四川省廣安市岳池縣石埡中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析

四川省廣安市岳池縣石埡中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)最初的溫暖鄒扶瀾男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學(xué)的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖耍f：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地等候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護(hù)欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前開過去了。第二天上學(xué)，班里一個女同學(xué)給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒有用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不友好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”他搖了搖頭。主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現(xiàn)這個多年的心愿?！睅滋旌螅盏揭环庑牛骸坝H愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A．小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。B．男孩拒絕女孩給他本子和替他交錢看電影，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學(xué)生。C．小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年來都沒有忘記他的同桌主要因為她“是個漂亮的女孩”。D．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理造成了難以彌補的深深的傷痛。E．小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時還運用了補敘的手法。（2）倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)

（3）小說中的劉兵是一個怎樣的人？請簡要分析。(6分)

（4）對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你有什么看法？請結(jié)合文本，說明理由。(8分)

參考答案：（4）觀點一：這樣的設(shè)計有利于表現(xiàn)小說的主旨。①因為有了這個結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說要表達(dá)的主旨。②小說表現(xiàn)的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會受到現(xiàn)實的打攪。觀點二：這樣的設(shè)計過于哀傷，不利于表達(dá)小說的主旨。①小說要表達(dá)的是一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報答，王麗晨的去世使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個結(jié)尾，會留給讀者更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實表白，更有利于突出小說的主旨。(觀點明確，給2分；理由充分合理，給6分)2.閱讀下面文字，完成下列小題。二月二龍?zhí)ь^春事興中國民間有“二月二龍?zhí)ь^”的諺語。二月二也叫龍頭節(jié)。龍頭節(jié)最早起源于伏羲氏時代。伏羲“重農(nóng)桑，務(wù)耕田”，每年二月初二“皇娘送飯、御駕親耕”。到周武王時，每年二月初二還舉行盛大儀式，號召文武百官都要親耕。在中國北方，二月二又叫龍?zhí)ь^日，亦稱春龍節(jié)。在南方叫踏青節(jié)，古稱挑菜節(jié)。中國古代天文學(xué)家觀天模式，在周天黃道確定二十八個星座，成為二十八宿。古人將這二十八個星宿按照東南西北分成四宮，每宮7宿，并按照它們的形象將四宮附會為4種動物。其中，東宮7宿被想象成一條南北伸展的巨龍，由30顆恒星組成。恒星相對不動，當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)的位置使巨龍星座與太陽處在同一方向時，太陽的光芒就會淹沒星光，人們就看不到天上的那條巨龍；而過一段時間后，地球的位置轉(zhuǎn)移了，巨龍星座又會重新出現(xiàn)，周而復(fù)始，古人找到了這個規(guī)律，并以它來判斷時令。當(dāng)被稱為“龍角”的東宮7宿的第一宿出現(xiàn)與地平線上的時候，正值春天來臨，所以，古人將它的出現(xiàn)作為春天的標(biāo)志。而此時，恰逢中國農(nóng)歷二月雨水節(jié)氣前后，由此產(chǎn)生了“二月二龍?zhí)ь^”的說法。龍是中國古代最主要的雨神，祈龍神成為最普遍的祈雨儀式?！渡胶＝?jīng)˙大荒東經(jīng)》云：“旱而為應(yīng)龍之狀，乃得大雨”；《三墳》云：“龍善變化，能致雷雨，為君物化”?！对娊?jīng)˙小雅˙信南山》載：“既優(yōu)既渥，既沾既足。生我百谷”。因而在農(nóng)耕社會中，雨水對人們來說非常重要。只有適當(dāng)?shù)挠晁?，才能使莊稼長得茂盛，結(jié)粒飽滿。大約從唐朝開始，中國人就有過“二月二”的習(xí)俗。據(jù)資料記載，這句話的來歷與中國古代天文學(xué)家對星辰運行的認(rèn)識和農(nóng)業(yè)節(jié)氣有關(guān)。在宋朝時，二月二為“花朝節(jié)”，把這一天指定為百花生日。到元朝時又有“踏青節(jié)”之稱，百姓在這一天出去踏青、郊游。有的人在踏青回家時，沿途采摘些蓬葉(一種地上生長的花葉)拿回家在門前拜祭，有“迎富”之意。明清時把這天稱為“龍?zhí)ь^”，因為農(nóng)歷二月初二，在驚蟄前后。蛇、蚯蚓、青蛙等冬眠動物被春雷驚醒，抬頭出蟄。春回大地，人們期望“龍”出鎮(zhèn)住毒蟲。二月二還有祭祀土地神的習(xí)俗。有些地方稱二月二為土地爺生日，并把此項活動叫社祭。在土地廟酌酒燒香拜祭后，由四個青壯年男子抬起土地爺?shù)裣竦霓I子，在村里游行，祈求土地爺保佑一方平安，農(nóng)業(yè)增產(chǎn)豐收。北京民間二月二有很多習(xí)俗，俗話說“二月二，照房梁，蝎子蜈蚣無處藏”，老百姓要在這天驅(qū)除害蟲，點著蠟燭，照著房梁和墻壁驅(qū)除蝎子、蜈蚣等，這些蟲兒一見亮光就掉下來被消滅了。這一天民間飲食還多以龍為名，以取吉利。如吃水餃叫吃“龍耳”，吃米飯叫吃“龍子”，吃餛飩叫吃“龍牙”，蒸餅也在表面上做出龍鱗狀來，稱“龍鱗餅”。二月二時婦女忌動針線，以免傷“龍”的眼睛。6.下面對“龍?zhí)ь^”來歷的表述，不符合文意的一項是（

