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文檔簡介
詩經(jīng).秦風(fēng)蒹葭
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,古時也稱其為“詩三百”。其內(nèi)容為“風(fēng)、雅、頌”三部分,表現(xiàn)手法有“賦、比、興”三種,《毛詩序》把它們合起來稱為“六義”。
初讀蒹葭壹蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
躋(jī)坻(chí)涘(sì)沚(zhǐ)蒹
葭萋≠凄蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。sùhuíxīméijīchísìzhǐ
angi重章疊句蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。古義:干;今義;已經(jīng)。古義:向右迂曲;今義;方位詞跟“左”相對應(yīng)。古義;茂盛的樣子;今義;(頭發(fā))灰白)。
蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。品讀蒹葭貳讀
句,我仿佛看到了/聽到了
,讓我
。你可以試用一句話來描繪詩中優(yōu)美的畫面。
讀“蒹葭蒼蒼,白露為霜”一句,我仿佛看到了蕭瑟的秋風(fēng)中葦叢起伏,蘆花白茫茫一片,讓我感受到清冷的氛圍。交流分享
讀“
溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央?!币痪洌曳路鹇牭搅肆魉?,腳步聲,讓我感受到他執(zhí)著,對情感的熾熱。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。?。“?!蒹葭悟蒹葭叁詩人追尋的“伊人”究竟是一個怎樣的形象呢?她僅僅指愛人嗎?是否有更深層含義?合作探究討論時間:
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資料員、
討論員等)選出小組長,準備好派代
表展示。溫馨提示:是男?是女?他(她)的容貌?衣著?氣質(zhì)?會不會是某種事物??征戰(zhàn)伐獵
悼念
諷勸“秦風(fēng)”多言車馬田獵,粗獷質(zhì)樸。生產(chǎn)、生活詩人追尋的“伊人”究竟是一個怎樣的形象呢?她僅僅指愛人嗎?是否有更深層含義?我們苦苦追尋、渴望擁有的某種美好的東西,而不僅僅是指所愛的女子。美好的事物總是渴望難即,追求美好事物本身就極有意義。收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?含蓄美主題的朦朧意境的朦朧……意境美蘆葦,白露秋霜河畔道路,秋水音樂美重章疊唱——一唱三嘆,加深情感節(jié)奏鮮明——四字句,二二拍音韻和諧——韻腳變化,雙聲疊韻比興如水素淡,不棄不怨(對待愛情)情意綿長,貴在堅守;處境一波三折,結(jié)局飽含希望。(愛情觀)心懷企慕,永不停息(對待人生)只管耕耘,莫問收獲;現(xiàn)實峰回路轉(zhuǎn),理想璀璨生光。(人生觀)
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