戊戌變法教案

戊戌變法教案作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的戊戌變法教案，希望對(duì)大家有所幫助。

戊戌變法教案篇1

一、課程目標(biāo)：

(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)說(shuō)明戊戌變法這一愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)生的必然性，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

(2)了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

2、過(guò)程方法與能力

(1)讀、講、議結(jié)合，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，提高閱讀、分析問(wèn)題的能力。

(2)選播優(yōu)秀影視劇的有關(guān)片段，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)認(rèn)識(shí)戊戌變法興起于民族危機(jī)日益深重之時(shí)，旨在救亡圖存，是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的變法運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。

(2)學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識(shí)分子勇于向先進(jìn)的國(guó)家學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新變革的'精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。

二、教學(xué)要點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

客觀認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響和認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因。

教學(xué)過(guò)程與方法：

【復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)

為了挽救國(guó)家統(tǒng)治危機(jī)，封建地主階級(jí)倡導(dǎo)了一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)?它是否使中國(guó)走上了富國(guó)強(qiáng)兵的道路?標(biāo)志是什么?為什么?(洋務(wù)運(yùn)動(dòng);否;中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。因此，它不可能使中國(guó)走上富國(guó)強(qiáng)兵的道路。)

導(dǎo)入：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)言后，指出“維新變法”是以救國(guó)為宗旨的變法運(yùn)動(dòng)。

【感知?dú)v史，感悟歷史】

一、公車(chē)上書(shū)——揭開(kāi)了運(yùn)動(dòng)的序幕：

1、背景：讓學(xué)生從課本中找出“公車(chē)上書(shū)”的背景——即發(fā)起的原因。在談到《馬關(guān)條約》時(shí)，組織學(xué)生一起回憶它的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)“公車(chē)上書(shū)”時(shí)的時(shí)代背景和舉人們擔(dān)心國(guó)家興亡的愛(ài)國(guó)激情。

指出：《馬關(guān)條約》大大加深了民族危機(jī)，促使一部分仁人志士認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)西方科技的同時(shí)，還必須要學(xué)習(xí)西方的政治制度。在這里將“維新派”和“洋務(wù)派”做一個(gè)簡(jiǎn)單的比較。

維新派與洋務(wù)派思想主張比較

(1)相同點(diǎn)：兩派都主張學(xué)習(xí)西方，引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵;都主張創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才。

(2)不同點(diǎn)：洋務(wù)派維護(hù)封建政治制度和思想文化，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。維新派主張學(xué)習(xí)西方的思想文化，實(shí)行君主立憲制，改革教育制度，要求鼓勵(lì)發(fā)展民族工商業(yè)。他們的根本分歧在于向西方學(xué)什么的問(wèn)題上。

康有為、梁?jiǎn)⒊S新思想的特點(diǎn)

2、經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“公車(chē)上書(shū)”的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起人和上書(shū)的主要內(nèi)容。(時(shí)間—1895年春;地點(diǎn)—北京;發(fā)起人—康有為、梁?jiǎn)⒊?主要內(nèi)容—反對(duì)議和，請(qǐng)求變法。)

3、影響：“公車(chē)上書(shū)”雖未達(dá)到拒和和即刻變法等目的，但沖破了長(zhǎng)期以來(lái)清朝黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕，推動(dòng)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4、提問(wèn)思考：“公車(chē)上書(shū)”后，維新派為了進(jìn)一步推動(dòng)變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，開(kāi)展了哪些活動(dòng)?創(chuàng)辦的報(bào)刊有哪些?成立的組織是什么?(康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士創(chuàng)辦的報(bào)刊有《中外紀(jì)聞》、《時(shí)務(wù)報(bào)》等，以此進(jìn)行思想宣傳，為維新變法做好輿論方面的準(zhǔn)備;通過(guò)創(chuàng)辦強(qiáng)學(xué)會(huì)等團(tuán)體，進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，為變法的開(kāi)展準(zhǔn)備人才。)

二、百日維新

1、背景：《馬關(guān)條約》的簽訂刺激了列強(qiáng)的貪欲，掀起了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重;康有為再次上書(shū)力陳變法的迫切性，言辭懇切打動(dòng)了光緒帝，使之痛下決心變法圖強(qiáng)。變法開(kāi)始的標(biāo)志，即1898年6月，光緒帝頒布“明定國(guó)是”詔書(shū)。