）A.二月二也叫龍頭節(jié)，最早起源于伏羲氏時代，伏羲“重農(nóng)桑，務(wù)耕田”，每年二月初二“皇娘送飯，御駕親耕”B.中國農(nóng)歷二月初，古人命名的巨龍星座------東宮7宿的第一宿出現(xiàn)于地平線上，古人就認(rèn)為這是龍頭出現(xiàn)了。C.當(dāng)被稱為“龍角”的東宮7宿的第一宿出現(xiàn)于地平線上的時候，正值春天來臨，所以，古人將它的出現(xiàn)作為立春的標(biāo)志。D.龍是中國古代最主要的雨神，祈龍神成為最普遍的祈雨儀式。雨水和龍神結(jié)合在一起就有了二月二的民俗節(jié)了。7.下列是根據(jù)文章對“二月二”風(fēng)俗的歸納，不正確的一向是（

）...A.遠(yuǎn)古時期，每年二月初二會舉行盛大儀式，天子號召文武百官都要親耕。B.在土地爺?shù)纳者M(jìn)行“社祭”在土地廟酌酒燒香拜祭，祈求平安，豐收C.這一天也有“踏青節(jié)”之稱，百姓會在這一天出去踏青、郊游、迎富。D.這一天民間飲食以“龍”為主題，水餃叫“龍耳”，蒸餅稱“龍鱗”。8.下面對文章的理解和推斷，不正確的一項是（

）A.節(jié)日期間也會有一些禁忌：為了不傷“龍”的眼睛，民間有婦女不動針線的禁忌。B.龍?zhí)ь^的日子里，人們吃龍牙、吃龍子等與龍有關(guān)的食物都是為了更強(qiáng)壯。C.二月二時百姓認(rèn)為龍可以驅(qū)害，都點著蠟燭，驅(qū)除房梁和墻壁上的蝎子、蜈蚣等。D.二月二龍?zhí)ь^既和“雨水”相關(guān)又和“驚蟄”相關(guān)，是初春時節(jié)民間的節(jié)日。參考答案：6.C

