養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案養(yǎng)成教育教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。

2、對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖：司馬光砸缸、

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣。

愛(ài)迪生是誰(shuí)？他發(fā)明了什么？

2、分段講述《聰明的孩子》

故事講到醫(yī)生說(shuō)一盞燈不能做手術(shù)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟愛(ài)迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。

3、分段講述《司馬光砸缸》

故事講到小朋友掉到水缸里時(shí)，請(qǐng)幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。

4、討論：我們要向科學(xué)家學(xué)什么？

幼兒自由組織，把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的.故事或圖片互相進(jìn)行講述。

延伸活動(dòng)：結(jié)合日常生活中遇到的具體事情，啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，并引導(dǎo)他們展開(kāi)討論。

養(yǎng)成教育教案2

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月12日

參加人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)主題

時(shí)間的重要性

二：活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時(shí)間，提高時(shí)間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時(shí)間的主人。

2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。

四、活動(dòng)手段：

1、借助格言警句激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因，明確如何珍惜時(shí)間。

3、借助榜樣的力量。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。

2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。

3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的事例。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入主題

(二)交流格言警句

主持人：古今中外，有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導(dǎo)自己的生活，對(duì)我們的成長(zhǎng)很有意義。下面就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己知道的這方面的名言。

學(xué)生交流：同學(xué)們說(shuō)出了很多惜時(shí)名言，主要內(nèi)容如下。

“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅”

“時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯”

“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅”

“放棄時(shí)間的.人;時(shí)間也會(huì)放棄他?！勘葋啞?/p>

“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明”

“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦。——但丁”

“我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么……——居里夫人”

主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的認(rèn)識(shí)，并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。

(三)情境分析

(四)榜樣的故事

(五)經(jīng)驗(yàn)交流

主持人：通過(guò)剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。

學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫(xiě)字的同學(xué)寫(xiě)左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。

學(xué)生二：做為團(tuán)支部書(shū)記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫(xiě)下來(lái)，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。

主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“事先要做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間”。

主持人：這又告訴我們要“巧用零星時(shí)間”?？磥?lái)要做到不浪費(fèi)時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話(huà)：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)

養(yǎng)成教育教案3

一、養(yǎng)成教育的意義：

我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。

我們老說(shuō)要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三、出示：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。

五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?

自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。

老師出示：

1、舉止文明的習(xí)慣

(1)熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好(3)自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(5)向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

(1)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

3、尊重他人的習(xí)慣

(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。(2)用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。(3)聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(6)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。(4)做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。(2)體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的`成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

(1)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。(5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣

(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。(3)購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。(4)愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

(1)積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。(3)在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書(shū)包。(4)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

六、總結(jié)號(hào)召：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!

養(yǎng)成教育教案4

習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。

班會(huì)目的：

1.通過(guò)班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

班會(huì)形式：

講述、交流、討論

班會(huì)過(guò)程：

1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的.品質(zhì)。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

讓同學(xué)們記住以下格言:

(1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

觀(guān)念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

養(yǎng)成教育教案5

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日

參加人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)題目：

養(yǎng)成教育的重要性

二、活動(dòng)主題：

習(xí)慣決定命運(yùn)

三、活動(dòng)目的：

擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：

1、通過(guò)閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并樹(shù)立一定的班級(jí)榮譽(yù)感，社會(huì)責(zé)任感。

3、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

四、活動(dòng)步驟：

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

(1)開(kāi)班會(huì)前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習(xí)慣而成功的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。

二、活動(dòng)實(shí)施：

班主任主持會(huì)議：

(1)開(kāi)場(chǎng)白;

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來(lái)，我們清評(píng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的'校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱(chēng)一流。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。

(2)宣布本次活動(dòng)的主題;

(3)班主任對(duì)近一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;

(4)主題一：習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

①同學(xué)例舉生活中習(xí)慣不好的現(xiàn)象;

②同學(xué)自查自身有無(wú)不良行為習(xí)慣;

③展開(kāi)討論：如何做一名具備良好習(xí)慣的中小學(xué)生;

④班主任進(jìn)行主題總結(jié)。

(5)班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)

預(yù)期效果：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!

