遼寧省阜新市第二十九中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

遼寧省阜新市第二十九中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）警惕曹操墓“有經(jīng)濟(jì)”“沒文化”龐貝2013年1月13日，帶隊(duì)考察“曹魏高陵”的中國社會(huì)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)王巍表示，通過12位專家聯(lián)合考察，從考古學(xué)上可以初步確認(rèn)它就是曹操墓。雖然這還不算是最后的論定，但權(quán)威專家的“初步確認(rèn)”，已經(jīng)足以讓圍繞著曹操墓進(jìn)行的爭(zhēng)論暫時(shí)畫上句號(hào)。本應(yīng)該單純的考古發(fā)現(xiàn)，卻逐漸發(fā)展成社會(huì)公共事件，當(dāng)?shù)卣墓帕τ绕涫艿礁鞣劫|(zhì)疑，其中原委值得當(dāng)?shù)卣钏迹壕烤故鞘裁矗沟冒l(fā)現(xiàn)曹操墓這一原本再好不過的消息，成為輿論風(fēng)暴的中心？近些年來，文化古跡因其對(duì)于擴(kuò)大所在地區(qū)的知名度，以及對(duì)于旅游收益的直接促進(jìn)，而逐漸被開發(fā)成為經(jīng)濟(jì)資源。出于這個(gè)原因，各地對(duì)文化資源的爭(zhēng)奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”文化資源，以至于李白等文化名人的故里，為多個(gè)地區(qū)所激烈爭(zhēng)搶，幾乎演變?yōu)橐粓?chǎng)鬧劇。正是在這樣的背景之下，加之當(dāng)?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過程中信息披露不及時(shí)，而當(dāng)?shù)卣旨庇诹髀冻鲩_發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，多種條件的結(jié)合，最終使得各方的懷疑聲空前高漲。從經(jīng)營企業(yè)，到經(jīng)營城市，再到經(jīng)營文化資源，都是地方政府緊緊抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的一種表現(xiàn)。隨著改革的深入，地方政府經(jīng)營企業(yè)的思路已經(jīng)無法延續(xù)，而經(jīng)營城市的思路在房?jī)r(jià)被過度推高的情況下，也已經(jīng)沒有太大空間，這就使得對(duì)于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。對(duì)于文化資源的開發(fā)只要規(guī)范進(jìn)行，既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有利于文化古跡的保護(hù)，肯定是一件雙贏的好事。在經(jīng)營城市的過程中，很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居。值得注意的是，就在2013年1月6日，該故居已被認(rèn)定為不可移動(dòng)文物，這種變化源于文化古跡保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，也是地方政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)思路上細(xì)微轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。在開發(fā)和經(jīng)營文化資源方面，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但這種不夠一方面體現(xiàn)在對(duì)文化資源缺乏保護(hù)，另一方面，則體現(xiàn)在開發(fā)和經(jīng)營時(shí)的牽強(qiáng)。也就是說，在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險(xiǎn)的同時(shí)，有些文化資源卻有被過度開發(fā)的危險(xiǎn)。例如少林寺等文化資源絕對(duì)屬于優(yōu)質(zhì)資源，但如果過于商業(yè)化，對(duì)并不適用的經(jīng)濟(jì)手段強(qiáng)行套用，比如前段時(shí)間熱傳的要包裝上市，就極可能使其淪為賺錢機(jī)器，致使其在公眾心目中的美譽(yù)度受到嚴(yán)重?fù)p傷。這種“被經(jīng)濟(jì)”，其實(shí)恰是一種“沒文化”的表現(xiàn)。