7.D

8.B6.試題分析：考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。C項結(jié)合文本內(nèi)容“正值春天來臨，所以，古人將它的出現(xiàn)作為春天的標(biāo)志”可知，“作為立春的標(biāo)志”錯誤。7.試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。D項結(jié)合文本內(nèi)容“這一天民間飲食還多以龍為名，以取吉利”可知，忽略了限制性成分“多”。8.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。B項“為了更強(qiáng)壯”不當(dāng)，應(yīng)該是“以取吉利”。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。小楊月樓義結(jié)李金鏊馮驥才民國二十八年，龍王爺闖進(jìn)天津衛(wèi)。街上行船，窗戶當(dāng)門，買賣停業(yè)，車輛不通，小楊月樓和他的一班人馬，被困在南市的慶云戲院。那時候，人都泡在水里，哪有心思看戲？龍王爺賴在天津一連幾個月，戲班照樣人吃馬喂，把錢使凈，便將十多箱行頭道具押在河北大街的“萬成當(dāng)”。等到水退了，火車通車，小楊月樓急著返回上海，湊錢買了車票，就沒錢贖當(dāng)了，急得他鬧牙疼，腮幫子腫得老高。戲院一位熱心腸的小伙計對他說：“您不如去求李金鏊幫忙，那人仗義，拿義氣當(dāng)命。憑您的名氣，有求必應(yīng)?！崩罱瘀耸翘旖蛐l(wèi)出名的一位大鍋伙①，混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不含糊，死千②一個。雖然黑白道上，也講規(guī)矩講臉面講義氣，拔刀相助的事，李金鏊干過不少，小楊月樓卻從來不沾這號人?？墒墙駜菏虑楸频竭@地步，不去也得去了。他跟隨這小伙計到了西頭，過街穿巷，抬眼一瞧，怔住了?；h笆墻，柵欄門，幾間爬爬屋，大名鼎鼎的李金鏊就住在這破瓦寒窯里？小伙計卻截門一聲呼：“李二爺！”應(yīng)聲打屋里貓腰走出一個人來，出屋直起身，嚇了小楊月樓一跳。這人足有六尺高，肩膀賽③門寬，老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個大床單，上邊還油了幾塊。小楊月樓以為找錯了人家，沒想到這人說話嘴上賽扣個罐子，翁聲翁氣問道：“找我干嗎？”口氣挺硬，眼神極橫，錯不了，李金鏊！進(jìn)了屋，屋里賽破廟，地上是土，條案上也是土，東西全是東倒西歪；迎面那八仙桌子，四條腿缺了一條，拿磚頂上；桌上的茶壺，破嘴缺把，磕底裂肚，蓋上沒疙瘩。小楊月樓心想，李金鏊是真窮還是裝窮？若是真窮，拿嘛幫助自己？于是心里不抱什么希望了。李金鏊打量來客，一身春綢褲褂，白絲襪子，黑禮服呢鞋，頭戴一頂細(xì)辮巴拿馬草帽，手拿一柄有字有畫的斑竹折扇。他瞄著小楊月樓說：“我在哪兒見過你？”眼神還挺橫，不賽對客人，賽對仇人。戲院小伙計忙做一番介紹，表明來意。李金鏊立即起身，拱拱手說：“我眼拙，楊老板可別在意。您到天津衛(wèi)來唱戲，是咱天津有耳朵人的福氣！哪能叫您受治、委屈！您明兒晌后就去‘萬成當(dāng)’拉東西去吧！”說得真爽快，好賽天津衛(wèi)是他家的。這更叫小楊月樓滿腹狐疑，以為到這兒來做戲玩。轉(zhuǎn)天一早，李金鏊來到河北大街上的“萬成當(dāng)”，進(jìn)門朝著高高的柜臺仰頭叫道：“告你們老板去，說我李金鏊拜訪他來了！”老板慌張出來，請李金鏊到樓上喝茶，李金鏊也不理，只說：“我朋友楊老板有幾個戲箱押在你這里，沒錢贖當(dāng)，你先叫他搬走，交情記著，咱們往后再說?！闭f完撥頭便走。當(dāng)日晌后，小楊月樓帶著幾個人碰運氣賽的來到“萬成當(dāng)”，進(jìn)門卻見自己的十幾個戲箱，早已擺在柜臺外邊。小楊月樓大喜過望，便取了戲箱，高高興興返回上海。