賞析描寫方法-2024年中考語文閱讀點撥及進(jìn)階訓(xùn)練（解析版）

2024年中考語文閱讀點撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

08賞析描寫方法

【閱讀點撥】

一、考題形式

①小說善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。試分析下列幾段文字中的細(xì)節(jié)描寫，體會其表達(dá)效

果。（九上《范進(jìn)中舉》）

②從描寫方法的角度賞析第⑩段。

③從描寫手法、句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注。要求：至少兩個角度。

二、答題方法。

L分類：動作描寫、神態(tài)描寫、肖像（外貌）描寫、心理描寫、語言描寫。

2.作用：①反映人物心理，刻畫人物性格；②交代人物身份地位；③揭示主題。

三、答題舉例。

《范進(jìn)中舉》善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，試分析下列幾段文字中的細(xì)節(jié)描寫，體會其

表達(dá)效果。

1.范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！

我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，

他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄

人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，

淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

2.范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他

扯了幾十回。

3.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，

怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……

參考答案：1.生動地描寫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋時的語言、動作，寫他丑態(tài)百出，可悲可嘆，深

刻地揭露了封建科舉制對讀書人的迫害。

2.主要運用了動作描寫，以漫畫式的寫法，諷刺了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢的丑態(tài)。

3.這里主要通過描寫胡屠戶語言和動作的矛盾一銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里了，嘴上卻偏說

不要，暴露了胡屠戶視錢如命的本性。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）

您長眠，我常念

王良杰

①我們濟陽人，稱呼媽媽的媽媽為“姥娘”。我的姥娘姓褚，瓜子臉，小腳，是一位地地

道道的農(nóng)村婦女。她生于1919年，卒于1984年，享年65歲。姥娘雖長眠于地下將近四十載，

然而有關(guān)她的件件往事，卻時常浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我難以忘懷。

②二十世紀(jì)七十年代的濟陽農(nóng)村，生活條件并不像現(xiàn)在這般好，然而姥娘卻能用簡單的食

材，做出一道道美食，她用一雙巧手吊起了我們的胃口，也讓我們真切地感受到了那份無私的

疼愛。

③那時我上小學(xué)，一到周末就常跑到不遠(yuǎn)的姥娘家。有好幾次，正趕上姥娘做晚飯。姥娘

知道我餓了，趕緊邁著顫悠悠的步子到里屋舀出半碗面來，用水和成軟面，再找來一根高梁稈，

把軟面粘貼到高梁稈上，做成高樁饅頭一樣的東西，放到灶膛正燃燒著的柴火上，慢慢烤熟。

剛烤出來時，外焦里嫩，吃起來香脆可口。每次姥娘看著我慢慢吃完，臉上總是洋溢著幸福的

微笑。

④暑假，我天天待在姥娘家。表姐從村邊的徒駭河里撈來一筐筐的河蚌，姥娘就把這些河

蚌煮熟，扒出其中的肉，然后拌上玉米面，給我們炒著吃。這真是既天然又有營養(yǎng)的美食，極

大地滿足了我們的味蕾，也解決了那個年代家家缺肉的困擾，晚飯常常是姥娘做的手搟面。姥

娘做的面勁道爽口，再配上切碎的小咸菜、蒜泥，味道特別濃郁。每頓飯我都能吃兩碗，很多

時候我連面湯都喝得一干二凈。

⑤春節(jié)臨近，姥娘就開始忙活做過年的食品。給我印象最深的是姥娘做的折餅。這是一種

用小米面做成的對折起來的餅。每次做折餅，姥娘都是先讓我嘗鮮。看到我狼吞虎咽的樣子，

姥娘很是欣慰和滿足。

⑥姥娘不僅用美食滿足了我的口，而且用小舉動溫暖著我的心。

⑦九歲那年，一個冬夜，我和小伙伴們跑到鄰村去看電影，正巧碰到了大表姐也來看電影。

那個年代的農(nóng)村，都是露天電影，場地隨意，不避風(fēng)雨，看著看著，我的腳就凍得發(fā)麻，等電

影結(jié)束后，大表姐就把我領(lǐng)到了姥娘家。那時姥娘已經(jīng)躺下了，姥娘看到我凍成那個樣子，趕

忙讓我鉆進(jìn)了她的被窩。姥娘用她的身體溫暖著我那凍僵的腳，更溫暖了我的心。幾十年過去

了，我似乎依然能感受到那份暖意。

⑧家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制施行后，濟陽家家種起了棉花，收入也有了提高。姥娘和大表姐看

