湖北省咸寧市藍(lán)天抗洪英雄中學(xué)2020年高二語文模擬試卷含解析

湖北省咸寧市藍(lán)天抗洪英雄中學(xué)2020年高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，完成下列各題。我不怕轉(zhuǎn)基因①作為一個(gè)積極支持現(xiàn)代生物技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的人，我經(jīng)常被問到的一個(gè)問題是：像轉(zhuǎn)基因食物這樣“安全性還沒有得到完全確認(rèn)”的食物，你敢吃嗎？我的回答是：只要是上市的食物，我根本不考慮是不是轉(zhuǎn)基因的，只要好吃便宜我就吃。美國的食物除非特別說明，默認(rèn)都是含有轉(zhuǎn)基因成分的。而那些貼著“非轉(zhuǎn)基因”標(biāo)簽的，一是貴，二是也說不清有什么好處，所以我是一貫敬而遠(yuǎn)之。算起來，我吃轉(zhuǎn)基因食物快10年了。②其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)公眾來說，最擔(dān)心的還是“這東西會(huì)不會(huì)不安全”。我的專業(yè)知識(shí)告訴我：“絕對(duì)安全”的食物根本就不存在，相對(duì)于傳統(tǒng)食物，轉(zhuǎn)基因食物“有害”的可能性不會(huì)更高。在某些方面，它的安全風(fēng)險(xiǎn)甚至較低。③對(duì)于讓許多人憂心忡忡的轉(zhuǎn)基因水稻，最常見的疑問是：“蟲子吃了會(huì)死，難道對(duì)人不會(huì)有害么？”與傳統(tǒng)水稻相比，目前的轉(zhuǎn)基因水稻不過是轉(zhuǎn)入了一個(gè)Bt基因而已。Bt基因的作用就是表達(dá)出一種蛋白質(zhì)，而這種蛋白質(zhì)對(duì)于害蟲來說是毒藥。它之所以能夠毒死害蟲，是因?yàn)槔ハx吃下去之后，能與昆蟲體內(nèi)的受體結(jié)合，從而產(chǎn)生毒性，殺死昆蟲。所以，Bt基因是否“有毒”，不是由自身決定，還取決于相應(yīng)受體的存在。從某種程度上來說，Bt蛋白相當(dāng)于“虎符”的一半，而動(dòng)物體內(nèi)的受體是“虎符”的另一半，只有兩部分結(jié)合，才能發(fā)揮作用。對(duì)于人體來說，受體這一半根本就不存在，所以Bt蛋白質(zhì)不會(huì)在人體內(nèi)產(chǎn)生“毒性”。實(shí)際上，用細(xì)菌生產(chǎn)出Bt蛋白，作為農(nóng)藥噴灑到農(nóng)作物上的做法，已用了幾十年，而且是作為一種“無公害”的“綠色農(nóng)藥”來使用的。轉(zhuǎn)基因不過是讓這種“綠色農(nóng)藥”的生產(chǎn)直接在植物體內(nèi)進(jìn)行而已。④還有人擔(dān)心，這種“非自然”的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生其他的有害作用。其實(shí)，你大可不必這樣擔(dān)心。所有蛋白質(zhì)被人吃了之后，基本上都會(huì)被分解成單個(gè)的氨基酸，而來自不同蛋白質(zhì)的氨基酸對(duì)于人體來說都是一樣的，只有一小部分沒有分解完全的蛋白質(zhì)片段，可能在腸道內(nèi)引發(fā)人體的過度免疫反應(yīng)，從而導(dǎo)致過敏。在我們傳統(tǒng)食物中，很多都能夠?qū)е逻^敏，比如花生、面粉、大豆、牛奶、雞蛋、海鮮等。轉(zhuǎn)基因作物開發(fā)的規(guī)則之一，就是避免從這些可能含有過敏原的物種中尋找被轉(zhuǎn)基因。而且，對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物來說，轉(zhuǎn)進(jìn)去的基因是明確的，很容易跟蹤它會(huì)不會(huì)引起過敏。而某些“傳統(tǒng)育種技術(shù)”，比如誘導(dǎo)突變篩選，是通過人工誘導(dǎo)的方式讓農(nóng)作物發(fā)生基因突變的。這樣產(chǎn)生的突變基因是未知的，我們很難跟蹤它表達(dá)出來的蛋白質(zhì)，也就無法知道它是否會(huì)引起過敏。從這個(gè)角度講，轉(zhuǎn)基因的作物是更安全的。⑤還有一些人擔(dān)心，轉(zhuǎn)基因水稻中的Bt基因會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)移到人體中。雖然從邏輯上我們不能說“不可能”，但是想想科學(xué)家們要費(fèi)多大的氣力、使用什么樣的手段才能把一個(gè)基因轉(zhuǎn)到另一種作物中，就不難理解：大米中的Bt基因要想轉(zhuǎn)移到人體中，跟隨手一箭射中了月亮差不多。同時(shí)Bt基因已經(jīng)整合到了水稻中，它轉(zhuǎn)移到人體中的機(jī)會(huì)﹣﹣即使有也不會(huì)比其他基因更高。如果Bt基因轉(zhuǎn)移到人體，那么其他食物所含有的形形色色的基因，也會(huì)有同樣的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到人體。既然我們不相信吃了豬肉會(huì)有豬的基因轉(zhuǎn)移到我們的身體中，又怎么會(huì)相信大米中的基因就可以？⑥因?yàn)槲⑸镏械幕蜣D(zhuǎn)移要容易一些，所以從理論上說，Bt基因有可能轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)的菌群中，從而影響到菌群的正常形態(tài)。這種擔(dān)心在理論上是成立的。再一次地，我們吃進(jìn)去的食物中有各種各樣的基因，BT基因轉(zhuǎn)移到菌群中的可能性并不會(huì)比其他的基因更高。而那些其他的基因，也不乏各種各樣的“特殊功能”。功能明確、容易追蹤的BT基因，也就不會(huì)比那些我們未知的基因更加“危險(xiǎn)”。⑦轉(zhuǎn)基因作物的開發(fā)與推廣，除了作為食品本身的安全性，還受到其他許多復(fù)雜因素的影響，比如環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等等。但是，就作為食物的轉(zhuǎn)基因作物來說，只要被批準(zhǔn)上市了，就沒有什么不能吃的。（摘自2011年5月19日《廣州日?qǐng)?bào)》）