小楊月樓走后，天津衛(wèi)的鍋伙們聽說這件事，佩服李金鏊的義氣，紛紛來到“萬成當(dāng)”，要把小楊月樓欠下的贖當(dāng)錢補上。老板不肯收，鍋伙們把錢截著柜臺扔進(jìn)去就走。多少亦不論，反正多得多。這事又傳到李金鏊耳朵里。李金鏊在北大關(guān)的天慶館擺了幾桌，將這些代自己還情的弟兄們著實宴請一頓。誰想到小楊月樓回到上海，不出三個月，寄張銀票到天津“萬成當(dāng)”，補還那筆欠款?！叭f成當(dāng)”收過鍋伙們的錢，哪敢再收雙份，老板親自捧著錢給李金鏊送來了。李金鏊嘛人？不單分文不取，看也沒看，叫人把這筆錢分別還給那幫代他付錢的弟兄。至此，錢上邊的事清楚了，誰也不欠誰的了。這事本該了結(jié)，可是情沒結(jié)，怎么結(jié)？轉(zhuǎn)年冬天，上海奇冷，黃浦江冰凍三尺，大河蓋上蓋兒。這就斷了碼頭上腳俠們的生路，尤其打天津去扛活的弟兄們，肚子里的東西一天比一天少，快只剩下涼氣了。恰巧李金鏊到上海辦事，見這情景，正愁沒轍，抬眼瞅見小楊月樓主演《蕓娘》的海報，拔腿便去找小楊月樓。趕到大舞臺時，小楊月樓正是閉幕卸裝時候，聽說天津的李金鏊在大門外等候，臉上帶著油彩就跑出來。只見臺階下大雪里站著一條高高漢子。他口呼：“二哥！”三步并兩步跑下臺階。腳底板給冰雪一滑，一屁股坐在地上，仰臉對李金鏊還滿是歡笑。小楊月樓在錦江飯店盛宴款待這位心中敬佩的津門恩人。李金鏊說：“楊老板，您喂得飽我一個腦袋，喂不飽我黃浦江邊的上千個扛活的弟兄。如今大河蓋蓋兒，弟兄們沒飯轍，眼瞅著小命不長?！毙钤聵强徽f：“我去想辦法！”李金整說：“那倒不用。您只要把上海所有名角約到一塊兒，義演三天就成！戲票全給我，我叫弟兄們自個兒找主去賣。這么做難為您嗎？”小楊月樓說：“二哥真行。這點事還不好辦嗎？”第二天就把大上海所有名角，全都約齊，在黃金戲院舉行義演。戲票由天津這幫弟兄拿到平日扛活的主家那里去賣。這些主家花錢買幾張票，又看戲，又幫忙，落人情，過戲癮，誰不肯？何況這么多名角同臺獻(xiàn)技，還是《龍鳳呈祥》、《紅鬃烈馬》一些熱鬧好看的大戲，更是千載難逢。一連三天過去，便把凍成冰棍的上千個弟兄全救活了。李金鏊完事要回天津，臨行前，小楊月樓又是設(shè)宴送行。酒足飯飽時，小楊月樓叫人拿出一大包銀子，送給李金鏊。既是盤纏，也有對去年那事謝恩之意。李金鏊見錢，面孔馬上板起來，沉下來的嗓門更顯得翁聲甕氣。他說道：“楊老板，我這人，向例只交朋友，不交錢。想想看，您我這段交情，有來有往，打誰手里過過錢？誰又看見過錢？折騰來折騰去，不都是那些情義嗎？錢再多也經(jīng)不住花，可咱們的交情使不完！”說完起身告辭。（選自馮驥才著《俗世奇人·貳》，文字有刪節(jié)）【注】①鍋伙：此處指在簡陋食宿處住著的單身工人、小販。②死千：擔(dān)當(dāng)出生入死的差事。這是天津土語，也是混混兒的行話。③賽：天津方言，有“像”或“似”之意。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說擅長寫人。不僅對主角李金鏊、小楊月樓刻畫細(xì)膩，也于廖寥數(shù)語中將熱心腸的小伙計、誠實本分的當(dāng)鋪老板、仗義的鍋伙刻畫得活靈活現(xiàn)。B.小說善于敘事。李金鏊助小楊月樓脫困，小楊月樓助力李金鏊，兩件事情都辦得爽快，可作者總能尺水生波，以人物心理活動和言行來制造波瀾。C.小說語言精妙。文中“嘛”“賽”“鍋伙”“爬爬屋”等諸多天津方言詞匯都透著一股子天津話的生動和幽默，富有生活氣息，增添了地方特色。D.小說多用對比。李金鏊家境貧困卻能濟(jì)危扶困，這是人物自身的對比；小楊月樓稱李金鏊“二哥”，對方卻喚其“老板”，這是人物之間的對比。8.初見時，小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這產(chǎn)生了什么藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。9.這篇小說中不同人物身上都體現(xiàn)了中國人對“義”的普遍認(rèn)同和追求，結(jié)合文本對此簡要分析。參考答案：7.D