2、內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上，促進(jìn)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展;政治上，準(zhǔn)許創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論，裁撤冗官，人用維新派人士;軍事上，編練新式陸海軍;教育上，開(kāi)辦學(xué)堂，在北京設(shè)立京師大學(xué)堂等。

戊戌變法教案篇2

目標(biāo)知識(shí)與技能：

掌握公車(chē)上書(shū)的內(nèi)容及意義，百日維新的內(nèi)容及戊戌政變，戊戌變法的性質(zhì)及其對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。通過(guò)對(duì)百日維新的內(nèi)容及戊戌變法的社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)維新派既具有進(jìn)步性又有階級(jí)和歷史的局限性。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法的歷史，了解到中國(guó)的各個(gè)階級(jí)、各種政治力量為挽救危亡所做的努力，感知近代中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民族富強(qiáng)的艱辛歷程。采用問(wèn)題探究法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼闹袊?guó)近代資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在民族危難之時(shí)，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，努力向?qū)W習(xí)西方先進(jìn)的知識(shí)，要求維新變法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

公車(chē)上書(shū)百日維新

難點(diǎn)：

戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義。

教學(xué)方法：

講述法合作探究法自主學(xué)習(xí)法準(zhǔn)備教材(教具、學(xué)具、資料等)：多媒體課件

流程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

【導(dǎo)入新課】

【講授新課】

自主學(xué)習(xí)

出示視頻“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”，談感悟。

公車(chē)上書(shū)

播放“公車(chē)上書(shū)”的錄像片斷。

閱讀教材，找出“公車(chē)上書(shū)”的.時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起人、上書(shū)內(nèi)容及結(jié)果。

思考：①為什么有那么多的“公車(chē)”要求拒簽《馬關(guān)條約》?

②為什么人們還同時(shí)要求變法?

公車(chē)上書(shū)失敗后，康梁又進(jìn)行了哪些活動(dòng)?

學(xué)生觀看視頻，談感悟。

學(xué)生看書(shū)并結(jié)合視頻找出答案

學(xué)生思考后回答。

1.創(chuàng)辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》

2.組織強(qiáng)學(xué)會(huì)

3.形成維新派政治是團(tuán)體。激發(fā)學(xué)生情緒，引發(fā)思考。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。流程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

【合作探究】

【教師點(diǎn)撥】百日維新

康有為多次上書(shū)光緒帝請(qǐng)求變法，這引起了頑固派的不滿，因此雙方圍繞“要不要變法”發(fā)生了激烈的論戰(zhàn)。

討論：光緒帝對(duì)變法的態(tài)度怎樣?為什么支持變法?

引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育和軍事方面歸納百日維新主要內(nèi)容，并分析變法的進(jìn)步性和局限性。

講述戊戌政變的經(jīng)過(guò)以及“戊戌六君子”的英雄事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

戊戌變法教案篇3

戊戌變法教學(xué)目標(biāo)

康有為再次上書(shū)；康、梁組織保國(guó)會(huì)；百日維新的主要內(nèi)容和歷史意義；戊戌政變和“戊戌六君子”；戊戌變法失敗的原因。

通過(guò)對(duì)戊戌變法內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戊戌變法的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戊戌變法成敗得失分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，逐步掌握辯證的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：以康、梁為代表的中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在民族危難之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，努力向先進(jìn)的西方學(xué)習(xí)，要求維新變法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)戊戌政變過(guò)程的教學(xué)，以維新志士為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)救國(guó)的意識(shí)和優(yōu)秀品德。

教學(xué)建議

“百日維新”

這是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師首先在電腦屏幕上顯示變法詔書(shū)的主要內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的歷史意義，主要圍繞：有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)、有利于中國(guó)資本主義的發(fā)展、有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播來(lái)設(shè)問(wèn)。然后指導(dǎo)學(xué)生回答書(shū)上的思考題。從而得出變法反映了資產(chǎn)階級(jí)的愿望和要求，是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，有利于資產(chǎn)階級(jí)思想傳播。

百日維新的主要內(nèi)容及其歷史意義

百日維新是康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子奔走呼號(hào)，努力奮爭(zhēng)的結(jié)果，集中體現(xiàn)了維新派的變法的具體要求，是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這場(chǎng)變法運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。變法雖然失敗，但其進(jìn)步性、積極作用不可抹煞。了解這一內(nèi)容，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的曲折復(fù)雜性，加深對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。對(duì)戊戌變法歷史意義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合分析問(wèn)題的能力很有幫助。

