河南省鶴壁市新鎮(zhèn)新北學(xué)校2020年高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

河南省鶴壁市新鎮(zhèn)新北學(xué)校2020年高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成各題。水墨文字馮驥才①兀自飛行的鳥兒常常會(huì)令我感動(dòng)。在綿綿細(xì)雨中的峨眉山谷，我看見過(guò)一只黑色的孤鳥。它用力扇動(dòng)著又濕又沉的翅膀，撥開濃重的雨霧和疊積的煙靄，艱難卻直線地飛行著。我想，它這樣飛，一定有著非同尋常的目的。它是一只遲歸的鳥兒？迷途的鳥兒？它為了保護(hù)巢中的雛鳥還是尋覓丟失的伙伴？它扇動(dòng)的翅膀，緩慢、有力、富于節(jié)奏，好像慢鏡頭里的飛鳥。它身體疲憊而內(nèi)心頑強(qiáng)。它像一個(gè)昂揚(yáng)而閃亮的音符在低調(diào)的旋律中穿行。②我心里忽然涌出一些片段的感覺(jué)，一種類似的感覺(jué)；那種身體勞頓不堪而內(nèi)心的火猶然熊熊不息的感覺(jué)。后來(lái)我把這只鳥，畫在我的一幅畫中。所以我說(shuō)，繪畫是借用最自然的事物來(lái)表達(dá)最人為的內(nèi)涵。這也正是文人畫的首要的本性。③畫又是畫家作畫時(shí)的“心電圖”。畫中的線全是一種心跡。因?yàn)椋┯芯€條才是直抒胸臆的。④心有柔情，線則纏綿；心有怒氣，線也發(fā)狂。心靜如水時(shí)，一條線從筆尖輕輕吐出，如蠶吐絲，又如一串清幽的音色流出短笛?？墒悄阌星椴l(fā)，似風(fēng)驟至，不用你去想怎樣運(yùn)腕操筆，一時(shí)間，線條里的情感、力度、乃至速度全發(fā)生了變化。⑤為此，我最愛畫樹畫枝。在畫家眼里樹枝全是線條；在文人眼里，樹枝無(wú)不帶著情感。樹枝千姿萬(wàn)態(tài)，皆能依情而變。樹枝可仰，可俯，可疏，可繁，可爭(zhēng)，可倚；惟此，它或軒昂，或憂郁，或激奮，或適然，或堅(jiān)韌，或依戀……我畫一大片木葉凋零而傾倒于泥濘中的樹木時(shí)，竟然落下淚來(lái)。而每一筆斜拖而下的長(zhǎng)長(zhǎng)的線，都是這種傷感的一次宣泄與加深，以致我竟不知最初緣何動(dòng)筆。⑥至于畫中的樹，我常常把它們當(dāng)作一個(gè)個(gè)人物。它們或是一大片肅然站在那里，莊重而陰沉，氣勢(shì)逼人；或是七零八落，有姿有態(tài)，各不相同，帶著各自不同的心情。有一次，我從畫面的森林中發(fā)現(xiàn)一棵婆娑而輕盈的小白樺樹。它嬌小，寧?kù)o，含蓄；那葉子稀少的樹冠是薄薄的衣衫。作畫時(shí)我并沒(méi)有著意地刻畫它，但此時(shí)，它仿佛從森林中走出來(lái)了。我忽然很想把一直藏在心里的一個(gè)少女寫出來(lái)。⑦繪畫如同文學(xué)一樣，作品完成后往往與最初的想象全然不同。作品只是創(chuàng)作過(guò)程的結(jié)果。而這個(gè)過(guò)程卻充滿快感，其樂(lè)無(wú)窮。這快感包括抒發(fā)、宣泄、發(fā)現(xiàn)、深化與升華。⑧繪畫比起文學(xué)更多變數(shù)。因?yàn)椋詷O強(qiáng)的宣紙與含著或濃或淡水墨的毛筆接觸時(shí)，充滿了意外與偶然。它在控制之中顯露光彩，在控制之外卻會(huì)現(xiàn)出神奇。在筆鋒掃過(guò)的地方，本應(yīng)該浮現(xiàn)出一片沉睡在晨霧中的遠(yuǎn)灘，可是感覺(jué)上卻像陽(yáng)光下?lián)u曳的亮閃閃的荻花，或是一抹在空中散步的閑云？有時(shí)筆中的水墨過(guò)多過(guò)濃，天上的云向下流散，壓向大地山川，慢慢地將山頂峰尖黑壓壓地吞沒(méi)。它叫我感受到，這是天空對(duì)大地驚人的愛！但在動(dòng)筆之前，并無(wú)如此的想象。到底是什么，把我們?cè)?jīng)有過(guò)的感受喚起與激發(fā)？⑨是繪畫的偶然性。然而，繪畫的偶然必須與我們的心靈碰撞才會(huì)轉(zhuǎn)化為一種獨(dú)特的畫面。繪畫過(guò)程中總是充滿了不斷的偶然，忽而出現(xiàn)，忽而消失。就像寫作中那些想象的明滅，都是一種偶然。感受這種偶然是人們的心靈。將這種偶然變?yōu)楸厝坏?，是大家敏感又敏銳的心靈。⑩因?yàn)槲覀兪菍懽魅?，我們有著過(guò)于敏感的內(nèi)心。人們的心還積攢著龐雜無(wú)窮的人生感受。無(wú)意中的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于有意的記憶，深藏心中人生的積累永遠(yuǎn)大于寫在稿紙上的有限的素材。但這些記憶無(wú)形地?fù)頋M心中，日積月累，重重疊疊，誰(shuí)知道哪一片意外形態(tài)的水墨，會(huì)勾出一串曾經(jīng)牽腸掛肚的昨天？?然而，一旦我們捕捉到一個(gè)千載難逢的偶然，繪畫的工作就是抓住它不放，將它定格，然后去確定它、加強(qiáng)它、深化它。一句話：藝術(shù)就是將瞬間化為永恒。14.根據(jù)文章內(nèi)容，探究文章題目“水墨文字”的作用？15.文中作者指出“繪畫”有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.請(qǐng)分析文章第④段的表達(dá)特色。17.探究文章第?節(jié)畫線句子的豐富意蘊(yùn)。參考答案：14.①詩(shī)意之美，吸引讀者閱讀興趣；②水墨代指繪畫，文字代指寫作，交代了文章的寫作對(duì)象；③暗示文章中兩者關(guān)系：繪畫如寫作一樣，有變化性和偶然性；④暗示文章的行文思路：從水墨寫到文字。