8.①使情節(jié)波瀾起伏。眼前的李金鏊貧窮落魄，和傳聞中“拿義氣當(dāng)命”的仗義形象形成反差，小楊月樓從先前的期待到眼前的懷疑再到后來的不抱希望，形成了情節(jié)的跌宕。②為后文設(shè)置了懸念。這樣一個讓小楊月樓“不抱希望”“滿心狐疑”的人物，能否助小楊月樓脫困，二人最終為何會“義結(jié)”，充滿懸念。③凸顯人物形象。傳聞中“混混頭”李金鏊居然生活如此拮據(jù)，強(qiáng)烈的反差使人物“助人脫困、不求回報，重情輕財”的形象更加突顯。

9.①主人公李金鏊俠肝義膽。他把義氣視若性命，廣交朋友；對素不相識的人施以援手，不求回報；為上千兄弟的衣食想方設(shè)法，重義輕財。②次要人物小楊月樓知恩重義。他獲助返滬即寄回銀票，不貪錢財；約聚名角義演助困，臨別贈銀以示感恩。③一眾人物熱心仗義。熱心助人的小伙計、爽快誠信的當(dāng)鋪老板、仗義疏財?shù)奶旖蛐l(wèi)鍋伙們、慷慨義演的上海灘名角們皆是如此。小說用這樣一眾群像表現(xiàn)了中國人對“義”的普遍認(rèn)同和追求?！?題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來說，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。本題D項，“小楊月樓稱李金鏊‘二哥’，對方卻喚其‘老板’，這是人物之間的對比”理解有誤，小楊月樓稱李金鏊“二哥”，是按照當(dāng)時的江湖規(guī)矩，顯得親切；李金鏊喚小楊月樓“老板”，是按照舊時對伶人的尊稱。并不能構(gòu)成人物之間的對比。故選D?！?題詳解】本題考查鑒賞精彩語言的表達(dá)藝術(shù)。本題要求是“初見時，小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這產(chǎn)生了什么藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析”，解答此類題目時可從修辭手法的角度賞析，賞析時要結(jié)合原文具體分析。小楊月樓眼前的李金鏊與傳聞中的李金鏊形成了強(qiáng)烈反差，這是使用了對比的藝術(shù)手法。傳聞中的李金鏊“李金鏊是天津衛(wèi)出名的一位大鍋伙，混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不含糊，死千一個……”威名赫赫；而眼前的李金鏊卻是“老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個大床單，上邊還油了幾塊”，居住環(huán)境是“籬笆墻，柵欄門，幾間爬爬屋……”窮困潦倒。小楊月樓從先前懷著期待而來到眼前的懷疑，使情節(jié)的曲折起伏；同時也為后文李金鏊能否助小楊月樓脫困設(shè)置了懸念，更加吸引讀者。而人物這強(qiáng)烈的反差也使李金鏊“重情輕財”的形象更加突顯。【9題詳解】本題主要考查探究作品的主題。對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作品背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看等。本題要求是“這篇小說中不同人物身上都體現(xiàn)了中國人對“義”的普遍認(rèn)同和追求，結(jié)合文本對此簡要分析”。首先，小說的主人公李金鏊義字當(dāng)頭，“上刀山、下火海、跳油鍋，絕不含糊，死千一個……”把義氣看得比性命還重要；對素不相識的“小楊月樓”慨然相幫，還不求回報；“把凍成冰棍的上千個弟兄全救活了”，重義輕財。而次要人物小楊月樓知恩必報，重情重義。他獲救返回上海后就寄回銀票，又答應(yīng)了恩人李金鏊的請求，約各位名角義演救助苦力，臨別還贈恩人李金鏊銀兩表達(dá)感恩之情。其他人物如熱心腸的小伙計、誠實本分的當(dāng)鋪老板、仗義的鍋伙、慷慨義演的上海灘名角們也都是充滿義氣。小說中的不同人物身上都體現(xiàn)了中國人對“義”的普遍認(rèn)同和追求。【點睛】鑒賞藝術(shù)特色題，須了解常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨認(rèn)及表達(dá)效果，都應(yīng)在頭腦中建立并儲存起來。把握思維模式，從五個角度切入思考。①修辭手法（優(yōu)先）；②表現(xiàn)手法（次之）；③表達(dá)方式（其次）；④文章章法；⑤語言表達(dá)（④⑤兩個角度考查時，一般有明確的提示）。思考分析時要做好兩個結(jié)合。①解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。②解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：10、B11、D