養(yǎng)成教育教案6

活動(dòng)主題:良好行為習(xí)慣從你我他做起

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

2、進(jìn)行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的“坐、立、讀、寫(xiě)、聽(tīng)、答、議"等方面的常規(guī)訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計(jì)劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣

活動(dòng)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

活動(dòng)過(guò)程：

猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),-－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì)毀掉你的`終身。我到底是誰(shuí)？－-我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

你相信嗎？

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫.小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住.

良好習(xí)慣大家學(xué)

從小到大,你有什么“好習(xí)慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……(小組交流)

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)

以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

你對(duì)以下行為有何看法?

１、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考

2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后,習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決.3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了.4、自習(xí)課無(wú)所事事,東張西望．

5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧

８、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)

9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。

總結(jié)：良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生，觀(guān)念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。

養(yǎng)成教育教案7

養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的`七色花，互相觀(guān)看，歡呼，高興極了)

活動(dòng)總結(jié)：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

養(yǎng)成教育教案8

一、活動(dòng)對(duì)象：

二年級(jí)（2）班全體學(xué)生。

二、活動(dòng)目的:

1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、先回顧一年級(jí)學(xué)過(guò)的在課堂上的行為習(xí)慣。（課件出示）

專(zhuān)心聽(tīng)講：（師）一二三，（生）坐端正。

（師）小嘴巴，（生）閉起來(lái)。

（師）小耳朵，（生）認(rèn)真聽(tīng)。

（師）小眼睛，（生）看黑板。

（二）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面幾幅圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對(duì)比照片）

1、教室秩序?qū)Ρ龋阌X(jué)得哪張好？好在哪里？

2、平時(shí)坐姿對(duì)比。

3、寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)比。

4、坐端正時(shí)腳的位置對(duì)比。

師小結(jié)：寫(xiě)字、讀書(shū)，姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實(shí)地。

5、桌面物品擺放對(duì)比。（桌面物品擺放齊，端正書(shū)寫(xiě)不忘記）

6、做眼保健操對(duì)比。（眼保操，認(rèn)真做，保護(hù)視力我最棒。）

7、排隊(duì)時(shí)需注意：排隊(duì)時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作，一條直線(xiàn)，一聲不響。

8、做操時(shí)需注意：做操時(shí)，排好隊(duì)，隊(duì)列整齊，認(rèn)真聽(tīng)指揮。

9、課外活動(dòng)：下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹(shù)等，不玩危險(xiǎn)的`游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒?。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

（三）、想一想：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。

1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。

2、小星上課總是愛(ài)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成，并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的終身受益，以下哪個(gè)習(xí)慣不是良好的習(xí)慣？

A、早晨起床之后，就直接到學(xué)校上課，從來(lái)不洗臉。

B、上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

C、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣，因?yàn)槲覀內(nèi)拥拿恳粋€(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來(lái)的，所以我們要更加珍惜。

（四）、說(shuō)一說(shuō)你有哪些好習(xí)慣？

指生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)和生活中的好習(xí)慣。

（五）、小結(jié)

你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎？

養(yǎng)成教育教案9

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過(guò)程：

猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

你相信嗎？

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑模瑳](méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救?！?/p>

良好習(xí)慣大家學(xué)

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的.校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

你對(duì)以下行為有何看法？

1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考

2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。

4、自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。

5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧

8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)

9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。

良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）

蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)……。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶

（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。

（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話(huà)會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀(guān)念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

養(yǎng)成教育教案10

活動(dòng)名稱(chēng)：

《小刺猬的麻煩》

活動(dòng)班級(jí)：

大班

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：

30分鐘（分一次活動(dòng)）

活動(dòng)意圖：

在孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)儆龅铰闊r(shí)，有些孩子不會(huì)去尋找解決問(wèn)題的方法，而有些孩子只會(huì)去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)麻煩！麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，遇到麻煩會(huì)有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會(huì)解決這些麻煩?！缎〈题穆闊肥且槐痉浅Ｓ腥さ睦L本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋想辦法的重要性，故事內(nèi)容形象生動(dòng)，情節(jié)非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過(guò)閱讀的同時(shí)通過(guò)觀(guān)察、思考、猜測(cè)、表達(dá)等一系列的活動(dòng)讓幼兒獲得能力上的提高。