保國(guó)會(huì)的成立

這一目教師只要講清帝國(guó)主義的瓜分狂潮促使維新變法運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，為了宣傳和籌劃變法，康有為、梁?jiǎn)⒊诠饩w帝的支持下，組織保國(guó)會(huì)即可。

如何認(rèn)識(shí)戊戌變法的歷史意義和失敗原因

對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析、理解、綜合、概括能力。這對(duì)初中學(xué)生比較困難。因此，需要教師向?qū)W生講清楚戊戌變法的性質(zhì)、作用，或給學(xué)生提供思路。失敗原因中涉及對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性、脫離群眾等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)有困難。

戊戌政變

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)封建頑固勢(shì)力為什么要反對(duì)變法，然后按照書(shū)上的材料講清政變的經(jīng)過(guò)，指出戊戌政變標(biāo)志著戊戌變法的失敗。書(shū)中戊戌六君子的事跡可以通過(guò)學(xué)生閱讀教材并播放教學(xué)課件中的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到譚嗣同等愛(ài)國(guó)志士為了挽救民族危亡，不惜拋頭顱、灑熱血，這種愛(ài)國(guó)主義精神是值得我們今天學(xué)習(xí)的。最后，就戊戌變法為什么會(huì)失敗，教師可組織學(xué)生展開(kāi)討論，然后由教師加以歸納概括。

導(dǎo)入新課

教師可以提問(wèn)學(xué)生“公車(chē)上書(shū)”在當(dāng)時(shí)起了什么作用？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：1897年冬，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，帝國(guó)主義開(kāi)始掀起瓜分中國(guó)的狂潮?？涤袨樵俅紊蠒?shū)光緒帝，不久，光緒帝召見(jiàn)康有為，頒布《定國(guó)是詔》，正式開(kāi)始變法。這就是歷史上有名的“戊戌變法”。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：百日維新的主要內(nèi)容及其歷史意義。

難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義和失敗原因

教學(xué)思想：

本課涉及的理論知識(shí)較多，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，初中學(xué)生理解起來(lái)有困難，教學(xué)中教師要把講述、體溫、討論等方法結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力、自主學(xué)習(xí)的'意識(shí)和關(guān)心時(shí)政的精神。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師提問(wèn)："公車(chē)上書(shū)"在當(dāng)時(shí)起了什么作用？學(xué)生回答：揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。然后教師指出：公車(chē)上書(shū)后，全國(guó)的維新變法運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，帝國(guó)主義掀起的瓜分狂潮進(jìn)一步刺激了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲，1898年6月，光緒帝下詔變法，這就是歷史上的"戊戌變法"。

二、保國(guó)會(huì)的成立：按書(shū)中材料講清保國(guó)會(huì)成立的背景和目的即可。

三、百日維新

屏幕顯示"百日維新"的內(nèi)容，教師設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析。

師：哪些內(nèi)容會(huì)損害封建頑固勢(shì)力的利益？

生：改革舊制部分（學(xué)生可能會(huì)回答具體內(nèi)容）

師：對(duì)。這樣變法必然會(huì)遭到他們的反對(duì)，這也變法失敗的原因之一。

師："允許官民上書(shū)言事"反映了哪些人的愿望？

生：人民、當(dāng)官的。

師：這里的"民"具體指什么人？

學(xué)生可能不會(huì)立即答出，教師要分析"民"指的是新興的資產(chǎn)階級(jí)，所以，政治方面的改革就是讓資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子有機(jī)會(huì)參與政權(quán)，反映了資產(chǎn)階級(jí)的愿望。

師：經(jīng)濟(jì)方面的改革會(huì)起到什么作用？

生：（概括）有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

師：文化方面的改革呢？

生：（概括）有利于文化、教育、科技的發(fā)展，有利于西方科技的傳播。

師：軍事方面會(huì)產(chǎn)生什么影響？

生：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)國(guó)防力量等

這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生回答書(shū)中的思考題。答案略。

最后，師生共同總結(jié)出戊戌變法的歷史意義。

四、戊戌政變

以學(xué)生自學(xué)為主。（電腦屏幕顯示有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解戊戌政變的經(jīng)過(guò)）認(rèn)識(shí)慈禧太后的專權(quán)兇殘、袁世凱的陰險(xiǎn)狡詐、譚嗣同的英勇無(wú)畏。記住戊戌六君子的名字。教師最后指出：戊戌政變標(biāo)志著戊戌變法的失敗，從光緒帝下詔變法到變法最終失敗，前后僅103天，因此，這場(chǎng)變法又稱為"百日維新"。

