高中語文《最后的常春藤葉》教學課件-蘇教版必修2(高三)

第一頁，編輯于星期五：十二點五十五分。最后的常春藤葉歐·亨利第二頁，編輯于星期五：十二點五十五分。歐·亨利.〔1862～1910〕，美國短篇小說家。原名威廉·西德尼·波特，出生于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家里。他當過牧童、學徒、制圖員、會計、出納等各種工作，遍嘗艱辛。1898年他被控挪用銀行公款，判刑5年。他在獄中因表現(xiàn)良好，擔任藥劑師〔后來提前2年獲釋〕，因而有時機聽到犯人講的各種各樣離奇古怪的故事，這豐富了他的創(chuàng)作素材。歐·亨利一生寫了300多篇短篇小說，大局部反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，“含淚微笑〞的風格被譽為“美國生活的幽默百科全書〞。他的作品往往有一個突出的藝術(shù)特點一一出人意料的結(jié)局，故事奇特又耐人尋味，情節(jié)動人而筆觸細膩，這些特點使他的許多作品，尤其像?警察與贊美詩??麥琪的禮物?、?最后的一片葉子?等代表作，列入了世界優(yōu)秀短篇小說之林,他本人也為此成為享有世界聲譽的美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。美國于1918年開始設(shè)立“歐·亨利紀念獎〞，專門獎勵每年度的最正確短篇小說，并以此永遠紀念這位對短篇小說的創(chuàng)作作出突出奉獻的文學巨匠。第三頁，編輯于星期五：十二點五十五分。世界三大短篇小說巨匠：歐·亨利〔美〕〔?麥琪的禮物?、?警察與贊美詩?〕、莫泊?！卜ā场?項鏈?、?羊脂球?〕、契訶夫〔俄〕〔?變色龍?、?小公務(wù)員之死?〕第四頁，編輯于星期五：十二點五十五分。美國一個貧窮的藝術(shù)區(qū)瓊珊、蘇艾、老貝爾曼、醫(yī)生情節(jié)：環(huán)境：人物：第五頁，編輯于星期五：十二點五十五分。1.請找出時間線索與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系。

十一月：瓊珊病倒；一天早晨：瓊珊病重；這天夜里：貝爾曼畫常春藤葉；第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生?。坏谌焯焐珓偯鞯臅r候：瓊珊病情轉(zhuǎn)好，貝爾曼被送到醫(yī)院；第四天：瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去世。整個故事發(fā)生在四天里。第六頁，編輯于星期五：十二點五十五分。2、按小說情節(jié)的開端、開展、高潮、結(jié)局可分為四個局部。請概括各局部的大意。

開端〔第1至11節(jié)〕：寫年輕畫家瓊珊不幸被感染肺炎，生命垂危。開展〔第12至36節(jié)〕：寫瓊珊不聽勸慰，望葉等死。

高潮〔第37至50節(jié)〕：不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。結(jié)局〔第51至55節(jié)〕：瓊珊脫離險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。第七頁，編輯于星期五：十二點五十五分。文本研習：

1、小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說明原因。

1、應(yīng)該是小說的結(jié)局局部，因為這一局部寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。第八頁，編輯于星期五：十二點五十五分。2、試問小說的結(jié)局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？2、歐·亨利式的結(jié)尾。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點就是“小說的意外結(jié)局〞。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向開展，但結(jié)局往往來了個出其不意。第九頁，編輯于星期五：十二點五十五分。3、最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？3、最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如假設(shè)葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由；當然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。第十頁，編輯于星期五：十二點五十五分。4、為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？4、可結(jié)合全文進行拓展思考：由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作了.更因為這片葉子給予的病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。第十一頁，編輯于星期五：十二點五十五分。5、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理好嗎?5、作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果〔歐·亨利式結(jié)尾〕，也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時也毫無保存地獻出了生命。第十二頁，編輯于星期五：十二點五十五分。6、小說的主人公到底是誰？試分析怎樣的人？6、主人公評判的標準，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其在全體中是否具有典型意義，性格開展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達具有關(guān)鍵作用.初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法〞后，“挖苦地咆哮了一陣子〞，寫出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的崇高愛心、自我犧牲精神由此得到了展現(xiàn)。我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆熾熱的愛心，雖然窮困潦倒，卻無私關(guān)心、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。第十三頁，編輯于星期五：十二點五十五分。7、品讀歐·亨利式的語言。

比方：“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。〞“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？〞“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了。〞品味：采用幽默、幽默、俏皮、夸張、挖苦、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。第十四頁，編輯于星期五：十二點五十五分。結(jié)尾：藤葉是老貝爾曼畫的。主要人物——老貝爾曼普通人的心靈美性格鮮明主題明朗生的信念是病人病愈的重要因素贊頌普通人相濡以沫的無私情誼生命固然不能永恒，但綠色確是永恒的，人類的真、善、美更是永恒的第十五頁，編輯于星期五：十二點五十五分。處理小說的結(jié)尾，是歐·亨利最具創(chuàng)造性的奉獻，也使他在世界文學史上享有盛名。他善于戲劇性地設(shè)計情節(jié)，埋下伏筆，勾勒矛盾，最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個出人意料的結(jié)局，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案稱奇。但由于作者寫作速度快且多，這種手法運用過多過濫，不免使人感到有明顯的雷同和公式化的弊端。第十六頁，編輯于星期五：十二點五十五分。想象片段老貝爾曼如何畫最后一葉的？

要求：1、符合人物性