湖北省襄陽市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省襄陽市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）1．根據(jù)語境看拼音在橫線上寫詞語。秋天到了，爸爸jiàshǐ汽車帶我們?nèi)デ镉?。一路上，我們都很xīngfèn?？吹搅藵M山的爬山虎，葉尖順著一個(gè)方向，沒有chóngdié起來的；chéngshú的野pútao一串串地tànchù了腦袋；màoshèng的zhuāngjiayángyì著豐收的喜悅……2．根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，請(qǐng)你猜猜“賭、賠、貸”等字，大多與（）有關(guān)。A．金錢 B．草木 C．動(dòng)物 D．心理、情緒3．下面詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．麥穗（huì）屹（yì）立風(fēng)俗（sù）B．花圃（pú）家雀（què）寬?。╯hù）C．肝臟（zhàng）傾斜（qūn）探索（suǒ）D．關(guān)系（xì）投降（xiáng）半明半昧（mèi）4．選擇合適的字、詞填空。（1）篇遍編偏李玉愛寫作，是個(gè)名副其實(shí)的小作家，她寫的一文章被入了校刊。媽媽從頭到尾讀了一，夸獎(jiǎng)她寫得很精彩。（2）改變改觀改善正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大，其的程度超過了人類歷史上百萬年的總和，相信現(xiàn)代科技必將不斷我們的生活。5．我會(huì)把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。A．力竭B．風(fēng)雨C．隨遇D．云霧E．人人F．不息（2）選詞填空（只填序號(hào)）①他連續(xù)好幾天收割水稻，累得。②蟋蟀在選擇住宅時(shí)，不肯。（3）讀到詞語B、D你想到了哪些人物或故事，寫下來。我想到了；（4）讀到詞語E你想到了什么畫面？把想到的畫面寫下來。6．句子練習(xí)。（1）選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描述它，再寫下來。備選事物：雷雨小狗頓時(shí)忽然一會(huì)兒工夫過了一會(huì)兒____________________________________________________________________________________________（2）例：①那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。____________________________________________________________________________________________②那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)、宇宙飛船。A、我更喜歡第句的表達(dá)，因?yàn)?。B、仿照句①的表達(dá)形式寫句子。在鄉(xiāng)間的小路上，我們可以聽到悅耳的蟲鳴、動(dòng)聽的鳥啼、悠遠(yuǎn)的笛聲。7．回顧課文，填一填。（1）自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水。錢塘江大潮氣勢(shì)洶涌：“浪潮猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音，好像?！保?）月光下的景色令人陶醉：“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，啊，每個(gè)小水塘都!”炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。（3）做人要懂得謙虛，不恥下問，《尚書》上說“則裕。?！闭缥膶W(xué)家韓愈所說的“，熟能無惑？”（4）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，”，勞動(dòng)人民用經(jīng)驗(yàn)告訴我們隨著天氣的變冷要及時(shí)添加衣服。8．“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！遍喿x的時(shí)候要善于提問，以下問題是根據(jù)課文寫法提問的一項(xiàng)是（）A．掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？B．超聲波在生活中有什么用途？C．為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？D．為什么《夜間飛行的秘密》沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容？二、閱讀理解。（20分）9．小剛和小東在課間一起交流學(xué)習(xí)心得。小剛：“我發(fā)現(xiàn)神話故事充滿神奇的想象，情節(jié)有趣，既引人入勝，又給我們有益的啟示。你喜歡神話故事嗎？”小東：“喜歡呀！《盤古開天地》這篇神話故事就特別的感人。讀完之后，我很想對(duì)盤古說：“”小剛：“我在課外讀了《》這篇神話故事，故事主要講了：。課內(nèi)閱讀。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。A莖上長葉柄（bǐngpǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲（qǔqū）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。B爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。10．給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。11．根據(jù)選文可以判斷右邊這幅簡筆畫所畫的爬山虎所處的狀態(tài)是（觸著墻未觸著墻），判斷的理由在文中找出來。12．讀選文第一、二自然段，我知道爬山虎是這樣往上爬的（排序，填序號(hào)）：。①細(xì)絲由直變彎。