（1）下列各項(xiàng)中對(duì)轉(zhuǎn)基因食物的安全性解說不正確的一項(xiàng)是A．轉(zhuǎn)基因食物的研發(fā)動(dòng)機(jī)是滿足人類對(duì)品種改良的需求，但其作為相對(duì)新生的食物，安全性尚未得到完全確認(rèn)，食用轉(zhuǎn)基因食物當(dāng)然存在風(fēng)險(xiǎn)。B．轉(zhuǎn)基因食物的安全性應(yīng)辯證看待。與傳統(tǒng)食物相比，從專業(yè)角度分析，其安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。C．轉(zhuǎn)基因水稻主要轉(zhuǎn)入了一個(gè)BT基因，BT基因?qū)嵸|(zhì)上就是一種蛋白質(zhì)，BT基因?qū)οx子因“虎符效應(yīng)而中毒，對(duì)人體則因無受體配合而無毒。D．轉(zhuǎn)基因水稻中新轉(zhuǎn)入的BT基因功能相對(duì)明確，比較容易追蹤，即便轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)，應(yīng)不會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)際危險(xiǎn)。（2）根據(jù)原文的信息，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．轉(zhuǎn)基因食物對(duì)許多消費(fèi)者來說還是新生事物，很多人對(duì)此還沒有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的恐懼感可以理解。B．傳統(tǒng)食品不見得比轉(zhuǎn)基因食物安全。因?yàn)閭鹘y(tǒng)育種技術(shù)會(huì)使作物中產(chǎn)生不可知的突變基因，所以我們無法預(yù)知其制成的食品的安全性。C．轉(zhuǎn)基因作物如果能避免從可能含有過敏原的物種中尋找被轉(zhuǎn)基因，則可以成功避免相關(guān)的人類過敏反應(yīng)。D．轉(zhuǎn)基因食物的開發(fā)與推廣受諸多因素影響，但從安全性角度而言，我們無需杞人憂天。（3）近來，轉(zhuǎn)基因的話題變得異常火爆，很多人恐懼，作者則力挺，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活，預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景，并簡(jiǎn)述理由。參考答案：答案：（1）D（2）B（3）發(fā)展前景會(huì)越來越好．雖然轉(zhuǎn)基因食品的安全性尚未得到足夠驗(yàn)證，它的發(fā)展也受環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等諸多復(fù)雜因素的影響；但它產(chǎn)量高，價(jià)格低，少蟲害，少污染，更安全，更環(huán)保，能滿足人類對(duì)食品的各種特定需要，相信會(huì)隨著生物技術(shù)的進(jìn)步和消費(fèi)者認(rèn)同度的提高而被更多的人所接收的．【考點(diǎn)】科普閱讀．【分析】完成科普類實(shí)用文閱讀要審清題意把握要求，許多同學(xué)輕視了審清題目這一關(guān)，從而出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤．如因漏讀或錯(cuò)讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細(xì)心讀題，完全可以避免．有的學(xué)生忽略題目中的修飾語而失分，還有的是因?yàn)闆]有真正把握題目的要求，答非所問而失分．仔細(xì)審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強(qiáng)的題目更需要認(rèn)真審題．有些所謂難題，只要仔細(xì)閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在含義，進(jìn)而攻下難關(guān)．【解答】（1）D

