【課件】第一單元+生物與細(xì)胞+單元復(fù)習(xí)課件-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊

第一單元

生物與細(xì)胞單元復(fù)習(xí)2024人教版

▏七年級(jí)

▏上冊

▏課程標(biāo)準(zhǔn)——核心素養(yǎng)要求1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過模型或?qū)嵨镎故?、觀察等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生明確生物與非生物的區(qū)別，認(rèn)識(shí)生物的共同特征。2、結(jié)合具體實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生制作臨時(shí)裝片，利用顯微鏡進(jìn)行觀察，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察的方法，形成對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)。3、通過觀察和思考、分析和討論、實(shí)驗(yàn)和探究，以及調(diào)查活動(dòng)等一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在尋求答案、獲得知識(shí)的同時(shí)，提高科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)生命觀念獲得認(rèn)識(shí)生物、認(rèn)識(shí)細(xì)胞、生物體的結(jié)構(gòu)層次等方面的基礎(chǔ)知識(shí);初步形成生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀等生命觀念。探究實(shí)踐能夠從生物學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題、收集和分析證據(jù)、得出結(jié)論，通過實(shí)驗(yàn)和探究的實(shí)踐活動(dòng)，能了解人體的基本組織、觀察草履蟲并探究其趨性等，初步培養(yǎng)探究能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)思維尊重事實(shí)證據(jù)，能夠運(yùn)用觀察和思考、分析和討論等思維方法認(rèn)識(shí)生物和細(xì)胞，運(yùn)用分類和歸納的思維認(rèn)識(shí)人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，初步形成基于證據(jù)和邏輯的思維習(xí)慣。態(tài)度責(zé)任初步理解科學(xué)觀察的本質(zhì)，能以科學(xué)態(tài)度進(jìn)行探究:培養(yǎng)樂于探索自然界的興趣，關(guān)注生物學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)歸納并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.能熟練運(yùn)用所掌握的生物與細(xì)胞的科學(xué)常識(shí)，解釋分析具體情境問題。難點(diǎn)：1.顯微鏡的使用和成像規(guī)律2.重要的生物概念的記憶和理解3.生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)探究能力行業(yè)PPT模板http:///hangye/01

概念梳理章節(jié)目錄思維導(dǎo)圖概念梳理P53細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體葉綠體細(xì)胞核上皮組織結(jié)締組織分生組織機(jī)械組織組織花、果實(shí)、種子器官行業(yè)PPT模板http:///hangye/02

知識(shí)清單第一章

認(rèn)識(shí)生物

第二章

認(rèn)識(shí)細(xì)胞知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單第三章

從細(xì)胞到生物體知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)清單單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能胞肛不能消化的食物殘?jiān)?，從胞肛排出食物泡口溝纖毛前端食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內(nèi)草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)后端表膜（即細(xì)胞膜）小核大核伸縮泡收集管細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能行業(yè)PPT模板http:///hangye/03

實(shí)踐應(yīng)用——自我評(píng)價(jià)教材P53頁，用

優(yōu)、良、合格、有困難

等評(píng)語進(jìn)行自我評(píng)價(jià)行業(yè)PPT模板http:///hangye/04

鞏固練習(xí)

完成P54-55課后習(xí)題

完成《學(xué)法大視野》對應(yīng)的復(fù)習(xí)題。一、選擇題1.蒲公英的花和葉片會(huì)在夜晚來臨前收攏閉合，白天花會(huì)重新開放，葉片會(huì)重新展開。蒲公英的這一特性反映生物具有的基本特征是(

)

A.生物能進(jìn)行呼吸

B.生物能生長和繁殖

C.生物有遺傳和變異的特性

D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)2.大熊貓喜食冷箭竹。與大熊貓相比，冷箭竹沒有的結(jié)構(gòu)層次是(

)

A.細(xì)胞

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)3.海帶細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)高于海水中碘的濃度，這是因?yàn)楹Ъ?xì)胞大量從海水中吸收碘，與這一過程直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(

)

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)

D，細(xì)胞核4.傘藻是一種大型單細(xì)胞藻類，有細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，可分為“帽”“柄”和假根三部分，如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

A.傘藻的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)

B.傘藻的葉綠體是制造有機(jī)物的場所

C.傘藻的“帽”“柄”和假根是細(xì)胞分化的結(jié)果

D.傘藻維持獨(dú)特的外形，離不開細(xì)胞壁的支持作用5.我國科學(xué)家發(fā)明了一款植物莖流傳感器，該傳感器可以監(jiān)測植物體內(nèi)水分的動(dòng)態(tài)傳輸和分配過程，推測該傳感器監(jiān)測的植物組織是(

)

A.分生組織

B.輸導(dǎo)組織

C.機(jī)械組織

D.薄壁組織6.泡椒雞爪是不少人喜愛的小吃。雞爪多“筋”，制成切片后用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大、細(xì)胞間質(zhì)多?！敖睢本哂羞B接和支持的作用。由此判斷“筋”屬于(

)

A.上皮組織

B.結(jié)締組織

C.肌肉組織

D.神經(jīng)組織二、非選擇題1.下圖(左)是景天科的一種多肉植物，因外形美觀和容易培育，常被作為觀賞植物，人們稱之為“白牡丹”，我們看到的肉質(zhì)結(jié)構(gòu)是“白牡丹”的葉。下圖(右)是在顯微鏡下觀察到的它的葉肉細(xì)胞。請回答下列問題。

(1)通過顯微鏡觀察“白牡丹”的葉肉細(xì)胞，需要制作臨時(shí)裝片，制作臨時(shí)裝片的基本步驟是__________________________________

(2)制作好臨時(shí)裝片后，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)“白牡丹”葉肉細(xì)胞中有一些綠色的結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)的名稱是__________________，它的主要功能是_______________________________________

(3)圖中的葉肉細(xì)胞所屬的組織是一，除該組織外，構(gòu)成“白牡丹”葉這一器官的組織還有_______________________________________2.右圖中這只酷似“披