理論依據(jù)：

在語(yǔ)言活動(dòng)中，綜合的教育手段能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)?！鞍l(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言，社會(huì)，健康領(lǐng)域的整合。提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境――注重師幼互動(dòng)《綱要》要求：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。安全，愉快，寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時(shí)，教師支持，鼓勵(lì)，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進(jìn)行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致的觀(guān)察感知畫(huà)面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。

大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力。

3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小刺猬的麻煩》

水果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

談話(huà)活動(dòng)

激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題

請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。

引入活動(dòng)

有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩

引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情

閱讀活動(dòng)

引出故事名稱(chēng)

教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容

（1）播放故事第一部分

播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面進(jìn)行講述。

提問(wèn)：你觀(guān)察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法

小結(jié)：小刺猬背著大蘋(píng)果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續(xù)課件。

（2）播放故事第二部分

播放課件第3—7副圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？

小結(jié)：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？

（3）播放故事第三部分

播放課件8——誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果

教師小結(jié)：原來(lái)XX也是秋天的水果！

（5）9——10副圖，讓幼兒觀(guān)察圖片。

提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？

小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開(kāi)心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的`時(shí)候要怎么做。

活動(dòng)延伸

1、體驗(yàn)故事意境，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)品德

2、請(qǐng)小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢？

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人，特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。

活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：

在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助，更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí)，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)，教育目標(biāo)的把握定為開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準(zhǔn)備。

養(yǎng)成教育教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

2、在自我評(píng)價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、進(jìn)取、愉快地參與活動(dòng)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自我的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、能夠?qū)⒆晕液玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書(shū)。

2、評(píng)比表1張，紅花若干。

3、磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。

教師介紹“我家”——書(shū)房、游戲房；

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>

愿意看書(shū)的孩子請(qǐng)到“書(shū)房”，愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，堅(jiān)持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

2、教師實(shí)況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的`孩子請(qǐng)“玩玩具”；愿意看書(shū)的孩子請(qǐng)到“書(shū)房”看書(shū)。

教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

3、組織幼兒分段觀(guān)看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像，并展開(kāi)討論。

A：（1）第一段“看書(shū)”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？

這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（2）觀(guān)看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰(shuí)？（你）他的表現(xiàn)怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

教師傾聽(tīng)，參與討論。

（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以?xún)焊栊问郊右钥偨Y(jié)，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽(tīng)聽(tīng)。貼紅花以示鼓勵(lì)。

B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅?？玩玩具時(shí)要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？

（2）觀(guān)看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽(tīng)，并參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽(tīng)聽(tīng)。

教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽(tīng)音樂(lè)，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂(lè)。

幼兒角度：

在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過(guò)自身與同伴的習(xí)慣比較是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自我與他人？幼兒是否樂(lè)意表達(dá)自我的看法？

教師角度：

能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

活動(dòng)反思：

幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡(jiǎn)便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自我的想法，我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。

延伸活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中，開(kāi)展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有提高、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

養(yǎng)成教育教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉大班的周?chē)h(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競(jìng)賽的項(xiàng)目和資料。

2、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。

3、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等規(guī)則。

2、難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察班級(jí)和幼兒園的周?chē)h(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。

3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，明白幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：

（1）引導(dǎo)語(yǔ)："從今日開(kāi)始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問(wèn)。

"明白，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

"哇，你們真棒，都記住了這個(gè)規(guī)則"教師說(shuō)。

2、行為習(xí)慣的'學(xué)習(xí)。

制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。

（1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

（2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛(ài)護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）

（3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開(kāi)討論，并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄討論結(jié)果。

（4）、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）

3、開(kāi)展遵守行為規(guī)則評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，讓幼兒自行討論評(píng)比競(jìng)賽的具體要求。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。

（2）、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的項(xiàng)目，全班開(kāi)展評(píng)選"每周之星"的活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。

養(yǎng)成教育教案13

第一課我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫(xiě)好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話(huà)揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

（3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁瓷痰?、機(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。

（4）教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開(kāi)火車(chē)講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。

（1）示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛(ài)好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。

（5）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比一比哪列火車(chē)開(kāi)得好？

4、說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2、開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二課在升國(guó)旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，而尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國(guó)旗。問(wèn)：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國(guó)旗儀式上

2、觀(guān)察演示

（1）讓我們來(lái)看看整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀(guān)察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。

討論后，小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國(guó)旗的尊敬。

姿勢(shì)要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國(guó)旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢(shì)正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國(guó)歌樂(lè)曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來(lái)升國(guó)旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國(guó)旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