15.①自然性：借用最自然的事物表達(dá)人為內(nèi)涵；②抒情性：是畫家作畫時(shí)的心跡③變化性：繪畫作品完成后與最初想象不同；④偶然性，繪畫的偶然與心靈碰撞，才能成就永恒。

16.①比喻、比擬，；②駢散結(jié)合，句式整齊，語(yǔ)言富有韻味；③表現(xiàn)出畫家心情不同，線條不同，畫中的線條是畫家作畫時(shí)的心跡。

17.對(duì)于繪畫藝術(shù)來(lái)講，捕捉到曾經(jīng)的龐雜無(wú)窮的人生感受、無(wú)意的記憶和深藏心中的人生積累這些為人們心靈所感受的偶然，使其與我們的心靈碰撞，抓住不放，抓住不放，就會(huì)將瞬間化為永恒?！?4題詳解】本題考查的是對(duì)標(biāo)題內(nèi)涵的探究能力。解答此類題目，要關(guān)注標(biāo)題本身的意義和藝術(shù)特點(diǎn)，在理解題目本意的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系，一般從五個(gè)角度入手：①交代主要內(nèi)容，即標(biāo)題含義；②揭示（或暗示）主旨，看標(biāo)題與中心的關(guān)系；③點(diǎn)明線索，看行文思路；④設(shè)置懸念，看標(biāo)題的表達(dá)效果；⑤直接表達(dá)的感情，看與內(nèi)容的聯(lián)系。探究文章題目“水墨文字”的作用，首先要明白水墨文字的含義。從文中看，水墨文字的含義有二。一是水墨指繪畫，文字指文學(xué)，作者說(shuō)“繪畫如同文學(xué)一樣”，是講繪畫和文學(xué)都是創(chuàng)作者內(nèi)心積淀的人生感受的釋放方式。二是水墨像文字，水墨和文字是相似的藝術(shù)工具，從這個(gè)角度看，題目的作用是點(diǎn)明了文章要談文字和繪畫的關(guān)系，這關(guān)系到主旨表達(dá)。從內(nèi)容上看，題目的作用是點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象和中心內(nèi)容。然后再?gòu)男形慕Y(jié)構(gòu)和表達(dá)效果上去考慮其作用。作者先寫水墨，再寫到文字，題目暗示了行文思路；從表達(dá)效果上看，初次展示了詩(shī)意之美，有吸引讀者閱讀興趣的作用?！?5題詳解】本題考查篩選整合信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，要注意審讀題干，明確答題方向，從整體上把握內(nèi)容，找到與要求相關(guān)的信息區(qū)間，從分析關(guān)鍵語(yǔ)句入手，提煉歸納要點(diǎn)。文中作者指出“繪畫”有怎樣的特點(diǎn)，從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括即可。如由第②段“繪畫。這也正是文人畫的首要的本性”，可知繪畫是借用最自然的事物來(lái)表達(dá)最人為的內(nèi)涵，具有自然性。如由第③段“畫又是畫家作畫時(shí)的‘心電圖’。畫中的線全是一種心跡。因?yàn)?，惟有線條才是直抒胸臆的”，可知繪畫是作家的心跡，具有抒情性特點(diǎn)。如由第⑦段“繪畫如同文學(xué)一樣，作品完成后往往與最初的想象全然不同”，“充滿快感，其樂(lè)無(wú)窮。這快感包括抒發(fā)、宣泄、發(fā)現(xiàn)、深化與升華”，可知，繪畫具有變化性。再如由第⑧段“繪畫比起文學(xué)更多變數(shù)。因?yàn)?，吸水性極強(qiáng)的宣紙與含著或濃或淡水墨的毛筆接觸時(shí)，充滿了意外與偶然”，可知，繪畫還具有偶然性。聯(lián)系第?段看，偶然也可能會(huì)化為永恒。作答時(shí)，先概括特點(diǎn)，再舉證分析?！?6題詳解】本題考查考生把握文章寫作特色的能力。解答此類題目，要立足文本內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容，分析藝術(shù)特色，要先弄清寫了什么內(nèi)容，再結(jié)合具體語(yǔ)句分析用了什么手法，看有什么樣的表達(dá)效果，效果要從修辭、描寫角度和作者情感三方面考慮。