小結(jié)：戊戌變法的失敗使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法就往而奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)是符合維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展資本主義這一歷史潮流的，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)主義精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而繼續(xù)奮斗。

戊戌變法教案篇4

重點(diǎn)：康梁的維新思想、戊戌變法及評(píng)價(jià)

難點(diǎn)：康有為維新思想的特點(diǎn)、戊戌變法的評(píng)價(jià)

教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生討論的綜合法;

教學(xué)用具：相關(guān)歷史圖片、視頻資料

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生思考、討論“19世紀(jì)末，帝國(guó)主義侵略加深的表現(xiàn)，侵略的加深引起了中國(guó)社會(huì)怎樣的變化?”由此，導(dǎo)入“戊戌變法的背景”。

一、戊戌變法的背景

在學(xué)生回答，帝國(guó)主義侵略加深所引起的中國(guó)社會(huì)變化后，教師進(jìn)行總結(jié)：

二、康、梁的維新思想

指導(dǎo)學(xué)生采用烈紀(jì)年表的方法，將基本史實(shí)理清。在理清史實(shí)后，重點(diǎn)講述《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。

在理清史實(shí)后，重點(diǎn)講述《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。

講《新學(xué)偽經(jīng)考》，先通過(guò)閱讀注解，明確“新學(xué)”“偽經(jīng)”作為歷史名詞的概念。隨之強(qiáng)調(diào)，康有為是以維護(hù)孔子的名義進(jìn)行的，以考據(jù)辨?zhèn)蔚姆绞?，通過(guò)指斥封建統(tǒng)治階級(jí)奉為維護(hù)封建專制制度的精神支柱(理論基礎(chǔ))的古文為偽造之作，范文，這就從根本上推翻了封建統(tǒng)治者恪守的祖訓(xùn)，反對(duì)變法的理論根據(jù)。讓學(xué)生分組分析、討論：康有為為什么打著孔子的旗號(hào)宣傳維新思想?在學(xué)生分析討論時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史根源、康有為的思想根源、社會(huì)現(xiàn)狀等方面思考這一問(wèn)題。

同時(shí)，教師應(yīng)指出：康有為的維新變法思想是由西方資產(chǎn)階級(jí)的政治學(xué)說(shuō)同儒家思想相結(jié)合形成的。帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，使中國(guó)面臨著生死存亡的危機(jī)，顯示了西方資本主義經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。伴隨著侵略勢(shì)力的深入，資產(chǎn)階級(jí)的思想文化、政治學(xué)說(shuō)和制度傳入中國(guó)，這一切都是客觀存在，必然反映到康有為的頭腦中。而其思想的主體并沒(méi)有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，所以，康有為主張的.僅是清朝封建統(tǒng)治下的變法，而反對(duì)推翻清朝封建統(tǒng)治的革命。

三、維新派同封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)

主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)教材相關(guān)的小字內(nèi)容，并根據(jù)此內(nèi)容歸納論戰(zhàn)中雙方的對(duì)立觀點(diǎn)，制成表格。對(duì)照論戰(zhàn)的三個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒。作用：使一些知識(shí)分子開(kāi)始擺脫封建思想的束縛;推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲。

戊戌變法教案篇5

【課標(biāo)要求】

知道"百日維新"的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

結(jié)合課文，利用文件奏折、宣傳圖畫(huà)等歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外，就康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄔ谏鐣?huì)各界的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。

二、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車(chē)上書(shū)所產(chǎn)生的社會(huì)影響。提示觀察問(wèn)題的角度和收集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法失敗的原因。由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的限制，老師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（理解變法的失?。⒈容^的對(duì)象（社會(huì)各界的反應(yīng)）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問(wèn)題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進(jìn)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生。

制作歷史大事年表，列舉1895—1898年中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)："公車(chē)上書(shū)"和百日維新。

二、難點(diǎn)：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實(shí)現(xiàn)原因的.認(rèn)識(shí)。

【授課類(lèi)型】

新課。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體課件。

【教學(xué)方法】

講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。

【教具（媒體）】

計(jì)算機(jī)及多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

引入新課：

（教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨什么形勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生察看甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)時(shí)局圖，中國(guó)面臨瓜分危機(jī)，中華民族到了亡國(guó)滅種的邊緣，啟發(fā)學(xué)生該怎么辦？假如你是19世紀(jì)末一位熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的中國(guó)人，你會(huì)怎樣去拯救我們的民族呢？