(選自2013年1月16日《華商晨報(bào)》，略有改動(dòng))1．下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是(3分)()A．根據(jù)有關(guān)專家的意見，從考古學(xué)上來看，可以確認(rèn)“曹魏高陵”就是曹操墓。B．由于文化古跡能擴(kuò)大所在地區(qū)的知名度，能直接促進(jìn)旅游業(yè)提高收益，近些年來，文化古跡逐漸被開發(fā)成為經(jīng)濟(jì)資源。C．經(jīng)營文化資源同經(jīng)營企業(yè)和城市一樣，是地方政府緊緊抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的一種表現(xiàn)。D．在對(duì)文化資源進(jìn)行開發(fā)時(shí)，地方政府只要能夠遵守規(guī)范，就能做到既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又有利于文化古跡的保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。2．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．近些年來，各地對(duì)于文化資源的爭(zhēng)奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”，李白等人的故里被多個(gè)地區(qū)所激烈爭(zhēng)搶就是例證。B．改革的深入，使得地方政府經(jīng)營企業(yè)的思路已經(jīng)無法延續(xù)，而在房?jī)r(jià)被過度推高的情況下，經(jīng)營城市的思路也已經(jīng)沒有太大空間，這就使得對(duì)于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。C．在開發(fā)和經(jīng)營文化資源方面，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這主要體現(xiàn)在開發(fā)和經(jīng)營時(shí)的牽強(qiáng)，比如前段時(shí)間熱傳的少林寺這樣的優(yōu)質(zhì)文化資源要包裝上市，就極可能使其淪為賺錢機(jī)器。D．在經(jīng)營城市的過程中，很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居，這說明地方政府應(yīng)該增強(qiáng)文化古跡保護(hù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。3．下列對(duì)文中作者所闡述觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．雖然還不算是最后的論定，但權(quán)威專家的“初步確認(rèn)”，卻還是足以讓圍繞著曹操墓進(jìn)行的爭(zhēng)論畫上了句號(hào)。B．在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險(xiǎn)的同時(shí)，有些文化資源卻有被過度開發(fā)的危險(xiǎn)。C．由于當(dāng)?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過程中信息披露不及時(shí)，又急于流露出開發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，最終使得各方的懷疑聲空前高漲。D．少林寺等優(yōu)質(zhì)文化資源的過于商業(yè)化，極有可能使其淪為賺錢機(jī)器，致使其在公眾心目中的美譽(yù)度受到嚴(yán)重?fù)p傷。參考答案：1．選A原文是“可以初步確認(rèn)它就是曹操墓”，該選項(xiàng)將原文中的限定詞語“初步”給忽略了，不符合原文。2．選C錯(cuò)在以偏概全。在開發(fā)和經(jīng)營文化資源方面，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠不僅體現(xiàn)在對(duì)文化資源缺乏保護(hù)上，還體現(xiàn)在開發(fā)和經(jīng)營時(shí)的牽強(qiáng)上。3．選BA項(xiàng)，將原文中的“暫時(shí)”忽略了，致使較之原文的表述絕對(duì)化。C項(xiàng)，表述絕對(duì)化，忽略了原文的限制條件。D項(xiàng)，將假設(shè)視為現(xiàn)實(shí)，原文是“如果過于商業(yè)化”，并有“對(duì)并不適用的經(jīng)濟(jì)手段強(qiáng)行套用”的限制。