第三課按時(shí)上學(xué)按時(shí)回家

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺(jué)前要整理好書(shū)包，按時(shí)睡覺(jué)。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。

3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？

A教師歸納：睡覺(jué)前要理書(shū)包，晚上八點(diǎn)要睡覺(jué)。不睡懶覺(jué)起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。

B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）

C請(qǐng)學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。

（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。

（5）辨辨說(shuō)說(shuō)“你該怎么辦？”

A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？

B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？

C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？

D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)你說(shuō)：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。

A上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢屧僖?jiàn)！”

B上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行了禮，對(duì)老師說(shuō)：“老師早！老師好！”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。希望大家從今天開(kāi)始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。

2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

第四課做好課前準(zhǔn)備

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽(tīng)到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒(méi)有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。B請(qǐng)一名學(xué)生演示。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。（2）示范引路。A請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對(duì)講：課前準(zhǔn)備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。

4、聽(tīng)錄音明理導(dǎo)行。（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。（2）討論：聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?/p>

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。（3）說(shuō)說(shuō)：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn)備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開(kāi)展課前準(zhǔn)備競(jìng)賽活動(dòng)。

2、小組從第一人開(kāi)始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。

3、上課鈴響，請(qǐng)值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來(lái)上課的情況。

4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

第五課上課專(zhuān)心聽(tīng)講發(fā)言先舉手

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、上課學(xué)會(huì)用眼，用“聽(tīng)”老師指揮。

2、上課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，不懂要問(wèn)，雙手不搞小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。

老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě)著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫(xiě)了什么字？教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話(huà)，眼睛看著老師；老師寫(xiě)字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書(shū)時(shí)，眼睛看著書(shū)本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話(huà)，同學(xué)發(fā)言，翻書(shū)朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的'聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話(huà)，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

B示范舉手。小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手就應(yīng)該用左手。

C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話(huà)，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。

學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話(huà)。

D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說(shuō)話(huà)的兒歌分別寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2、教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。

3、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話(huà)，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話(huà)聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第六課學(xué)會(huì)傳遞本子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得愛(ài)護(hù)本子，懂得上課迅速傳遞本子能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

2、學(xué)會(huì)在座位上傳遞本子。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、檢查愛(ài)護(hù)本子的情況。

2、課堂上傳遞本子時(shí)，不講話(huà)，不起立，按老師規(guī)定操作。

3、學(xué)會(huì)正確地發(fā)放本子和收本子。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備整潔的學(xué)生作業(yè)本若干本。

2、學(xué)生自備作業(yè)本若干本。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師表?yè)P(yáng)本子愛(ài)護(hù)得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。

作業(yè)本除了自己要愛(ài)護(hù)、保管好外，我們收交作業(yè)時(shí)也要小心愛(ài)護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；上課時(shí)傳遞本子，還能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

2、訓(xùn)練過(guò)程。

（1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時(shí)，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話(huà)，不起立，不離開(kāi)座位?？欤簞?dòng)作快，從最后一位小朋友開(kāi)始，把本子攤開(kāi)交給前座同學(xué)，前座同學(xué)把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。

（2）收本子競(jìng)賽評(píng)比。

（3）宣布競(jìng)賽結(jié)果。

（4）根據(jù)競(jìng)賽中的問(wèn)題，再進(jìn)行收本子的操作訓(xùn)練。

（5）發(fā)本子行為訓(xùn)練。

老師批改后把本子按小組發(fā)下來(lái)時(shí)，應(yīng)從最前排一個(gè)一個(gè)往后傳遞。

3、小結(jié)。作業(yè)本是我們的學(xué)習(xí)用品，我們一定要愛(ài)惜。上課時(shí)間是寶貴的，我們要分秒必爭(zhēng)，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習(xí)慣。

第七課集隊(duì)靜齊快集會(huì)守紀(jì)律

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得集隊(duì)靜齊快是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，初步做到集隊(duì)靜齊快。

2、知道排隊(duì)走路思想要集中，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)走路。

3、懂得開(kāi)會(huì)時(shí)要遵守紀(jì)律，能按照規(guī)定拿好凳子排隊(duì)入場(chǎng)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、排隊(duì)一條線(xiàn)，動(dòng)作靜齊快。

