山東省淄博市實驗中學(xué)、第五中學(xué)、高青縣第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末含解析

山東省淄博市實驗中學(xué)、第五中學(xué)、高青縣第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某雙鏈DNA分子含有腺嘌呤200個，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次（）A.3次 B.4次 C.5次 D.6次2．如圖是一生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（）A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓。B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與C.酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的3．同學(xué)們早晨上學(xué)時，從22℃的溫暖室內(nèi)來到0℃的戶外，機(jī)體可能出現(xiàn)下列現(xiàn)象中的（）A.骨骼肌非自主戰(zhàn)栗B.汗腺分泌增加C.甲狀腺激素分泌減少D.皮膚血管舒張4．下圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表各激素。有關(guān)敘述錯誤的是A.大腦皮層是體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞B.當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加C.大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減少D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果5．細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，①～④代表生理過程，甲～丁代表物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸B.①②過程發(fā)生于線粒體中，③④過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C.只有①②過程能產(chǎn)生ATPD.①過程有[H]產(chǎn)生，②③④過程均有[H]消耗6．某棄耕農(nóng)田中的植物種類40年間的變化情況見下表。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）年份14152540喬木0001423灌木0341219草本植物2827263034總計2830305676A.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.某種喬木的生態(tài)位包括其與其他物種的關(guān)系C.群落發(fā)生了次生演替D.物種豐富度呈“S”形增長二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）龍牙楤木是一種小喬木，其嫩芽可食，具有相當(dāng)高的藥用價值。（1）春季，人們集中采摘龍牙楤木頂端的嫩芽，但是幼芽的數(shù)量仍可增加，原因是______。（2）為了大量栽培龍牙楤木，研究小組嘗試探究不同濃度的2，4－D對其插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗。將龍牙楤木插條分別放在不同濃度的2，4－D溶液中處理一段時間后進(jìn)行扦插，實驗結(jié)果如圖甲所示。請回答：①從預(yù)實驗結(jié)果可知，與2，4－D溶液濃度為8ppm的結(jié)果相比，濃度為15ppm的2，4－D溶液對插條生根的影響是________。②在預(yù)實驗以及正式實驗過程中，都要控制好無關(guān)變量，如________和________。③與沾蘸法相比，用浸泡法處理插條所用的2，4－D濃度________(填“較高”或“較低”)，所需處理時間________(填“較長”或“較短”)。（3）生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是____，圖乙中曲線________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示單子葉植物。8．（10分）馬世駿院士是蜚聲中外的生態(tài)學(xué)家，他提出了“改治結(jié)合、根除蝗害”的有效戰(zhàn)略來預(yù)防蝗災(zāi)。下圖為東亞飛蝗種群數(shù)量的波動情況，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：（1）某植保站為預(yù)防蝗災(zāi)，通過__________法調(diào)查蝗蟲的幼蟲跳蝻的密度，從而監(jiān)測蝗蟲數(shù)量的變化。若要預(yù)測蝗蟲種群數(shù)量的變化趨勢，則須研究種群的__________這一特征。（2）為了防止蝗蟲進(jìn)一步爆發(fā)，可通過多種方式降低蝗蟲種群的環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指__________，圖中a、b、c三個點中，__________點對應(yīng)的種群數(shù)量最可能為蝗蟲的環(huán)境容納量。（3）防治蝗蟲應(yīng)在__________點之前捕殺蝗蟲，且越早越好，原因是__________9．