2025屆四川省成都市龍泉一中、新都一中等九校高二上生物期末綜合測試試題含解析

2025屆四川省成都市龍泉一中、新都一中等九校高二上生物期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關基因分離定律和自由組合定律的說法，錯誤的是（）A.二者具有相同的細胞學基礎B.二者揭示的都是生物細胞核中遺傳物質的遺傳規(guī)律C.在生物性狀遺傳中，二者可以同時進行，同時起作用D.基因分離定律是基因自由組合定律的基礎2．下表給出了體液內物質含量的數據，下列說法正確的是（）體液序號蛋白質Na+K+Cl-118．24144．875．21110．1123．32140．247．43112．55350．2913．68188．4227．12A.3是血漿，其蛋白質含量減少可導致組織水腫B.當刺激神經細胞使其興奮時，興奮點處2的Na+含量小于3C.K+含量在3中能保持穩(wěn)定，很大一部分取決于細胞膜具有流動性D.人體組織細胞與外界進行物質交換時必須通過由1，2和淋巴液組成的內環(huán)境3．下列關于基因工程的敘述，錯誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組，能按照人們的意愿定向改造生物的性狀B.基因工程是在分子水平的設計施工，需要限制酶、DNA連接酶和運載體C.限制酶可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子D.基因工程常用的運載體質粒中含有兩個游離的磷酸基團4．下圖是人體四種體液之間相互關系的示意圖，下列相關判斷不正確的是（）A.若甲中蛋白質含量增多，可能會引起組織水腫B.甲與丙之間不會發(fā)生直接的物質交換C.正常情況下，丙中的氧氣濃度可能比乙中的高D.丁中含有多種與免疫有關的細胞，在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)中發(fā)揮重要作用5．"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；把剛剛披上春天外衣的西湖描繪得生意盎然，恰到好處。下列相關分析錯誤的是（）A.黃鶯聚集在樹干上，后又成群飛起，體現了群落集群分布的空間特征B.春天日照時間變長，燕子求偶、筑巢，體現了種群繁衍離不開信息傳遞C.調查某花的種群密度時，樣方數量越多，統計的結果越接近真實值D.馬蹄踩到之處雜草的分布和種類不同于周邊，體現了人類活動對群落演替的影響6．下列對排尿反射過程的分析，正確的是（）A.直接刺激傳出神經或效應器也可以引起排尿反射B.排尿過程的調節(jié)屬于神經調節(jié)，但同時又受抗利尿激素的調節(jié)C.成年人有意識地“憋尿”，說明排尿活動只受高級中樞的調控D.排尿反射中樞位于脊髓，受大腦皮層的高級神經中樞控制二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人的ABO血型由三個復等位基因IA、IB和i決定，IA與IB之間表現為共顯性，而IA和IB對i都是完全顯性，請回答下列問題：（1）根據ABO血型的特點，人群中共有___________種基因型，4種表現型。（2）ABO血型紅細胞上有抗原，血清中有抗體，兩者對應時可以發(fā)生凝集反應，抗原A與抗體α相對應，抗原B與抗體β相對應。ABO血型中抗原和抗體的關系如下表所示：血型紅細胞上抗原血清中抗體ABA，B-AAβBBαO-α，β進行成分輸血時要避免發(fā)生凝集反應，因此給A型血患者輸紅細胞時，可以選擇___________（填血型）的紅細胞，給B型血患者輸血清時，可以選擇______________（填血型）的血清。（3）有一對夫婦生了一個AB型血的孩子，其中丈夫的基因型是IAIB，其妻子的基因型可能為：______________。（4）科學家驚奇的發(fā)現，一個O型血的妻子和一個A型血的丈夫卻生出來一個AB型血的孩子，經研究ABO型血型抗原有一個共同的前體，稱為H物質，由常染色體上的基因H控制，H對h為完全顯性，hh不能產生H物質，H物質在IA或IB基因的作用下形成A抗原或B抗原。請嘗試解釋出現上述現象的原因：______________。（5）已知H、h基因和控制ABO血型的基因之間自由組合。如圖是一個家族的系譜圖，5號為A型血的概率為______________。若5號為A型血，6號為B型血的雙雜合子，則7號基因型為HhIAIB的概率為______________。8．（10分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后機體通過調節(jié)清除體內病毒的過程。據圖分析回答：（1）人感染H7N9病毒后經常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是在細胞因子刺激下，有關腺體分泌的____________________和____________________激素的量增加，從而使產熱增加。（2）B淋巴細胞在輔助性T細胞、____________________的刺激和_____的作用下，進行增殖、分化，大部分分化為____________________細胞，小部分分化為____________________細胞。（3）當H7N9病毒侵入人體細胞時，機體消滅該病毒的免疫過程首先是____________________，再次是________________________________。