福建省泉州市南安金鰲中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

福建省泉州市南安金鰲中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成14-17小題另一種呼喚黃曉萍①兩幅古人物畫(huà)，在我心中激起的反響，竟比文字更強(qiáng)烈。它從形象到神韻，從志氣到精神，無(wú)不是一種完整，說(shuō)完美也是可以的。我所指的，是鐘馗與屈原。②我們那地方，鐘馗像常用來(lái)鎮(zhèn)邪避妖打鬼，年三十往家門(mén)上貼，怪有人緣地同主人共享年夜飯，差不多同祖宗同一檔次，敬祖宗的美酒，鐘馗也飲一斛。畫(huà)上的鐘馗總丑得那么正氣，短髯黑黑撐出扇面形狀，立立的怒中帶笑，就看你帶著何種心情去凝望了。③屈原像民間不常見(jiàn)。他出于文字經(jīng)典，是我爺爺鄉(xiāng)土師爺身份的徽章，輕易不示人。畫(huà)中的屈原是那么飄逸，《天問(wèn)》中找不到頭，那頭是橫的，山羊胡子與飄飄怒發(fā)和離體襟衫生出一股寒風(fēng)，我總覺(jué)得他很冷。學(xué)業(yè)稍進(jìn)之后讀《離騷》，先讀出大氣磅礴文采飛揚(yáng)，后悟出身世際遇情系蒼生。這時(shí)再看那幅《天問(wèn)》，很感同身受詩(shī)人的無(wú)可奈何。爺爺說(shuō)這書(shū)我是讀進(jìn)去了。最近另見(jiàn)到一幅明朝陳洪緩作的《屈子行吟圖》，大不是《天問(wèn)》的情結(jié)，《天問(wèn)》中的激蕩沒(méi)有了。在這幅行吟圖中，廣袖長(zhǎng)袍翹頭履上，皺褶如破箐注冷流，原是懸寶劍的腰，懸了一根拐杖，怎么看怎么蒼涼。我觀他峨冠頂戴下，瘦長(zhǎng)的臉凄苦而平和。他不再問(wèn)天了，天已有病還問(wèn)它何來(lái)？我想他這是去投江。他本是投江而去的，英雄氣短并不影響他精神長(zhǎng)存，文化人沒(méi)有一個(gè)能如屈原集政治與文才于一身的。屈原的失誤并不在謀略而是在宮幃，屈原遭了女禍，還有男人的舌箭。君臣恩斷義絕，他被發(fā)配了，充軍了。他言志的《離騷》，未必不是一曲有志不得伸展的牢騷。④文人迂腐而可愛(ài)。靈魂的屈原成為國(guó)寶，昭示著文化的不朽，也從另一個(gè)側(cè)面反映出文人脆弱的心態(tài)。每當(dāng)自身怯力之時(shí)，總是會(huì)從古人身上找出些說(shuō)法來(lái)充實(shí)和鼓勵(lì)自己。把氣節(jié)化為一種文化內(nèi)涵，他們請(qǐng)出屈原詢(xún)問(wèn)過(guò)去未來(lái)。劉勰、司馬遷、李白……他們將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”鏤石成印懸于案頭，撰成六書(shū)旌于中堂，曲成宮商蕩滌五腑六根濁氣。至于屈原投江之舉，被頌為洗卻塵世骯臟。皎潔永恒，使瀚海書(shū)林梅香荷香桔香千古。⑤那日走江，行至秭歸，兩千余年的古城仍是一座古城，不城不鄉(xiāng)似城似鄉(xiāng)，古墻豁口取民宅一堵風(fēng)火墻，斑駁出悠悠歲月。剃頭匠挑子橫著橫著量完小巷，不緊不慢的吆喝聲古歌一樣綿長(zhǎng)。這出大思想家、大政治家、大詩(shī)人的秭歸有廟有祠供奉屈原，有石牌坊旌幟屈原，一派蒼樸古雅終未曾把它經(jīng)營(yíng)成旅游勝地文化名城。在這里，我聽(tīng)到另一種呼喚。⑥長(zhǎng)江彎彎回浪，臨北岸有一片軟水，江中的激流沖南岸峭崖，使北岸的軟水溫柔而明凈。軟水叫屈原沱。傳說(shuō)屈原有位賢德的姐姐叫女?huà)€，兄弟做大官時(shí)她是農(nóng)婦，概無(wú)錦衣富貴。兄弟被流放她歸來(lái)故里等待兄弟。流放人永遠(yuǎn)在流放，呼喚聲天天在呼喚：“兄弟，屈子，歸來(lái)兮！”汩羅江中一縷英魂托夢(mèng)姐姐，他已憤怒地隨水而去，他將留戀地隨水而歸。次日女?huà)€翹首江邊，一條大紅魚(yú)溯流而上，面對(duì)女?huà)€，魚(yú)頭點(diǎn)三下魚(yú)尾搖三下，巨口一張吐出個(gè)宛然生前的屈原，那魚(yú)頓時(shí)失影。傳說(shuō)凄美而離奇，人民性極強(qiáng)，秭歸人都能言說(shuō)而且不走樣。這故事的純樸，還在于呼喚魂兮歸來(lái)的是姐姐而不是戀人或者母親。屈原在秭歸，同于鐘馗在我的家鄉(xiāng)，又成了家家門(mén)上一幅畫(huà)，概無(wú)官爵，一個(gè)已東小老頭，還原于民間，我想這當(dāng)是屈原最好的歸宿。