從內(nèi)容上看，第④段是承接上文“繪畫具有抒情性特征，線條是作家作畫時(shí)的心跡”這個(gè)內(nèi)容來(lái)做具體分析的。從內(nèi)容上看，寫“心有柔情，線則纏綿；心有怒氣，線也發(fā)狂”，是說(shuō)心態(tài)不一樣，心情也不一樣，表現(xiàn)了畫家心情不同，線條不同，畫中的線條是畫家作畫時(shí)的心跡。從手法上看，“心有柔情，線則纏綿；心有怒氣，線也發(fā)狂。心靜如水時(shí)，一條線從筆尖輕輕吐出，如蠶吐絲，又如一串清幽的音色流出短笛”，作者在此用了描寫手法，兼具比擬和比喻修辭。如寫“線”用了“纏綿”“發(fā)狂”兩個(gè)詞，“纏綿”“發(fā)狂”是指人的情態(tài)，用以寫“線”，這是比擬，把線條寫得具有了人的情態(tài)特點(diǎn)，形象可感，突出了線條對(duì)情感的抒發(fā)作用。“心靜如水時(shí)，一條線從筆尖輕輕吐出，如蠶吐絲，又如一串清幽的音色流出短笛”，用的比喻?！靶撵o如水”，用比喻說(shuō)明心像水面般平靜；把筆尖描繪出線，連用兩個(gè)比喻，一個(gè)比作蠶吐絲，一個(gè)比作短笛里流出的清幽的音色?！肮P”若“蠶”，“線”是“絲”；“筆”若“短笛”，“線”是“清幽的音色”，這兩個(gè)比喻，一個(gè)用“形”突出了動(dòng)態(tài)感，一個(gè)把“線”的視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽覺(jué)形象，化有形為無(wú)形，引發(fā)想象，都增強(qiáng)了描寫的具體感和生動(dòng)性；另外，第④段，開頭“心有柔情，線則纏綿；心有怒氣，線也發(fā)狂”，都是四字短語(yǔ)表意，用的是整句；后面“心靜如水時(shí)，一條線從筆尖輕輕吐出……一時(shí)間，線條里的情感、力度、乃至速度全發(fā)生了變化”，這些句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，作者用的是散句，前面整句，后面散句，整個(gè)段落駢散結(jié)合，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。語(yǔ)言富有韻味，強(qiáng)化了前文所說(shuō)的“惟有線條才是直抒胸臆的”語(yǔ)意，表明了作者的認(rèn)識(shí)?！?7題詳解】本題考查的是對(duì)小說(shuō)重要句子含義的理解和分析能力。解答此類題目，要對(duì)文章全局有整體把握，注意聯(lián)系語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境中，考察、分析、推斷關(guān)鍵詞詞義，注意表層義和深層含義，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子豐富的內(nèi)涵。“藝術(shù)就是將瞬間化為永恒”，這里的藝術(shù)指的是繪畫藝術(shù)?！八查g”，是指捕捉到一個(gè)千載難逢的偶然。文中講，“繪畫過(guò)程中總是充滿了不斷的偶然”，“偶然”是什么？為什么讓繪畫抓住偶然不放？從前文看，“龐雜無(wú)窮的人生感受”“無(wú)意中的記憶”“深藏心中人生的積累”都可成為“偶然”而為人們心靈所感受?！袄L畫的偶然必須與我們的心靈碰撞才會(huì)轉(zhuǎn)化為一種獨(dú)特的畫面”，“確定它、加強(qiáng)它、深化它”的目的就是要將其化為“永恒”。解釋整個(gè)句子，要把關(guān)鍵詞語(yǔ)的解釋融進(jìn)句子里，把意思講清楚。2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）21世紀(jì)是影視劇極盛的時(shí)代，視覺(jué)藝術(shù)以其聲光色影和感官直覺(jué)，從文學(xué)作者和讀者群中分流了很大的數(shù)量。這表明文化生活的豐富性和個(gè)人嗜好的選擇性的拓展和多樣化，這本來(lái)是無(wú)可厚非的。值得警惕的是文學(xué)作品日益影視化的負(fù)面影響。