部編道德與法治九年級上冊第一單元2.1《創(chuàng)新改變生活》教學設計

九年級上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅動發(fā)展第1課時創(chuàng)新改變生活（教學設計）【核心素養(yǎng)目標】1．了解創(chuàng)新的表現(xiàn)；知道創(chuàng)新對生活和社會發(fā)展的重要意義；明白創(chuàng)新與改革的關系；理解堅持創(chuàng)新發(fā)展的必要性。2．能夠提高分析問題、解決問題的能力，在實際生活中學會創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。3．增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，努力成長為創(chuàng)新型人才?！窘虒W重點】創(chuàng)新的重要性?！窘虒W難點】全面認識創(chuàng)新的引擎作用。【教學過程】一、導入新課1．導入：利用PPT出示P14“運用你的經(jīng)驗”：→生活中廢舊物品的重新利用→使學生初步感知創(chuàng)新來源于生活→創(chuàng)新充滿意義，創(chuàng)新改變生活。2．板書課題：創(chuàng)新改變生活二、新課探究目標導學一：感受創(chuàng)新活動1：請同學們自主學習P15頁內容，結合視頻和教材，談談你對創(chuàng)新的理解。PPT出示視頻。學生觀看視頻、圖片，思考探究，交流分享。教師提示：正確創(chuàng)新與生活的關系（創(chuàng)新改變生活）生活處處有創(chuàng)新。我們常常會為一個別出心裁的點子而激動，為一個突發(fā)奇想的靈感而興奮，為一個獨具匠心的構思而得意······生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣常看法。（2）創(chuàng)新是一種生活方式。它不只是從無到有的發(fā)明創(chuàng)造，還是對已有成果的改善完善。它不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。不只是靈光乍泄的頓悟，還是年復一年的積累。它是個人創(chuàng)意行為，還是集體、團體的創(chuàng)造活動。活動2：探究與分享請同學們研讀課本 P15頁內容，思考：生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣？請與同學們分享你的創(chuàng)新故事。PPT出示圖片。學生思考探究，交流分享。教師提示：（3）對個人：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生活充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我?；顒?：探究與分享請同學們研讀課本P16內容，結合圖片、視頻思考：創(chuàng)新對社會生活有哪些改變？結合上述事例和自己的生活，談談互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些不一樣的感受。學生研讀課本內容，結合圖片、視頻，相互交流、探究、分享。教師明確：（4）對社會:①生活的各個領域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法；技術的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富；制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。②創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學技術日新月異，我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。師生共同總結：怎樣正確創(chuàng)新與生活的關系（為什么說創(chuàng)新改變生活）？（1）生活處處有創(chuàng)新。我們常常會為一個別出心裁的點子而激動，為一個突發(fā)奇想的靈感而興奮，為一個獨具匠心的構思而得意······生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣?？捶?。（2）創(chuàng)新是一種生活方式。它不只是從無到有的發(fā)明創(chuàng)造，還是對已有成果的改善完善。它不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。不只是靈光乍泄的頓悟，還是年復一年的積累。它是個人創(chuàng)意行為，還是集體、團體的創(chuàng)造活動。（3）對個人：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生活充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。（4）對社會:①生活的各個領域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法；技術的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富；制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。（5）對社會:②創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學技術日新月異，我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。目標導學二：創(chuàng)新引擎活動1：PPT出示視頻，學生觀看人類通訊發(fā)展創(chuàng)新短視頻，初步感知創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展的力量重要。PPT出示圖片資料，結合圖片、資料，自主學習P17內容，合作探究：創(chuàng)新在人類社會發(fā)展中的重要作用。教師明確：（1）創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量?；顒?：“探究與分享”：你對中國古代科技發(fā)明了解多少？你從中受到哪些啟發(fā)？PPT出示圖片，學生結合圖片相互交流，探究分享：當今世界主要國家不同的“創(chuàng)新”戰(zhàn)略說明了什么？提示：時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新教師明確：（2）創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。活動3：識讀下面圖片相關鏈接、視頻，感受創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。PPT出示資料、視頻，學生結合圖片相互交流，探究分享。教師明確：（3）創(chuàng)新驅動是國家命運所系。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要?；顒?：“探究與分享”：PPT出示資料，結合資料，自主學習P18-19內容，合作探究：①從深圳的發(fā)展你得到了什么啟示？②改革和創(chuàng)新的關系是什么？PPT出示資料、視頻，學生結合圖片相互交流，探究分享。教師明確：（4）創(chuàng)新是改革開放的生命。我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。改革開放與創(chuàng)新的關系：（1）改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質，創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。（2）國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放出更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。師生共同總結：為什么要堅持創(chuàng)新發(fā)展？（1）創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。（2）創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。（3）創(chuàng)新驅動是國家命運所系。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。（4）創(chuàng)新是改革開放的生命。我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關鍵時期，更加