（節(jié)選自《百年百篇經(jīng)典美文》，有刪改）

注：箐:（qìng），山間的大竹林，泛指樹(shù)木叢生的山谷。14．請(qǐng)理解“他已憤怒地隨水而去，他將留戀地隨水而歸”一句在文中的含意。（4分）15．文章圍繞“呼喚”展開(kāi)，請(qǐng)梳理作者的行文思路。（6分）16．文中描述了關(guān)于屈原的三幅畫(huà)像，請(qǐng)根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括三幅畫(huà)像中屈原形象的特點(diǎn)。（6分）17．文章結(jié)尾說(shuō)：“一個(gè)巴東小老頭，還原于民間，我想這當(dāng)是屈原最好的歸宿?！闭?qǐng)結(jié)合全文，分析并評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。（6分）參考答案：

2.現(xiàn)代文閱讀。（18分）你好，時(shí)間?。ㄈ~延濱）①你好，時(shí)間。每逢佳節(jié)，都會(huì)想到時(shí)間。像一個(gè)戀人，追求過(guò)，也逃避過(guò)；等待過(guò)，也消磨過(guò)。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是我自已，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我這才認(rèn)真地打量時(shí)間，像對(duì)著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發(fā)了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說(shuō)，你真的認(rèn)識(shí)我嗎？②時(shí)間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，我只知道我開(kāi)始自己的生活，就是那座會(huì)吵會(huì)鬧的鐘，告訴我時(shí)間到了。時(shí)間是起床，是上學(xué)，是作息時(shí)間表，是家庭作業(yè)，是我的逃學(xué)記錄與鑒定書(shū)上的評(píng)語(yǔ)，也是老師嚴(yán)厲的批評(píng)。大人說(shuō)，這孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，就是批評(píng)你不聽(tīng)話，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。時(shí)間是我的第一個(gè)老師，就像孔夫子，也像老城區(qū)高塔上的大鐘。多少人在它面前走過(guò)去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴(yán)的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。③上年紀(jì)的人最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是時(shí)間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實(shí)就是不知道時(shí)間可貴。用時(shí)間爬格子換學(xué)問(wèn)，也用時(shí)間打游戲換快樂(lè)，用時(shí)間找朋友換愛(ài)情，也用時(shí)間編大網(wǎng)撈虛名。一無(wú)所有的年輕人有的就是大把的時(shí)間，輕拋不心疼，直到年齡蒼老時(shí)才發(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無(wú)用之物，而時(shí)間的存折上已經(jīng)支付得所剩無(wú)幾。時(shí)間是有價(jià)的，電視上的《鑒寶》節(jié)目里，那些專(zhuān)家憑什么叫專(zhuān)家，是因?yàn)樗麄兡芸闯瞿墼诖善豌~銹上的時(shí)間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因?yàn)樗鼈儞碛芯眠h(yuǎn)的時(shí)間?？上У氖牵藗兛傁矚g犯錯(cuò)誤，當(dāng)這些古董向人們展示時(shí)間的價(jià)值時(shí)，人們記住了錢(qián)幣的數(shù)量，忘記了那不是古董的價(jià)值而是時(shí)間的分量。④說(shuō)光陰無(wú)價(jià)，這是詩(shī)性的表述。說(shuō)時(shí)間有價(jià)，這是古玩行存在的理由。認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，不需要改朝換代，坐上出租車(chē)，堵在街頭，你就看那計(jì)價(jià)表往上跑數(shù)字，直跑得你心驚肉跳。當(dāng)然時(shí)間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報(bào)紙雜志，翻過(guò)了，到了月尾，收廢品的用秤一稱(chēng)，只值幾角錢(qián)了。時(shí)間會(huì)貶值，是因?yàn)闀r(shí)間還健忘。那些報(bào)紙當(dāng)初拿到手上的時(shí)候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動(dòng)，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時(shí)間過(guò)去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時(shí)間還在向前，我告別了那一捆舊報(bào)刊，就像落葉后的樹(shù)，又準(zhǔn)備長(zhǎng)出更多的葉片來(lái)，掛滿(mǎn)朝露迎接新的太陽(yáng)。也許這不是我一個(gè)人的健忘，也許這是時(shí)間最無(wú)情而又最必須的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀(jì)”來(lái)丈量時(shí)間，簡(jiǎn)潔而清晰，然而，無(wú)數(shù)的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評(píng)說(shuō)歷史時(shí)總說(shuō)：歷史問(wèn)題宜粗不宜細(xì)。偉人之所以叫偉人，大概就是因?yàn)樗聪ち藭r(shí)間的秘密。⑤盡管如此，對(duì)于我，我知道上蒼給我的時(shí)間就是一次生命的過(guò)程。