12、B13.（1）方棟看得眼花繚亂，魂不守舍，戀戀不舍地看著她不愿離去，有時走在車的前面有時落在車的后面，跟著車子走了幾里遠(yuǎn)。

（2）使人翻開眼皮仔細(xì)察看，原來眼睛上生出了一塊小小的脂膜。（3）方棟雖然一只眼睛瞎了，但比有兩只眼睛的人，看東西更加清楚明白。從此方棟更加約束自己的行為，鄉(xiāng)里的人都稱贊他的美德。

【參考譯文】長安有一個人叫方棟，很有才華和名氣，但是輕佻冒失不守禮節(jié)。每當(dāng)在路上見到游玩的女子，就神態(tài)輕薄地尾隨著她。清明前一日，方棟偶然到城郊散步，看見一輛小馬車，紅色的繡花車帷，幾個穿著青衣服的女孩騎馬慢慢地跟隨在車后。其中一個婢女，駕著一輛小型四馬拉的車，姿色美麗到極點。方棟逐漸走近偷看她，見車簾打開，里面坐著一個十六歲左右的女郎，姿色艷麗，更是方棟一輩子沒有看見過的美麗。方棟看得眼花繚亂，魂不守舍，戀戀不舍地看著她不愿離去，有時走在車的前面有時落在車的后面，跟著車子走了幾里遠(yuǎn)。方棟突然聽見車?yán)锱珊版九拷嚨呐赃叄f：“替我放下簾子。哪里來的輕薄男子，竟然頻頻來偷看！”婢女于是放下簾子，憤怒地看著方棟說：“這是芙蓉城七郎先生的新婚妻子，回娘家省親，不同于一般鄉(xiāng)間婦女，任由你這秀才亂看！”說完，抓起一把路上的土灑向方棟。方棟瞇著眼睛不能夠睜開。剛一擦凈眼睛，睜眼一看，車馬已經(jīng)遠(yuǎn)去。方棟懷著驚疑之心回家?；丶液蠓綏澥冀K覺得眼睛不舒服。使人翻開眼皮仔細(xì)察看，原來眼睛上生出了一塊小小的脂膜；過了一晚更加嚴(yán)重，眼淚簌簌往下掉不能停止；脂膜逐漸增大，幾天后像銅錢一樣厚；右眼睛生出了螺旋形的脂膜，用各種藥醫(yī)治也無效。方棟內(nèi)心郁悶，痛苦欲絕，想到這事，心中非常后悔。他聽說《光明經(jīng)》能消除災(zāi)難，就拿來一卷《光明經(jīng)》，求人教他誦讀。開始時他還心煩氣躁，時間長了心情就逐漸平靜了下來。方棟早晚無事，只是打坐捻珠。這樣堅持了一年，各種雜念都沒有了。突然聽到左眼中有像蒼蠅鳴叫一樣的聲音說話：“黑漆漆的，太令人難耐了！”右眼中答應(yīng)說：“我可以同你出去游玩一會兒，解除這悶氣?！狈綏澲饾u覺得兩個鼻孔中，有東西在蠕動，鼻孔發(fā)癢，好像有東西從那里出來，離開鼻孔出去了。過了很久那東西才返回，又從鼻孔中進(jìn)入眼眶中。又說：“很長一段時間沒有去看園亭，那些珍珠蘭就快要枯死了！”方棟向來喜歡香蘭，園中種植了很多，平常親自灌溉，自從雙眼失明，長久擱置在一邊沒有過問。忽然聽到這話，就問他的妻子：“怎么讓蘭花枯死了？”妻子問他從哪里知道的。方棟于是告訴她緣故。妻子到園亭查驗，蘭花果然槁死了，她非常驚異。她靜悄悄地躲在房中等待小人出來，不一會兒，她看見有小人從方棟鼻孔內(nèi)出來，不到豆粒大，急忙迅速地飛出門去了。小人逐漸飛遠(yuǎn)了，方棟的妻子沒有看見他們到了哪里。不久，兩個小人手拉著手飛回來，飛到方棟臉上，就好像蜜蜂和螞蟻進(jìn)入巢穴一樣。像這樣過了兩三天。又聽到左眼中的小人說：“通道太曲折，來往很不方便，不如自己打開門。”右眼中的小人答應(yīng)說：“我面前的墻壁太厚，非常不容易?！弊笱壑腥苏f：“我試著開一開，如果開通了和你一同使用。”方棟就覺得左眼眶內(nèi)隱隱像有東西被抓破。過了一會兒，睜開眼睛看，清清楚楚地看見了幾樣?xùn)|西。方棟高興地告訴妻子，妻子仔細(xì)看他的眼睛，原來眼睛中的脂膜已經(jīng)開了一個孔，黑色的眼珠亮晶晶的，就像剛剛劃開的花椒。過了一晚上，脂膜全部消除了；仔細(xì)一看，竟然是兩個眼珠。只是右眼睛的螺旋形的脂膜和原來一樣，才知道兩個眼眶中的人合住在一個眼眶了。方棟雖然一只眼睛瞎了，但比有兩只眼睛的人，看東西更加清楚明白。從此方棟更加約束自己的行為，鄉(xiāng)里的人都稱贊他的美德。5.