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)之后，儒學(xué)成為王朝的正統(tǒng)思想，大量的儒生成為政府官員，從而影響了政府的選官制度。漢魏晉時(shí)期的官僚制度以文人為本，武人作為與文人對(duì)立的一個(gè)社會(huì)群體，其入仕升遷變得尤為艱難。兩漢選官制度以察舉為主體，主要是舉孝廉，孝悌、廉政成為政府選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，大量儒生通過歲舉孝廉進(jìn)入政府。兩漢在察舉制基礎(chǔ)上還形成了“四科取士”的選官標(biāo)準(zhǔn)，德行、通經(jīng)兩科偏重儒生，而明法、吏能兩科則偏重文吏。在此標(biāo)準(zhǔn)下，儒生與文吏構(gòu)成了兩漢官員的主要來源，二者只是專業(yè)知識(shí)背景不同，但都屬文人群體。魏晉時(shí)期，察舉制度的地位與作用已開始下降，九品中正制成為選官制度的主體，這保證了魏晉士族在政治上的世襲特權(quán)，士族成為政府官僚的主要來源。文化是士族形成的必要條件，士族就是士人官僚的家族，他們憑借雄厚文化而世代居官。士族子弟通常先依門第獲得較高的品級(jí)，然后入仕升遷，易累遷至高位，而文吏和武人的仕途則舉步維艱。魏晉士族不僅是文化的傳承與創(chuàng)造者，更成為以文化被授予官職的受益者。作為與士族相對(duì)應(yīng)的武人，往往學(xué)識(shí)淺薄，既不具備為官任職的條件，也無入仕升遷的資格。東漢末至魏晉，為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要，以將軍號(hào)為代表的武官官號(hào)被大量授予軍隊(duì)的長(zhǎng)官，同時(shí)也會(huì)授予文官和地方官。武官官號(hào)與官職逐漸分離，以一種加官的形式在國家的官僚體系中擴(kuò)散。武官官號(hào)與具體事務(wù)的分離，促使其散階化進(jìn)一步地發(fā)展。武官的散階化使武官官號(hào)不再是武人的專屬官職，越來越多的文人被授予武官官號(hào)。對(duì)于武人來說，武官的散階化不僅使武官官號(hào)貶值，而且使得他們上升的機(jī)會(huì)變小。在官僚系統(tǒng)中獲得武官官號(hào)的文人較于武人來說更具有優(yōu)勢(shì)，更容易升遷?！稌x書·甘卓傳》中的甘卓被授予前鋒都督、揚(yáng)威將軍，憑借軍功被任命為豫章太守；《晉書·劉弘傳》記載的牙門將皮初雖有軍功，卻不能被授予太守之職。兩人皆有軍功，而升遷待遇卻大為不同，只因甘卓為文官系統(tǒng)，而皮初為武官系統(tǒng)?？偠灾瑵h魏晉時(shí)期是文人社會(huì)地位急劇上升的時(shí)代，文人擁有更多的機(jī)會(huì)，升遷流轉(zhuǎn)也較為容易。武人的社會(huì)地位則相應(yīng)地下降，常常遭到文人的排擠和抵制，仕進(jìn)之途異常艱難。(摘編自潘婷《漢魏晉文人政治下的武人升遷》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.漢魏晉時(shí)期與文人對(duì)立的武人入仕升遷之路異常艱難，主要因?yàn)槲淙藢W(xué)識(shí)淺薄。B.漢魏晉以文人為主體的選官制度，使武人很難有入仕的資格，少有升遷的機(jī)會(huì)。C.東漢末至魏晉，武官的散階化促使武官官號(hào)與官職逐漸分離，與具體事務(wù)分離。D.東漢末至魏晉，獲得武官官號(hào)的文人比其他文官系統(tǒng)的文人升遷流轉(zhuǎn)更有優(yōu)勢(shì)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章以漢魏晉選官制度作為立論前提，由此提出武人入仕升遷尤為艱難的觀點(diǎn)。B.第二段具體闡述漢魏晉時(shí)期以文人為本的官僚制度，從而論證了武人仕進(jìn)之難。C.文章第三段用兩個(gè)事例作對(duì)比，旨在闡述武官散階化使武人升遷之路更加艱難。D.文章主要運(yùn)用舉例論證的方法，闡述了漢魏晉文人政治下的武人仕進(jìn)尤為艱難。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.兩漢孝悌、廉政成為政府選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，可見當(dāng)時(shí)的選官制度非常注重德行。B.魏晉士族以文化被授予官職，可見，如果武人具有較高的文化就能夠入仕升遷。C.在當(dāng)時(shí)的政治背景下，如果甘卓為武官系統(tǒng)，即使有軍功其升遷機(jī)會(huì)也會(huì)不大。D.漢魏晉文人和武人社會(huì)地位一升一降反差較大，將會(huì)形成重文輕武的社會(huì)風(fēng)氣。參考答案：1.B

