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小學(xué)生讀書交流會發(fā)言稿
小學(xué)生讀書交流會發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好。
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”
古人云:“讀書斷,寫字如神?!钡拇_,讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識;閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽光的呵護(hù),草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國,最重要的是書能長久”。
讀書能使人獲得知識和智慧,因為“書有其金屋,書有其顏如玉?!睕]錯,書中有知識,是一個聰明勤奮的祖先,在時間的長河中探索打撈閃亮的珍珠;書中有情感,是真摯深情的人,活生生的'生命力量的凝結(jié);書中有一種精神,就是勇敢頑強的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動成長起來的生活的中國;書中有思想,是長期思考和無畏批判的永恒果實,種下了一切精神力量;書中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問.
讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個蒼白的早晨,也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會流出一股濃濃的味道?!边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香?!鄙畹臉啡ぴ谟谧x書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨而不孤獨,可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書,就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中,書籍是一個人的精神朋友,是這個世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高?!俺跞刮骞牟蛔R字,怕得重感冒?!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿?,以書為友,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!
謝謝大家!小學(xué)生讀書交流會發(fā)言稿2親愛的老師和同學(xué)們:
女士們先生們,你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷?你和馬小跳打回花賊了嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿,說實話,我都試過了!在哪里?嘿,當(dāng)然在書里!我也知道“千夫指,俯首甘為孺子?!钡聂斞?,忠于報國的岳飛.是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣。記得小時候經(jīng)??磱寢尩挠⒄Z教課書,經(jīng)常翻來覆去看。我媽見我這么愛看書,就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的`書,我再也沒拿過。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事,慢慢的我會把書里的故事講給別的小朋友聽。
隨著年齡的增長,我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說,從《格林童話》到高爾基的《童年》,都在我腦子里。多讀書讓我受益匪淺。公主童話教會了我善良;閱讀訓(xùn)練營教會了我如何閱讀。
我記得,我五歲的時候,去外婆家過除夕。我和弟弟妹妹爭著坐在桌子上。然后,我們拿起筷子開始吃好吃的,有說有笑,而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無知,他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規(guī)》這本書,我就明白了“老人站起來,年輕人站起來?!倍?,我現(xiàn)在在家里是一個有禮貌的男孩子,在學(xué)校是一個有禮貌的模范,在社會上是一個有禮貌的小市民。
我小時候很愛惡作劇。有一次,我爸爸睡覺的時候,我給他做了個豬尾巴。后來爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看。看的時候覺得很慚愧,意識到自己之前做錯了什么。之后,我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里,心里樂在其中!
像神一樣讀書寫字沒問題。以前我最討厭寫作文。每次寫的時候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎作文》。我每天都讀,記住了一些好的單詞和句子。漸漸的,我愛上了作文。寫小作品,經(jīng)常被老師表揚。
多讀書,讓我的生活充滿快樂!多讀書,讓我的寫作進(jìn)步!多讀書,讓我知道做人的道理!多讀書讓我的知識越來越豐富!讀書有那么多好處,所以,同學(xué)們,我們一起看書吧。小學(xué)生讀書交流會發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
說實話,作為今天讀書活動的第一個發(fā)言人,我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師,我更緊張,好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,我倍感緊張,因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長,而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了,但卻有些力不從心了,沒有那么大的精力了!
正如讀《第56號教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時候,我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號教室的奇跡》的精彩,卻一直沒有機會一讀為快;后來,孫校長向咱們推薦了這本書,我又因為自己眼睛的問題,沒能及時的'上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后,我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》,從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長時間的堅持和不斷付出,也經(jīng)過了艱辛的淬煉。
如今,手捧《第56號教室的奇跡》這本書,靜靜的感受第56號教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術(shù)方面的引領(lǐng),分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗與蛻變歷程時,我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!
說句實在話,我和雷夫老師一樣,一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生?!眳s不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報課”,和孩子們在早讀時間共享“閱讀經(jīng)典”的美好,并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,還時常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。
如今,仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法,我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀,并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲,并為此付出更多的時間和精力,從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師,但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作,對孩子們的未來負(fù)責(zé)的信念呢?
關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩,并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,掌握藝術(shù)知識的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽,以及時間管理,還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時,保有獨特的自我。
最關(guān)鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透,我們都知道“撼山易,撼心靈,難!”“教給孩子們知識容易,滲入孩子們心靈的信念,難!”“簡單的說教容易,心靈的接受,難?!薄ぁぁぁぁぁさ?6號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念,并努力地做到最好。從而教會我們:教育就是要以身作則,而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí),自己就得先成為一
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