“應(yīng)不會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)際危險(xiǎn)”錯(cuò)，原文第六段為“Bt基因有可能轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)的菌群中，從而影響到菌群的正常形態(tài)”、“功能明確、容易追蹤的BT基因，也就不會(huì)比那些我們未知的基因更加‘危險(xiǎn)’”；（2）B

以偏概全，原文第四段為“而某些‘傳統(tǒng)育種技術(shù)’，比如誘導(dǎo)突變篩選…”．（3）本題為開放性答題，可以選擇兩個(gè)觀點(diǎn)中的一個(gè)，只要言之成理．2.閱讀下面的文宇，完成（1）～（4）題。鐵生軼事

陳建功1月2號(hào)清晨，我和妻子趕到八寶山二樓西廳告別室時(shí)，鐵生已經(jīng)安放在靈柩里了。周圍只有二三十人吧，沒有告別儀式，也沒有人號(hào)令鞠躬。鐵生的妻子陳希米說：大家不要哭，鐵生不愿看大家哭……這個(gè)日子，本來是定在1月3號(hào)的，不知為何又提前了一天。想了想，覺得希米的確是最理解鐵生的人。鐵生說過，人之于世，應(yīng)該像徐志摩《再別康橋》那樣，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來”，提前一天，或許是為了讓鐵生走得更為“悄悄”吧?他謝絕了靈堂，謝絕了花圈和挽聯(lián)，謝絕了悲悼。他希望朋友們?yōu)樗吲d，高興他的一生終于戰(zhàn)勝了災(zāi)難與殘缺，高興他終于有一點(diǎn)感悟與思考留存人世，高興他還留下了一份肝臟，救治了天津的一個(gè)患者，留下了脊椎和大腦，供醫(yī)學(xué)研究……我知道，倘若我向希米表達(dá)我的難過，鐵生肯定會(huì)在輪椅上笑著看我。想著想著，我甚至為帶來了一個(gè)花籃而尷尬起來——鐵生和我，多次談到死亡，他是如此的淡定和從容。他說過的，死是一件無須乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過了的事，一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。而我，又何必要帶來這個(gè)如此常規(guī)的花籃和挽帶呢?幾年前，我兼任中國現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)不久，為了使展覽有所創(chuàng)新，決定辦一個(gè)名為“作家友情展”的展覽，我到鐵生家閑聊，問他有沒有代表作家間友情的物件。他說：“要不你把王安憶為我織的一件毛衣拿去?”我大喜過望，因?yàn)檫€從來不知道安憶居然有這等耐心，競(jìng)為鐵生親手編織一件毛衣寄來。以兩個(gè)人的知名度，這毛衣應(yīng)可視為“文人相親”的典范。沒想到鐵生說出就后悔了，他說，哎呀，說不定人家王安憶不愿說出這件事呢?我當(dāng)然理解鐵生的擔(dān)心，因?yàn)楹臀沂桥笥?，才口無遮攔，同樣低調(diào)的王安憶，大概也確實(shí)不會(huì)同意拿這次朋友間的饋贈(zèng)說事兒。話已至此，我們就沒有繼續(xù)毛衣的話題。鐵生對(duì)于我，歷來是有求必應(yīng)的，我想這次他肯定是要挖空心思找另一件事來彌補(bǔ)“毛衣”之憾。少頃，他說，算啦，那毛衣也不好找，要不你把劉易斯送我那雙跑鞋拿去吧。鐵生是關(guān)心并熱愛體育的。他說，在比賽中，贏并不是最重要的，重要的是人有了一個(gè)向自身極限挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。他還在散文《我的夢(mèng)想》里，表達(dá)過對(duì)美國體育明星卡爾·劉易斯的崇敬：也許是因?yàn)槿巳绷耸裁淳透矚g什么吧，我的兩條腿一動(dòng)不能動(dòng)，卻是體育迷……我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長(zhǎng)，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動(dòng)作也是那么舒展、輕捷、富于韻律……應(yīng)該是這篇文章，使得鐵生在2001年3月間居然有了一次和飛人卡爾·劉易斯的會(huì)面。那天上午，他把自己的一些作品送給了劉易斯，劉易斯別回贈(zèng)以簽名的跑鞋。劉易斯拍拍鐵生送給他的書，說：“我相信這些書一定很棒，可惜我不懂中文，不能看懂它們，這真是個(gè)遺憾?！辫F生也指指手里的簽名跑鞋，說，得到您簽名的跑鞋，應(yīng)該也是特棒的事，可惜我沒有健全的雙腿，所以也深感遺憾!說完兩人笑著擁在一起，留下了一張珍貴的合影。跑鞋的故事并不比毛衣的故事遜色，因而成為了“作家友情展”中體現(xiàn)中國作家和海外交流的佳話。文學(xué)之于鐵生，似乎算不上“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，他說過，“左右蒼茫時(shí)，總也得有條路走，這路又不能再用腿去趟，便用筆去找。而這樣的找，后來發(fā)現(xiàn)利于這個(gè)史鐵生，利于世間一顆最為躁動(dòng)的心走向?qū)庫o”。然而，他用筆蹚出的這條心靈之路，難道僅僅有著個(gè)人救贖的意義嗎?或許他就是這樣秉持著自己的信念去思考，去寫作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，卻燭照了我們，使我們自慚形穢。