2.D

3.B1.試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果。文中并沒有說“主要因?yàn)槲淙藢W(xué)識(shí)淺薄?！备鶕?jù)文章最后一節(jié)可知：武人的社會(huì)地位則相應(yīng)地下降，常常遭到文人的排擠和抵制，仕進(jìn)之途異常艱難。C項(xiàng)，曲解文意，原文第3節(jié)說“武官官號(hào)與官職逐漸分離，以一種加官的形式在國家的官僚體系中擴(kuò)散。武官官號(hào)與具體事務(wù)的分離，促使其散階化進(jìn)一步地發(fā)展?！盌項(xiàng)，D項(xiàng)，曲解文意。原文第3節(jié)說的是“在官僚系統(tǒng)中獲得武官官號(hào)的文人較于武人來說更具有優(yōu)勢(shì)，更容易升遷?！秉c(diǎn)睛：理解和分析文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。2.試題分析：題干是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查分析和推理文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，錯(cuò)在“運(yùn)用舉例論證的方法”。本文主要運(yùn)用道理論證闡述了漢魏晉文人政治下的武人仕進(jìn)尤為艱難。3.試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。根據(jù)文章第2節(jié)說魏晉時(shí)期“九品中正制成為選官制度的主體，……士族子弟通常先依門第獲得較高的品級(jí)，然后入仕升遷，易累遷至高位，而文吏和武人的仕途則舉步維艱。魏晉士族不僅是文化的傳承與創(chuàng)造者，更成為以文化被授予官職的受益者。作為與士族相對(duì)應(yīng)的武人，往往學(xué)識(shí)淺薄，既不具備為官任職的條件，也無入仕升遷的資格?！蓖浦狟項(xiàng)錯(cuò)，曲解文意。魏晉時(shí)期，武人即使具有較高的文化也難以入仕升遷。3.文學(xué)類閱讀（18分）梧桐樹

豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個(gè)月以來，我又眼看見梧桐葉落的另一種的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了？回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了?、莸鼈兊闹魅?，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。

（選自《豐子愷散文集》，有刪改）20.第③段作者寫了梧桐樹的什么特點(diǎn)？這樣寫有什么用意？（4分）

21.文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌?！甭?lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

22.文章第④段寫“梧桐的另一種的光景”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

23.作者在文中流露的情感是較為鮮明的，請(qǐng)具體說明作者情感的變化。（6分）

參考答案：20．極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（2分）。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢(shì)（1分），又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌麂亯|（1分）。21．①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）②綠樹成陰（或“夏季時(shí)分，綠樹成陰”）③梧桐葉落（或“秋冬時(shí)節(jié)，梧桐葉落”）（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。李白傳白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉?！x自《唐才子傳》4.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.嘗乘舟與崔宗之／自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人B.嘗乘舟／與崔宗之自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人C.嘗乘舟／與崔宗之自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人D.嘗乘舟與崔宗之／自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人5.下列對(duì)文中所涉及劃線字的有關(guān)文化常識(shí)解說不正確的一項(xiàng)是（

）A.古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》。B.皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C.文中“不知翰林至此”，此處應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負(fù)責(zé)起草皇帝詔書的。古代負(fù)責(zé)詔書起草的工作非常重要，實(shí)際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。D.辟：帝王召見并授與官職。如：連辟公府不就。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.李母夢(mèng)見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求官府赦免李白的死罪。7.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。（2）初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。參考答案：4.C

5.A

6.D

...7.①高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。（“恥”，“之”，“摘”，“以”，句意通順）②李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。（“奇”，“其”，“至是”，“請(qǐng)官”，句意通順）選自《唐才子傳》作者：辛文房