不少作家在寫小說(shuō)之初，就是以流行的中外電影電視劇為創(chuàng)作目標(biāo)的，奔著有朝一日將小說(shuō)改編為影視劇的目標(biāo)而去，期冀獲得經(jīng)濟(jì)上的高額回報(bào)，或者是將已經(jīng)拍攝完成的影視劇本敷衍成小說(shuō)，讓那些影視劇的追捧者再做一番回味。其對(duì)文學(xué)造成的最大的傷害有二：一是只顧跌宕起伏的故事情節(jié)的營(yíng)構(gòu)，嚴(yán)重忽略文學(xué)語(yǔ)言的獨(dú)創(chuàng)性，只求淺層次、直觀性的表情達(dá)意，而忘卻了對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的自覺(jué)追求；二是只注重那些具有視覺(jué)和聽覺(jué)特征、容易將其轉(zhuǎn)化為畫面和聲音的場(chǎng)景，而忽略了對(duì)人性和生活的更具廣闊性的精致描寫，作品越來(lái)越粗疏簡(jiǎn)陋，作家的語(yǔ)言貧乏化，作家對(duì)人性和心靈的關(guān)注日漸空缺，文學(xué)的本體性因此越來(lái)越弱化，這值得我們高度關(guān)注。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這句話看似老生常談，但它蘊(yùn)含著文學(xué)的真諦。影視劇以直觀形象的藝術(shù)手段見長(zhǎng)，它可以訴諸人們的視聽感官，在短時(shí)間內(nèi)形成很大的觀眾群，文學(xué)則把語(yǔ)言作為自己唯一的工具，同時(shí)在更高的層面上，語(yǔ)言的新穎獨(dú)特，準(zhǔn)確傳神，以個(gè)人的或者集體的文學(xué)創(chuàng)作，豐富一個(gè)民族乃至整個(gè)人類的精神表達(dá)的能力。因而，文學(xué)大師，一定也是語(yǔ)言大師。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，莎士比亞的作品中，共使用了兩萬(wàn)個(gè)詞，在古今作家中居于第一位，排在第二位的是托爾斯泰，他擁有1.6萬(wàn)個(gè)詞匯。道理一目了然，作家的詞匯量，就像建筑師的材料庫(kù)，能夠嫻熟地選擇和運(yùn)用的詞匯越多，越能夠變化多姿和準(zhǔn)確到位地表述出作家想要傳達(dá)和抒發(fā)的精神情感，也越能反映出作家對(duì)紛紜萬(wàn)狀的人性和生活的觀察體驗(yàn)的能力。文學(xué)文本與影視作品的線性時(shí)間和一次性完成的特點(diǎn)不同，它可以打亂時(shí)空順序，突破直觀性的生活場(chǎng)景的局限，而在多個(gè)層面上展開，為揭示復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人性提供足夠的空間，讀者也可以打亂文本順序而反復(fù)地玩味作品。電影專家在講述不同文本的差異時(shí)，愛引用海明威的《老人與?！分心俏幻惺サ貋喐绲睦蠞O民與孩子的對(duì)話，老漁民口口聲聲地說(shuō)他做了一鍋用魚燒的米飯，然而孩子知道，“他們每天要扯一套這種謊話”。這種同時(shí)在真假兩個(gè)層面上進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)的和心靈的活動(dòng)，尤其是孩子心中暗暗展開的否定性，很難直接用影視語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。文學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于，除了聽覺(jué)和視覺(jué)等有形的感官，可以訴諸嗅覺(jué)、味覺(jué)，更可以直指人的心靈，它的大量的“潛臺(tái)詞”，遠(yuǎn)非影視文本所可比。它對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類。同時(shí)，語(yǔ)言可以表達(dá)某些抽象的意念，不受畫面和聲音的制約。雨果在《悲慘世界》的開篇中所寫，比大海更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的心靈。這種廣闊性，超出了具象的邊界，而容納了大量的玄思妙想和激情涌蕩，只有用文學(xué)的語(yǔ)言才可以捕捉和勾勒。