無(wú)論卑微還是平凡，珍惜這個(gè)唯一，是生命的覺(jué)悟和實(shí)踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點(diǎn)上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權(quán)力就可以延長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程，“萬(wàn)歲”是最大的白日夢(mèng)，也是臣子給皇上最不需本錢(qián)的“賄賂”。其實(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，什么辦法最好？我的建議就是倒計(jì)時(shí)記歲數(shù)：一個(gè)孩子生下來(lái)就是60歲，過(guò)一年，少一年，成了59歲。這樣就會(huì)知道有多少時(shí)間可以去學(xué)習(xí)去做事去創(chuàng)造去思考去戀愛(ài)去結(jié)婚生子！時(shí)不我待，自當(dāng)奮進(jìn)和珍惜。到了60歲歸零，再過(guò)的日子就是賺來(lái)的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應(yīng)當(dāng)快快活活地享受，享受生命?、迺r(shí)間是什么？時(shí)間就是鏡中的你自己！19．作者以“你好，時(shí)間”為題，有什么妙處？（4分）20．請(qǐng)對(duì)③段中劃線句子加以賞析。（4分）直到年齡蒼老時(shí)才發(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無(wú)用之物，而時(shí)間的存折上已經(jīng)支付得所剩無(wú)幾。21．作者在③④兩段借古董和報(bào)紙的例子表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）22．文章最后一段說(shuō)“時(shí)間就是鏡中的你自己”，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（6分）參考答案：19．①運(yùn)用擬人手法，采用第二人稱(chēng)稱(chēng)呼時(shí)間，親切自然；②點(diǎn)明題旨，體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的珍重、理解和友好。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。）【答題建模】題目的作用：（1）把握象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用手法的，還要分析其作用。20．劃線句子運(yùn)用比喻，形象地抒發(fā)了當(dāng)人生命走到盡頭時(shí)一生碌碌無(wú)為的遺憾之情，告誡人們要明白時(shí)間是可貴的，不可隨意浪費(fèi)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法2分，分析2分。）【答題建?！抠p析句子=手法+分析+情感21．①列舉古董的例子表達(dá)的觀點(diǎn)是：時(shí)間是有價(jià)的,是珍貴的。②列舉報(bào)紙的例子表達(dá)的觀點(diǎn)是：提醒人們時(shí)間會(huì)貶值，需要珍視。③作者用生活中熟悉的現(xiàn)象來(lái)表達(dá)對(duì)抽象的時(shí)間的理解，能引發(fā)讀者的共鳴。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析兩個(gè)例子表達(dá)的觀點(diǎn)各1分，作用2分。）【答題建?！康谝粏?wèn)怎么問(wèn)怎么答，放回原語(yǔ)段找表達(dá)觀點(diǎn)的句子信息。好處：闡明觀點(diǎn)，更形象的說(shuō)明事物特點(diǎn)，引發(fā)共鳴，有手法答手法。22．時(shí)間就是我們的生命過(guò)程，我們只有珍愛(ài)生命、珍惜時(shí)間，勇敢創(chuàng)造，才能享受生命，體現(xiàn)生命的價(jià)值。作用：呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上渾然一體；用設(shè)問(wèn)句，引起讀者思考。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)涵4分，作用2分。）【答題建?！浚▽?duì)句子、詞語(yǔ)、題目的）理解=內(nèi)涵（淺層、深層）+作用+有手法答手法3.閱讀下面的文字，完成16-19題霧季羨林①我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧。②抵達(dá)加德滿(mǎn)都的第二天凌晨，我一起床，推開(kāi)窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿(mǎn)都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個(gè)個(gè)都戴著一頂頂?shù)陌酌弊?，這些都是萬(wàn)古雪峰，在陽(yáng)光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅?，F(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些萬(wàn)古雪峰也隱沒(méi)不見(jiàn)，一點(diǎn)影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹(shù)，在平常時(shí)候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張中國(guó)古代的畫(huà)。昨天抵達(dá)旅館下車(chē)時(shí)，我看到一個(gè)尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個(gè)男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點(diǎn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動(dòng)，原來(lái)是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來(lái)。③正當(dāng)我失神落魄地自己暗笑的時(shí)候，忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽(tīng)時(shí)，又不知從哪里傳來(lái)了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我在加德滿(mǎn)都學(xué)會(huì)了喜歡的兩種動(dòng)物――鴿子和狗，竟同時(shí)都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎？④世界上，喜歡霧的人似乎是并不多的。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。有一些作家寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)描繪倫敦的霧，我們讀起來(lái)覺(jué)得韻味無(wú)窮。對(duì)于尼泊爾文學(xué)我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專(zhuān)門(mén)寫(xiě)加德滿(mǎn)都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿(mǎn)都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會(huì)多的，其中原因我不甚了了，我也沒(méi)有那種閑情逸致去鉆研探討。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。過(guò)去我不但沒(méi)有贊美過(guò)霧，而且也沒(méi)有認(rèn)真去觀察過(guò)霧。我眼前是由贊美而達(dá)到觀察，由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西：美的、丑的、可愛(ài)的、不可愛(ài)的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起來(lái)，從而帶來(lái)了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。⑤一些時(shí)候以前，當(dāng)我第一次聽(tīng)到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候，我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢？后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。在人類(lèi)社會(huì)中，在日常生活中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中，有著大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)這些東西的模糊性。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。⑥在大自然中怎樣呢？在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？在這里，觀賞者有更多的自由，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫六合，神馳于無(wú)何有之鄉(xiāng)，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么樣子，它立刻就成了什么樣子，比那些一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對(duì)一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。⑦我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來(lái)之筆，我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無(wú)法說(shuō)話，只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌，彌漫于天地之間。（選自《中華散文珍藏本從書(shū)·季羨林卷》，有刪節(jié)）參考答案：16.文章的第②、③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些主要特點(diǎn)？從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用？（4分）17.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話，概括文章第⑤自然段的主要觀點(diǎn)，不超過(guò)20字。（3分）18.“月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？”根據(jù)第⑥自然段的內(nèi)容，談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的理由。（5分）19.本文以霧為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章的行文思路。（6分）16.（4分）⑴霧的主要特點(diǎn)：模糊性和遮蔽性⑵細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)作用：①為了突出霧的特點(diǎn)；②使文章的內(nèi)容更加豐富；③行文生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的情趣和可讀性。17.（3分）在社會(huì)生活和科學(xué)中都有模糊性。18.（5分）①因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。②因?yàn)槟：臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由的想像，從而增強(qiáng)審美情趣。19.（6分）①作者開(kāi)篇說(shuō)“不喜歡”霧。②來(lái)到加德滿(mǎn)都后，作者開(kāi)始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來(lái)“贊美”加德滿(mǎn)都的霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成6~9題。乾隆四十年七月丁巳,余邀左世瑯一青、張若兆應(yīng)宿,同入北山,觀乎雙溪。一青之弟仲?lài)?yán),與邀而疾作,不果來(lái)。一青又先返。余與應(yīng)宿宿張?zhí)滴亩斯股?大雨溪漲,留之累日。蓋龍溪水西北來(lái),將入兩崖之口,又受椒園之水,故其會(huì)曰雙溪。松堤內(nèi)繞,碧巖外交,勢(shì)若重環(huán)。處于環(huán)中,以四望煙雨之所合散,樹(shù)石之所擁露,其狀萬(wàn)變。夜共一鐙,憑幾默聽(tīng),眾響皆入,人意蕭然。