到有的男孩穿上了時尚的秋衣，她們也不想讓我穿得很寒酸，就合計著給我買一件。有一天，

大表姐特意跑到了附近村的代銷社給我買來了一件秋衣。這是我有生以來的第一件秋衣。因為

太貴，當(dāng)時姥娘沒舍得讓我穿。過了兩天，秋風(fēng)秋雨齊作，天氣突然變得異常寒冷，姥娘從衣

櫥里拿出了藏好的那件秋衣，我穿到身上，立刻覺得全身暖烘烘的。

⑨姥娘不僅關(guān)心我的吃和穿，更從言行上教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，努力讓我們成為有用之才。

⑩全國恢復(fù)高考不久，姥娘村里的一位表哥考上了中專，這在當(dāng)時的四鄰八鄉(xiāng)，也算是一

件很轟動的大事。每次我到姥娘家，姥娘就說起這位表哥，讓我以這位表哥為榜樣，好好學(xué)習(xí)。

因此，周末我去姥娘家時，都會帶上幾本書。雖然姥娘不識字，但有時我也會給姥娘讀上幾段

課文，或者讓姥娘看看我的作業(yè)，姥娘看到我挺勤奮，常?？洫勎?，期望我也能考上大學(xué)，成

為有用之才。然而姥娘沒能等到我考上大學(xué)的好消息，在我考上當(dāng)時全縣最好的高中的那年春

天，永遠(yuǎn)地離開了我們。后來我參加了高考，成為村里的第一個大學(xué)生。

?姥娘，是一位普普通通的農(nóng)村婦女，沒有什么文化，不會講高深的道理，但是她用自己

的言行，讓我知道什么是疼愛，讓我懂得要感恩，讓我明白要不停奮進(jìn)。

?姥娘沒有等到外甥盡孝，就永遠(yuǎn)地走了。這一走再無歸期，從此相見，只在夢里。如果

有個直達(dá)姥娘那邊的天梯，我多想不顧一切地去看她，讓她看看我的成績，算不算有了點兒出

息。

?姥娘，我的余生再無您，您長眠，我常念！

（有刪改）

1.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）

A.第①段中的二、三兩句簡要介紹了姥娘的姓氏、長相、身份、生卒年等，為下文寫姥娘做

鋪墊。

B.從文章結(jié)構(gòu)上看，第⑥段起承上啟下的作用。

C.第⑦段畫線句中，第一個“溫暖”是身體的感覺，第二個“溫暖”是心里的感受，兩個“溫

暖”連用，準(zhǔn)確巧妙地寫出了“我”的感受。

D.本文采用了插敘的記敘順序，從吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等多方面記敘了姥娘對“我”的無私疼

愛，刻畫了一位勤勞善良、疼愛外孫的姥娘形象。

【參考答案】D

【解析】先根據(jù)各選項的表述，從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容；再將選項表述與文中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行

比對、分析，判斷選項正誤。D.通讀文章可知，本文先寫姥娘長眠于地下將近四十載，有關(guān)

姥娘的件件往事時常浮現(xiàn)在“我”的腦海里，讓“我”難以忘懷；再詳細(xì)回憶姥娘在世時，

她疼愛“我”的件件往事；最后寫姥娘長眠于地下，但是“我”常常憶起她、懷念她。由此

可知，這是一篇寫人的記敘文，采用了倒敘的記敘順序。故本項中的“本文采用了插敘的記

敘順序”表述錯誤。

★2.第③段中的畫線句運用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（4分）

【參考答案】這句話運用動作描寫和神態(tài)描寫（2分）,生動形象地刻畫了姥娘慈愛地看著“我”