其中通過體液免疫產生的抗體對于這些病原體的作用意義是：抗體與病原體的結合可以_______________________________________________________________________，多數情況下，抗體與病原體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化；在細胞免疫中，新形成的被細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們的作用是___________________________________。9．（10分）濕地是地球上獨特的生態(tài)系統，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。問答下列相關的問題。（1）生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，但濕地生態(tài)系統仍會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀，原因是_____________________。（2）濕地被譽為“地球之腎”，請列舉濕地生態(tài)系統的功能：________________（至少兩個）。（3）在治理被破壞的濕地生態(tài)系統時，需要遵循生態(tài)工程的基本原理，如在開發(fā)利用濕地時，要考慮社會、經濟、自然的關系，遵循__________原理；要恢復濕地生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性，在設計中一定要遵循__________原理；要顧及環(huán)境承載力，就得遵循__________原理。（4）某科研團隊利用植物組織培養(yǎng)技術繁殖濕地中的一種具有經濟價值的植物。在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。10．（10分）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關實驗。該興趣小組將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中，通氣培養(yǎng)并定時取樣計數，然后繪制增長曲線。圖甲是小組成員用血細胞計數板觀察到的培養(yǎng)結果（樣液稀釋100倍，血細胞計數板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm)，圖乙曲線A、B是兩批次酵母菌培養(yǎng)的結果，圖丙表示根據每天統計的酵母菌的數量，計算其λ值（λ＝當天種群個體數量/前一天種群個體數量）并繪制的曲線。回答下列問題。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10-0．128B10-0．15C-100．128（1）該實驗的自變量有______。（2）在取樣前應輕輕______試管。制片時應該在蓋蓋玻片______（填“前”或“后”）滴加樣液。（3）在計數前，采用臺盼藍染液染色；若細胞被染成藍色，則______（填“需要”或“不需要”）計數。計數時，若圖甲只有雙邊線內有4個細胞為藍色，此時試管中酵母菌數量約為______個。（4）比較圖乙中t1時，兩批次培養(yǎng)的A、B兩個種群的增長速率、種內斗爭的強度依次是______、______。（填“A＞B”“A＝B”或“A＜B”）。（5）圖乙中，t2時兩批次培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質的剩余量______（填“相同”或“不同”），可能的原因為______。t2之后，培養(yǎng)液中酵母菌數量增長減緩甚至下降的原因是______。（6）圖丙中，下列說法正確的是A.a→b段，種群數量逐漸增多 B.d點時種群數量達到最大C.b→c段，種群數量逐漸減少 D.a點和c點種群數量不同11．（15分）圖甲是草原中的鼠數量變化曲線圖；圖乙表示某同學進行“探究酵母菌數量變化”實驗得到的曲線圖。該同學的具體操作為：先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時取樣，計數，并繪制曲線圖。請回答下列問題：（1）草原上的鼠對生態(tài)環(huán)境破壞極大，最好在_____（填“b”“c”或“d”）時刻前進行防治。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數量的蛇之后鼠的數量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是_____。（2）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取_____的方法每天對酵母菌數量進行調查。圖丙是b時刻用血球計數板（400個小方格體積為1mm×1mm×0．1mm），測得的酵母菌分布情況，一個中方格上有24個酵母菌，若以該中方格的酵母菌數代表整個計數室中每個中方格酵母菌數的平均值。則該L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為_____個。