②細(xì)絲把莖拉一把，使它緊貼在墻上。③莖上伸出六七根細(xì)絲。

④細(xì)絲頭上變成小圓片，巴任墻。13．畫橫線的句子中，（AB）句體現(xiàn)了作者的細(xì)致觀察，（AB）句體現(xiàn)了作者的連續(xù)觀察。課外閱讀豬嘴防毒面具①細(xì)心的人會(huì)注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫莫②在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍曾與英法聯(lián)軍為爭(zhēng)奪比利時(shí)伊泊爾地區(qū)展開激戰(zhàn)，雙方對(duì)峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰(zhàn)場(chǎng)長期僵持的局面，第一次使用了化學(xué)毒劑。他們?cè)陉嚨厍把卦O(shè)置了幾千個(gè)盛有氯氣的銅瓶，朝著英法聯(lián)軍陣地的順風(fēng)方向打開瓶蓋，把約180噸氯氣釋放出去。頓時(shí)，一片黃綠色煙霧彌漫，并以三米每秒左右的速度向?qū)Ψ降年嚨仫h移，一直擴(kuò)散到聯(lián)軍陣地縱深約25千米處，致使幾千英法聯(lián)軍士兵中毒死亡，戰(zhàn)場(chǎng)上的大量野生動(dòng)物也相繼中毒喪命。③奇怪的是，這一地區(qū)的野豬竟意外地生存下來。這件事引起了科學(xué)家的極大興趣。經(jīng)過考察和研究，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)是野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后。就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動(dòng)后，其顆粒變得較為松軟，對(duì)毒氣起到了吸附作用，從而過濾掉空氣中的有毒氣體。野豬巧妙地利用了大自然賜予它的“防毒面具”，因此它們能在這場(chǎng)氯氣的浩劫中幸免于難。④揭開了這個(gè)秘密之后，英國軍事科學(xué)家深受啟發(fā)?？茖W(xué)家們很快就設(shè)計(jì)、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭。后來經(jīng)過多次改進(jìn)，防毒面具采用的過濾材料更為先進(jìn)可靠，吸附化學(xué)毒劑的本領(lǐng)更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。⑤防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。14．關(guān)于第①段在全文中的作用，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．引出說明對(duì)象豬嘴防毒面具B．提出問題，引起讀者思考C．特意點(diǎn)出防毒面具和豬嘴外形相似，提問“為什么”，引起讀者的閱讀興趣。D．總結(jié)全文，突出說明對(duì)象豬嘴防毒面具的特點(diǎn)15．聯(lián)系上下文，寫一寫你對(duì)“幸免于難”的這個(gè)詞語的理解？____________________________________________________________________________________________16．下列對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．全文采用了總分總的結(jié)構(gòu)B．第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣C．野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體D．一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料17．把下面的問題進(jìn)行分類。（選擇序號(hào)）A．針對(duì)短文的寫法

B．針對(duì)短文內(nèi)容

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

D．不影響對(duì)課文的理解①防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關(guān)嗎？為什么叫豬嘴防毒面具？②用“大自然賜予它的“防毒面具””的說法來代替豬嘴有什么好處？③豬嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面？④德軍為什么要與英法聯(lián)軍爭(zhēng)奪比利時(shí)伊泊爾地區(qū)？三、綜合表達(dá)。（30分）18．題目：我和成了好朋友要求與提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填女媧、盤古、孫悟空等其中的一個(gè)神話人物，發(fā)揮想象，寫清你們是如何成為好朋友的。語言流暢，字體工整，不寫錯(cuò)別字。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】駕駛；興奮；重疊；成熟；葡萄；探出；茂盛；莊稼；洋溢【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“駕駛”的“駕”不要寫成同音字“架”，“茂盛”的“盛”不要寫成同音字“勝”，“莊稼”的“稼”不要寫成同音字“家”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：駕駛、興奮、重疊、成熟、葡萄、探出、茂盛、莊稼、洋溢