當(dāng)文端遭遇仁皇帝,登為輔相,一旦退老,御書(shū)“雙溪”以賜,歸懸之于此楣,優(yōu)游自適于此者數(shù)年乃薨,天下謂之盛事。而余以不肖,不堪世用,蚤匿于巖交,從故人于風(fēng)雨之夕,遠(yuǎn)思文端之風(fēng),邈不可及。而又未知余今者之所自得,與昔文端之所娛樂(lè)于山水間者,其尚有同乎耶,其無(wú)有同乎耶?雙溪?dú)w后十日,偕一青、仲孚、應(yīng)宿,觀披雪之瀑。水源出乎西山,東流兩石壁之隘,隘中陷為石潭,大腹棄口若罌,瀑墜罌中,奮而再起,飛沫散霧,蛇折雷奔,乃至平地。其地南距縣治七八里,西北距雙溪亦七八里。中間一嶺,而山林之幽邃,水石之峭厲,若故為詭愕以相變焉者,是吾邑之奇也。石潭壁上有刻文曰:“敷陽(yáng)王孚信道、建安陳信臣、滎陽(yáng)張蟯子厚、合肥黃甫升。紹圣丙子正月甲寅回?！狈踩帧！靶懦肌薄盎矢Α薄凹滓敝?各有二字損焉。以茲瀑之近依縣治,而余昔嘗來(lái)游,未及至而返。后二十余年,及今乃履其地。人前后觀茲瀑者多矣,未有言見(jiàn)北宋人題名者,至余輩乃發(fā)出之。人事得失之難期,而物顯晦之無(wú)常也,往往若此,余是以慨然而復(fù)記之。(選自姚鼐《惜抱軒文集》卷十四)6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.與邀而疾作,不果來(lái)果:最終B.蚤匿于巖交 蚤:通“早”C.東流兩石壁之隘 東:向東D.人事得失之難期 期:期盼7.下列“以”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)A.御書(shū)“雙溪”以賜 B.作《師說(shuō)》以貽之C.謹(jǐn)拜表以聞 D.夫夷以近,則游者眾8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)而又未知余今者之所自得,與昔文端之所娛樂(lè)于山水間者,其尚有同乎耶,其無(wú)有同乎耶?(4分)(2)以茲瀑之近依縣治,而余昔嘗來(lái)游,未及至而返。后二十余年,及今乃履其地。(4分)9.作者寫(xiě)作本文得出了怎樣的感慨?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)參考答案：6.D(期:預(yù)料)7.D(D為連詞,表并列關(guān)系;A、B、C均為連詞,表目的關(guān)系)8.(1)而又不知道我今日的心得,與往昔文端公娛游于山水之間的心境,是尚且有所相同呢,還是完全沒(méi)有相同之處呢?(關(guān)鍵詞:得、昔、娛樂(lè)、其)(2)因?yàn)檫@個(gè)瀑布鄰近本縣治所,而我往日曾來(lái)游玩過(guò),沒(méi)有到達(dá)這里就回去了。之后二十多年,直到今日才到達(dá)這里。(關(guān)鍵詞:茲、嘗、及、履)9.人事的得與失難以預(yù)料,萬(wàn)事萬(wàn)物的顯著與隱晦變化無(wú)常。參考譯文:乾隆四十年的七月丁巳這天,我邀請(qǐng)了左世瑯(字一青)、張若兆(字應(yīng)宿)一同進(jìn)入北山,游覽雙溪。左一青的弟弟左仲?lài)?yán)也在被邀請(qǐng)之列,但是突然生病,最終沒(méi)能到來(lái)。左一青又先回去了。我便和張應(yīng)宿一起住在了張?zhí)滴亩斯沟嘏赃叺膹]舍里,天降大雨,雙溪的溪流猛漲,我們便滯留在那里好幾天。大概龍溪水從西北方向滾滾而來(lái),在快要進(jìn)入兩座山崖之間的入口時(shí),又有椒園之水匯入,因?yàn)閮伤畢R聚,這條溪便被稱(chēng)為“雙溪”。茂盛的松樹(shù)恰如堤壩在雙溪內(nèi)環(huán)繞;雙溪外,蒼綠色的山巖交錯(cuò)分布,整個(gè)情形像雙環(huán)狀。我們處于環(huán)狀的中間,向四處觀望,恰好目睹煙雨的聚合與消散,樹(shù)林和石頭簇?fù)碇诲e(cuò)呈現(xiàn),在煙雨中這些景致變化萬(wàn)千。夜晚坐在同一燈光下,倚靠幾案默聽(tīng),所有的自然音響都匯入耳畔,我們便有一種孤寂冷清的蕭然之感。