（1）第3自然段中，“想著想著，我甚至為帶來了一個(gè)花籃而尷尬起來”，結(jié)合上下文，理解這句話在文中的含意。（5分）

（2）本文是寫史鐵生，為什么花費(fèi)了那么多的筆墨去描寫劉易斯?（6分）

（3）結(jié)合全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括史鐵生的特點(diǎn)。（6分）

（4）文章結(jié)尾說：“他用筆蹚出的這條心靈之路，難道僅僅有著個(gè)人救贖的意義嗎?”結(jié)合自身的生活感受，試探究這“救贖”的意義。（8分）

參考答案：（1）、表面上看，我是理解鐵生的人（2分），但面對(duì)鐵生對(duì)待死亡的淡定和從容，又感覺到帶花籃來是一件多余的事。（3分）（2）通過寫劉易斯來襯托史鐵生（2分），表達(dá)了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望和羨慕（2分），表現(xiàn)了他挑戰(zhàn)自身極限的追求和信念（2分）（3）（1）低調(diào)平實(shí)（2）淡定從容（3）富于挑戰(zhàn)自身極限的精神（4）幽默機(jī)智（5）無私奉獻(xiàn)（6）秉持信念，善于思考（1點(diǎn)1分）（4）（1）是對(duì)他自身的救贖，尋求一份適合自己的事業(yè)（2）是心靈的救贖，使他從一顆躁動(dòng)的內(nèi)心走向?qū)庫o（3）是對(duì)他人的救贖，用自己的精神和信念教育和鼓舞他人（4）是救贖的社會(huì)意義，結(jié)合自身的經(jīng)歷，史鐵生的救贖具有很強(qiáng)的社會(huì)意義（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分）