年代：元4.試題分析：“與崔宗之自采石至金陵”表示對(duì)象和事件，不要斷開，“旁若無人”一個(gè)詞語不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“與崔宗之自采石至金陵”表示對(duì)象和事件，不要斷開，“旁若無人”一個(gè)詞語不要斷開。5.試題分析：C項(xiàng)，“實(shí)際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作”理解不正確。6.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“郭子儀曾有恩于李白”應(yīng)為“李白有恩于郭子儀”。7.試題分析：注意重點(diǎn)詞語“恥”“之”“摘”“以”“奇”“其”“至是”“請(qǐng)官”的分析。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見筆頭長(zhǎng)出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號(hào)稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時(shí)，感嘆地對(duì)李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地。”李白大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。5.閱讀下面的文字，完成下列小題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕。皇始初歸魏，授長(zhǎng)樂郡守，賜姓豆盧氏?；蛟票比酥^歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時(shí)。武成中，以寧勛，追贈(zèng)柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長(zhǎng)八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中定服其能，贈(zèng)遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文?討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈(zèng)太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請(qǐng)贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勣嗣。時(shí)以此多之。及寧薨，勣襲爵。?周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實(shí)際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長(zhǎng)達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時(shí)為西魏、北周將領(lǐng)。（節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》）4.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射B.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射C.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射D.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射5.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績(jī)而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。B.踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。C.薨：古人對(duì)身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。D.持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時(shí)，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱號(hào)。使持節(jié)得誅殺中級(jí)以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時(shí)勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時(shí)的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈(zèng)為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。B.豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識(shí)重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C.豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時(shí)，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勣嗣。時(shí)以此多之。參考答案：4.A

5.C

6.A

7.（1）豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復(fù)、除三處，每譯對(duì)一處給1分。）（2）豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對(duì)于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績(jī)作為繼承人，世人因此都稱贊他。（譯出大意給2分；猶、擇、多三處，每譯對(duì)一處給1分。）【4題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。“魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射”，這句話的意思是說：“魏永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)。因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤觯瑑扇艘黄鹁毩?xí)射箭”；可以抓專有名詞“魏”“永安”“別將”“爾硃天光”“萬俟丑奴”“靈壽縣男”“梁定”“平?jīng)龃ā??！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。本題主要抓專有名詞，并關(guān)注故事情節(jié)?！?題詳解】試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。B項(xiàng)，踐政、踐蒞：當(dāng)政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用之意?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。【6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，“其父生前德高望重”有誤；“有威重”非“德高望重”之意，是“有威嚴(yán)”之意?！八篮髴{借功勛被追贈(zèng)為柱國大將軍”錯(cuò)，原文“以寧勛，追贈(zèng)柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈(zèng)大將軍?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，選項(xiàng)A中有兩個(gè)問題，一是曲解實(shí)詞的意思，二是弄錯(cuò)故事情節(jié)。【7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中，“從”，跟隨；“復(fù)”，收復(fù)；“除”，授予；句首添加主語“豆盧寧”。第二句中，“猶”，好像；“擇”，區(qū)別；“多”，形容詞動(dòng)用，稱贊；“兄弟之子猶子也”，判斷句?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長(zhǎng)樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因?yàn)楸茈y而改。豆盧寧的父親豆盧長(zhǎng)是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時(shí)的人所稱頌。武成初年，因?yàn)槎贡R寧顯著的功勛，朝廷追贈(zèng)豆盧長(zhǎng)為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時(shí)勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長(zhǎng)騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁仚定在平?jīng)龃ㄏ嘤觯瑑扇艘黄鹁毩?xí)射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁仚定佩服他的才能，贈(zèng)送給他豐厚的財(cái)物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁定謀反時(shí)，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊(duì)在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進(jìn)爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔(dān)任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈(zèng)他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史。謚號(hào)昭。當(dāng)初豆盧寧還沒有兒子時(shí)，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧績(jī)。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請(qǐng)求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績(jī)當(dāng)作自己的繼承人，世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧績(jī)承襲了他的爵位。6.閱讀下面的文言文，完成10-14題。循吏列傳（節(jié)錄）（序）太史公曰：“法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。文武不備，良民懼然身修者，官未曾亂也。奉職循理亦可以為治，何必威嚴(yán)哉？”孫叔敖者，楚之處士也，虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水。各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暫酰俊笔辛钤唬骸叭马??！毕嘣唬骸傲T。吾今令之復(fù)矣?！焙笪迦?，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕，今市令來，言曰‘市亂，民莫安其處，次行之不定’。臣請(qǐng)遂令復(fù)如故?！蓖踉S之。下令三日，而市復(fù)如故。子產(chǎn)者，鄭之列大夫也。國亂，上下不親，父子不和。大宮子期言之君，以子產(chǎn)為相。為相一年，豎子不戲狎，班白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不預(yù)賈①。三年，門不夜關(guān)，道不拾遺。四年，田器不歸。五年，士無尺籍②，喪期不令而治。治鄭二十六年而死，丁壯號(hào)哭，老人兒啼，曰：“子產(chǎn)去我死乎！民將安歸！”公儀休者，魯博士也。以高弟為魯相，奉法循理，無所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭(zhēng)利，受大者不得取小?？陀羞z相魚者，相不受?？驮唬骸奥劸若~，遺君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相能自給魚，今受魚而免，誰復(fù)給我魚者？吾故不受也。”石奢者，楚昭王相也。豎直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉，使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也。臣罪當(dāng)死。”王曰：“追而不及，不當(dāng)伏罪。子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而死。（節(jié)錄自《史記·列傳五十九》）注釋：①不預(yù)賈，指臨時(shí)評(píng)定貨物貴賤，不豫先定高價(jià)。②尺籍，軍隊(duì)里士兵們的記功板，后指軍籍。