當(dāng)年張文端遇到明主仁皇帝玄燁,升任為輔佐的丞相,告老還鄉(xiāng)之時(shí),皇帝親筆書(shū)寫(xiě)了“雙溪”來(lái)賞賜他,文端公歸鄉(xiāng)后便將此匾懸掛于門(mén)楣之上,在此地悠游自在閑適度日,數(shù)年后才去世,天下人都稱(chēng)贊這是一大美事。而我卻因?yàn)椴徊?不能為世所用,匆匆離開(kāi)官場(chǎng),早早寄身于巖崖之間,在這風(fēng)雨之夜追隨先人遺蹤,追思文端公的風(fēng)范,邈遠(yuǎn)而不可企及。而又不知道我今日的心得,與往昔文端公娛游于山水之間的心境,是尚且有所相同呢,還是完全沒(méi)有相同之處呢?游雙溪回來(lái)后十天,我偕同左一青、左仲孚、張應(yīng)宿前往觀賞披雪瀑布。披雪瀑布的水源出于西山,向東流經(jīng)兩面石壁的隘口,隘口內(nèi)陷,成為一個(gè)大石潭,就像一個(gè)大腹小口的瓦器一樣。瀑流墜落于瓦器之中,水流沖蕩,再度濺起,飛起的水沫飄散如霧,水流像蛇一樣曲折蜿蜒,如雷奔騰,最終落于平地。這里向南距離本縣治所七八里,西北方向距離雙溪也有七八里。中間有一座山嶺,嶺上山林幽深,水石陡峻,好像是故意成為詭譎駭人的樣子而變化與此的,這是我們縣里的一大奇景。石潭壁上刻有文字:“敷陽(yáng)王孚信道、建安陳信臣、滎陽(yáng)張蟯子厚、合肥黃甫升。紹圣丙子正月甲寅回?！笨偣踩鶄€(gè)字。在“信臣”“皇甫”“甲寅”三詞的下面,各有兩個(gè)字缺損。因?yàn)檫@個(gè)瀑布鄰近本縣治所,而我往日曾來(lái)游玩過(guò),沒(méi)有到達(dá)這里就回去了。之后二十多年,直到今日才到達(dá)這里。前前后后觀賞這個(gè)瀑布的人太多了,沒(méi)有說(shuō)見(jiàn)過(guò)北宋人題名的,一直到我們這些人來(lái)到,才發(fā)現(xiàn)了這些題字。人事的得與失難以預(yù)料,而萬(wàn)事萬(wàn)物的顯著與隱晦變化無(wú)常,往往就像這樣。我因此感慨萬(wàn)千而又寫(xiě)下了這些。5.閱讀下面的文言文，完成小題。解琬，魏州元城人也。少應(yīng)幽素舉，拜新政尉，累轉(zhuǎn)成都丞。因奏事稱(chēng)旨，超遷監(jiān)察御史，丁憂離職。則天以琬識(shí)練邊事，起復(fù)舊官，令往西域安撫夷虜，抗疏固辭。則天嘉之，下敕曰：“解琬孝性淳至哀情懇切固辭權(quán)奪之榮乞就終憂之典足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎(jiǎng)名教宜遂雅懷允其所請(qǐng)仍令服闋后赴上。”圣歷初，復(fù)遷侍御史，充使安撫烏質(zhì)勒及十姓部落，咸得其便宜，蕃人大悅，以功擢拜御史中丞，兼北庭都護(hù)、持節(jié)西域安撫使。琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。為政務(wù)存大體，甚得人和。景龍中，遷右臺(tái)御史大夫，兼持節(jié)朔方行軍大總管。琬前后在軍二十余載，務(wù)農(nóng)習(xí)戰(zhàn)，多所利益，邊境安之。景云二年，復(fù)為朔方軍大總管。琬分遣隨軍要籍官河陽(yáng)丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等校料三城兵募，于是減十萬(wàn)人，奏罷之。尋授右武衛(wèi)大將軍，兼檢校晉州刺史，賜爵濟(jì)南縣男。以年老乞骸骨，拜表訖，不待報(bào)而去。優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽(tīng)其意，其祿準(zhǔn)品全給。尋降璽書(shū)勞之曰：“卿器局堅(jiān)正，才識(shí)高遠(yuǎn)，公忠彰其立身，貞固足以干事。類(lèi)張騫之出使，同魏絳之和戎。職綰文武，功申方面，勤于王家，是為國(guó)老。頃者，顧斯側(cè)景，愿言勇退，深惜馬援之能，未遂祁奚之請(qǐng)。然章疏頻上，雅懷難奪。今知脫屣歸閑，拂衣高謝，固可以激勵(lì)頹俗，儀刑庶僚。永言終始，良可嘉尚。宜善攝養(yǎng)，以介期頤。”未幾，吐蕃寇邊，復(fù)召拜左散騎常侍，令與吐蕃分定地界，兼處置十姓降戶(hù)。琬言吐蕃必潛懷叛計(jì)，請(qǐng)預(yù)支兵十萬(wàn)于秦、渭等州嚴(yán)加防遏。其年冬，吐蕃果入寇，竟為支兵所擊走之。俄又表請(qǐng)致仕，不許，遷太子賓客。開(kāi)元五年，出為同州刺史。明年卒，年八十余。（節(jié)選自《舊唐書(shū)·解琬傳》，有刪改）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎(jiǎng)名教/宜遂雅懷/允其所請(qǐng)/仍令服闋后赴上B．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎(jiǎng)名教/宜遂雅懷/允其所請(qǐng)/仍令服闋后赴上C．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎(jiǎng)名教/宜遂雅懷/允其所請(qǐng)/仍令服闋后赴上D．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎(jiǎng)/名教宜遂/雅懷允其所請(qǐng)/仍令服闋后赴上5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“丁憂”即“遭逢居喪”之意，是古代的一種禮制，多指官員為父母居喪守制。B．“圣歷”是年號(hào)，“帝王年號(hào)紀(jì)年法”是我國(guó)古代的一種重要的紀(jì)年方法。C．“乞骸骨”是古代官吏自請(qǐng)退職的一種委婉說(shuō)法，意謂“使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)”。D．“致仕”是“致仕官”的簡(jiǎn)稱(chēng)?！爸隆笔恰暗饺巍钡囊馑迹爸率恕敝腹賳T上任。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．解琬屢受重用，多次請(qǐng)辭。他屢次受到皇帝的重用，也多次上疏皇帝請(qǐng)求退休，但他的請(qǐng)求一直都沒(méi)有得到允許。B．解琬善于治邊，功勞顯著。他受命處理邊境事務(wù)，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，習(xí)練軍備，讓邊境地區(qū)保持了安寧的局面。C．解琬尊重客觀，實(shí)事求是。他辦事不主觀臆斷，曾經(jīng)命令多位部下實(shí)地調(diào)研地方的募兵實(shí)況，然后才上奏裁軍。D．解琬精于預(yù)測(cè)，善于謀劃。面對(duì)吐蕃入侵、分界的現(xiàn)狀，他大膽預(yù)測(cè)這背后藏著巨大陰謀，提醒皇帝要積極應(yīng)對(duì)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。（5分）譯文：