該計數方法得到的值與實際活菌相比_____（填“偏大”、“偏小”或“相同”）。（3）圖乙中de段酵母菌數目減少的原因除了營養(yǎng)物質大量消耗之外還包括_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】本題考查基因的分離定律、基因的自由組合定律的實質及其應用等相關知識，意在考查學生對所學知識的要點的理解能力，把握知識間的內在聯系的能力?！驹斀狻緼、基因的分離定律的細胞學基礎是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因自由組合定律的細胞學基礎是等位基因隨同源染色體的分開而分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合，A錯誤；B、染色體是細胞核的結構之一，因此二者揭示的都是進行有性生殖的生物細胞核中遺傳物質的遺傳規(guī)律，B正確；C、生物體內含有多對等位基因，若只研究一對等位基因的遺傳行為，則遵循基因的分離定律，若研究位于非同源染色體上的兩對或兩對以上非等位基因的遺傳行為，則遵循基因的自由組合定律，因此在生物旳性狀遺傳中，二者可同時進行，同時起作用，C正確；D、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D正確。故選A。2、D【解析】根據題表中Na+、K+的含量可以確定1、2是細胞外液，3是細胞內液；根據蛋白質含量的高低可以確定1為血漿，2為組織液?！驹斀狻緼、3里K+最多，為細胞內液，A錯誤；B、2是細胞外液，3是細胞內液，當刺激神經細胞使其興奮時，鈉離子內流，但是又由于Na+-K+泵的作用，始終保持細胞外液鈉離子比細胞內液多，所以興奮點處2的Na+含量大于3，B錯誤；C、K+含量在3中能保持穩(wěn)定，很大一部分取決于細胞膜具有選擇透過性，C錯誤；D、1為血漿，2為組織液，人體組織細胞與外界進行物質交換時必須通過由1，2和淋巴液組成的內環(huán)境，D正確。故選D。3、D【解析】基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質在體外人工剪切并和載體重組后轉入細胞內進行擴增，并表達產生所需蛋白質的技術．基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。形成黏性末端和平末端兩種。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體、動植物病毒?！驹斀狻緼、基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質在體外人工剪切并和載體重組后轉入細胞內進行擴增，并表達產生所需蛋白質的技術?？啥ㄏ蚋脑焐锏倪z傳性狀，依據的原理是基因重組，A正確；B、基因工程是在分子水平上對DNA（或基因）進行設計施工的，需要限制酶、DNA連接酶和運載體，B正確；C、限制酶具有專一性，可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子，C正確；D、質粒為環(huán)狀的DNA分子，不含有游離的磷酸基團，D錯誤。故選D。4、B【解析】由圖可知，甲是組織液，乙是血漿，丙是細胞內液，丁是淋巴。【詳解】A、若甲即組織液中蛋白質含量增多，會導致血漿中水分向組織液滲透增加，可能會引起組織水腫，A正確；B、若甲是組織液，丙可以是血管壁細胞，二者之間可以發(fā)生直接的物質交換，B錯誤；C、氧氣和二氧化碳均為順濃度梯度運輸，故正常情況下，圖示血液中的紅細胞內的氧含量最高，丙細胞可能為紅細胞，所以丙中的氧氣濃度可能比乙中的高，C正確；D、丁是淋巴，淋巴中含有多種與免疫有關的細胞，在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)中發(fā)揮重要作用，D正確。故選B。5、A【解析】群落是指一定區(qū)域內所有種群的集合。群落演替的快慢受到人類活動的影響?！驹斀狻緼、黃鶯成群飛起的現象，體現了種群集群分布的空間特征，A錯誤；B、春天日照時間變長，引起燕子求偶、筑巢，體現了光照等物理信息對種群繁衍的影響，B正確；C、調查種群密度時，樣方數越多，結果越接近真實值，但花費時間和精力越多，C正確；D、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，D正確。故選A。6、D【解析】神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。反射活動必須經過完整的反射弧。反射弧的基本結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。【詳解】A、直接刺激傳出神經或效應器也可以引起排尿，但該過程沒有經過完整的反射弧，故不屬于反射，A錯誤；B、抗利尿激素能促進腎小管集合管對水的重吸收，可調節(jié)尿量。排尿過程的調節(jié)屬于神經調節(jié)，該過程不受抗利尿激素的調節(jié)，B錯誤；C、排尿反射是生來就有的、神經中樞在脊髓的非條件反射，受脊髓控制，有意識地“憋尿”還受到大腦皮層的控制，C錯誤；D、神經系統具有分級調節(jié)，一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控。