吃美食的動作和臉上洋溢著幸福微笑的神態(tài)（1分），充分表現(xiàn)了姥娘看到“我”吃得很香時

幸福的心理，展現(xiàn)了姥娘對“我”的疼愛（1分）。

【解析】先閱讀題干，抓住畫線句中的關(guān)鍵語句，判斷其運用的兩種描寫方法；再結(jié)合上下

文的語境，分析運用該描寫方法起到的作用。根據(jù)畫線句中的“看著”“幸福的微笑”可知,

畫線句運用了動作描寫和神態(tài)描寫。聯(lián)系上文中的“二十世紀(jì)七十年代的濟陽農(nóng)村，生活條

件并不像現(xiàn)在這般好”“姥娘知道我餓了，趕緊邁著顫悠悠的步子到里屋舀出半碗面來”可知，

即使生活條件并不好，但知道“我”餓了，姥娘還是和面給“我"做美食?！翱粗睂懗隽死?/p>

娘總愛地注視著“我”的動作，“幸福的微笑”寫出了姥娘看到“我”吃得很香時幸福的神態(tài)，

展現(xiàn)了姥娘對“我”的無私疼愛。

3.請從修辭手法的角度，簡要分析第?段中畫線句的表達(dá)效果。（4分）

【參考答案】這句話運用了排比的修辭手法（1分），強調(diào)了姥娘的言行對“我”的意義之大、

影響之深（1分），深刻地表達(dá)了“我”對姥娘的敬佩與懷念之情（1分），增強了文章的表現(xiàn)

力（1分）。

【解析】先閱讀相關(guān)語句，然后準(zhǔn)確判斷畫線句運用了哪種修辭手法，最后從內(nèi)容和情感方

面分析句子的表達(dá)效果。根據(jù)畫線句“她用自己的言行，讓我知道什么是疼愛，讓我懂得要

感恩，讓我明白要不停奮進(jìn)”可知，這句話連用三個“讓我……”，句式整齊，這是運用了排

比的修辭手法，強調(diào)了姥娘潛移默化的教育對“我”的影響是非常深刻的，同時也表達(dá)了“我”

對姥娘的深深敬佩與無限懷念。

4.請簡要分析結(jié)尾段的作用。（4分）

【參考答案】內(nèi)容上，表達(dá)了“我”對姥娘去世的深深哀痛和對姥娘的無限懷念之情，感情

真摯，意味深長（2分）。結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題相呼應(yīng)，設(shè)計巧妙（2分）。

【解析】先閱讀文章，整體感知文章內(nèi)容；再根據(jù)段落所處的位置，結(jié)合文章主題，聯(lián)系上

下文內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)“姥娘，我的余生再無您，您長眠，我常念!”可知，這里用第一人

稱與第二人稱，既寫出了姥娘去世帶給“我”的影響，也直接抒發(fā)了“我”內(nèi)心的哀痛以及

對姥娘的無限懷念，感情濃烈，意味深長。同時，“您長眠，我常念”也呼應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)巧妙。

二、能力提升。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（24分）

忠孝圖

侯發(fā)山

①進(jìn)入七月以來，老天爺就跟炒股票遇到了熊市，整天哭喪著臉，眼淚說來就來，大時像

瓢潑，小時像牛毛，十多天沒瞅見過日頭。老話講，不怕三年旱，就怕三天澇。何況這一次的

雨瀝瀝拉拉，一直沒有停歇過。永安縣遭遇到了百年一遇的水災(zāi)，受災(zāi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不在少數(shù)。電話

響個不停，災(zāi)情不斷匯總上來，東村的鄉(xiāng)道被沖毀，趙嶺的居民樓沉降，柳溝的山體滑坡……

整個永安縣的機關(guān)干部、公安干警、武警官兵、各個民間救援隊，像被馬蜂垂了一樣不消停，

日夜連軸轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移被困村民，安置受災(zāi)群眾，發(fā)放救援物資……在這些忙碌的人員當(dāng)中，包括