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】A【解析】【分析】考查了形聲字，形聲字是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。“賭、賠、貸"形旁都是“貝"，“貝"此字始見于商代甲骨文及商代金文，其古字形像海貝。貝字泛指有介殼的軟體動(dòng)物，但在古代主要是指海貝。在上古，貝殼是人們喜愛的裝飾品，也是貨幣，代表一定的財(cái)富，所以用“貝""作意符的字，大都與錢財(cái)或貴重之義有關(guān)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】“形聲字"由兩部分構(gòu)成：有一個(gè)部分表示“形(象)”，另一部分代表“聲(音)即該字的讀音。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

A.有誤?！胞溗搿钡摹八?應(yīng)讀“suì”?！帮L(fēng)俗”的“俗應(yīng)讀"sú”。

B.有誤。“花圃"的"圃"應(yīng)讀“pǔ”。雀：讀“què”時(shí)意思為鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實(shí)或種子，也吃昆蟲。讀“qiǎo”時(shí)意思為（雀盲眼）夜盲。故“家雀兒"的“雀”應(yīng)讀“qiǎo。

C.臟：讀：“zāng"時(shí)意思為不干凈；有污垢。讀“zàng"時(shí)意思為胸腔內(nèi)部器官的總稱。故"肝臟"的“臟”應(yīng)讀“zàng"?！皟A斜的“傾"應(yīng)讀qīng"。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。4．【答案】（1）偏；篇；編；遍（2）改善；改觀；改變【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析字詞并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）篇：量詞。用于紙張、書頁或文章等。遍：量詞。用于一個(gè)動(dòng)作從頭至尾的全過程。編：創(chuàng)作(歌詞、劇本等)。偏：副詞。表示出乎意料或者與意愿相反。根據(jù)語境依次選“偏、篇、編、遍”。

（2）改變：事物發(fā)生顯著的差別。

改觀：改變本來的看法、觀感，改變?cè)瓉淼臉幼?。改善：改正過失或錯(cuò)誤，回心向善。

根據(jù)語境選"改觀、改善、改變”。

故答案為：（3）偏、篇、編、遍（2）改觀、改善、改變。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。5．【答案】（1）筋疲；呼；喚；而安；騰；駕；山；海；自強(qiáng)（2）A；C（3）這兩個(gè)詞語讓我想到了《封神演義》中的姜子牙。姜子牙在《封神演義》中擁有強(qiáng)大的法力，夠呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，幫助周武王伐紂。他經(jīng)常使用這些技能來應(yīng)對(duì)危機(jī)，比如在戰(zhàn)爭(zhēng)中召喚風(fēng)雨來攻擊敵軍，或者駕馭云霧來穿越戰(zhàn)線，掌握戰(zhàn)機(jī)。姜子牙的這些技能也讓他成為了中國神話故事中備受尊敬的人物之一。（4）過年了，大集上數(shù)不盡的人聚集在一起，形成了一片遼闊的山海。人們來自四面八方，有的在購物、有的在游玩、有的在交流每個(gè)人都在享受著這個(gè)熱鬧的氛圍。【解析】【分析】（1）精疲力竭：一點(diǎn)力氣也沒用，非常疲憊。呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然或左右某種局面。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。騰云駕霧：指利用法術(shù)乘云霧飛行。人山人海：形容聚集的人極多。自強(qiáng)不息：指自己不懈努力向上。