2、走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動(dòng)張西望。

3、按規(guī)定的方法拿好凳子，排隊(duì)去會(huì)場(chǎng)。

4、開(kāi)會(huì)時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶學(xué)生參觀(guān)高年級(jí)學(xué)生集隊(duì)訓(xùn)練。

2、排好學(xué)生隊(duì)伍的次序，指定排隊(duì)的地點(diǎn)。

3、解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的圖片或錄象。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、看圖片或錄象導(dǎo)入

小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊(duì)訓(xùn)練的圖片（錄象），有什么感覺(jué)？你們參觀(guān)了高年級(jí)大哥哥大姐姐的集隊(duì)，有什么想法？

高年級(jí)大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到靜齊快，集會(huì)守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

（1）全班一條心，集隊(duì)靜齊快。

A要做到集隊(duì)靜齊快，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊(duì)時(shí)，他們的嘴巴有沒(méi)有發(fā)出聲音？他們的動(dòng)作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？

討論后歸納：不講話(huà)，動(dòng)作快，要專(zhuān)心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。

B集隊(duì)訓(xùn)練。老師講清各小組排隊(duì)位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排隊(duì)。哪一組學(xué)習(xí)解放軍，為大家做榜樣？全班訓(xùn)練幾次，大家評(píng)議。

（2）、走路思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。

A排好隊(duì)伍出去的時(shí)候，要讓隊(duì)伍仍然整齊，有什么方法？討論后歸納：走路思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。不東張西望。

B走路訓(xùn)練。哪一組來(lái)試試把隊(duì)伍走整齊？（老師講清走的路線(xiàn)，請(qǐng)一組同學(xué)走一次，全班評(píng)議。）全班學(xué)生排隊(duì)走，教師選幾位同學(xué)在每一段路上進(jìn)行檢查，看哪一組同學(xué)能按要求走整齊。

（3）拿好凳子，排隊(duì)入場(chǎng)。

A如果學(xué)校要開(kāi)大會(huì)，我們就得拿著凳子到會(huì)場(chǎng)去，在會(huì)場(chǎng)上我們應(yīng)該怎樣做？

討論后歸納：開(kāi)會(huì)和上課一樣要守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不講話(huà)，不做小動(dòng)作。

B拿凳子訓(xùn)練。教師演示并講述學(xué)校規(guī)定的拿凳子方法。請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前為全班同學(xué)演示。請(qǐng)一組學(xué)生按要領(lǐng)訓(xùn)練，師生評(píng)議。

集體按要領(lǐng)訓(xùn)練，教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、行動(dòng)快的學(xué)生，并請(qǐng)這些學(xué)生為大家表演。

C拿凳子排隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)訓(xùn)練。教師講清要求：不講話(huà)，動(dòng)作快，凳子要按規(guī)定拿，思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到每一段路上作檢查，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生?；亟淌乙餐瑯右?。

3、小結(jié)：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了集隊(duì)靜齊快、排隊(duì)走路的方法，拿凳子去開(kāi)會(huì)的方法；也知道了小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，開(kāi)會(huì)也要遵守紀(jì)律。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們會(huì)像大哥哥大姐姐那樣，學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)。讓我們每個(gè)小組來(lái)比一比，看哪個(gè)小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、開(kāi)展“學(xué)習(xí)解放軍，集隊(duì)靜齊快”競(jìng)賽。

2、每次拿凳子集會(huì)，教師要事先提醒學(xué)生按要求拿凳子，隊(duì)排齊，開(kāi)會(huì)時(shí)要細(xì)觀(guān)察，會(huì)后要即使表?yè)P(yáng)守紀(jì)律的好學(xué)生，并進(jìn)行記載。

第八課愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友，我們要愛(ài)惜；初步學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)本和學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)書(shū)本，不亂涂亂畫(huà)，不弄破弄臟，不翹角。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫(huà)。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、排練小品，準(zhǔn)備演小品的道具。

2、請(qǐng)學(xué)生包好書(shū)面。

3、了解本班愛(ài)護(hù)書(shū)本和學(xué)習(xí)用品的學(xué)生。

4、上課前請(qǐng)學(xué)生把書(shū)本、學(xué)習(xí)用品放在課桌上。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、游戲?qū)搿?/p>

