《建筑工程計量與計價》課程標準

PAGE1《建筑工程計量與計價》課程標準【課程名稱】建筑工程計量與計價 【課程編碼】【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【適用專業(yè)】土建施工、工程造價、工程管理等相關(guān)專業(yè)【授課單位】 【總學時】32【編寫執(zhí)筆人】【編寫日期】一、課程定位和課程設(shè)計1.1課程制定依據(jù)本課程根據(jù)職業(yè)院校土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、教學計劃，以及建筑工程計量與計價課程的教學特點和要求，并按照國家頒布的最新有關(guān)規(guī)范、標準而設(shè)。1.2課程性質(zhì)與作用本課程是工程造價專業(yè)的核心課程，也是建設(shè)工程管理專業(yè)群必修的專業(yè)課，是一門技術(shù)性、實踐性和政策性較強的綜合性學科。本課程對建筑工程相關(guān)專業(yè)尤其是工程造價專業(yè)學生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起核心支撐作用，為學生畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習等打下堅實的崗位基礎(chǔ)。通過本課程的實施，能夠培養(yǎng)學生的思想素養(yǎng)、邏輯思維能力及綜合決策能力，借助實踐性環(huán)節(jié)可以幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生掌握建筑工程計量與計價的基本理論、基本知識和應(yīng)用方法，具有建筑工程計量計價、編制建筑工程施工圖概預算、核算工程造價的能力。同時，注重將學生培養(yǎng)為具有誠實守信、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精的工匠精神和勞模精神的高素質(zhì)技能型人才。1.3課程設(shè)計思路本課程依據(jù)崗位職業(yè)資格標準，以崗位分析和具體工作過程為導向，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)確定與本課程相關(guān)的工作項目和工作任務(wù)，以完成工程預算工作過程構(gòu)建項目化課程體系，每個模塊包含有工作過程中的一項或多項具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務(wù)，每個具體工作任務(wù)的實施，融理論教學與實踐教學為一體，融知識、職業(yè)態(tài)度及素質(zhì)為一體，融學習過程與工作過程為一體。課程選用校企合作新編教材，遵循“校企合作，工學結(jié)合”的教育新理念，實施基于工作過程的項目導向課程建設(shè)，開展“學教做”一體化教學，在教學組織形式上主要采取“案例教學”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的方法，將知識與技能有機融入相關(guān)案例與任務(wù)中，通過造價員崗位開展教學，創(chuàng)造與實際工作崗位一致的體驗式、模擬式、交互式的工作場景，將學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的培養(yǎng)落實在每個情境教學環(huán)節(jié)中，逐步培養(yǎng)學生具備懂原理—一會計算一一能編制的能力，實現(xiàn)從掌握知識到具備技能的轉(zhuǎn)變，同時將造價師、建造師、監(jiān)理工程師等資格考試內(nèi)容融入課程教學中，培養(yǎng)學生可持續(xù)性發(fā)展的能力。二、課程目標2.1知識目標（1）掌握建筑工程計量與計價的基本知識；（2）掌握工程量清單的基本知識；（3）熟悉《計價規(guī)范》的特點；（4）理解建筑工程定額的概念、分類和特性；（5）掌握施工定額、預算定額的組成及有關(guān)計算；（6）了解建筑安裝工程費用的概念；（7）熟悉建筑安裝工程費用的組成；（8）掌握建筑安裝工程費用的計算；（9）熟悉建筑面積的概念和作用，以及建筑面積計算的相關(guān)概念；（10）了解建筑工程、分項工程、裝飾工程和分項工程包含的內(nèi)容；（11）了解腳手架與模板工程的分類。2.2能力目標（1）會填寫工程量清單表格；（2）知道《計價規(guī)范》中的強制規(guī)定；（3）能夠計算施工定額；（4）能夠確定預算定額中各消耗量指標；（5）能夠在工程造價實例中運用預算定額；（6）會計算建筑安裝工程費用；（7）會計算房屋建筑主體部分與附屬部分的建筑面積；（8）會計算特殊房屋的建筑面積；（9）知道不計算建筑面積的范圍；（10）會進行各項建筑工程的計量與計價；（11）會進行樓地面裝飾工程的計量與計價；（12）會進行墻、柱面裝飾與隔斷、幕墻工程的計量與計價；（13）會進行天棚工程的計量與計價；（14）會進行油漆、涂料和裱糊工程的計量與計價；（15）會進行腳手架工程的計量與計價；（16）會進行模板工程的計量與計價；（17）會進行垂直運輸?shù)挠嬃颗c計價；（18）會進行大型設(shè)備進出場及安拆的計量與計價；（19）會進行超高施工增加的計量與計價。2.3素質(zhì)目標（1）具備愛黨愛國情懷；（2）提高邏輯嚴謹、思維縝密的問題分析能力；（3）樹立不斷進取、追求卓越的意識；（4）養(yǎng)成好學上進、嚴謹務(wù)實、恪盡職守、開拓創(chuàng)新的工作作風；（5）樹立愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神；（6）具備獨立思考、舉一反三的能力；（7）踐行求真務(wù)實、精益求精的工匠精神。