（2）根據(jù)詞語意思，結(jié)合語境選擇詞語填空即可。

（3）根據(jù)詞語意思，把想到的人物或故事寫下來，注意語句通順、完整。

（4）根據(jù)詞語意思，把想到的畫面寫下來，可用上描寫、修辭手法，注意語通順、完整。

故答案為：（1）A、精疲B、呼喚C、而安C、騰駕D、山海E、自強(qiáng)。（2）①A；②C；（3）這兩個(gè)詞語讓我想到了《封神演義》中的姜子牙。姜子牙在《封神演義》中擁有強(qiáng)大的法力，夠呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，幫助周武王伐紂。他經(jīng)常使用這些技能來應(yīng)對(duì)危機(jī)，比如在戰(zhàn)爭(zhēng)中召喚風(fēng)雨來攻擊敵軍，或者駕馭云霧來穿越戰(zhàn)線，掌握戰(zhàn)機(jī)。姜子牙的這些技能也讓他成為了中國神話故事中備受尊敬的人物之一。（4）過年了，大集上數(shù)不盡的人聚集在一起，形成了一片遼闊的山海。人們來自四面八方，有的在購物、有的在游玩、有的在交流每個(gè)人都在享受著這個(gè)熱鬧的氛圍。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填空、擴(kuò)展寫話。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。6．【答案】（1）雷雨一個(gè)夏天的中午，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作。霎時(shí)，大雨傾盆而下，大地萬物都籠罩在雨幕中。過了一會(huì)兒，云散了，雨停了，太陽出來了。（2）①；因?yàn)榈冖倬涓芡癸@那時(shí)候什么也沒有，十分落后。；在鄉(xiāng)間的小路上，我們可以聽到悅耳的蟲鳴，可以聽到動(dòng)聽的鳥啼，還可以聽到悠遠(yuǎn)的笛聲。【解析】【分析】（1）考查擴(kuò)展寫話。首先選擇自己熟悉或了解的事物，然后用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語進(jìn)行合理的想象說話。注意語句順，有條理。

（2）A.考查句子理解與賞析。第①句用排比句式更能凸顯那時(shí)候什么也沒有，十分落后。

B.考查句子仿寫。根據(jù)①的句子仿寫排比句，把并列關(guān)系的詞語改成并列關(guān)系的句子。

故答案為：（1）雷雨一個(gè)夏天的中午，忽然烏云密布，狂風(fēng)大作。霎時(shí)，大雨傾盆而下，大地萬物都籠罩在雨幕中。過了一會(huì)兒，云散了，雨停了，太陽出來了。（2）A、①因?yàn)榈冖倬涓芡癸@那時(shí)候什么也沒有，十分落后。B、在鄉(xiāng)間的小路上，我們可以聽到悅耳的蟲鳴，可以聽到動(dòng)聽的鳥啼，還可以聽到悠遠(yuǎn)的笛聲。

【點(diǎn)評(píng)】考查擴(kuò)展寫話、句子仿寫，句子理解與賞析。情擴(kuò)展話是聽話，說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。擴(kuò)展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦，語言表達(dá)等能力。7．【答案】（1）越來越近；千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；如同山崩地裂；大地都被震得顫動(dòng)起來（2）山草和野花的香味；月光；卵石間有多少可愛的小水塘；都抱著一個(gè)月亮；溺而不返；常銜西山之木石（3）好問；自用則??；人非生而知之者（4）十場(chǎng)秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）出自課文《觀潮》，結(jié)合題干中的提示“浪潮”“猶如”“浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音”“好像”，可知對(duì)應(yīng)的原文是“浪潮越來越近，猶如猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。"由此補(bǔ)充填空即可。

（2）出自課文《走月亮》，結(jié)合題干中的提示“細(xì)細(xì)的溪水，流著”“流著”“灰白色的鵝卵石布滿河床。喲”“啊，每個(gè)小水塘都”，可知對(duì)應(yīng)的原文是“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！"由此補(bǔ)充填空即可。結(jié)合題干中的提示“女娃游于東?！笨芍?，下句是“溺而不返”；由“以堙于東海”可知對(duì)應(yīng)的上句是“常銜西山之木石”。

（3）《尚書》，結(jié)合題干中的“做人要懂得謙虛，不恥下問”“則?！?，可知填寫的是“好問；自用則小”。結(jié)合題干中的“熟能無惑”，可知填寫的是“人非生而知之者”。

（4）結(jié)合題干中的“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，可知填寫的是“十場(chǎng)秋雨要穿棉”。

故答案為：（1）越來越近；千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；如同山崩地裂；大地都被震得顫動(dòng)起來；（2）山草和野花的香味；月光；卵石間有多少可愛的小水塘；都抱著一個(gè)月亮；溺而不返；常銜西山之木石；（3）好問；自用則??；人非生而知之者；（4）十場(chǎng)秋雨要穿棉