略3.閱讀下文，完成1－4題。（10分）①徜徉于芳林之中，采紅擷翠，每見枯枝敗葉，卻無觸目蕭索之感，反覺新陳代謝，生氣盎然。文藝創(chuàng)作中也有類似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷”，而別具魅力。②《水滸傳》里，黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇，卻又魯莽得可愛；拼命三郎石秀是一個(gè)精細(xì)人，狠勁上來，其尖利歹毒，叫人刻骨銘心。《紅樓夢(mèng)》中，聰穎、活潑的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”說成“愛”；還有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一個(gè)個(gè)人物無不躍然紙上，呼之欲出。古往今來，大凡成功的藝術(shù)形象，恰恰由于若隱若現(xiàn)的微瑕，而顯出璞玉渾金的天然光彩。這就是美學(xué)家所稱的“缺陷美”。③我想，“缺陷”之所以為美，在于它的真實(shí)。諺云：“金無足赤，人無完人。”《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的例子，正是作家基于真實(shí)的藝術(shù)的生命這一著眼點(diǎn)，才在“完美”的面龐上點(diǎn)出“缺陷”的痦子。即使作家主觀上有某種“神化”的理念，只要他尚能依據(jù)生活進(jìn)行創(chuàng)作，最終仍不得不歸于“人化”的描寫。魯迅批評(píng)《三國演義》作者“欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽”，筆者認(rèn)為，欲顯長(zhǎng)厚，是作家或可揣摩的意愿，似偽則是“七實(shí)三虛”的描寫所產(chǎn)生的客觀效果，至今民間仍流傳著“劉備摔孩子——收買人心”的歇后語，可見似偽的一面卻是劉備這一形象深入人心的的緣由之一。即使作為智慧化身的諸葛亮，作家在絕對(duì)化的描寫中，也還有著被姜維識(shí)破計(jì)謀的千慮一失以及在先帝托孤時(shí)刻的惶恐心理等筆墨?！叭毕荨庇鎸?shí)可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”?、堋叭毕荨敝蔀槊溃€在于它的獨(dú)特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，萬人萬種的。美人長(zhǎng)有痦子，或者浮現(xiàn)在嘴角，或者隱匿于頸后，絕不相同；內(nèi)心的“缺陷”更有千差萬別，任何分類精密的批評(píng)家也無法歸納出幾條幾款，讓人按圖索驥，抑或?qū)μ?hào)入座。這是“缺陷”的獨(dú)特。所謂“恰如其分”，指的是“缺陷”不過是缺陷而已，既非外形的丑態(tài)，也非內(nèi)心的惡德。這樣，“缺陷”便在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了特殊的韻致，使人物又各具風(fēng)采，藝術(shù)魅力由此而生。正如捧心西施獨(dú)特的卻又風(fēng)情十足的“缺陷”，竟使東施起而“效顰”一樣，憨湘云醉眠芍藥茵，呆香菱情解石榴裙，都是她們各自獨(dú)特的“不檢點(diǎn)”的行為，相信《紅樓夢(mèng)》的讀者不會(huì)據(jù)此認(rèn)為這樣的藝術(shù)形象是丑陋的。⑤或問，難道只有“缺陷”都是美，無“缺陷”的“完好”不是美嗎？無“缺陷”的“完好”當(dāng)然是美，我們能說鏡中花、水中月不美嗎？然而這種美卻難以捉摸得到。從文藝創(chuàng)作來說，塑造美的人物形象，并不排斥對(duì)其“缺陷”的描寫。這里，還須再次說明，筆者所稱的“缺陷”是由條件的，即：“缺陷”只是局部，而非整體。整體的美不但可以容納而且必須包含局部的“缺陷”，不是有“愛屋及烏”的成語和“情人眼里出西施”的俗諺嗎？藝術(shù)的邏輯和生活的邏輯相一致。至于身心俱丑的人物，已經(jīng)不是什么“缺陷”了，鞭撻這樣的人物，也不是在表現(xiàn)“缺陷”。⑥一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真實(shí)與韻致。1.（2分）第一段中作者借用“芳林之中”的“枯枝敗葉”來指什么？2.（2分）第三段中作者用“千慮一失”和“惶恐心理”這樣的文字，意在說明什么？3.（2分）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是A.作者用“東施效顰”的典故是為了說明整體而非局部的缺陷是稱不上缺陷美的。B.塑造美的形象不但可以而且必須表現(xiàn)局部的缺陷。C.作者認(rèn)為《三國演義》作者對(duì)劉備這一人物的處理恰到好處，使人物真實(shí)可信。D.瑕之美的前提是“瑕不掩瑜”。4.（4分）從全文看缺陷別具魅力的原因是什么，并以本文之外的藝術(shù)形象舉例說明。參考答案：1.文藝作品中人物形象的外形和內(nèi)心的某種“缺陷”。2.描寫人物的“缺陷”愈真實(shí)可信，就愈有生命力。3.（A）4.（4分）原因：真實(shí)可信、獨(dú)特和恰如其分。（1分）舉例（2分）語言（1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成14—16題。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

（節(jié)選自《六國論》）14.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.暴秦之欲無厭．

厭：滿足

B.與．嬴而不助五國也

與：結(jié)交

C.始速．禍焉

速：快速

D.李牧連卻．之

卻：使……退卻15.下列句子中“而”字的意義和用法與其他三句不同的一項(xiàng)是

A.故不戰(zhàn)而．強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣

B.是故燕雖小國而．后亡

C.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而．三勝

D.惜其用武而．不終也16.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.選文從“賂者”和“不賂者”兩方面來論證“六國破滅，弊在賂秦”這一觀點(diǎn)。

B.第一段末尾引用古人的話，說明了“以地事秦”必然招致滅亡的嚴(yán)重后果。

C.第二段采用假設(shè)推理的方式，推論六國若有不同于史實(shí)的做法，必不至于亡國。

D.選文例舉史實(shí)，并主要運(yùn)用對(duì)比論證和比喻論證等方法來說理，極具說服力。參考答案：14.C（速：招致）15.C（表并列，其他三項(xiàng)表轉(zhuǎn)折）16.C（“必不至于亡國”錯(cuò)，是可能不至于亡國。）5.

