湖北省咸寧市港口鄉(xiāng)中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析

湖北省咸寧市港口鄉(xiāng)中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀理解：本題共7小題，共34分①那一年，她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒有去看望過父親，因?yàn)闊o法找到他工作的地方。她只從父親口中知道，他在一個(gè)新開發(fā)的工地上工作。每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會定時(shí)打到她的卡上。她也曾想過要去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕只是在食堂吃一頓簡單的飯。③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親來看她。她羨慕常能收到父母的包裹或是電話的舍友，看她們大呼小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的土特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽她們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花，看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親明明都在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她，何時(shí)你的父母會來看你？她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。④這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動與她通過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得話吧的老板怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會有相見的機(jī)會。但沒有想到，她與他，卻以那樣難堪的方式，看到彼此。⑥是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回到自己位置上，安心觀看電影的時(shí)候，門口突然傳來一陣爭吵。她隨著看熱鬧的人走過去，見穿了制服的門衛(wèi)，正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著斑駁的民工，即刻一哄而上，將門衛(wèi)拉下去。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這是學(xué)校建筑工地的民工，聽人說晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過來。被推下花池的那個(gè)民工，假說找自己女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識破了他的伎倆，幾番爭執(zhí)，便有了她最初看到的那一幕。⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根針給定住了，她想要挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始，她的淚水，終于嘩嘩地流下來。⑨從沒有想到，父親原來離她如此的近，近到不過是幾十米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從5層的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞動者。⑩可是，父親卻從來沒有找過她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?；而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛。13.結(jié)合語境，解釋文章加點(diǎn)的詞語并造句。他總是模棱兩可的回答說，他們忙呢。模棱兩可：（1）解釋：____________________（2）造句：____________________14.第⑤段在文中起什么作用？結(jié)合文章做簡要分析。15.第⑦段的劃線句子主要運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？16.從前文找出與第⑩段劃線句子相呼應(yīng)的句子，然后結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處。17.選出最適合文章標(biāo)題的一項(xiàng)A.原來你離我那樣近

B.打工的父親

C.一件趣事

D.我在北京18.通讀短文，談?wù)勀銓Α八c父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔ⅲ欢赣H的躲閃，則是源自對她最深的愛”一句的理解。19.通讀短文，請寫出你對文中的“她”印象對深刻的情節(jié)，并對“她”的言行進(jìn)行評價(jià)。20.讀完本文，你有何感受？請寫下來。（不低于50字）參考答案：13.

(1).模棱兩可：形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說明真實(shí)的情況。

(2).在原則問題上，我們必須態(tài)度鮮明，決不能模棱兩可。

14.承上啟下。乘上總結(jié)了她以為沒有機(jī)會見到父親，引出下文她與父親意外相見一事。

15.比喻，形象地寫出她聽到父親叫喊自己名字時(shí)的震驚心情及是否與父親相見的矛盾心理。

16.呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。

17.A

18.“她”因?yàn)楦赣H身份卑微，怕被人恥笑而不愿見父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心；父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對女兒深深的愛。