（10分）下圖是特異性免疫的大致過程，圖中數(shù)字表示生理過程，大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫字母表示相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請分析回答下列問題。（1）抗原經(jīng)抗原呈遞細(xì)胞攝取、處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給________（填細(xì)胞名字）。圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填字母）。由圖可知，機(jī)體通過特異性免疫發(fā)揮了________功能，這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。（2）某人接種新型冠狀病毒疫苗一年后感染了新型冠狀病毒，機(jī)體仍然具備對該病毒的免疫能力。此時機(jī)體獲得關(guān)于新型冠狀病毒的免疫能力，主要與圖中細(xì)胞________（填字母）有關(guān)。（3）為驗證細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞，通過是否切除________（器官）來控制自變量；通過器官移植后，觀察有無________現(xiàn)象來斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)揮作用。10．（10分）下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲、乙兩圖分別表示_____和_____兩個生理過程。（2）甲圖中的②與乙圖中_____（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)，其合成后的作用是_____。（3）決定乙圖中②的密碼子是_____。11．（15分）抗利尿激素（ADH）也稱血管升壓素。在全身水腫形成時，抗利尿激素增多的滯水作用也有一定意義?？估蚣に嘏c遠(yuǎn)曲小管和集合管上皮細(xì)胞管周膜上的V2受體結(jié)合后，激活膜內(nèi)的腺苷酸環(huán)化酶，使上皮細(xì)胞中cAMP的生成增加；cAMP生成增加激活上皮細(xì)胞中的蛋白激酶，蛋白激酶的激活，使位于管腔膜附近的含有水通道的小泡鑲嵌在管腔膜上，增加管腔膜上的水通道，從而增加水的通透性。試回答以下問題。（1）據(jù)研究表明，cAMP具有促進(jìn)激素分泌的作用。當(dāng)垂體分泌_________作用于甲狀腺，使甲狀腺中_______濃度增多，激活對應(yīng)酶合成甲狀腺激素，使甲狀腺激素釋放速率_____（填“變快”，“變慢”或“不變”）?？估蚣に嘏cV2受體結(jié)合后最終改變了_______________。（2）大量飲清水后，血漿滲透壓_____，抗利尿激素分泌______，腎對水重吸收作用______，將體內(nèi)多余的水排出體外，此現(xiàn)象稱水利尿（waterdiuresis）。憋尿時，抗利尿激素分泌______，同時____神經(jīng)興奮，血管____（填“收縮”或“擴(kuò)張”）。這說明憋尿的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________。（3）某人患全身水腫，此時抗利尿激素含量_________（填“升高”，“降低”或“不變”，下同）。給此人注射0．9mol/L生理鹽水，一段時間后抗利尿激素濃度__________。運(yùn)動時出大量的汗液，人體內(nèi)抗利尿激素濃度_____，醛固酮濃度____，所以在劇烈運(yùn)動后推薦__________________（寫一種做法）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時，兩條鏈發(fā)生解旋，分別以一條鏈作為模板合成新鏈，所以新合成的DNA的兩條鏈中，一條是新合成的，一條是原來的母鏈。2、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸（2n-1）×m?！驹斀狻緿NA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子和親代相同。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)是（2n-1）×200=3000個，解得n=4，所以復(fù)制4次，B正確，ACD錯誤。故選B。2、B【解析】圖示概念圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)。對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，目前普遍公認(rèn)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，因此A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、溫度和酸堿度，因此C、D可以是體溫和滲透壓。【詳解】A、由以上分析可知：A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓，A正確；B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要各器官系統(tǒng)共同作用協(xié)調(diào)維持，B錯誤；C、酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)來維持，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)，如產(chǎn)生的CO2需要呼吸系統(tǒng)排出體外，C正確；D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是動態(tài)的，相對的，其維持自身穩(wěn)定的調(diào)節(jié)能力是有限的，D正確。