高中 語文 選擇性必修上冊 古詩詞誦讀《春江花月夜》課件

春江花月夜疏通詩歌大意一、整體把握知情感1．根據(jù)詩歌內(nèi)容，恰當填空。參考答案：①月共潮生②月照花林③人類存在綿延久長④游子思歸隨堂即時訓練二、微點深意細探究2．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?

)A．《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的一首詩歌，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰?！盉．詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進行追問。這種追問是人類永恒的哲學命題，使得詩的意境渾厚博大，深沉曠遠。C．“可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著的思家的游子徘徊不定的迷離之景。D．在本詩中，“明月”是統(tǒng)攝全詩的靈魂，該詩表現(xiàn)了詩人對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦天各一方的惋惜。解析：C項，說法錯誤?！翱蓱z樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”兩句不是從游子的角度展開，而是從思婦的角度來寫?！?．“不知江月待何人，但見長江送流水?！眱删湓娭校按弊钟玫脴O妙。請結(jié)合上下文分析其妙處。解析：回答本題，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表現(xiàn)手法等角度思考。在內(nèi)容上，可先翻譯這句話的意思，然后指出內(nèi)容上寫出了江畔之月好像在苦苦等待一個“歸人”，但是年年期待年年失望，表現(xiàn)了一種惆悵傷感的情緒。從結(jié)構(gòu)上看，“待”字承接上文寫到的人生代代變化，由江月“待人”引出下文“何處相思明月樓？”，銜接自然。從藝術(shù)效果上看，采用擬人的修辭手法，一個“待”字賦予了江月以人苦苦等待的動作和期盼之情，使詩句更加生動形象。參考答案：①在內(nèi)容上，這兩句詩表達的意思是“不知江月在等待什么人，只見長江不斷運送著流水”，寫出了江月年年等待卻又未等到的現(xiàn)狀，傳達了孤寂悵惘的情懷。②在結(jié)構(gòu)上，“待”字承接上文寫到的人生代代變化，江月年年不變，看著人事更迭，似乎若有所等；同時，“待”字開啟下文明月樓上的思婦等待泛舟漂泊的游子歸來的內(nèi)容。③在藝術(shù)上，“待”字運用擬人修辭，將江月人格化，增加了詩歌的藝術(shù)美。4．品讀“白云一片去悠悠”到“何處相思明月樓”四句詩，分析其中表達的思想感情。參考答案：悠悠遠去的白云，暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的游子?！安粍俪睢变秩玖擞巫拥牧b旅之愁、相思情愁。游子隨著月光想到家鄉(xiāng)的“明月樓”，于是自然地寫到思婦。寫思婦的相思，既反襯游子的羈愁，又給讀者留下回味無窮的余地。5．情境式默寫。(1)《春江花月夜》中，良辰美景引發(fā)詩人對生命本源和宇宙無窮思索的句子是“__________________________________？__________________________”。(2)《春江花月夜》中，寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的句子是“__________，______________”。(3)《春江花月夜》中，寫江水曲曲折折地繞著花草茂盛的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的冰粒一樣潔白的句子是“____________________，__________________”。(4)《春江花月夜》中，寫月光像白霜一樣從空中瀉下，照得江畔的白沙也看不見了的句子是“____________，______________”。(5)《春江花月夜》中，寫出江天一色，沒有些微灰塵，只有一輪明亮的孤月高懸空中的句子是“__________________，________________”。(6)《春江花月夜》中，運用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達書信不能往來，暗含相思之苦的句子是“__________，______________”。(7)《春江花月夜》中，詩人以白云、青楓浦托物言情，寫出游子像一片白云般緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦上獨自憂愁的句子是“____________，______________”。(8)《春江花月夜》中，“____________，____________”兩句，描寫了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬里的光輝，明月朗照在茫茫的春江之上，波光蕩漾，清明澄澈。答案：(1)江畔何人初見月江月何年初照人(2)人生代代無窮已江月年年望相似(3)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰(4)