10.下列對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.循吏列傳

循吏：循循善誘的官吏B.政緩禁止

禁止：制止，不許可C.班白不提挈

班白：生病憂愁的人D.以高弟為魯相

高弟：才華優(yōu)異而品評(píng)的等次高，“弟”同“第”

11.下列各組中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（

）A.法令所以導(dǎo)民也

臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也B.以嗜魚，故不受也

臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C.相追之，乃其父也

而陋者乃以斧斤考擊而求之D子其治事矣

（公曰：）“吾其還也?！?/p>

12以下材料分別編為四組，全都側(cè)面說明四位循吏“奉法循理”的一組是（

）

①吏無奸邪，盜賊不起；②百官自正；③各得其所便，民皆樂其生；④客有遺相魚者，相不受；⑤門不夜關(guān)，道不拾遺；⑥（石奢）遂不受令，自刎而死

A.①③④

B.③⑤⑥

C.①②⑤

D.②④⑥

13.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容、作者觀點(diǎn)的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.孫叔敖擔(dān)任楚相后，教化百姓，善于疏導(dǎo)，使上下和睦合作，社會(huì)風(fēng)氣良好。為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，他還在秋冬農(nóng)季節(jié)勸勉鼓勵(lì)百姓上山采伐竹木，以便春夏趁溪流漲水時(shí)將竹木漂運(yùn)出山。B.子產(chǎn)在鄭國為相26年，政績(jī)顯著，很得民心。他死之時(shí)，青壯年都放聲大哭，連老人們的兒女也都痛哭不已。C.公儀休喜歡吃魚，但不接受他人饋送。很說得好，現(xiàn)在我做相能以俸祿買到魚吃，如果受賄而免除職務(wù)，那誰還會(huì)給我送魚呢？D.《史記》首次為“循吏”立傳（此后的紀(jì)傳體史書大都設(shè)“循吏”一目），寄托了作者提倡民主政治和執(zhí)法愛民、反對(duì)吏治腐敗的理想。14.將上段文言文材料（序）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）（1）良民懼然身修者，官未曾亂也。（2分）譯文：