排尿反射屬于非條件反射，其中樞位于脊髓，受大腦皮層的高級神經中樞控制，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）6（2）①.A型血、O型血②.AB型血、B型血（3）IAIB、IAIA、IAi、IBIB、IBi（4）母親有IB基因，但其無H基因，無法形成A抗原和B抗原，故表現為O型血（5）①.3/8②.3/16【解析】人類的ABO血型是由常染色體上的等位基因控制的，其中A型血的基因型是IAIA或IAi；B型血的基因型是IBIB或IBi；AB型血的基因型是IAIB；O型血的基因型是ii?！拘?詳解】據題意可知，人的ABO血型由三個復等位基因IA、IB和i決定，因此人群中關于血型的基因型為IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii，因此人群中共有6種基因型，4種表現型?！拘?詳解】ABO血型紅細胞上有抗原，血清中有抗體，抗原A與抗體α相對應，抗原B與抗體β相對應時可以發(fā)生凝集反應，據表格可知，A型血患者血清中含有抗體α，因此A型血和O型血的人紅細胞上沒有抗原A，不會發(fā)生凝集反應，可以選擇他們的紅細胞輸血。B型血患者紅細胞上有抗原B，AB型血和B型血的血清中沒有抗體α，不會發(fā)生凝集反應，因此可以選擇AB型血和B型血的血清進行輸血?！拘?詳解】據題意可知，AB型血的基因型為IAIB，分別是由雙親提供的IA和IB配子結合形成的，丈夫的基因型是IAIB，能產生IA或IB配子，那么妻子的應該能產生IB或IA配子，因此妻子的基因型為IBIB、IBi、IAIB、IAIA、IAi。【小問4詳解】據題意可知，A型血基因型為H_IAIA或者H_IAi，B型血基因型為H_IBIB或者H_IBi，AB型血基因型為H_IAIB，O型血基因型為hh__或者H_ii，一個O型血的妻子（hh__或者H_ii）和一個A型血的丈夫（H_IAIA或者H_IAi）卻生出來一個AB型血的孩子（H_IAIB），說明親代妻子一定含有IB基因，但她表現為O型血，說明不含H基因，無法形成A抗原和B抗原?！拘?詳解】據系譜圖可知，1號基因型為H_IAIB，2號基因型為H_IAIA或者H_IAi，3號個體是O型血，其基因型一定為hh__（因為1號不含i基因），4號是b型血，說明2號基因型一定為HhIAi，1號基因型為HhIAIB，后代5號出現A型血（H_IAIA和H_IAi）的概率3/4×1/2=3/8。若5號為A型血，其基因型及概率為1/3HH、2/3Hh；1/2IAIA、1/2IAi，6號為B型血的雙雜合子，基因型為HhIBi，則7號基因型為HhIAIB的概率為(1/3×1/2+2/3×1/2)×3/4×1/2=3/16。8、（1）①.甲狀腺激素②.腎上腺素（2）①.抗原②.細胞因子③.漿④.記憶B（3）①.細胞免疫②.體液免疫或非特異性免疫③.抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附④.可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞【解析】特異性免疫：①體液免疫過程為：a.感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被抗原呈遞細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；抗原呈遞細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞分泌細胞因子；b.反應階段：B細胞活化后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶B細胞和漿細胞；c、效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應；②細胞免疫過程為：a.感應階段：輔助性攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞分泌細胞因子；b.反應階段：細胞毒性T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和細胞毒性T細胞；c、效應階段：細胞毒性T細胞發(fā)揮效應--裂解靶細胞?！拘?詳解】細胞因子刺激下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，通過調節(jié)，導致與產熱相關的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細胞的代謝水平，增加產熱?！拘?詳解】體液免疫中，輔助性T細胞分泌細胞因子，細胞因子能促進B細胞的分裂分化，B淋巴細胞在輔助性T細胞、抗原的刺激和細胞因子的作用下，進行增殖、分化，其大部分分化為漿細胞，小部分形成記憶B細胞?！拘?詳解】當H7N9病毒侵入人體細胞時，機體消滅該病毒的免疫過程首先是細胞免疫，靠細胞免疫將靶細胞裂解，使病原體失去藏身之處，再次是體液免疫產生抗體消滅細胞外液中的病原體或非特異性免疫消滅病原體。其中通過體液免疫產生的抗體對于這些病原體的作用意義是：抗體與病原體的結合可以抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附，多數情況下，抗體與病原體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化；在細胞免疫中，新形成的被細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們的作用是可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞?！