“看誰(shuí)先找到！”教師從語(yǔ)文課本中提出幾個(gè)生字或選一篇課文，比一比看誰(shuí)先找到語(yǔ)文書(shū)的哪一頁(yè)。教師又從數(shù)學(xué)課本中提出加法或減法的課題，讓學(xué)生比一比，誰(shuí)先找到在數(shù)學(xué)書(shū)的哪一頁(yè)。表?yè)P(yáng)找得快的學(xué)生。引出：我們從課本中能學(xué)到許多知識(shí)，我們學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)本。然后提出：如果我們?cè)趯?xiě)字時(shí)不小心寫(xiě)錯(cuò)了，那怎么辦？同樣，我們學(xué)習(xí)也離不開(kāi)鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友。

2、激情明理。

（1）請(qǐng)學(xué)生演小品。

（2）啟發(fā)討論。A小方為什么要哭？B為什么書(shū)本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C請(qǐng)你們給小方想想辦法，讓書(shū)本和橡皮回到小方身邊。

（3）討論后歸納：小朋友，書(shū)本和學(xué)習(xí)用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著我們上學(xué)，幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，我們離不開(kāi)它們，我們要愛(ài)護(hù)書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

3、學(xué)榜樣，懂方法。

（1）樹(shù)立榜樣。A表?yè)P(yáng)班級(jí)中愛(ài)護(hù)書(shū)本、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的同學(xué)。B出示受表?yè)P(yáng)同學(xué)的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。C請(qǐng)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)講講，他們是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本和學(xué)習(xí)用品的。

（2）講方法。

A書(shū)本：新書(shū)發(fā)下后要及時(shí)包好書(shū)面，平時(shí)在書(shū)上不亂涂亂畫(huà)，不弄破，手臟了要及時(shí)洗干凈再翻書(shū)。

B學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫(xiě)錯(cuò)了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫(huà)，保持干凈。

（3）改缺點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生查查自己的書(shū)本中有無(wú)亂涂亂畫(huà)的地方，如有請(qǐng)用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書(shū)角一張張翻平。打開(kāi)鉛筆盒，看看學(xué)習(xí)用品是否放整齊，說(shuō)說(shuō)今后怎么辦？

3小結(jié)：今天我們知道了書(shū)本和學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好朋友，也懂得了怎樣愛(ài)護(hù)它們。希望大家向小紅學(xué)習(xí)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。過(guò)一段時(shí)間我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)做得好，誰(shuí)改正缺點(diǎn)快。讓我們都成為一名愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、每組可選出一位愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生當(dāng)“小小保護(hù)神”，督促打擊愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

2、對(duì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)損壞學(xué)習(xí)用品的要及時(shí)教育，幫助糾正。

3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，開(kāi)個(gè)學(xué)習(xí)用品展覽會(huì)，比一比，誰(shuí)的書(shū)本最整潔，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品最節(jié)約。

第九課看誰(shuí)的書(shū)包整理得好

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生的書(shū)包應(yīng)當(dāng)按要求分門(mén)別類(lèi)放整齊，初步學(xué)會(huì)按要求整理書(shū)包。

2、知道書(shū)包里不能放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西，初步養(yǎng)成保持書(shū)包整潔的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、按要求分門(mén)別類(lèi)放好課本及學(xué)習(xí)用品。

2、放時(shí)要注意書(shū)本的平整，不翹角。

3、書(shū)包里不放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西。

4、書(shū)包要保持整潔。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只整潔的書(shū)包，一套一年級(jí)課本及學(xué)習(xí)用品。

2、排練小品。

3、了解哪些學(xué)生平時(shí)注意整理好自己的書(shū)包。

4、了解學(xué)生平時(shí)喜歡帶哪些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校來(lái)。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、看小品導(dǎo)入。（“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進(jìn)教室，一看桌上的墊板還沒(méi)有拿出來(lái)，趕忙在書(shū)包里找。書(shū)包里亂七八糟，他在書(shū)包里找來(lái)找去，就是找不到，急得哭起來(lái)。張老師走進(jìn)教室，問(wèn)清了原因，幫小華一起找。小華把書(shū)包里的東西都倒了出來(lái)，只見(jiàn)書(shū)包里的書(shū)橫七豎八，本子顛三倒四，書(shū)包里還有玩具機(jī)器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學(xué)生。老師在課本里找到了墊板，小華難為情地低下了頭。）討論：小華為什么找不到墊板？