19.言之有理即可，但必須有正確的人生價(jià)值觀，否則不給分；句子不通順的情況酌情扣分，錯別字不扣分

20.之有理即可，句子通順即可；句子不通順的情況酌情扣分，錯別字不扣分【13題詳解】此題考核理解文中重點(diǎn)詞語的含義和造句能力，對關(guān)鍵性詞語含義的理解，一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，模棱兩可：形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，在文中意思是不愿說明真實(shí)的情況，造句符合原意即可?！?4題詳解】此題考核分析文中的語段作用的能力，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展等；中間，過渡照應(yīng)，承上啟下；結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。此題語段謂語文章中間，屬于過渡段，過渡段一定是起承上啟下的作用，它的內(nèi)容是連接上下段落的，所以在文章中，劃分段落的時(shí)候，過渡段一般來講起的作用，從結(jié)構(gòu)上講，就是承上啟下。從內(nèi)容上講，就是要由上面的內(nèi)容向下過渡，引出下面的內(nèi)容，所以一般來講，我們把過渡段劃分到下一部分去．第⑤段是過渡段，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了和父親的意外相逢?！?5題詳解】此題考核分析文中的修辭手法的能力，答題時(shí)要答出運(yùn)用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合，表現(xiàn)了什么情感。此題“她覺得似乎被一根針給定住了”屬于比喻，把聽到父親叫喊后的感覺比作“被一根針給定住了”，效果為形象地寫出她聽到父親叫喊自己名字時(shí)的震驚心情及是否與父親相見的矛盾心理?！?6題詳解】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力，要求分析照應(yīng)的作用，照應(yīng)就是上文提到過的，下文也提到了。相互照應(yīng)的句子一般在一段話的開頭一句和結(jié)尾一句，或者是開篇第一段和最后一段．相互照應(yīng)的句子就是意思相接近，有聯(lián)系存在的。作用：“照應(yīng)”是對伏筆的呼應(yīng)．前有伏筆，后有交待，上掛下連，針縫線綴．使文章形成首尾一體，融會貫通。此題先找到照應(yīng)的句子第⑦段“禮堂里的燈漸次暗了下去．她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉”埋下伏筆，父親為了女兒的面子，不來學(xué)校找女兒，更不會讓別人知道女兒的父親是民工，前文寫了她聽到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。效果為充分表現(xiàn)了父親對女兒深深的愛?！?7題詳解】此題考核分析文章的內(nèi)容和情感的能力，要求給文章擬標(biāo)題，標(biāo)題注意要概括文章的內(nèi)容，還要考慮和文意的照應(yīng)以及情感的表達(dá)等，從形式上還有考慮文采，此題文中有“她從沒有去看望過父親，因?yàn)闊o法找到他工作的地方”“從沒有想到，父親原來離她如此的近，近到不過是幾十米”等句子結(jié)合文章的內(nèi)容找不到父親，父親就在身邊等因素用“原來你離我那樣近”更恰當(dāng)，故選A。【18題詳解】此題考核分析文中的句子的含義和作用的能力，注意結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展等；中間，過渡照應(yīng)，承上啟下；結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。結(jié)合全文，父親和女兒同在北京，卻很少相見。女兒在心底，其實(shí)并不希望父親能來看她，怕被同學(xué)知道自己的父親是民工，怕被人恥笑，為了自己的可憐的自尊心不愿見父親；而父親之所以相隔咫尺不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對女兒深深的愛?！?9題詳解】此題考核文章的探究能力，要求寫出你對文中的“她”印象最深刻的情節(jié)，并對“她”的言行進(jìn)行評價(jià)，此題注意題干的前后關(guān)系，后面的評價(jià)要立足于前面的情節(jié)，不要評價(jià)和情節(jié)脫離，如后面女兒不愿見父親的情節(jié)，可從女孩的自卑的角度分析，可從造成自卑的深層次原因分析?！?0題詳解】此題考核文章的探究能力，要求根據(jù)文章寫自己的感受，注意答題時(shí)感受要依據(jù)文章的內(nèi)容而發(fā)，不要無病呻吟?？蓮娜绾螌Υ改傅纳矸莸匚坏慕嵌确治??？蓮摹白员啊毙膽B(tài)的產(chǎn)生原因，如何正確對待等角度分析。2.閱讀下面這篇文章，完成1-3題。（9分）

近視與閱讀的復(fù)雜關(guān)系

近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學(xué)家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學(xué)研究表明，在近視比較嚴(yán)重的家族里，近視確實(shí)能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯·弗雷德里克義重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特，戈德史密特早在2000年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。

戈德史密特醫(yī)生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個(gè)例子：芬蘭北部的拉普人20世紀(jì)50年代的時(shí)候還生活在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補(bǔ)漁

網(wǎng)和吃魚的時(shí)候才會近距離地看某個(gè)物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時(shí)候，芬蘭北部的近視率只有1％。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時(shí)候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12％。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。

現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國醫(yī)學(xué)雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時(shí)候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負(fù)擔(dān)，影響一個(gè)人眼睛的生長以及眼球的折射功能?！?/p>

很多戴眼鏡的近視患者都說，在他們小的時(shí)候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。所以弗雷德里克醫(yī)生說，眼睛的注視方式能夠影響眼睛的生長發(fā)育，并影響到眼球的折射。他認(rèn)為長時(shí)間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。

像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個(gè)事實(shí)：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。

但是，這個(gè)理論也有不能讓人信服之處：既然西方人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調(diào)節(jié)有關(guān)，該怎么解釋在花同樣多的時(shí)間看電視、讀報(bào)紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢?