故選B。3、A【解析】人體在寒冷環(huán)境下體溫的調(diào)節(jié)：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻磕橙藦?2℃的溫暖房間來到0℃的戶外，由于環(huán)境溫度降低，所以冷覺感受器興奮，將興奮通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過神經(jīng)中樞分析判斷，由傳出神經(jīng)將興奮傳到骨骼肌，使骨骼肌不自主顫栗，產(chǎn)熱增加；機(jī)體還可以通過分級調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝加強(qiáng)，機(jī)體產(chǎn)熱增加；還可以通過傳出神經(jīng)支配毛細(xì)血管收縮，減少散熱；傳出神經(jīng)還可以支配汗腺，使汗腺分泌汗液減少，使機(jī)體散熱減少。綜上分析，A正確；B、C、D錯誤。故選A。4、A【解析】A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞，A錯誤；B、當(dāng)受到寒冷刺激時，下丘腦通過分級調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌增多，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素的分泌均會增加，B正確；C、大量飲水后d抗利尿激素的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減少，C正確；D、體溫和水鹽平衡的維持都需要神經(jīng)和相關(guān)激素的參與，因此體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果，D正確。故選A。5、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，①②為有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的第二階段，①③和①④屬于無氧呼吸過程?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸，A正確；B、①表示有氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能發(fā)生過程①③④，過程②只發(fā)生在線粒體中，B錯誤；C、無氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生ATP，所以只有①②過程能產(chǎn)生ATP，C正確；D、①表示有氧呼吸第一階段，有[H]產(chǎn)生；②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，所以②③④過程均有[H]有消耗，D正確。故選B。6、D【解析】分析題中棄耕農(nóng)田中不同年份不同植物種類變化情況可知，喬木和灌木都是從無到有，從少到多，但灌木比喬木先出現(xiàn)；草本植物種類從少到多；這說明該棄耕農(nóng)田中生物群落在不斷演替，其演替順序是草本階段到灌木階段，再到喬木階段。物種豐富度由少到多，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能相應(yīng)由簡單變?yōu)閺?fù)雜。【詳解】A、群落在不斷演替的過程中其垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會發(fā)生改變，A正確；B、一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等，稱為這個物種的生態(tài)位。某種喬木的生態(tài)位包括其與其他物種的關(guān)系，B正確；C、由于棄耕農(nóng)田中保留了基本土壤，甚至部分種子或繁殖體，所以在此發(fā)生的演替為次生演替，C正確；D、從表格中統(tǒng)計年份分析，其物種豐富度逐漸增加，不呈“S”形增長，D錯誤；故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）解除了頂端優(yōu)勢（2）①.促進(jìn)生根的作用較弱②.實驗溫度③.插條處理的時間④.較低⑤.較長（3）①.高濃度的生長素可抑制雙子葉雜草生長②.Ⅱ【解析】分析柱形圖：2，4-D溶液濃度為0時作為對照組，2，4-D溶液濃度在0～12ppm時，隨著2，4-D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸增多；2，4-D溶液濃度在12～20ppm時，隨著2，4-D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸減少。2，4-D溶液濃度在20ppm時，抑制生根；2，4-D溶液濃度在8、12和15ppm時，均促進(jìn)生根?！拘?詳解】春季，人們集中采摘龍牙楤的嫩芽，解除了頂端優(yōu)勢，幼芽的數(shù)量仍在增加。【小問2詳解】①從預(yù)實驗結(jié)果可知，對照組的生根數(shù)為18.5，濃度為8ppm的2，4－D的生根數(shù)為45.5，濃度為15ppm的2，4-D溶液的生根數(shù)為23.0，兩個濃度都起到促進(jìn)作用，與2，4－D溶液濃度為8ppm的結(jié)果相比，濃度為15ppm的2，4－D溶液對插條生根的影響是促進(jìn)插條生根的作用減弱。