歸納小結(jié)：書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書(shū)包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？

2、學(xué)榜樣，明道理。

（1）教師有目的地請(qǐng)幾位書(shū)包整潔、課本學(xué)習(xí)用品整潔有序的同學(xué)把書(shū)包交給老師。老師把學(xué)生的書(shū)包和書(shū)包里有序的書(shū)本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看。并請(qǐng)他們講講，自己是怎樣做的。

（2）對(duì)照檢查。請(qǐng)每位學(xué)生看看自己的書(shū)包是否整潔，書(shū)包里的書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是否放整齊，有沒(méi)有其他東西放在書(shū)包里。并請(qǐng)一位學(xué)生講講，自己是怎樣放書(shū)、放本子和學(xué)習(xí)用品的。

（3）教師歸納：整潔的書(shū)包、書(shū)本、學(xué)習(xí)用品整齊有序地放，能保護(hù)好它們；不整潔的書(shū)包、書(shū)本、學(xué)習(xí)用品亂放，回?fù)p壞它們的。

3、激情導(dǎo)行。

（1）拿出高年級(jí)同學(xué)整潔的書(shū)包把整潔有序的書(shū)本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書(shū)包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)保護(hù)好書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。

（2）教師示范。書(shū)包要保護(hù)整潔，書(shū)、本子、墊板、文具和要按規(guī)定整理好放在書(shū)包里。

次序：文具盒→墊板→書(shū)→本子

教師拿出準(zhǔn)備好的書(shū)包和一套學(xué)習(xí)用品，邊講邊演示。:注意放書(shū)和本子時(shí)，要平整，不翹角。

（3）訓(xùn)練。

A集體訓(xùn)練。按老師的要求，把書(shū)、本子、學(xué)習(xí)用品按次序放好并檢查一下書(shū)和本子有沒(méi)有翹角，如有翹角的要弄平再放進(jìn)去。

B同桌訓(xùn)練互查。訓(xùn)練要注意巡視糾正。

C平時(shí)拿書(shū)拿本子或放書(shū)放本子，左手要按住前面的書(shū)本，免得翹角或損壞。教師示范，學(xué)生練習(xí)。

（4）提出要求。

A書(shū)包是放學(xué)習(xí)用品的地方，在書(shū)里不要放與上學(xué)無(wú)關(guān)的東西，如玩具，零食等。

B書(shū)包要保持整潔，在學(xué)校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。臟了要及時(shí)洗。

4、小結(jié)：小朋友，今天我們知道了要保護(hù)好學(xué)習(xí)用品，就應(yīng)當(dāng)整理好書(shū)包，從小養(yǎng)成按次序整理書(shū)包、學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，這樣才能使我們更好地學(xué)習(xí)。今天老師表?yè)P(yáng)了能把書(shū)本、學(xué)習(xí)用品整理得整齊的小朋友，今后我們來(lái)比一比誰(shuí)能堅(jiān)持把書(shū)包整理好，做書(shū)包的主人。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師要堅(jiān)持一周連續(xù)檢查學(xué)生的書(shū)包，表?yè)P(yáng)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、向家長(zhǎng)提出要求，讓學(xué)生按要求在家里自己整理好書(shū)包，并把書(shū)包放在固定的的地方。

第十課課間活動(dòng)守秩序

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得課間十分鐘，要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

2、先去小便，再去玩耍。

3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事：“他做得對(duì)嗎？”

2、了解班級(jí)學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。

3、行為辨析題。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？

2、聽(tīng)故事明道理。

（1）講小故事：“他做得對(duì)嗎？”

（2）討論：同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛？小剛哪些地方做得不對(duì)？

（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。

請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？

3、學(xué)兒歌明要求：

（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭(zhēng)吵，不打鬧。互相謙讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

4、榜樣導(dǎo)行。

（1）“丁丁的課間十分鐘”

（2）討論：丁丁哪些地方做得好？

（3）個(gè)別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開(kāi)教室。

（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評(píng)。

（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽(tīng)到上課鈴聲要停下一切活動(dòng)，有次序地進(jìn)教室。

5、說(shuō)說(shuō)辨辨。怎樣做才對(duì)？

（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。

（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。

（3）玲玲下課時(shí)叫同學(xué)到走廊上玩耍。

（4）莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。

6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也