當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長了。

實(shí)際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個(gè)月的時(shí)候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。在這個(gè)發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱軸過度拉長，從而埋下隱患。

迄今為止，科學(xué)家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法。或許將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。1、對文中有關(guān)戈德史密特和弗雷德里克兩人觀點(diǎn)的陳述，正確的一項(xiàng)是（

）

A、戈德史密特先提出“閱讀使人近視”的觀點(diǎn)，弗雷德里克發(fā)展了這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

B、戈德史密特只是以他所觀察到的一些事實(shí)為根據(jù)提出觀點(diǎn)，弗雷德里克提出觀點(diǎn)時(shí)，既立足于事實(shí)，又有理論分析。

C、弗雷德里克認(rèn)為，小時(shí)候的視覺經(jīng)歷、眼睛所承受的負(fù)擔(dān)和眼睛的注視方式影響一個(gè)人眼睛的生長以及眼球的折射功能，因而他指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

D、弗雷德里克不僅指出長時(shí)間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視，而且指出近視還和遺傳有關(guān)。2、對第5自然段中“人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系”這句話的理解正確的一項(xiàng)是

A、隨著人們受教育水平的提高，近視的患病率相應(yīng)增高，近視的程度也相應(yīng)加重。

B、人們受教育水平提高后，更懂得保護(hù)視力，因而近視的患病率相應(yīng)降低，近視程度也相應(yīng)減輕。

C、人們受教育水平提高后，閱讀時(shí)間更長，近視的患病率相應(yīng)增高，但他們眼睛近視了能積極治療，近視的程度未必加重。

D、人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度這兩者之間的關(guān)系，因人而異，不宜作機(jī)械的判定。3、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是

A、近視患者中絕大多數(shù)與父母近視有關(guān)。

B、長時(shí)間閱讀和寫作的學(xué)者、編輯、律師等人鼻梁上架眼鏡的相對居多。

C、重視用眼衛(wèi)生對預(yù)防近視有作用，只要這樣做的人就不容易近視。D、治療近視眼的前景可以樂觀，將來近視患者通過服藥就能治好，不必再戴眼鏡或做手術(shù)。參考答案：1C2A3B略3.閱讀下面文字，完成8—10題（共6分）。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀之中，又使人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!8．對“真的猛士”中的“猛士”理解最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

(

)A．劉和珍

B．為革命獻(xiàn)身的烈士C．為革命事業(yè)奮斗的先驅(qū)

D．包括劉和珍等烈士在內(nèi)的革命志士9．對第一個(gè)畫線句含義理解正確的是

(

)A．烈士為生活的平淡無奇而悲哀，以為國捐軀而感到幸福。B．歌頌烈士的英勇無畏，哀嘆烈士生命的短促。C．作者為烈士之死悲哀，為其獻(xiàn)身精神而備感欣慰、自豪。D．烈士為國家為民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而悲哀，以勇往直前、為國