參考答案：14．D，生活優(yōu)裕15．C.（A.其，指示代詞“這”。B.以，介詞，“把”。C.第一個(gè)“而”表承接，第二個(gè)“而”表修飾。D.乃，連詞，“才”。）16．A（②說“我來也”盜術(shù)高超。⑤說的是“卒”）譯文：差點(diǎn)兒錯(cuò)斷這個(gè)案子，所以他不承認(rèn)啊。17．B（A關(guān)鍵詞，“亟”譯為“立刻、馬上”，“乃”表轉(zhuǎn)折，“略”譯為“完全”，“竟”為“結(jié)束、了結(jié)”，“獄”為“案件”。C關(guān)鍵詞，“不見從”譯為“不聽從我”，“于”譯為“比”。D關(guān)鍵詞：“獄”是“案件”，“宜乎其不承認(rèn)也”是主謂倒裝）6.文言文閱讀（本題共4小題，19分）黃廉,字夷仲,洪州分寧人。第進(jìn)士,歷州縣。熙寧初,或薦之王安安石與之言,問免役事,廉據(jù)舊法以對(duì),甚悉。安石曰:“是必能辦新法?！卑咨褡?召訪時(shí)務(wù)，對(duì)曰：“陛下意在便民，法非不良也，而史非其人。朝廷立法之意則一,而四方推奉,紛然不同，所以法行而民病,陛下不盡察也。河朔被水,河南、齊、晉旱,淮、浙飛蝗,江南疫癘,陛下不盡知也?！钡奂疵w量振濟(jì)東道,除司農(nóng)丞。還報(bào)合旨,擢利州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官,復(fù)丞司農(nóng)。為監(jiān)察御史里行,論俞充結(jié)王中正致宰屬,并言中正任使太重。帝曰:“人才蓋無類,顧駕御之何如耳?！睂?duì)曰:“雖然,臣慮漸不可長(zhǎng)也?！焙記Q曹村。受詔安撫京東發(fā)廩振饑遠(yuǎn)不能至者分遣吏移給擇高地作舍以居民流民過所毋征算轉(zhuǎn)行者賦糧，質(zhì)私牛而與之錢,養(yǎng)男女棄于道者,丁壯則役其力,凡所活二十五萬。相州獄起,鄧溫伯、上官均論其冤,得譴去,詔廉詰之,竟不能正。未幾獄成,始悔之。加集質(zhì)校理,提點(diǎn)河?xùn)|刑獄。遼人求代北地,廉言:“分水畫境,失中國險(xiǎn)固,啟豺狼心。”其后契丹果包取兩不耕地,下臨雁門,父老以為恨。王中正發(fā)西兵,用一而調(diào)二,轉(zhuǎn)運(yùn)使又附益之,廉曰:“民朘剝至骨，斟酌不乏興，足矣！忍自竭根本邪？”即奏云：“師必?zé)o功，盍有以善其后？”既，大軍潰歸，中正嫁罪于轉(zhuǎn)餉。廉詣上黨對(duì)理，坐貶秩。元祐元年，召為戶部郎中。明年，進(jìn)為左司郎中，遷起居郎、集賢殿修撰、樞密都承旨。上官均論其往附蔡確為獄，改陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。拜給事中，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋史·黃廉傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.受詔安撫京東/發(fā)廩振饑遠(yuǎn)/不能至者/分遣吏移給/擇高地作舍以居民/流民過所毋征算/轉(zhuǎn)行者賦糧B.受詔安撫京東/發(fā)廩振饑遠(yuǎn)/不能至者/分遣吏移給/擇高地作舍以居民/流民過所毋征/算轉(zhuǎn)行者賦糧C.受詔安撫京東/發(fā)廩振饑/遠(yuǎn)不能至者/分遣吏移給/擇高地作舍以居民/流民過所毋征算/轉(zhuǎn)行者賦糧D.受詔安撫京東/發(fā)廩振饑/遠(yuǎn)不能至者/分遣吏移給/擇高地作舍以居民/流民過所毋征/算轉(zhuǎn)行者賦糧11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.路，宋元時(shí)代行政區(qū)域名，始于宋代。宋代的路相當(dāng)于明清的省，元代的路相當(dāng)于明清的府。B.提點(diǎn)，官名。宋始置，寓提舉、檢點(diǎn)之意。掌司法、刑獄及河渠等事。金近侍局置提點(diǎn)。清廢除。C.元祐，是年號(hào)。年號(hào)是中國歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，漢文帝首創(chuàng)，年號(hào)往往也是時(shí)運(yùn)變化的標(biāo)志。D.給事中，官名。秦置，漢魏相沿。為加官，位次中常侍。因給事殿中，備顧問應(yīng)對(duì)，討論政事，故名。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.黃廉為人正直，敢于直言進(jìn)諫。他被王安石問及免役的事，用舊法對(duì)答。對(duì)朝廷法令實(shí)行，卻讓百姓深受其害的情況也如實(shí)稟告皇帝。B.黃廉恪盡職守，為官堅(jiān)持原則。他擔(dān)任監(jiān)察御史里行時(shí)，評(píng)論王中正任職的事，他堅(jiān)持自己的意見，皇帝也聽取了他的意見。C.黃廉辦事靈活，生性寬厚仁慈。他在黃河曹村決口受災(zāi)后，打開糧倉賑濟(jì)災(zāi)民，并能根據(jù)災(zāi)民具體情況靈活應(yīng)對(duì)，使大量災(zāi)民存活下來。D.黃廉認(rèn)識(shí)精辟，理案效果欠佳。他對(duì)遼國人要求得到代北地區(qū)分析到位，因?qū)ν踔姓龑⑹〉淖锩D(zhuǎn)嫁給轉(zhuǎn)餉一案的審理而獲罪貶官。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白神宗，召訪時(shí)務(wù),對(duì)曰:“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人?！保?）相州獄起，鄧溫伯、上官均論其冤，得譴去，詔廉詰之、竟不能正。參考答案：10.C