永安消防隊的隊員們。

②相對于其他隊員，小兵除了身體上的疲憊，每時每刻，心靈都在受著煎熬。他是本地人，

家在小王莊。他的爸爸曾是一名消防戰(zhàn)士，在一次教火時犧牲了，媽媽沒有改嫁，母子兩人相

依為命。有半年了，他都沒有時間回家看過媽媽。偶爾給媽媽打個電話，報個平安，同時問問

家里的情況。每一次，媽媽都說：“你別擔(dān)心，干公家的事就不能想家里的事。我的身體好著

呢，能吃能睡……”

③老天爺剛開始傷心落淚的時候，小兵還給媽媽通過電話，當(dāng)時家里一切正常。前天趁著

休息的時間，小兵給媽媽打電話，電話打不通了。他又撥打鄰居的電話，也是“對不起，您撥

打的電話無法接通”。后來，小兵才知道，老家的通訊基站被毀，信號中斷。因為水災(zāi)，生活

物資緊張，家里怎么樣？老家的房子是靠崖筑的土窯洞，有沒有塌方的危險？回老家看看，也

只是想想而已，險情太多了，沒有時間，連打個盹的工夫都沒有。有的戰(zhàn)友太瞌睡，一個饅頭

沒吃完便歪在墻根扯起了呼嚕。

④在處理罷洛河管涌的險情，雨已經(jīng)停了，戰(zhàn)友們剛要和衣躺在大堤上休息片刻——他們

奮戰(zhàn)了一天一夜，就是塊鋼鐵也要軟化了。這時，接到任務(wù)，大王莊發(fā)來求救信息，有一個村

民犯病，情況緊急，急需轉(zhuǎn)移治療。因為洪水，120進(jìn)不去，村里人也沒辦法把病人送出來。

⑤小兵跟打了興奮劑，立馬精神起來：“隊長，讓我去吧。我家在小王莊，跟大王莊是鄰

村，不陌生?！?/p>

⑥若是其他隊員，隊長會滿口答應(yīng)。小兵太年輕，才入伍一年多，還有，小兵是個單親家

庭。這次洪

水兇如猛獸，小兵能對付得了？一旦出事，怎么跟他媽媽交代？

⑦看到隊長猶豫的表情，小兵著急地說：“隊長，我能行，時間來不及了，您快下命令吧!

⑧隊長答應(yīng)了。他叮囑幾句，安排小兵前往大王莊。

⑨大王莊跟小王莊都是自然村，兩村之間隔著一道丘陵。村里的道路已經(jīng)尋不到路眼，像

是水蕩，除

了環(huán)繞村子的丘陵，以及地勢較高的房屋，其他全部被水淹沒了。根據(jù)丘陵的走向和形狀，小

兵還能分辨出東西南北。淌著水，小兵開著沖鋒舟避過那些雜物、倒塌的房屋，穿過淹過樹木

的洪水，終于到了大王莊。

⑩來到村子聚集的高臺上，小兵這才發(fā)現(xiàn)，生病的村民，竟是自己的媽媽。媽媽有心臟病，

一直瞞著小兵。幸虧大王莊的村醫(yī)給予了簡單的急救，才不至于有生命危險。

?“媽媽……”話一出口，小兵的眼淚便洶涌而出。

殿當(dāng)螞，冬著疼痛，詫異地說兵，你咋表了?跟下丕正忙嗎?”

?卜兵沒有說話，背起媽媽瘦弱的身體就上了沖鋒舟，然后發(fā)動沖鋒舟，箭一般駛出村外。

?由于搶救及時，小兵的媽媽轉(zhuǎn)危為安。后來，小兵才知道，得知大王莊來了不少救援官

兵，媽媽就烙了一二十張蔥花油饃，翻山越嶺送了過來，以為能見到小兵，可能是一路泥濘，

路也不好走，身體嚴(yán)重透支，結(jié)果一到大王莊就犯病了。

?在小兵背起媽媽的那一刻，現(xiàn)場有人用手機拍了張照片，題名《忠孝圖》發(fā)在了網(wǎng)上。

網(wǎng)友們看到并得知真相后，紛紛點贊留言。其中一個網(wǎng)友的帖子是這樣說的：小兵背起自己的

媽媽。這一刻，給人的是溫馨，是溫暖；給人的有感動，也有感慨。他是戰(zhàn)士，做到了盡忠;