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語文的知識(shí)的積累有很大的幫助。8．【答案】D【解析】【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

A.“掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎?"是根據(jù)課文內(nèi)容提問。

B."超聲波在生活中有什么用途?"是根據(jù)課文內(nèi)容提問。

C.“為什么說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢?"是根據(jù)課文內(nèi)容理解提問。

D.“為什么《夜間飛行的秘密》沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容?"是根據(jù)寫作方法提問。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】你堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)造了美好家園；后羿射日；遠(yuǎn)古的時(shí)候，大地出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)。炎熱烤焦了森林，烘干了大地，曬干了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個(gè)孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。10個(gè)太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空?qǐng)?zhí)勤，照耀大地。但有時(shí)，他們一齊出來給人類帶來了災(zāi)難。為了拯救人類，羿張弓搭箭，向那9個(gè)太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一只只三足烏。最后，天上只留下一個(gè)太陽，人民因此將后羿譽(yù)為英雄。【解析】【分析】根據(jù)具體語境把對(duì)話補(bǔ)充完整，合理即可。

故答案為：你堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)造了美好家園；后羿射日；遠(yuǎn)古的時(shí)候，大地出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)。炎熱烤焦了森林，烘干了大地，曬干了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個(gè)孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。10個(gè)太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空?qǐng)?zhí)勤，照耀大地。但有時(shí)，他們一齊出來給人類帶來了災(zāi)難。為了拯救人類，羿張弓搭箭，向那9個(gè)太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一只只三足烏。最后，天上只留下一個(gè)太陽，人民因此將后羿譽(yù)為英雄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力，交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽。說。讀，寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察，思維。想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。【答案】10．bǐng，qū11．觸著墻；爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片。12．③④①②13．A；B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用提供的信息排序即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。10．本題考查了字音。“柄"讀"bǐng"?！扒?是多音字，表示彎曲、不公正等意思時(shí)讀"qū”，如“曲線”；表示歌曲、歌譜等意思時(shí)讀“qǔ”，如“曲調(diào)、戲曲”。故選“qū"。

故答案為：bǐng，qū11．本題考查理解選文和讀圖的能力。首先讀懂題目要求，然后根據(jù)要求細(xì)讀選文，從中找到關(guān)鍵詞句。根據(jù)選文內(nèi)容，我們可以判斷圖片上的細(xì)絲頭上已經(jīng)變成了小圓片，是觸著墻了。

故答案為：觸著墻；爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片。12．本題考查根據(jù)文本排序的能力。要抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)爬山虎向上爬的過程，如“變成小圓片、巴住墻、拉一把、緊貼在墻上”。

故答案為：③④①②13．本題考查對(duì)觀察的方法的理解。觀察不但要細(xì)致，選好角度，還要長時(shí)間地觀察。我們要學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。從“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角"可知，這個(gè)句子體現(xiàn)了作者的細(xì)致觀察。從“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了"中的"“不幾天""后來"可知，體現(xiàn)了作者的連續(xù)觀察。故答案為：A、B【答案】14．D15．幸運(yùn)地躲避了災(zāi)難。16．C17．B；A；C；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）問題的提出一般是針對(duì)內(nèi)容、寫法、啟示和聯(lián)系生活某一個(gè)角度提問提出，有價(jià)值即可。14．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。首先要體會(huì)上下文與該段的內(nèi)容的聯(lián)系，理解文段想要表達(dá)的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，加以分析。一般文章最后一段才會(huì)起到總結(jié)全文的作用，第一段作為文章開頭無法總結(jié)全文，所以D是錯(cuò)誤的。

故答案為：D15．考查字詞理解與賞析。幸免于難：意思是指幸運(yùn)地躲避了災(zāi)難。

故答案為：幸運(yùn)地躲避了災(zāi)難。16．考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激""可知C是錯(cuò)誤的。

故答案為：C17．①防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關(guān)嗎?為什么叫豬嘴防毒面具?是針對(duì)短文內(nèi)容。②用""大自然賜予它的'