為民奮斗獻(xiàn)身而感到幸福。10．畫線句為何用問號，理解正確的是

(

)A．對他們是哀痛者和幸福者表示懷疑B．啟發(fā)讀者思考猛士是多么崇高偉大的哀痛者和幸福者C．肯定這些猛士的行為D．表示不理解這是怎樣的哀痛者與幸福者

參考答案：8D

9D

10B二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面三則對話，回答問題。子路問：“聞斯①行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人②，故退之?！薄咀⑨尅竣偎梗壕?。②兼人：勇于作為。請簡要概述孔子三次回答的內(nèi)容，并說明此則短文反映了孔子怎樣的思想。參考答案：孔子三次回答的內(nèi)容：回答子路，聽到合于義理的事，要向父親兄長請教；回答冉有，聽到合于義理的事，需立刻去做；向公西華解釋，為何同樣的事不同的人問有不同的回答。此短文反映了孔子因材施教的思想。【詳解】試題分析：此題考核解讀文化經(jīng)典《論語》的能力，也是考查對文章要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)的把握能力。這類題目解答時(shí)一般先要讀懂《論語》選文的意思，然后結(jié)合孔子的思想等來對選文加以分析。本題有兩問，第一問要求概述孔子三次回答的內(nèi)容，考生將短文翻譯后，概述主要內(nèi)容即可。第二問要求答出短文體現(xiàn)的孔子思想，則需要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。本題所給的短文中，子路和冉有向孔子提出了同樣的問題：“聞斯行諸？”意思是“聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？”孔子給子路的答案是“有父兄在，如之何其聞斯行之”，意思是“父親和兄長還活著，怎么可以不先請教他們，聽到了就去做呢？”也就是讓子路做事之前先向父兄請教；孔子給冉有的答案是“聞斯行之”，意思是“聽到了應(yīng)該立刻就去做”。在對公西華的解釋中，孔子講明了答案不同的原因，即“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之”，由于子路性格勇武敢于向前，做事有時(shí)不免輕率，所以孔子要他在聽到一件該做的事時(shí)最好向父兄請教后才去做；而冉有則由于個(gè)性謙退，遇事往往畏縮，因此孔子要他在聽到一件該做的事后立刻去做?？鬃舆@樣根據(jù)不同弟子不同的性格特點(diǎn)來教育他們，體現(xiàn)了孔子因材施教的思想。【點(diǎn)睛】此題考查考生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典《論語》的解讀，有一定難度?？忌痤}時(shí)首先粗讀文段，把握文意，分析概括出所給文段的核心思想，然后根據(jù)題目要求組織答案。答題的一般思路是可先用一句話簡明概括相關(guān)材料中所包含的思想或觀點(diǎn)、主張，明確觀點(diǎn)；然后結(jié)合語段進(jìn)行簡單合理的闡述、分析；如有聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，則需要適當(dāng)聯(lián)系社會相關(guān)問題，加以自圓其說。一般不鼓勵考生多層面、多角度思考，也不要求質(zhì)疑、另解。參考譯文：子路問道：“聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？”孔子說：“父親和兄長還活著，怎么可以(不先請教他們)聽到了就去做呢？”冉有問道：“聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？”孔子說：“聽到了應(yīng)該立刻就去做?！惫魅A說：“仲由問‘聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？’時(shí)，您回答‘還有父兄在’；冉有問‘聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？’時(shí)，您回答‘聽到了應(yīng)該立刻就去做’。我感到迷惑，我大膽地請問這是什么緣故呢？”孔子說：“冉求畏縮不前，所以我鼓勵他進(jìn)??；仲由好勇過人，所以提醒他退讓些?！?.閱讀下面文字，完成下列小題辛棄疾字幼安，齊之歷城人。時(shí)虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及晉漢人才，持論勁直。以講和方定，議不行。留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略，召見。尋知潭洲兼湖南安撫。乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)巨萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。時(shí)秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬?！睏壖苍唬骸拔饝n?！绷顜僮怨偕嵘耢敉?，應(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。時(shí)江左大饑，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：“閉糶①者配，強(qiáng)糴②者斬?！贝瘟畋M出公家官錢銀器，召官吏、儒生、商賈、市民各舉有干實(shí)者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至，其直③自減，民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊?。帝嘉之，進(jìn)一秩。以言者落職。棄疾雅善長短句，悲壯激烈。有《稼軒集》行世。咸淳間，史館校勘謝枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲，枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德佑初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。（有刪節(jié)）注：①糶：賣米；②糴：買米；③直：通“值”。10.下面句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.時(shí)虞允文當(dāng)國

當(dāng)：主持

B.留守葉衡雅重之

雅：向來C.力薦棄疾慷慨有大略

慷慨：慨嘆

D.逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢

子錢：利息11.下列句中加點(diǎn)的詞，用法和意義不相同的一組是A.先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹

以亂易整，不武（《燭之武退秦師》）B.軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠

若舍鄭以為東道主（《燭之武退秦師》）C.即以米舟十之三予信

是寡人之過也

（《燭之武退秦師》）D.有疾聲大呼于堂上

遷客騷人，多會于此

（《岳陽樓記》）12.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.辛棄疾任職湖南時(shí)，頂住各方壓力，甚至冒著違抗上命的危險(xiǎn)，終于如期蓋好了部隊(duì)的營房。B.辛棄疾通過抑制奸商穩(wěn)定糧價(jià)、發(fā)放無息貸款擴(kuò)大糧源等措施，較好地完成了江西的賑災(zāi)工作。C.辛棄疾雖然有濟(jì)世報(bào)國的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但因生不逢時(shí)，他的政治才干卻一直沒有施展的機(jī)會。D.文章結(jié)尾盡管有些迷信色彩，但卻含蓄地表露了作者對辛棄疾壯志未酬、懷才不遇的同情。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。（3）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。參考答案：10.C

11.B

12.C

13.（1）當(dāng)時(shí)樞府有不喜歡（高興）他做這件事的，屢次阻撓他，辛棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。（2）晉國有什么滿足的呢？（他）已經(jīng)在東方使鄭國成為他的邊界，又想擴(kuò)張他西邊的疆界。(3)越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為(秦國)的東部邊界，您知道這是困難的?！?0題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項(xiàng)，慷慨：充滿正氣，情緒激昂。故選C?！?1題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中B項(xiàng)，為：動詞“是”/動詞“作為”；A項(xiàng)，以：介詞“用”；C項(xiàng)，之：助詞“的”項(xiàng)，D項(xiàng)，于：介詞“在”。故選B。【12題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，題中C項(xiàng)，“他的政治才干卻一直沒有施展的機(jī)會”與原文陳述不符，如文中“尋知潭洲兼湖南安撫”“詔任責(zé)荒政”等。故選C。【13題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，樂：喜歡；數(shù)：屢次；沮撓：阻撓；愈：更加；卒：最終；奪：改變；何厭之有：賓語前置句，有什么滿足的呢；東：名詞作狀語，在東方；封：使……邊界；肆：擴(kuò)張；鄙：用作動詞，把……作為邊界；遠(yuǎn)：用作形容詞，遠(yuǎn)方的國家?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】辛棄疾，字幼安，山東歷城人。當(dāng)時(shí)虞允文主持國政，皇上下決心要恢復(fù)失地，棄疾趁機(jī)論述敵我形勢以及晉漢兩代的人才，持論正直。因?yàn)橹v和剛剛停當(dāng)，他的建議沒有被施行。留守葉衢平素很器重他。葉衢入朝為相，極力向朝廷推薦棄疾胸懷大志深謀遠(yuǎn)慮，皇上就召見了棄疾。不久擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使。就丈量原先馬殷營壘的房基，修建新的營壘，準(zhǔn)備招步兵二千人，馬軍五百人。先拿銅錢五萬到廣西買了五百匹馬，皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當(dāng)時(shí)樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。各種費(fèi)用上萬計(jì)，棄疾善于斡旋，事情都馬上解決。進(jìn)諫的人把棄疾聚斂財(cái)富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌，讓他日落的時(shí)候停止作罷，棄疾接過來把它藏了起來，出去嚴(yán)責(zé)監(jiān)辦的人，定期一月要建成飛虎營柵，違背期限就要按軍法治罪。飛虎營如期落民，棄疾上書陳述事情的經(jīng)過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是才消了氣。當(dāng)時(shí)連續(xù)下了幾月的秋雨，有關(guān)部門說造瓦很困難，棄疾問：“必須要用多少瓦？”回答曰：“二十萬?！睏壖舱f：“不要擔(dān)憂?！泵顜俪偕嵘耢糁猓瑒訂T居民每家獻(xiàn)出溝檐瓦二十塊，沒有二天都齊備了，僚屬都很嘆服。軍隊(duì)建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊(duì)中最好的。當(dāng)時(shí)江西一帶發(fā)生嚴(yán)重饑荒，皇帝命令棄疾督辦賑災(zāi)工作。剛一到災(zāi)區(qū)，棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強(qiáng)買糧食的殺頭?！苯又铝钊砍龉业墓馘X銀器，號召吏民分別推舉有實(shí)際才能的人，根據(jù)自己的情況借貸錢物，等到他們領(lǐng)命運(yùn)回糴來的糧食，不取利息，約定月底到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連來到，糧價(jià)自行降低，百姓賴此得以度過饑荒。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明乞求撥米救助，部屬都不答應(yīng)，棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民?！本湍妹字凼种龘芙o了信州?；实奂蚊氵@件事，給棄疾進(jìn)一級俸祿。又因?yàn)橹G官彈劾丟掉了職務(wù)。棄疾一向擅長作詞，他寫的詞風(fēng)格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間，史館校勘謝枋得路過棄疾墓旁廟宇，聽到有急促的聲音大呼于堂上，好象鳴發(fā)其心中的不平，自傍晚至半夜不絕聲，枋得拿著蠟燭寫作文章，準(zhǔn)備天亮將祭祀他，文章寫成而聲音才停下。德佑初年，枋得向朝廷請示，朝廷加贈他為少師，謚號忠敏。6.閱讀下面的文言文，完成題目（17分）于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。8．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．夫夷以近，則游者眾