▲

（2）琬言吐蕃必潛懷叛計(jì)，請(qǐng)預(yù)支兵十萬(wàn)于秦、渭等州嚴(yán)加防遏。（5分）譯文：

▲

參考答案：4．C5．D6．A7．（1）（5分）解琬一直與郭元振在同一官署任職，關(guān)系友善，于是被宗楚客誹謗，因?yàn)檫@被貶為滄州刺史。（“素”“相善”“毀”“由是”各1分，句意1分。）（2）（5分）解琬說(shuō)吐蕃必定暗藏叛亂陰謀，請(qǐng)求事先發(fā)（派）兵十萬(wàn)到秦、渭等州嚴(yán)加防備遏制。（“懷”“計(jì)”“預(yù)支”“防遏”各1分，句意1分。）4．試題分析：結(jié)合“孝性淳至”“哀情懇切”“固辭權(quán)奪之榮”“乞就終憂之典”等對(duì)文的特征，以及“足可以”“仍”等標(biāo)志性詞語(yǔ)即可斷出?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：D“致仕”不是“致仕官”的簡(jiǎn)稱(chēng)，也并非“官員上任”，應(yīng)是“古代官員辭職歸家”?？键c(diǎn)：理解古代文化常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：A“他的請(qǐng)求一直都沒(méi)有得到允許”有誤。根據(jù)原文“允其所請(qǐng)”“仍令服闋后赴上”“優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽(tīng)其意”等語(yǔ)句，說(shuō)明皇帝曾經(jīng)應(yīng)允過(guò)解琬的請(qǐng)辭。解答此類(lèi)題的思路是：先抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。再把選項(xiàng)放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類(lèi)活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B附：文言文參考譯文解琬，魏州元城人。年輕時(shí)考中幽素科，授任新政尉，幾次改任成都丞。因奏事符合皇帝旨意，破格升任監(jiān)察御史，為父母守喪而離職。武則天因解琬熟悉邊境事務(wù)，守喪期未滿(mǎn)而讓他任原職，令他前往西域安撫夷虜，解琬直言上疏堅(jiān)決辭謝。武則天贊揚(yáng)他，下詔說(shuō)：“解琬淳樸孝順，哀痛之情懇切，堅(jiān)決辭謝暫時(shí)剝奪親情的榮寵，乞請(qǐng)遵守服喪期滿(mǎn)的禮法。足以激揚(yáng)風(fēng)俗，敦促推重禮法，應(yīng)順應(yīng)他的高尚情懷，允許他的請(qǐng)求，并令他服喪結(jié)束后赴任?！?.侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書(shū)五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽(tīng)命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問(wèn)。遷刑部尚書(shū)，改戶(hù)部。比歲郊祭先期告辦，尚書(shū)輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！币蝗眨蹚娜輪?wèn)：“蔡京何如人？”對(duì)曰：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢(qián)法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來(lái)告曰：“諸府悉輦大錢(qián)市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢　泵魅?，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書(shū)言：“江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬(wàn)元敢抗者，其才必過(guò)人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史?侯蒙傳》）

【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺(jué)而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無(wú)以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖B．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖C．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以自贖D．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過(guò)人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱(chēng)“弱冠”，20歲才為成年。B．“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱(chēng)號(hào)，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對(duì)象分為三類(lèi)：天神、地衹、人鬼。D．古人對(duì)死的稱(chēng)謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)可指責(zé)，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等十八人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京?；实郏蠲稍u(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢(qián)幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！雹谥潦?，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！眳⒖即鸢福海?）B（2）A（3）D（4）①侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答．“②到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況．侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情．”（1）B

“齊魏”為名詞，作“橫行”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除A、D；“今青溪盜起”句意完整，其后斷句，排除A．（2）A