军c睛】本題以病毒為素材，考查體溫調節(jié)、免疫調節(jié)等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力。9、（1）生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是有一定限度的（2）涵養(yǎng)水源、凈化水質（3）①.整體性②.物種多樣性③.協調與平衡（4）提供碳源、能源物質、調節(jié)培養(yǎng)基滲透壓【解析】1、生態(tài)經濟是通過實行“循環(huán)經濟”的原則，使一個系統產出的污染物能夠成為本系統或另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化。2、生態(tài)工程建設的目的：遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到經濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展?！拘?詳解】生態(tài)系統在受到外界干擾時，依靠自我調節(jié)能力來維持自身的相對穩(wěn)定，但生態(tài)系統的自我調節(jié)能力不是無限的：當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統的自我調節(jié)能力會迅速喪失，故濕地生態(tài)系統會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀?！拘?詳解】濕地生態(tài)系統在涵養(yǎng)水源、凈化水質等方面具有重要作用，被稱為“地球之腎?！拘?詳解】整體性原理能統一協調各種關系，保障系統的平衡與穩(wěn)定，在開發(fā)利用濕地時，要考慮社會、經濟、自然的關系，遵循整體性原理；生物多樣性程度高，可提高系統的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統的生產力，故要恢復濕地生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性，在設計中一定要遵循物種多樣性原理；要顧及環(huán)境承載力，就得遵循協調與平衡原理，以保證生物數量不超過環(huán)境承載力，可避免系統的失衡和破壞?！拘?詳解】在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是給愈傷組織提供碳源、能源物質、調節(jié)培養(yǎng)基滲透壓。【點睛】本題考查生態(tài)系統穩(wěn)定性、生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理以及植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，準確判斷題圖信息是解題關鍵。10、（1）溫度、營養(yǎng)物質（培養(yǎng)時間）（2）①.振蕩②.后（3）①.不需要②.5×109（4）①.A＞B②.A＜B（5）①.不同②.B批次先達到K值，消耗的營養(yǎng)物質較多③.培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質的大量消耗，代謝廢物的積累，pH的改變，使環(huán)境阻力增大（6）ABD【解析】本題中表格是解答（1）小題的根據，在分析表格時要運用單一變量的原則，找出自變量。影響酵母菌種群數量變化的因素很多：營養(yǎng)物質的量、溫度、PH、溶氧量等。在利用血球計數板對酵母菌進行計數的計算時，要善于利用公式：25格×16格的血球計數板計算公式：酵母細胞數/ml=80小格內酵母細胞個數/80×400×104×稀釋倍數。【小問1詳解】據表格可知，A和B對照，自變量為溫度，A和C對照，自變量為是否含有培養(yǎng)液，即營養(yǎng)物質（培養(yǎng)時間）?！拘?詳解】從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，要將試管輕輕振蕩幾下，使酵母菌分布均勻，減小計數誤差；用血細胞計數板計數時，應先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數室，吸去多余培養(yǎng)液，再進行計數?！拘?詳解】活細胞的細胞膜具有選擇透過性，不會被臺盼藍染液染色，被染成藍色的酵母菌細胞為死細胞，不需要進行計數；計數時若圖甲雙邊線內有4個細胞為藍色，識圖分析可知圖中雙邊線內16個小方格中共有活酵母菌20個，則此時試管中酵母菌數量約為20÷16×400×10000×100×10=5×109（個）【小問4詳解】由圖乙可知，曲線A、B均為“S”型增長曲線，在t1時曲線A正處于K/2左右，此時增長速率最大，而曲線b種群數量大于K/2，因此其增長速率已經小于K/2時的增長速率，故A>B；而t1時，A種群數量小于B種群數量，故種內斗爭強度A＜B?！拘?詳解】圖乙中t2時，A、B均達到K值，但由于B條件下酵母菌數量首先達到K值，故消耗的營養(yǎng)物質較多，則營