夷：平坦

B．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

觀：景象C．后世之謬其傳莫能名者

傳：傳記D．而又不隨以怠

怠：懈怠9．選出“其”字用法與意義都相同的一項(xiàng)（

）（3分）A．后世之謬其傳莫能名者

其視下也，亦若是則已B．以其求思之深而無不在也

欲加之罪，其無辭乎C．其孰能譏之乎

以亂易整，不武，吾其還也D．而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

工欲善其事，必先利其器10．下列說法不正確的是（

）（3分）A．作者認(rèn)為，要到達(dá)奇?zhèn)?、瑰怪和非常的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B．作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使沒有到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅５牡胤?，也是沒有什么值得后悔的。C．平坦而近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)ァ⒐骞址浅Ｖ^。D．作者對古人“求思之深”做了贊揚(yáng)，但古人沒有得出自己這樣的結(jié)論他感到很惋惜。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（每句4分，共8分）（1）有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也

（2）何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

參考答案：略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是A.由袁和平執(zhí)導(dǎo)的3D電影《奇門遁甲》的先導(dǎo)海報(bào)中，除巨大的羅盤為影片奠定了奇幻的基調(diào)外，還有由人、景、物組成為風(fēng)格恍如壁畫的“神秘圖案”。B.桃花是山東肥城市獨(dú)具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽(yù)為“世外桃源，人間仙境”。C.家是溫馨的港灣，樓道則是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，關(guān)系著居民居住的幸福感；樓道也是一面透視鏡，反映著精神文明建設(shè)的實(shí)效。D.在改善醫(yī)療服務(wù)過程中，我們強(qiáng)調(diào)要同步推進(jìn)公立醫(yī)院改革和分級診療，否則現(xiàn)在備受關(guān)注的大醫(yī)院人滿為患是沒有辦法從根本上解決的。參考答案：C【詳解】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。本題要求選出“沒有語病、句意明確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，成分殘缺，刪去“由……中”。還有結(jié)構(gòu)胡亂，“由人、景、物組成為風(fēng)格恍如壁畫的‘神秘圖案’”結(jié)構(gòu)胡亂，把“組成為”改“組成的”；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“境內(nèi)10萬畝桃花林”中途易轍，前面加上主語“山東肥城市”；D項(xiàng)，成分殘缺，“關(guān)注”缺少賓語，在“人滿為患”后加上“的問題”。故選C?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配，要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜樣的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.中國農(nóng)歷龍年降至，請您將搜集或自擬一副有關(guān)龍年的對聯(lián)，要求對仗工整，韻腳正確。（6分）

參考答案：韻腳必須正確，否則不得分。9.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

(

)A．創(chuàng)造更多的溝通機(jī)制,對當(dāng)前醫(yī)患信任關(guān)系的改善和重塑,可能是劑惠而不費(fèi)的良藥。B．每天，全球有5．5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上評價(jià)、瀏覽、分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)7000億分鐘。C．盡管許多夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，我自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。D．網(wǎng)絡(luò)水軍通過雇傭大批人手在互聯(lián)網(wǎng)上集體炒作某個(gè)話題或人物,以達(dá)到宣傳、推銷或攻