古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱(chēng)“弱冠“，而非18歲．（3）D

“建議改革”于文無(wú)據(jù)，侯蒙沒(méi)有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏．（4）①無(wú)庸：無(wú)須；辱：侮辱；第：只．句子翻譯為：侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答．“（得分點(diǎn)：各1分，句意2分）②諭：告訴；要：要求；進(jìn)：提拔．句子翻譯為：到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況．侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情．”參考譯文：侯蒙字元功，密州高密人．未成年時(shí)，有好名聲，急義好施，有時(shí)一天揮霍千金．考中進(jìn)士后，調(diào)任寶雞尉、柏鄉(xiāng)知縣．百姓訴訟都在縣衙判決，受罰者沒(méi)有怨意．轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聽(tīng)說(shuō)他的名聲，準(zhǔn)備推薦他，召他到轉(zhuǎn)運(yùn)司陳述政事，侯蒙因?yàn)橐隹h境不肯前往．黃湜大怒；后來(lái)巡視各縣，檢閱文書(shū)，想找岔治他的罪；后來(lái)沒(méi)有一處可以指責(zé)，就以賓客之禮相見(jiàn)，說(shuō)：“你真是個(gè)能干的官吏?。秉S湜率領(lǐng)諸使聯(lián)合推薦他．西邊將領(lǐng)高永年死在羌地，徽宗大怒，親自書(shū)寫(xiě)五路將帥劉仲武等十八人姓名，令侯蒙前往秦州逮捕審訊．將出發(fā)時(shí)，任命他為給事中．侯蒙到秦州，仲武等人穿著囚服聽(tīng)候命令，侯蒙告訴他們說(shuō)“：你們都是侯伯，不能讓獄吏污辱你們，依次講出實(shí)情吧．”案件還未上報(bào)，朝廷任命他為御史中丞．侯蒙上奏說(shuō)：“漢武帝殺死王恢，不如秦繆公赦免孟明；子玉被縊殺而晉侯高興，孔明死而蜀國(guó)被輕視．現(xiàn)在羌人殺死我國(guó)一個(gè)都護(hù)，而讓十八位將領(lǐng)因此而死，這是自己毀壞自己的肢體?。肷眢w不得病，可能嗎？”徽宗醒悟過(guò)來(lái)，赦免他們不予追問(wèn)．侯蒙升任刑部尚書(shū)，改任戶(hù)部尚書(shū)．這年郊祭朝廷預(yù)先辦理，尚書(shū)主管政事．這時(shí)，皇帝秘密告訴他．侯蒙回答說(shuō)：“用財(cái)利討好君主而進(jìn)升，我不敢這樣做．”遭母喪，守孝期滿(mǎn)，恢復(fù)舊官，于是任同知樞密院．進(jìn)升尚書(shū)左丞、中書(shū)侍郎．在此之前，御史中丞蔡鑊大力詆毀張商英的私事，皇帝下旨命令舉行廷辯．侯蒙說(shuō)“：商英雖然有罪，但他是宰相；蔡鑊大力詆毀，雖是言官，但他是從臣．讓他們廷辯，豈不有傷國(guó)體？”皇上認(rèn)為是這樣．一天，皇上從容問(wèn)侯蒙說(shuō)：“蔡京這人怎么樣？”侯蒙回答說(shuō)“：假如蔡京能心術(shù)端正，即使古代賢相也無(wú)法比擬．”皇上點(diǎn)頭稱(chēng)是，而且讓他秘密偵察蔡京的行為．蔡京聽(tīng)說(shuō)后怨恨他．大錢(qián)法有弊端，朝廷準(zhǔn)備改十為三，主藏吏來(lái)報(bào)告說(shuō)“：諸府都把大錢(qián)拿到市場(chǎng)購(gòu)物，都懷疑法令會(huì)改變．”侯蒙說(shuō)：“我們府里積錢(qián)有多少？”守藏吏回答說(shuō)：“八千緡．”侯蒙吼道：“怎么會(huì)有變更而我不知道的呢？”第二天，詔令下達(dá)．曾經(jīng)又有幾件事侯蒙單獨(dú)受詔，蔡京不知道；蔡京偵察得知，告訴皇上，皇上說(shuō)：“侯蒙也這樣嗎？”罷貶他為知亳州．宋江在京東作亂，侯蒙上書(shū)說(shuō)：“宋江以三十六人橫行齊、魏，官軍數(shù)萬(wàn)沒(méi)有敢抵抗的，他的才能一定過(guò)人，現(xiàn)在青溪賊人作亂，不如赦免宋江，讓他討伐方臘來(lái)自贖．”皇上說(shuō)“：侯蒙身在地方不忘君主，是個(gè)忠臣啊．”命他任東平知府，未到任就去世，終年六十八歲．三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)從下列人物中選擇一位，把他的名字寫(xiě)在橫線上，參照上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。（5分）

魯迅

沈從文

貝多芬

達(dá)爾文

對(duì)象：杜甫

上聯(lián)：萬(wàn)方多難化作筆底波瀾，成就詩(shī)史詩(shī)圣

對(duì)象：

下聯(lián)：參考答案：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)象生平特點(diǎn)，3分。

示例：

魯迅

千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心沈從文

千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情8.梅蘭竹菊四君子，千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)，成為美好人格品性的象征。請(qǐng)模仿下面例句，從梅、竹、菊中任選一種寫(xiě)一句話。（3分）【例】蘭：“知有清芬能解穢，更憐細(xì)葉巧凌霜”，偉大的愛(ài)國(guó)者屈原如蘭，因?yàn)樗哂斜逵駶嵉钠焚|(zhì)。參考答案：第一句能引用一句與梅竹菊相關(guān)的詩(shī)，第二句列舉名人并有修飾語(yǔ)，第三句要用一個(gè)成語(yǔ)或四字短語(yǔ)。（以上每個(gè)點(diǎn)1分。共3分）9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．文藝工作者要傳播中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌、講述中國(guó)故事，讓外國(guó)民眾借此來(lái)增進(jìn)對(duì)中