11.C

12.B

13.（1）王安石于是向神宗皇帝報(bào)告，皇帝下詔詢問關(guān)于新法的時(shí)事要?jiǎng)?wù)，黃廉回答說：“陛下的本意是要給老百姓提供方便，新法不好，只是任用的官吏不是適當(dāng)?shù)娜瞬?。?2)相州的冤案發(fā)生時(shí)，鄧溫伯、上官均都上書陳述冤情，以致因此貶官，皇帝讓黃廉審理這個(gè)案件，卻最終沒能糾正這個(gè)冤案?！?0題詳解】該題考查學(xué)生文言文斷句能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！罢瘛蓖百c”，意思是“賑濟(jì)”，賓語是“饑”，即“災(zāi)民”，至此句子結(jié)構(gòu)完整，且“遠(yuǎn)不能至者”是指“距離糧倉太遠(yuǎn)，無法到來的災(zāi)民”，故應(yīng)在“饑”和“遠(yuǎn)”之間斷開，排除AB兩項(xiàng)；“征算”意思是“征稅”，是固定短語，不能斷開，排除D項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。中國古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。C項(xiàng)，“年號(hào)……漢文帝首創(chuàng)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是漢武帝首創(chuàng)。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“評(píng)論王中正任職的事，他堅(jiān)持自己的意見，皇帝也聽取了他的意見”錯(cuò)誤，從文中來看，文中說“為監(jiān)察御史里行……并言中正任使太重。帝曰:‘人才蓋無類,顧駕御之何如耳?！瘜?duì)曰:‘雖然,臣慮漸不可長(zhǎng)也’”，由此可知，皇帝沒有聽取他的意見。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，“白神宗”省略主語“王安石”，“白”，報(bào)告；“召”前省略主語“皇帝”；“訪”，詢問，咨詢；“對(duì)”，回答，且“對(duì)”前省略主語“黃廉”；“便”，使動(dòng)用法，使……得到便利，給……提供方便；“良”，好；“法非不良也，而吏非其人”，判斷句式。第二句中，“獄”，古今異義，案件；“論”，陳述；“其”，代詞，他的；“遣”，貶謫，放逐；“詰”，審理，審閱；“竟”，終于，最終；“正”，糾正。【點(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。文言文參考譯文：黃廉，字夷仲?？贾羞M(jìn)士及第，歷任州縣官職。熙寧初年時(shí)，有人將他舉薦給王安石。王安石跟他對(duì)話，問及免役法的事情，黃廉根據(jù)舊的法律來回答，答得很詳盡。王安石說：“這個(gè)人肯定能辦理新法的事情”于是向神宗皇帝報(bào)告，皇帝下詔詢問關(guān)于新法的時(shí)事要?jiǎng)?wù)，黃廉回答說：“陛下的本意是要方便百姓，新法不是不好，只是任用的官吏不得其人。朝廷立法的本意統(tǒng)一，但是各地推行時(shí)各不相同，所以法令實(shí)行，卻讓百姓疲憊（深受其害），陛下無法完全察覺到。所以河北地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，河南、山東、山西發(fā)生旱災(zāi)，而淮南、浙江發(fā)生蝗災(zāi)、江南地區(qū)發(fā)生瘟疫，陛下也無法一一知道?！庇谑腔实廴蚊S廉為司農(nóng)丞，去賑濟(jì)濟(jì)東道地區(qū)。回來后向皇帝報(bào)告情況，很合皇帝的心意，提拔他為利州路的轉(zhuǎn)運(yùn)判官，兼任司農(nóng)丞。擔(dān)任監(jiān)察御史里行時(shí)，評(píng)論到俞充勾結(jié)宦官王中正而擔(dān)任宰相的屬員，并且說王中正擔(dān)任正使一類的官職權(quán)柄太重。皇帝回答說：“人才是不分種類的，就看上位者使用人才的能力如何?！秉S廉回答道：“雖然道理如此，臣憂慮的是這樣助長(zhǎng)了不好的風(fēng)氣?！秉S河在曹村這個(gè)地方?jīng)Q口了，黃廉接受詔命安撫京東地區(qū)的災(zāi)情，打開糧倉賑濟(jì)災(zāi)民，距離糧倉太遠(yuǎn)，無法到來的災(zāi)民，分別派遣官吏送去。