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A、21世紀(jì)影視劇極盛，文學(xué)作品的讀者減少，說(shuō)明文化生活的豐富性和個(gè)人愛好呈現(xiàn)選擇性的拓展和多樣化。B、不少作家創(chuàng)作小說(shuō)之初，就把流行的中外電影電視劇作為創(chuàng)作目標(biāo)，把有利于將小說(shuō)改編為影視劇作為目標(biāo)。C、應(yīng)重視文學(xué)語(yǔ)言的獨(dú)創(chuàng)性，杜絕營(yíng)構(gòu)跌宕起伏的故事情節(jié)；應(yīng)自覺(jué)追求文學(xué)語(yǔ)言，杜絕淺層次、直觀性的表情達(dá)意。D、直觀形象的藝術(shù)手段，可以訴諸人們的視聽感官，在短時(shí)間內(nèi)形成很大的觀眾群，這是電影電視劇的長(zhǎng)處。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A、文學(xué)大師，必定是語(yǔ)言大師，因?yàn)槲膶W(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，它要求作家用新穎獨(dú)特、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行文學(xué)作品的創(chuàng)作。B、一位作家要變化多姿和準(zhǔn)確到位地表述出自己想要傳達(dá)和抒發(fā)的精神情感，一個(gè)方法是積累豐富的詞匯，積累越多表達(dá)能力越強(qiáng)。C、影視作品具有線性時(shí)間和一次性完成的特點(diǎn)；文學(xué)文本則可以打亂時(shí)空順序，在多個(gè)層面上展開生活場(chǎng)景，讀者可打亂它的順序而反復(fù)玩味。D、不可直指人的心靈是影視文本比不上文學(xué)的地方，但對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示，影視文本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A、文學(xué)作品日益影視化是由一些作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)造成的，其中一個(gè)動(dòng)機(jī)就是這些作家希望得到高額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。B、作家擁有的詞匯量越多，創(chuàng)作的成就越大。莎士比亞擁有的詞匯量比托爾斯泰多，所以成就比托爾斯泰大。C、作家語(yǔ)言豐富，對(duì)人性和心靈予以關(guān)注，對(duì)人性和生活進(jìn)行廣闊性的精致描寫，文學(xué)的本體性就不會(huì)弱化。D、影視作品受到畫面和聲音的制約，難以表達(dá)某些抽象的意念；文學(xué)語(yǔ)言的廣闊性也不是影視所能達(dá)到的。參考答案：1.C【兩個(gè)“杜絕”表述絕對(duì)化，注意原文“只顧跌宕起伏的故事情節(jié)的營(yíng)構(gòu)”“只求層次、直觀性的表情達(dá)意”中的詞語(yǔ)“只顧”“只求”】2、D【“對(duì)于人的精神世界的高度關(guān)注與揭示，影視文本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的藝術(shù)門類”錯(cuò)，應(yīng)是指文學(xué)，而不是指應(yīng)是文本】3、B【推理不當(dāng)，原文比較的知識(shí)兩人作品中所運(yùn)用的詞匯量，而不是比較其創(chuàng)作成就】3.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。在中國(guó)外交政策和對(duì)外關(guān)系的答記者會(huì)上，有美國(guó)記者提問(wèn):“特朗普奉行美國(guó)至上的孤立主義，有人認(rèn)為這是中國(guó)的機(jī)遇，中方是否會(huì)承擔(dān)起全球領(lǐng)導(dǎo)者的角色？”提問(wèn)中“領(lǐng)導(dǎo)者”一詞帶有濃重的霸權(quán)色彩，并不符合中國(guó)一貫堅(jiān)持的外交原則。如果你是外交官，對(duì)此言論作何答復(fù)？請(qǐng)亮明觀點(diǎn)并陳述理由。（120字以內(nèi)）參考答案：觀點(diǎn):我們不認(rèn)同“中國(guó)會(huì)承擔(dān)全球領(lǐng)導(dǎo)者角色”這一說(shuō)法。理由:1、中國(guó)一貫主張大小國(guó)家一律平等，不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。2、與其說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)”，不如講“責(zé)任”。