學(xué)習(xí)新課：

一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析維新變法運(yùn)動(dòng)的背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī)，帝國(guó)主義的侵略使中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)。隨著中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)，他們要求實(shí)行變法改革社會(huì)現(xiàn)狀。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀"維新變法運(yùn)動(dòng)的興起"，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)學(xué)生試著歸納：上書(shū)皇帝、創(chuàng)辦報(bào)刊、創(chuàng)辦新學(xué)堂、成立學(xué)會(huì)、著書(shū)講學(xué)。其中影響最大的是？什么是公車(chē)上書(shū)？有何影響？引導(dǎo)學(xué)生回答？沖擊了封建社會(huì)腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場(chǎng)思想解放潮流，激發(fā)起人們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的熱情，啟發(fā)了人們探索救國(guó)救亡之道的積極性，為隨后進(jìn)行的戊戌變法作了有力的鋪墊。

二、百日維新

請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀"百日維新"，思考：戊戌變法的直接背景是什么？時(shí)間是哪年？為什么稱為百日維新？主要內(nèi)容？結(jié)果？性質(zhì)？影響？

關(guān)于變法法令內(nèi)容，試讓學(xué)生制作一個(gè)表格，來(lái)歸納內(nèi)容；從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解，幫助學(xué)生理解分析。講述中可對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容設(shè)問(wèn)，如政治方面：廣開(kāi)言路是什么意思？為那些人開(kāi)了路；裁撤冗官，是那些官，他們會(huì)支持嗎？經(jīng)濟(jì)方面的措施，則有什么作用？文化方面的措施，又會(huì)有什么作用？

戊戌變法教案篇6

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)；

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能解釋維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)；百日維新；

難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義；

【導(dǎo)入新課】

導(dǎo)入框譚嗣同的事跡導(dǎo)入

【自學(xué)指導(dǎo)】

一、公車(chē)上書(shū)

1、什么是公車(chē)上書(shū)？

2、此事件的意義：

3、公車(chē)上書(shū)失敗后康有為、梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦的報(bào)刊：

組織的團(tuán)體：

強(qiáng)學(xué)會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)：

維新派政治團(tuán)體形成的標(biāo)志：

二、百日維新

1、表示不做"亡國(guó)之君"并頒布變法令的皇帝是：

2、百日維新的`時(shí)間：

3、內(nèi)容：

4、為什么此次變法被稱為"戊戌變法"？

5、變法的結(jié)果：

6、變法失敗的原因：

7、維新人士的結(jié)局：

8、列舉"戊戌六君子"：

9、這次變法為何又被稱為"百日維新"？

戊戌變法教案篇7

●○教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

①知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握公車(chē)上書(shū)及維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，光緒帝變法詔書(shū)的主要內(nèi)容，分析戊戌變法失敗原因。

②能力目標(biāo)：a．引導(dǎo)學(xué)生思考分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動(dòng)。

b．通過(guò)討論“維新變法所要達(dá)到的目的”“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法

①運(yùn)用“分組學(xué)導(dǎo)”的教學(xué)方法

②本課通過(guò)課前預(yù)習(xí)、小組交流、競(jìng)爭(zhēng)搶答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

③教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)增加了直觀性。對(duì)戊戌變法的主要內(nèi)容由學(xué)生討論、研究、分析、歸納。學(xué)生編排歷史小品，歸納總結(jié)加深了對(duì)歷史知識(shí)的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

①認(rèn)識(shí)戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的。

②譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫(xiě)了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)和義無(wú)反顧的英勇氣概，令人敬仰。

③康、梁為代表的'資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，在民族危亡之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國(guó)歷史進(jìn)程中的一個(gè)巨大進(jìn)步。

●○教學(xué)思路

重點(diǎn)難點(diǎn)的突破與解決方法

①重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、“百日維新”的主要內(nèi)容。運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動(dòng)入手，講清公車(chē)上書(shū)的情況。通過(guò)分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內(nèi)容。

②難點(diǎn)：對(duì)百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過(guò)分析百日維新詔書(shū)的內(nèi)容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從力量對(duì)比、策略得失等方面分析變法失敗原因。

課前導(dǎo)學(xué)

