公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文七上《賣油翁》課件-(一)

26.賣油翁

歐陽修一、知識(shí)目標(biāo)：１.了解有關(guān)歐陽修的文學(xué)常識(shí)；２.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞語；３.能根據(jù)注釋理解文章大意，復(fù)述故事情節(jié)；４.感受兩個(gè)人物不同的思想性格。三、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化閱讀能力。二、情感目標(biāo)：由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文言的魅力?？凑l知道多?字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號(hào)文忠，唐宋八大家之一。他是北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，為文以韓愈為宗，倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。他是一位有著多方面文學(xué)才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》。歐陽修字詞小競(jìng)賽1.通假字：徐以杓酌油瀝之但手熟爾(“杓”通“勺”，勺子。)(“爾”通“耳”，罷了。)2.古今異義：但今通用義：但是，作連詞，表轉(zhuǎn)折文中古義：只，不過，如：“但微頷之”安今通用義：安靜，安全。文中古義：怎么，如：“爾安敢輕吾射”看誰記得牢？３.一詞多義：動(dòng)詞，射箭名詞，射箭的本領(lǐng)射陳康肅公堯咨善射爾安敢輕吾射介詞，憑介詞，用以公亦以此自矜徐以杓酌油瀝之以錢覆其口介詞，拿連詞，表轉(zhuǎn)折，但連詞，表修飾，著連詞，表順承而自錢孔入，而錢不濕康肅笑而遣之釋擔(dān)而立久而不去連詞，表修飾限制通“耳”，語氣助詞，罷了爾但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你代詞，陳堯咨射箭代詞，指陳堯咨射箭十中八

九這一情況代詞，指射箭也是憑手熟的道理代詞，指葫蘆代詞，指賣油翁睨之之

康肅笑而遣之以杓酌油瀝之以我酌油知之但微頷之４.詞類活用：陳康肅公堯咨善射（善，形容詞用作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)。）爾安敢輕吾射（輕，形容詞用作動(dòng)詞，輕視，小看。）（射，動(dòng)詞用作名詞，射箭的本領(lǐng)。）但微頷之（頷，名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭）復(fù)述故事看誰說得好？1.陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”。反感忿然惱怒溢于言表認(rèn)輸變化的原因看誰讀得懂？２.請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹鹤髡呤峭ㄟ^那些方面的描寫來表現(xiàn)出康肅公對(duì)賣油翁的態(tài)度變化的？請(qǐng)找出有關(guān)的語句。語言康肅公“汝亦知射乎？”“吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”自矜善射賣油翁“無他，但手熟爾。”“以我酌油知之。”“我亦無他，惟手熟爾?！表㈩h取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。神態(tài)動(dòng)作３.作者寫了射箭和酌油這兩件事，都是詳寫嗎？不是，射箭是略寫，酌油是詳寫?！瓣惪得C公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“嘗射于家圃”陳堯咨的兩句話交代故事的背景引出“但手熟爾”的結(jié)論引出賣油翁

睨之、但微頷之。

無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負(fù)贊許解嘲賣油翁由人及己談感想人物形象對(duì)比1.讀了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？看誰想得深2.這個(gè)故事揭示了什么道理？熟能生巧精益求精看誰想得深這個(gè)故事雖然短小，卻蘊(yùn)涵豐富的人生哲理；情節(jié)簡(jiǎn)單，但波瀾起伏；文字淺顯，卻韻味無窮。讓我們不得不為祖國(guó)的語言文字感到自豪。愿同學(xué)們?cè)陂喿x淺易文言文的過程中，擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力?？偨Y(jié)據(jù)說陳堯咨把賣油翁打發(fā)走之后，一個(gè)人在院子里踱來踱去，他在想些什么？他又會(huì)做些什么？要求同學(xué)們?cè)诎盐兆∪宋镄愿竦幕A(chǔ)上，展開合理想象，寫一篇200字左右的小短文。拓展想象題：賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)