大國(guó)擁有更多資源、更大能力，理應(yīng)承推更多責(zé)任，做出更大貢獻(xiàn)（中國(guó)愿意維護(hù)國(guó)際和平與安全，愿為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)，維護(hù)廣大發(fā)展中國(guó)家的正當(dāng)權(quán)益）3、聯(lián)合國(guó)是當(dāng)今世界最有權(quán)威和公信力的政府間國(guó)際組織，應(yīng)當(dāng)讓聯(lián)合國(guó)發(fā)揮好處理國(guó)際事務(wù)的功能。【詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)類的語(yǔ)言應(yīng)用題，此類題目一般要先根據(jù)材料的內(nèi)容確立明確的觀點(diǎn)，然后聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步的闡述即可。本題，針對(duì)記者的提問(wèn)，作為一名外交官，首先要亮明觀點(diǎn)。外交官的言論必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密。如：我們不認(rèn)同“中國(guó)會(huì)承擔(dān)全球領(lǐng)導(dǎo)者角色”這一說(shuō)法。理由可以從以下三方面進(jìn)行進(jìn)行歸納：首先，針對(duì)提問(wèn)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”進(jìn)行反駁，中國(guó)一貫主張大小國(guó)家一律平等，不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大國(guó)的責(zé)任。第三，突出聯(lián)合國(guó)的作用，從而有力反駁所謂的“中方是否會(huì)承擔(dān)起全球領(lǐng)導(dǎo)者”的提問(wèn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．D、選拔、推薦。（A、得到整飭、整頓；今：使損壞的東西恢復(fù)原狀。B、相互勾結(jié)、來(lái)往；今：往來(lái)通達(dá)。C、利于治國(guó)、合乎時(shí)宜的辦法或建議；今：方便合適。）10．B．（A、以，都解釋為“因?yàn)椤?；B．第一個(gè)“乃”，解釋為“竟”，第二個(gè)“乃”,解釋為“就”；C．為，都表示被動(dòng)；D．“其”都表示反問(wèn)，相當(dāng)于“難道”）11．C．（①②都不能表現(xiàn)“公正無(wú)私”）12．C．（“屬任人不當(dāng)，上疏諫止”有誤）13．（10分）⑴第五倫于是只好假裝在驛站里住下來(lái)，而暗中乘船離開。⑵第五倫認(rèn)為皇后的親族勢(shì)力過(guò)大，于是上疏，想讓朝廷削減他們的權(quán)利。⑶然而他對(duì)人對(duì)事不太寬容，缺少威嚴(yán)儀表，因此而被人輕視。5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。子貢問(wèn)：“師與商①也孰賢？”子曰：“師也過(guò)，商也不及。”曰：“然則師愈②與？”子曰：“過(guò)猶不及?！保ā墩撜Z(yǔ)·先進(jìn)》）公孫丑曰：“道則高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼為可幾及而日孳孳③也?”孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率④。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之?！保ā睹献印けM心上》）【注釋】①師與商：師，顓孫師，即子張。商，卜商，即子夏。②愈：勝過(guò)，強(qiáng)些。③孳孳：勤勉不懈的樣子。④彀率：拉開弓的標(biāo)準(zhǔn)。1.試分別概括孔子立身行事的原則和公孫丑、孟子求“道”的觀點(diǎn)。（4分）2.結(jié)合上面的選段，聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做到“中道而立”。（5分）參考答案：1.孔子認(rèn)為應(yīng)該不偏不倚，做得恰到好處。（1分）公孫丑認(rèn)為，“道”應(yīng)該可望也可及，才能令人勤勉地追求。（1分）孟子則認(rèn)為真理不能降格以求。（1分）同時(shí)認(rèn)為要善于引導(dǎo)和激發(fā)，做到“中道而立”（1分）2.示例：我們做任何事情，都要確立好行事的標(biāo)準(zhǔn)，并努力做到不偏不倚，恰到好處。如在教學(xué)中，教師既積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維，注重傳授的方法；又不能包辦代替，越俎代庖，要給學(xué)生留有消化、理解、自我體驗(yàn)、自主探究的余地。（5分）6.