參考答案：8．【答案】D【考點】主要考查對常見文言實詞的掌握情況，能力層級為B級。【解析】D項“動”，總是，常常?！舅悸贩治觥恳龊么祟愵}目，一是靠平時多積累，二是要學(xué)會借助上下文語言環(huán)境進(jìn)行推斷，兩者結(jié)合，則問題迎刃而解。9．【答案】D【考點】考查考生篩選文中信息的能力，能力層級為C級?！窘馕觥颗懦?，①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏，排除A、B；③“未嘗輒敢出門”是滑人趙君實害怕魏德深，表明魏德深治理有方和他的嚴(yán)厲；故排除A和C，而④“請闕留德深”顯然是表明百姓愛戴，且⑥“乃斷從貴鄉(xiāng)”的主語是兩使，不能說明百姓愛戴。【思路分析】先要準(zhǔn)確理解題干文句的含義，再推敲各選項文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合。不符合要求的選項一般有兩類：一是將別人做的事或說的話說成主要人物做的或說的，致使陳述對象不一致；二是答非所問。排除法時作此類題目較簡便快捷的方法。10．【答案】C【考點】考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級?！窘馕觥緾項“而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首?！薄疤痈Z之徒”是指四處流亡的人，而不是指與趙君實之流?！舅悸贩治觥拷獯饡r要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。在做此類題時，選項中每一個意思都要在文中找到對應(yīng)的地方，注意排除把“無”說成“有”和“曲解意思”的干擾。此類題目設(shè)錯誤項時，有一個典型的做法，就是把兩件事或兩個人物的是混在一起，或把屬于這件事的內(nèi)容說成是另一件事的內(nèi)容，有的甚至是無中生有。11．【答案】⑴（趙君實）與群丞元寶藏互相往來，結(jié)交密切，先后來到館陶做令長的人，沒有不受他們指揮差遣的。⑵館陶境內(nèi)的老百姓，全都悲傷乃至下淚，于是跟隨他到貴鄉(xiāng)居住的有幾百家?！究键c】考查考生理解并翻譯文中的句子，能力層級為B級?！窘馕觥勘绢}涉及理解文言句式和詞類活用，翻譯時注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第（1）句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長”、“指麾”等詞的落實；第（2）句注意“合境”和“從而”“居住”為古今異義?？忌獦淞⒉煞贮c的意識。⑴中“相”譯為“相互”，“交結(jié)”譯為“結(jié)交”，“未有”譯為“沒有不”。（相、交結(jié)、未有各1分，大意1分，共4分）⑵“庶”譯為“老百姓”，“合”譯為“全都”，“因”譯為“于是”，“數(shù)”譯為“幾”。（庶、合、因、數(shù)各1分，大意2分，共6分）6.

參考答案：9．B（“勸”是勉勵的意思。）10．B（都用于主謂之間。A①是“因為”，②是“憑”。C項①表并列，②表轉(zhuǎn)折。D項①表推測，大概；②表商量或希望，還是）11．C12．D（A項“后代的事跡”錯；B項“作者對自己因為身體有病而沒能給楊巨源送行感到非常慚愧”錯；C項用意不在于表達(dá)擔(dān)憂之情。）13．（10分）（1）漢代的史書已經(jīng)記載了他們的事跡，后世的擅長畫畫的人又將他們的事跡畫成圖畫。（3分，注意“傳”“工”“圖”的翻譯。）