②在預(yù)實驗以及正式實驗過程中，都要控制好無關(guān)變量，如實驗溫度、插條處理的時間、類似物溶液的pH、是否有光照等。③用浸泡法處理插條，與沾蘸法相比，所用的2，4-D濃度較低，所需處理時間較長?！拘?詳解】相比單子葉植物，雙子葉雜草對生長素濃度敏感性更強(qiáng)，高濃度的生長素抑制雙子葉雜草生長，因此生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑除去單子葉作物田間的雙子葉雜草。如圖乙曲線Ⅰ對生長素類調(diào)節(jié)劑濃度更敏感，故曲線Ⅰ可表示雙子葉植物，曲線Ⅱ可表示單子葉植物?！军c睛】本題結(jié)合柱形圖，考查生長素作用及作用的兩重性、探究實驗，解答本題的關(guān)鍵是柱形圖的分析，要求考生明確2，4-D溶液濃度為0時作為對照組，其它組需與其對照后才能確定相應(yīng)濃度是促進(jìn)作用還是抑制作用，難度適中。8、(1).樣方(2).年齡組成(3).在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間所能維持的種群最大數(shù)量(4).b(5).a(6).a點的種群數(shù)量為K/2，種群增長速率大，在a點之前捕殺蝗蟲可將其數(shù)量控制在較低水平【解析】據(jù)圖分析，曲線在b點以前種群數(shù)量呈S型增長，b點時達(dá)到K值，此時種內(nèi)斗爭最激烈；a點時種群數(shù)量處于K/2，此時種群增長速率最大；b到c之間種群數(shù)量處于不斷的變化之中?！驹斀狻浚?）跳蝻的活動能力較弱、活動范圍較小，一般用樣方法調(diào)查其種群密度；種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率與死亡率、年齡組成、性別比例等，其中年齡組成可以預(yù)測蝗蟲種群數(shù)量的變化趨勢。（2）環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間所能維持的種群最大數(shù)量。根據(jù)以上分析已知，圖中b點時達(dá)到K值（環(huán)境容納量）。（3）a點時，種群增長速率最大，因此在a點之前捕殺蝗蟲可將種群數(shù)量控制在較低水平，進(jìn)而預(yù)防預(yù)防蝗災(zāi)發(fā)生?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握種群的基本特征和種群數(shù)量的變化等知識點，了解不同種群的種群密度的調(diào)查方法，判斷圖中不同字母代表的點的含義，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。9、（1）①.輔助性T細(xì)胞②.d、e③.免疫防御（2）D、G（3）①.胸腺②.免疫排斥反應(yīng)【解析】由圖可知，A表示吞噬細(xì)胞，B表示T細(xì)胞，C表示B細(xì)胞，D表示記憶細(xì)胞，E表示漿細(xì)胞，F(xiàn)表示細(xì)胞毒性T細(xì)胞，G表示記憶T細(xì)胞?！拘?詳解】B表示輔助性T細(xì)胞，圖中d細(xì)胞因子、e抗體均為免疫活性物質(zhì)。由圖可知，機(jī)體發(fā)揮了免疫防御功能?！拘?詳解】接種疫苗后，體內(nèi)會產(chǎn)生D記憶B細(xì)胞和G記憶T細(xì)胞，會獲得關(guān)于新冠病毒的免疫力?！拘?詳解】T細(xì)胞成熟的場所是胸腺，故可以通過是否切除胸腺來控制變量有無T細(xì)胞，進(jìn)行器官移植后，觀察有無免疫排斥現(xiàn)象，來判斷細(xì)胞免疫是否發(fā)揮作用，預(yù)期的結(jié)果是：實驗組不發(fā)生免疫排斥，對照組會發(fā)生免疫排斥?！军c睛】本題的關(guān)鍵在于判斷圖中各字母代表的含義，再進(jìn)行相關(guān)的分析和解答。10、(1).轉(zhuǎn)錄(2).翻譯(3).④(4).mRNA合成后直接進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合并指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（在翻譯中起模板作用）(5).UCU【解析】1、分析題圖：圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程示意圖，其中①④為DNA，其中的一條鏈為轉(zhuǎn)錄的模板；②為RNA，是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物；③為RNA聚合酶，是轉(zhuǎn)錄所需的酶。2、圖乙表示翻譯過程示意圖，其中①為核糖體，是翻譯的場所；②為氨基酸，是翻譯的原料；③為翻譯形成的多肽鏈；④為mRNA，是翻譯的模板?！驹斀狻浚?）圖甲是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，表示轉(zhuǎn)錄；圖乙是以mRNA為模板以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，表示翻譯。（2）圖甲中的②與圖乙中的④是同一種物質(zhì)，均表示mRNA；其作用是合成后直接進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合并指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（在翻譯中起模板作用）。（3）決定圖乙中②的反密碼子是AGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，其密碼子是UCU?！军c睛】本題結(jié)合蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可。11、