（2）奉職循理亦可以為治，何必威嚴(yán)哉？（3分）譯文：

參考答案：10.D（A遵奉法理的官吏，文中有“奉職循理”“奉法循理”等暗示；B有禁令就停止；C頭發(fā)花白的老人）11.A（分別為“用來……的手段”和“……原因”；B均表原因；C均表轉(zhuǎn)折，出乎意料：竟，卻；D均表委婉，婉商：還是）12.C13.B（“老人兒啼”理解不當(dāng)，“兒”當(dāng)作狀語，“像小孩子那樣”。案：C項(xiàng)理解對(duì)，“今受魚而免”中“今”譯為“如果”“假若”）14.（10分）（1）（2分）良善的百姓會(huì)感到敬畏謹(jǐn)慎而能潔身自好，是因?yàn)楣倮魶]有胡作非為。（翻譯成判斷句并提示原因1分；重點(diǎn)詞語：“亂”1分）（2）（2分）（官吏）奉公盡職，按照法律辦事，同樣可以治理好國家，何必用威猛嚴(yán)峻的手段（對(duì)待百姓）呢？（注意譯出反問語氣1分；重點(diǎn)詞語：奉、治1分）。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①65歲國家一級(jí)演員李書珍粉墨登場(chǎng)，重現(xiàn)漢劇《穆柯寨》“招親”經(jīng)典唱段，臺(tái)下觀眾看得如癡如醉，喝彩聲不斷。②范仲淹在《岳陽樓記》中，針對(duì)不同賞景者面對(duì)同一景物時(shí)的不同心態(tài)的變化，提出“覽物之情，得無異乎”的高談闊論。③關(guān)于是否愿意延遲退休的民意調(diào)查層出不窮，民眾對(duì)延遲退休議論紛紛，不贊一詞者大有人在，有的調(diào)查中，甚至有高達(dá)90％的人表示反對(duì)。④賞景和讀文的感受，往往各不相同，所謂見仁見智，就像人們通常所說的，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆菜特”。⑤在日常生活與閱讀中，人們可能會(huì)有一些對(duì)問題或現(xiàn)象的思考，這些零散的觀點(diǎn)與評(píng)論雖是吉光片羽，但不乏獨(dú)特的思想價(jià)值。⑥眼前這個(gè)城市模型是省會(huì)城市的縮影，具體而微，這個(gè)現(xiàn)代化的省會(huì)城市的諸多亮點(diǎn)從模型上看一目了然，盡收眼底。A.①②⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.③④⑥參考答案：C試題分析：①“粉墨登場(chǎng)”指化妝登臺(tái)演戲。多借指登上政治舞臺(tái)。此處用本義，使用正確。②高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義。感情色彩有誤。③不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一句話也不說。望文生義。④見仁見智：指對(duì)于同一個(gè)問題各人有各人的見解。使用正確。⑤吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。使用范圍不當(dāng)。⑥具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。使用正確。點(diǎn)睛：本題考查正確使用成語的能力，采用了六選三的測(cè)試形式，這種考查方式是2016年課標(biāo)卷出現(xiàn)的新題型。這類題目測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題采用的是獨(dú)立辨析形式，指向明確，所選成語皆是常用常見易誤成語，難度不大。8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①濰坊市積極推進(jìn)“四個(gè)城市”建設(shè)，以市民喜聞樂見的方式，努力打造文化品牌，增強(qiáng)城市活力，提升城市品質(zhì)。②歲末年初是消費(fèi)旺季，可最近鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的電商平臺(tái)“二選一”事件，讓一些從事網(wǎng)上經(jīng)營的商家有點(diǎn)鬧心。③黃旭華的履歷看上去“很簡(jiǎn)單”，從志在必得的少年到白發(fā)蒼蒼的老年，他只做了研發(fā)核潛艇這一件事。④近日，國家大劇院迎來建院十周年，在一年一度的“公眾開放日藝術(shù)節(jié)”期間，走進(jìn)劇院的游客不絕如縷。⑤這家企業(yè)一直處于破產(chǎn)的邊緣，新廠長(zhǎng)上任后內(nèi)抓生產(chǎn)，外拓市場(chǎng)，經(jīng)過近一年的慘淡經(jīng)營，終于使企業(yè)扭虧為盈。⑥生活水平提高了，人們?cè)絹碓阶⒅厣眢w健康，很多心寬體胖的人改變飲食結(jié)構(gòu)，加入減肥者的行列。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：D試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。喜聞樂見：喜聞，喜歡聽。樂見，樂意看。喜歡聽，喜歡看。形容很受大眾歡迎。含褒義。符合語境。