（2）京城的擅長寫詩的人，也作詩跟著唱和。（3分，注意“長”“屬”“和”的翻譯。）

（3）故鄉(xiāng)的人沒有不對他表示敬意的，人們告誡子孫要以楊侯不舍棄故土的美德為榜樣。（4分，注意“莫”“誡”“去”“法”的翻譯。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題。改革開放是宏大敘事，而故事中更有無數(shù)人命運軌跡的改寫。腳踩這片熱土的每一個人，從不是被動追隨著改革開放的腳步，而是_________，為這_________的章節(jié)貢獻(xiàn)著自己的筆墨。若不是從報紙上的一篇“關(guān)于如何養(yǎng)?！钡奈恼轮行岢隽恕按禾臁钡臍庀?，怎會有當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)和中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話；如果沒有恢復(fù)高考，作為煤炭工人子弟的劉慈欣就不會離經(jīng)叛道地創(chuàng)作科幻文學(xué)，也許就沒有今天世界對中國人想象力的_________……時勢造英雄，英雄也在造時勢。我們紀(jì)念改革開放，（

）。一個國家、一個民族要實現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。事實證明，改革開放是我們大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招?？偨Y(jié)好改革開放的經(jīng)驗和啟示，不僅是對40年艱辛探索和實踐的最好紀(jì)念，更能為新時代推進(jìn)偉大事業(yè)提供強(qiáng)大動力。發(fā)展永無止境，改革未有窮期。40年_________，讓無數(shù)人實現(xiàn)了大寫人生，讓我們國家“趕上時代”?！靶聲r代是奮斗者的時代”，讓我們繼續(xù)做時間的駕馭者，用奮斗定義自己的明天，助力我們國家“引領(lǐng)時代”。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.奮發(fā)圖強(qiáng)

波瀾壯闊

另眼相看

櫛風(fēng)沐雨B.勵精圖治

驚心動魄

刮目相看

櫛風(fēng)沐雨C.奮發(fā)圖強(qiáng)

波瀾壯闊

刮目相看

篳路藍(lán)縷D.勵精圖治

驚心動魄

另眼相看

篳路藍(lán)縷18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒離職創(chuàng)業(yè)，就不會有中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話B.當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志就不會離職創(chuàng)業(yè)，遑論中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話C.中國科技企業(yè)之所以能攪動全球市場，原因是當(dāng)年工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)D.當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)是中國科技企業(yè)能攪動全球市場的重要原因19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.其實也是在紀(jì)念那些在改革開放中奮斗的成功者B.正因為它為一代又一代的奮斗者提供了最好的時代土壤C.其實也是在紀(jì)念一代又一代人的奮斗人生D.正因為它改變了無數(shù)人的命運軌跡參考答案：17.C

18.B

19.C【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，結(jié)合成語的情感色彩、適用對象以及具體的語境進(jìn)行排除?！皧^發(fā)圖強(qiáng)”，振作精神，以求強(qiáng)盛?！皠罹珗D治”，形容一個國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家，同時還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實際行動。第一處，從前面“不是被動追隨著改革開放的腳步”可知，此處應(yīng)是說“腳踩這片熱土的每一個人”振作精神，努力奮斗，如使用“勵精圖治”，則對象不當(dāng)，應(yīng)使用“奮發(fā)圖強(qiáng)”?！安憠验煛?，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大?！绑@心動魄”，使人震驚的意思，原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大，后常形容使人驚駭緊張到極點。第二處，是說改革開放聲勢雄壯，如使用“驚心動魄”，一是對象不當(dāng)，二是情境不當(dāng)，應(yīng)使用“波瀾壯闊”?！肮文肯嗫础?，指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他?！傲硌巯嗫础?，用另一種眼光看待，指看待某個人（或某種人）不同于一般，也指不被重視的人得到重視。第三處，是說劉慈欣的科幻作品表明中國人的想象力有了很大進(jìn)步，不能再用老眼光來看待，應(yīng)使用“刮目相看”?！皺憋L(fēng)沐雨”，大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭，后用以形容經(jīng)常在外面奔波勞碌?！昂`路藍(lán)縷”，指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。第四處，從“40年”這一詞語來看，此處是形容創(chuàng)業(yè)，應(yīng)使用“篳路藍(lán)縷”。故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，語序不當(dāng)，“假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)”錯誤，把“沒有”