他是兒子，也做到了盡孝。小兵,我愛你！媽媽，我愛您！

5.【根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，完成下列表格。（4分）

故事情節(jié)

開端永安縣遭遇水災(zāi)，各方人員前來救援。

①____________________________________________________________________________

發(fā)展

接到救助大王莊患病村民的任務(wù)，小兵自告奮勇。

高潮②

結(jié)局小兵背起媽媽上了沖鋒舟，照片被傳到網(wǎng)上，受到大家贊揚。

【參考答案】①消防隊員小兵聯(lián)系不到媽媽，十分擔(dān)心卻不能回家。②小兵奮力來到大王莊,

發(fā)現(xiàn)患病村民竟是自己的媽媽。（每空2分）

★6.第②段畫橫線句子運用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了小兵母親怎樣的形象特點？（3分）

【參考答案】運用語言描寫，母親樸實的語言里，飽含著對兒子作為消防戰(zhàn)士的支持和鼓勵,

善意的謊言彰顯著人間大愛。表現(xiàn)出母親質(zhì)樸、無私、深明大義的形象特點。（答出描寫1分,

分析1分，形象特點1分）

7.第?段畫波浪線句子表現(xiàn)了小兵母親怎樣的心理？（3分）

【參考答案】媽媽因給消防戰(zhàn)士送吃的而過度勞累，她忍著疼痛，不愿給別人添麻煩；她知

道兒子正在抗洪搶險，對兒子的到來感到很詫異，也有些欣喜；但她還是認(rèn)為兒子應(yīng)該把工

作放在第一位，投入到抗洪一線中去，盡自己的職責(zé)和本分。（每點1分）

8.如何理解結(jié)尾段畫橫線句子的深刻含義？（4分）

【參考答案】①小兵在危難時刻不怕犧牲，舍生忘死，越是艱險越向前，忠于國家，忠于人

民。作為一名消防戰(zhàn)士，這是“盡忠”。②小兵心里十分掛念母親的安危，但因為使命在肩，

只能忍受著心理的煎熬，因機緣巧合，前來大王莊救助的恰是自己的母親。作為兒子，他盡

了孝道。（每點2分）

9.結(jié)合全文，探究小說表達(dá)了怎樣的思想。（4分）

【參考答案】文章通過記敘消防戰(zhàn)士小兵堅守抗洪一線，沒有時間顧及家中的母親，后因搶

險需要小兵恰好挽救了自己母親的故事，表達(dá)了作者對小兵“不怕犧牲，不畏艱險，舍小家

顧大家”的軍人形象的歌頌以及對英雄母親深明大義的贊美。（概括內(nèi)容2分,分析主旨2分）

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“全文”“思想”，明確本題考查主旨理解。作答本題，需要

整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合文章主要人物及情節(jié)分析作答。第③段表現(xiàn)小兵盡管擔(dān)心母親的安

危，但為了參與抗洪搶險，只能“舍小家，顧大家”；第②段和第?段畫線句足以看出小兵母

親的深明大義，支持兒子為祖國和人民奉獻(xiàn)自己；再結(jié)合小兵得知大王莊有患病村民需要及

時轉(zhuǎn)移的任務(wù)，自告奮勇，不顧自身安危沖鋒在一線的事跡，即可概括出小兵“不怕犧牲，

不畏艱險”，據(jù)此作答即可。

10.第?段為什么要補敘小兵母親來到大王莊的目的以及犯心臟病的原因？（3分）

【參考答案】有助于更好地表達(dá)文章主題，小兵的忠孝兩全離不開母親的以身作則；使文章

結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏；突出母親無私、深明大義的人物形象。（每點1分）

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“為什么”“補敘”“原因”，明確本題考查記敘順序。根據(jù)本

段“后來，小兵才知道”即可判斷后面的內(nèi)容都是補充交代的內(nèi)容。補敘最基本的作用就是:

“補充交代了……的內(nèi)容，解釋了……的原因，對上文的敘述起到豐富、補充的作用”，本文

第?段的補敘有助于表達(dá)文章主題，突出母親的人物形象，完善結(jié)構(gòu)，使情節(jié)更有波瀾。

11.這幅“忠孝圖”在網(wǎng)上廣泛流傳，你在上網(wǎng)時也看到了這張照片，請你跟帖留言，寫下你

想對小兵說的話。（3分）

【參考答案】示例：舍小家，顧大家，用生命堅守人民安全！不怕犧牲，舍身忘我，彰顯軍

人本色！人民有難，你奮勇向前，用實際行動詮釋了什么是“忠孝”兩全。為你點贊?。ㄑ灾?/p>

有理即可）

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“照片”“跟帖留言”，明確本題考查拓展探究。作答時要結(jié)

合人物形象來分析，文中小兵為了參與抗洪搶險，沒有時間顧及家中的媽媽，即便擔(dān)心媽媽

的安危也不能第一時間出現(xiàn)在她的面前，這就是“舍小家，顧大家”。面對洪流，小兵堅守在

抗洪一線，不懼生死，這就是軍人的本色。當(dāng)機緣巧合，小兵冒著生命危險來搶救的患病村

民竟是自己的媽媽，也就實現(xiàn)了“忠孝”兩全。注意語言要簡潔、有力、優(yōu)美。

三、真題演練。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）

詩意前行

王良杰

①一日，我到老城一個理發(fā)店去理發(fā)。老城因近幾年的拆遷，常住人口不多，像這種只理

發(fā)無其他業(yè)務(wù)的店，自然門可羅雀。

②因與理發(fā)師熟悉，我就和理發(fā)師聊了幾句。她說近期她正在畫山水畫。''你還有這愛好？”