又選擇地勢(shì)高亢的地方給災(zāi)民居住，災(zāi)民經(jīng)過關(guān)卡不征稅，外地轉(zhuǎn)運(yùn)商人征收糧食沖抵賦稅，出錢購買耕牛，收養(yǎng)被遺棄在道路上的男女孩子，年輕力壯的災(zāi)民則以工代賑，如此共有25萬災(zāi)民存活下來。相州的冤案發(fā)生時(shí)，鄧溫伯、上官均都上書陳述冤情，以致因此貶官，皇帝讓黃廉審理這個(gè)案件，卻最終沒能糾正這個(gè)冤案。沒過多久，案件判決，才開始后悔。后來加官集質(zhì)校理，并負(fù)責(zé)提舉檢點(diǎn)河?xùn)|地區(qū)的司法刑獄。遼國人要求得到雁門關(guān)附近的代北地區(qū)，黃連說道：“按分水嶺劃分邊界，讓中國失去了險(xiǎn)要的地形，反而讓契丹人起了狼子野心?！焙髞砥醯と斯煌滩⒘藘蓢吔绲木彌_地帶，一直到了雁門關(guān)下，地方百姓對(duì)此深以為憾。王中正征發(fā)西軍，往往征調(diào)兩倍的人數(shù)，負(fù)責(zé)后勤的轉(zhuǎn)運(yùn)使又在這個(gè)人數(shù)上，征調(diào)更多的人，黃廉說道：“對(duì)百姓的盤剝也太過分了！難道就不怕傷到自己的根本嗎？”黃廉隨即上奏說：“軍隊(duì)一定不會(huì)有戰(zhàn)功，怎么用什么方法來妥善處理后事呢？”不久，大軍潰敗回來，王中正將失敗的罪名轉(zhuǎn)嫁給負(fù)責(zé)后勤轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉的人。黃廉被派到上黨負(fù)責(zé)共同審理此事。最終因此獲罪貶官。元祐元年，將他召回?fù)?dān)任戶部郎中。第二年，又升任尚書省左司郎中，又調(diào)任起居郎、集賢殿修撰官、樞密都承旨。上官均評(píng)定他過往附會(huì)蔡確制造冤獄的罪行，貶官陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使，并擔(dān)任給事中，在任上過世，終年五十九歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。參考答案：A試題分析：本題主要考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。B項(xiàng)，根據(jù)前文“落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)”“連聲道歉”這個(gè)語境，“獻(xiàn)丑”不符合語境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時(shí)，表示自己的技能很差，不是道歉語。C項(xiàng)“垂詢”是敬詞，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的關(guān)照，用于此處不得體。D項(xiàng)“內(nèi)人”用于稱自己的妻子。此句說郭教授的妻子，不得體。故選A項(xiàng)。8.“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛。請(qǐng)仿照示例，從《中國古代詩歌散文欣賞》中選材，將下面的話補(bǔ)寫完整，構(gòu)成排比。要求：①符合作品的特點(diǎn)（形象、語言、技巧和內(nèi)容等）②句式相近。中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長(zhǎng)效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長(zhǎng)廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原《湘夫人》點(diǎn)贊，________________，____________。讓我們吟誦經(jīng)典詩文，提高語文素養(yǎng)。參考答案：我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊。我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊。試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古代詩歌散文欣賞》，答題時(shí)要明確“點(diǎn)贊”的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和