參考答案：9.A

10.B

11.D

12.C13、①（景宗）每支箭射殺一個(gè)南蠻，蠻匪于是只好逃散，景宗于是憑借膽大聞名?！八臁薄白摺薄耙浴雹诰白诿罡髀反筌娫倮薰膮群?，蜂擁攀登魏軍各座城壘，喊殺聲震動(dòng)天地?！耙颉薄肮脑搿薄爸T”③即使是公卿大夫也不推重，因?yàn)轫f睿年長(zhǎng)，而且是州里的名流，景宗只對(duì)他特別敬重。

“無(wú)所”“推”“勝流”“特”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字（5分）在朱光潛先生看來(lái)，人生的悲劇尤其能給人帶來(lái)驚心動(dòng)魄的震撼?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，他卻認(rèn)為人生有價(jià)值，①

。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說(shuō)：“我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)棰?/p>

?！边@話表面看來(lái)，矛盾至極，但是其實(shí)含有至理。因?yàn)槿绻露急M美盡善了，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。所以，③

，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。參考答案：①正因其有悲?、谒亲畈煌昝赖蘑蹣?lè)觀地（正確地）看待人生中的不完美（悲劇）試題分析：解答該題，應(yīng)當(dāng)注意前后語(yǔ)境。第一空根據(jù)“他卻認(rèn)為人生有價(jià)值”一句可以推出應(yīng)填寫“正因其有悲劇”；第二空根據(jù)“我們所居的世界是最完美的”“這話表面看來(lái)，矛盾至極”等內(nèi)容，可以推出應(yīng)填寫“它是最不完美的”；第三空根據(jù)“才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度”可以推出應(yīng)填寫“樂(lè)觀地（正確地）看待人生中的不完美”。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者，都出自寒家。范仲淹兩歲長(zhǎng)父，隨母改嫁，幼時(shí)讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書……這都是幼時(shí)曾貧困而后來(lái)成為才子的非常之人。因此說(shuō)，寒門必出才子。而富貴之家卻總出紈绔子弟。①古今中外成才的人不一定都出自寒家。②

。③

。參考答案：②寒門不一定就會(huì)出才子③富貴之家不一定就出紈绔子弟9.填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但

微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。A．即使是陰冷的奸