我驚得目瞪口呆。因為我來她家理發(fā)也有近10年了，對她家情況也略有了解。她的西仝孩子

中的老大曾是我的學(xué)生，現(xiàn)正讀大學(xué)，老二上私立高中，丈夫在廠內(nèi)當(dāng)保安。女理發(fā)師純補本

分，在老城獨自打理理發(fā)店，店面不大，業(yè)務(wù)不多，家庭經(jīng)濟狀況可想而知。這10年來,我

常來她這兒理發(fā)，從未聽她說過會畫畫?！笆前?，我特別喜歡山水畫?！闭f這話時，她的語氣明

顯帶有驕傲的口吻，透過鏡子，看到她拿推子的動作也更加舒展自如。她說這也是她幼時的一

個愛好。前幾年天天忙家務(wù)和店里的生意，沒有多少時間拿起畫筆。近兩年孩子大了，閑暇之

時，她就鋪紙弄墨，工筆細(xì)描起來。講到這些時，我透過鏡子，看到她電摩上超灸壬添麥藥查

、面.W檢慎的貍情

③她說不圖自己的畫賣錢，只為圓兒時的一個夢，希望將來能在小范圍的展覽中看到自己

的作品就行。當(dāng)說到這些時，她的語氣中也略顯自信，我也從鏡子里看到了她那害羞的表情，

但是聽完她的這個故事，我的敬佩之情油然而生。一個天天忙于謀生的家庭婦女，四十年來從

未忘記自己的夢想與追求，手執(zhí)煙火的同時，心懷詩意，堅持前行。這是何等的毅力與追求?。?/p>

我和她說，期盼她的作品能早日展覽，圓她兒時的夢，她笑起來說：“好！我再努力學(xué)學(xué)?！蔽?/p>

鼓勵她說：“相信你的作品肯定會成功展覽?！?/p>

④女理發(fā)師的故事，讓我想起了身邊許多類似的人與事。他們家境并不富裕，常常為了謀

生不得不四處打工，從事繁重的體力勞動，疲憊的身軀難得片刻的歇息，但他們始終沒有放棄

自己的夢想與愛好，或苦練書法，或背誦詩詞，或勤習(xí)武術(shù)……這些夢想與愛好，雖不能當(dāng)金

錢，抵溫飽，但它們卻正如生活中的鮮花，美了眼，醉了心，,奉了生活。在如今物質(zhì)化的花

花世界中，他們不忘其夢，毅然堅守那份初衷，是何等的難能可貴??！他們懂得，人間煙火是

底色，浪漫情懷是情趣。一半焰火為謀生，一半詩意為謀愛。

⑤如今，我們的生活已邁入全面小康，在追求美好生活的同時，我們每個人都不應(yīng)丟了那

朵生活的鮮花，既要有腳踏實地的努力，也要有仰望星空的詩意，我相信，只要我們心懷詩意，

精致生活，來日可期，如約而至。

（有刪改）

12.請用簡潔的語言概括第①-③段的內(nèi)容。（3分）

【參考答案】一位女理發(fā)師四十年來從未忘記自己的夢想與追求，近期又在練習(xí)畫山水畫。

【解析】先明確題干要求，確定答題區(qū)間；然后找出關(guān)鍵語句，篩選出重點信息進(jìn)行歸納整

理。根據(jù)第①段中的“我到老城一個理發(fā)店去理發(fā)”，第②段中的“因與理發(fā)師熟悉，我就和

理發(fā)師聊了幾句。她說近期她正在畫山水畫”和第③段中的“她說不圖自己的畫賣錢，只為

圓兒時的一個夢，希望將來能在小范圍的展覽中看到自己的作品就行”“四十年來從未忘記自

己的夢想與追求，手執(zhí)煙火的同時，心懷詩意，堅持前行”可將第①-③段的內(nèi)容概括為“一

位女理發(fā)師四十年來從未忘記自己的夢想與追求，近期又在練習(xí)畫山水畫”。

13.第②段中畫橫線的句子采用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

【參考答案】插敘（1分）。補充交代了女理發(fā)師的家庭成員、家庭經(jīng)濟狀況及其品性（1分），

為下文寫女理發(fā)師不忘其夢想仍堅持作畫做鋪墊，并使人物形象更加豐滿（1分）。

【解析】先在掌握常見記敘順序及其作用的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，明確第②段中畫橫線的句

子采用了哪種記敘順序：然后結(jié)合文章內(nèi)容，分析這一記敘順序的作用。閱讀第②段中畫橫

線的句子，根據(jù)“她的兩個孩子中的老大曾是我的學(xué)生，現(xiàn)正讀大學(xué)，老二上私立高中，丈

夫在廠內(nèi)當(dāng)保安”可知，這里交代了女理發(fā)師的家庭成員，側(cè)面反映出她的家庭經(jīng)濟條件不

理想；根據(jù)“女理發(fā)師純樸本分，在老城獨自打理理發(fā)店，店面不大，業(yè)務(wù)不多，家庭經(jīng)濟

狀況可想而知"可知，這里寫出了女理發(fā)師的品性，再次點明她的家庭經(jīng)濟狀況不好。聯(lián)系

上文可知，文章暫且中斷講述作者去理發(fā)店理發(fā)的事情，轉(zhuǎn)而插入對女理發(fā)師家庭成員、家

庭經(jīng)濟狀況及人物品性的敘述，這是運用了插敘，不僅豐富了故事內(nèi)容，也為下文寫女理發(fā)

師四十年來仍不忘夢想、繼續(xù)作畫做鋪墊，使人物形象更加豐滿，更能打動讀者。

★14.從人物描寫方法的角度，賞析第②段中畫波浪線的句子。（3分）

她的臉上始終洋溢著興奮而又愉悅的神情。

【參考答案】這句話運用了神態(tài)描寫（1分），表現(xiàn)了女理發(fā)師在堅守夢想時流露出的興奮與

愉悅（1分），流露出作者對女理發(fā)師心懷詩意、毅然前行的贊美（1分）。

【解析】先閱讀畫波浪線的句子，根據(jù)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確判斷其所運用的描寫方法；然后結(jié)合句

子內(nèi)容分析其表達(dá)效果?！緭?jù)題精析】根據(jù)“洋溢著興奮而又愉悅的神情”可知，這句話形象

地描寫出了女理發(fā)師說話時的面部表情，因此這是一處神態(tài)描寫。聯(lián)系下文中的“她說不