①學(xué)生分組查找戊戌變法、康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同的情況資料。

②學(xué)生預(yù)習(xí)本課，編寫(xiě)歌謠、做小報(bào)、結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本課。

③指導(dǎo)學(xué)生查找資料，編排歷史小短劇。

教學(xué)滲透點(diǎn)

①用不同形式總結(jié)本課，編排歷史劇，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)史實(shí)，掌握論從史出的分析方法。

②書(shū)籍：《中華上下五千年》

③光盤(pán)：科利華備課系統(tǒng)

●○教學(xué)資料

多媒體教學(xué)設(shè)備

●○板書(shū)設(shè)計(jì)

●○教學(xué)設(shè)計(jì)

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

導(dǎo)入新課

出示投影片：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、《馬關(guān)條約》簽訂，帝國(guó)主義瓜分狂潮及情況介紹。

學(xué)生看投影

利用多媒體投影，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生興趣。

現(xiàn)在我們做一個(gè)假設(shè)：我們都生活于19世紀(jì)末這個(gè)動(dòng)蕩的年代，我們都是熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛(ài)國(guó)青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。

模擬：

請(qǐng)一位學(xué)生做記者現(xiàn)場(chǎng)采訪2—3位當(dāng)時(shí)人士。

學(xué)生的回答可能有多種：

①有的認(rèn)為必須改革。

②有的認(rèn)為要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路。

③有的認(rèn)為必須實(shí)行革命等。

學(xué)生感到新穎。

這樣的設(shè)計(jì)目的是從學(xué)生的興趣出發(fā)，縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的差距，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會(huì)歷史、思考?xì)v史。

教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想抒發(fā)自己的情懷，精彩的地方給以加分鼓勵(lì)，注意把握時(shí)間。

總結(jié)：和大家一樣，當(dāng)時(shí)中國(guó)的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式不同形式的探索，今天我們就介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)—戊戌變法。

學(xué)習(xí)新課

板書(shū)：第7課戊戌變法辨別“戊戌”的寫(xiě)法。

出示投影：康有為、梁?jiǎn)⒊?。提?wèn)：你知道這兩位人物是誰(shuí)?誰(shuí)能介紹他們的情況?

康有為、梁?jiǎn)⒊蔷S新變法的主要代表，他們?yōu)橥苿?dòng)變法進(jìn)行了大量的活動(dòng)。提問(wèn)：揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是什么?

學(xué)生看圖像，爭(zhēng)相回答。

學(xué)生回答：公車(chē)上書(shū)的內(nèi)容。

利用投影增加直觀效果。學(xué)生事先準(zhǔn)備，相信一定能介紹清楚。

學(xué)生可以根據(jù)課本回答，也可以補(bǔ)充資料。

公車(chē)上書(shū)由于頑固派的阻撓沒(méi)有傳到皇帝手中，但在社會(huì)上產(chǎn)生巨大的反響，公車(chē)上書(shū)失敗后，康、梁等人還進(jìn)行了哪些維新變法活動(dòng)?

這部分知識(shí)要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確，對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)的興起，誰(shuí)還能補(bǔ)充一些其他的資料?

學(xué)生看書(shū)歸納要點(diǎn)：

①創(chuàng)辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》

②組織強(qiáng)學(xué)會(huì)

②維新派團(tuán)體形成

學(xué)生補(bǔ)充資料：

創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》《國(guó)聞報(bào)》各地組織學(xué)會(huì)、學(xué)堂等。

知識(shí)要點(diǎn)較清晰，學(xué)生容易找到。

根據(jù)學(xué)生回答。酌情加分。

公車(chē)上書(shū)后，康有為又三次上書(shū)光緒帝，指出形勢(shì)危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進(jìn)行了論戰(zhàn)。

學(xué)生表演短?。?/p>

旁白：德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，內(nèi)憂外患，康有為再次上書(shū)，要求變法，于是康有為被請(qǐng)到總理衙門(mén)“問(wèn)話”，出席“問(wèn)話”的

□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果

有一個(gè)小組準(zhǔn)備了歷史劇，請(qǐng)大家欣賞。

老師認(rèn)真觀看學(xué)生表演，對(duì)學(xué)生的表演給以鼓勵(lì)。

有李鴻章、榮祿、翁同龢等五位大臣。

榮：（盛氣凌人）：你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變則背天理，必然禍亂天下。

康（反駁）：世事萬(wàn)物皆變化，祖