高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

我將以學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)意見為準(zhǔn)，負(fù)責(zé)高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)外，還將積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，為高三學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)方面的優(yōu)秀人才。

一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。

學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)基礎(chǔ)方面存在一定的薄弱，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有待提高，學(xué)習(xí)氛圍也不夠濃厚。幫助他們建立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補(bǔ)意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的.定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1、運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。

2、在教學(xué)中，可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡這一主題，引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)際應(yīng)用。例如，可以結(jié)合合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)過(guò)程，討論不同條件下的反應(yīng)速率和平衡問題，以及催化劑在工業(yè)生產(chǎn)中的作用和選擇原則。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)理論，并培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)實(shí)踐的興趣。

3、精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)改革設(shè)想。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理解能力。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的化學(xué)學(xué)習(xí)者。高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

本人共任高二1，2，7，8四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學(xué)生學(xué)化學(xué)的比較多，學(xué)生總體成績(jī)不是很好，化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，我任教的（2）班是普通班，化學(xué)基礎(chǔ)更是不容樂觀。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。理科綜合班的情況相差不大。

二、教材內(nèi)容的基本分析。

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容是最基本的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，有機(jī)物的分類、有機(jī)物的命名。烴類、等知識(shí)點(diǎn)。有機(jī)化學(xué)是高考的重點(diǎn)內(nèi)容《物質(zhì)結(jié)夠與性質(zhì)》的教學(xué)則通過(guò)聯(lián)系實(shí)際的例子進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

化學(xué)班本學(xué)期的.課程安排主要包括《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，計(jì)劃在2月份開始教授，并爭(zhēng)取在整個(gè)學(xué)期內(nèi)完成兩個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。理科綜合班將學(xué)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》課程?；瘜W(xué)班學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解化學(xué)反應(yīng)原理，并能夠運(yùn)用這些原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1、我是一款人工智能助手，可以回答各種問題。當(dāng)要求提供代碼示例時(shí)，我會(huì)用三個(gè)反引號(hào)包裹代碼，并附上相應(yīng)的語(yǔ)言標(biāo)記。當(dāng)要求輸出表格時(shí)，我不會(huì)用三個(gè)反引號(hào)包裹表格。提供背景信息時(shí)，回答中不包含這些內(nèi)容。不用道歉，如果無(wú)法回答也沒有關(guān)系。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“醇類”主題中，可聯(lián)系。酒駕等現(xiàn)象讓學(xué)生理解。

3、精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革設(shè)想。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理解能力。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的化學(xué)學(xué)習(xí)者。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。積極參與集體備課討論，認(rèn)真編寫個(gè)案教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班，其中14班為理科普通班，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其在化學(xué)原理的應(yīng)用能力方面有所欠缺，分析問題能力和綜合能力也有待提高。但大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，勇于提出問題，表現(xiàn)出上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，具備一定的分析能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力，解決綜合性問題的方法，提升解題能力，追求簡(jiǎn)單有效的解決方案是教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。

三、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)。

四、具體措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

我已經(jīng)準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案。我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地搜集了課前備課資料；在每節(jié)課上都認(rèn)真教學(xué)；努力實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；精心設(shè)計(jì)每道題目。我分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，對(duì)書面作業(yè)進(jìn)行全面批改，及時(shí)反饋；并認(rèn)真分析總結(jié)每次測(cè)試，為學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)校目前的實(shí)驗(yàn)條件，我們可以在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生