三、課程內(nèi)容與教學要求本課程共7個項目，分別為建筑工程計量與計價概述、建筑工程定額、建筑安裝工程費用、建筑面積、建筑工程計量與計價、裝飾工程計量與計價、措施項目計量與計價。具體的課程內(nèi)容與課時分配如下表所示。所用教材課程內(nèi)容教學建議與說明學時分配《建筑工程計量與計價》建筑工程計量與計價概述任務(wù)一認識建筑工程計量理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等24任務(wù)二認識建筑工程計價任務(wù)三認識工程量清單理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2建筑工程定額任務(wù)一學習建筑工程定額基本知識任務(wù)二認識施工定額理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等24任務(wù)三認識預算定額理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2建筑安裝工程費用任務(wù)一認識建筑安裝工程費用任務(wù)二計算建筑安裝工程費用理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等22建筑面積任務(wù)一學習建筑面積基本知識理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等24任務(wù)二計算建筑面積理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2建筑工程計量與計價任務(wù)一土石方工程理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等210任務(wù)二樁基工程和地基處理與邊坡支護工程任務(wù)三砌筑工程理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2任務(wù)四混凝土及鋼筋混凝土工程（上）理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2任務(wù)四混凝土及鋼筋混凝土工程（下）理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2任務(wù)五金屬結(jié)構(gòu)工程及木結(jié)構(gòu)工程任務(wù)六屋面及防水工程任務(wù)七保溫、隔熱及防腐工程理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2裝飾工程計量與計價任務(wù)一樓地面工程任務(wù)二墻、柱面裝飾與隔斷、幕墻工程理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等24任務(wù)三天棚工程任務(wù)四門窗工程任務(wù)五油漆、涂料、裱糊工程理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等2措施項目計量與計價任務(wù)一腳手架工程任務(wù)二模板工程任務(wù)三施工運輸工程任務(wù)四超高施工增加理論講授、師生互動、講練結(jié)合、小組討論等22機動22合計32四、課程實施4.1教學條件我校十分注重建設(shè)和完善本課程的教學設(shè)施，如多媒體教室、實操間、網(wǎng)絡(luò)教學平臺、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為本課程的教學出謀劃策。4.2教學方法建議本課程遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、討論、學生互導等多種方法，努力為學生創(chuàng)設(shè)更多知識應(yīng)用的機會。（1）講解法：主要用于講授本課程的基礎(chǔ)知識、行業(yè)崗位知識等理論性較強的知識。（2）多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，在激發(fā)其學習興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質(zhì)。（3）討論法：根據(jù)知識點，鼓勵學生運用所學知識進行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實際問題的能力等。（4）學生互導法：在課堂內(nèi)外，學生根據(jù)自己已掌握的理論知識和實踐技能，相互之間開展互相指導、互相啟發(fā)、互相評價，讓每位學生都能參與到學習中去，積極地完成學習任務(wù)，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，讓學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。教師在教學過程中，可根據(jù)學生的實際情況靈活選用教學方法，因材施教，盡量照顧到每一個學生的學習需求。4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由形成性測評（40%）和終結(jié)性測評（60%）組成，其考核要求如下：4.3.1形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。（1）出勤考核本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學生的學習態(tài)度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質(zhì)量考核本項考核主要通過學生作業(yè)來檢測其對教學主體內(nèi)容的掌握與理解程度、實際應(yīng)用知識的能力、自主學習能力、信息收