中班關(guān)于橋的科學(xué)教案參考6篇

第第頁中班關(guān)于橋的科學(xué)教案參考6篇中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇1活動目標(biāo)：1、知道冰的更改2、有樂觀探究冰的興趣3、制作冰燈活動重點：知道冰的更改，會用不同的方法感知冰的特征活動難點：激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動的興趣活動準(zhǔn)備：1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。3、“好玩的冰”記錄表活動過程：1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探究的興趣。師：今日我?guī)砹诵禄锇楹湍銈円黄鹜妫煟耗懵牭剿畬殞氄f什么了？師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？2、用不同的方法探究冰的緊要特征。（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？（2）初次提問：幼兒用自身的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？（4）再次探究：老師引導(dǎo)幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意察看并稱贊探究方法特別的孩子，促進幼兒間相互學(xué)習(xí)。3、討論、了解冰的物理特性。（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？（2）小結(jié)冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做試驗，引導(dǎo)幼兒察看冰塊更改。師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？師：你真棒說出了一個新詞——溶化，冰娃娃是可以溶化成水寶寶的。小結(jié)：原來冰娃娃在手里會溶化掉！變成水寶寶！5、幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動起敏捷的小手，一起來制作美麗的`冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！課后延長：組織幼兒玩冰燈。教學(xué)反思：冬天是一個潔白的世界，冬天也是一個獨特的世界。在這個獨特的世界里有雪花在漫天飄舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們歡快的玩耍。雖然北風(fēng)咆哮、寒風(fēng)凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的愛好。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)得僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自身動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維爆炸，進而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有奇怪心，供應(yīng)適合他們的認(rèn)知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，從幼兒實際啟程，供應(yīng)自我探究的空間，用不同的方法探究冰的緊要特征。我認(rèn)為，老師不應(yīng)當(dāng)把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點，更不應(yīng)當(dāng)把孩子束縛在這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延長到生活中和大自然中，重視長在真實的場景中進行教學(xué)，生成系列的不絕深入的探究活動。我們的延長活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們連續(xù)探究冰的奧秘。設(shè)計背景：“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小伙伴們拍動手、唱著歌，跳著美妙的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。盡管北風(fēng)呼呼的吹著，天是那樣的寒冷，小伙伴的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但仍然沒有冰凍孩子們的熱誠與奇怪心，他們正用那光亮而閃亮的大眼睛，快捷而又堅強的小手探究著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。？綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在歡快的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探究、發(fā)展的愿望，于是我設(shè)計了此節(jié)科學(xué)探究活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱匿著的獨特奧秘。中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇2活動目標(biāo)：1、察看充氣過程，感受物體充氣前后的大小更改。2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小更改?；顒訙?zhǔn)備：1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。2、輕松歡快的音樂?；顒舆^程：一、開始部分：1、導(dǎo)入：幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂入場——引起幼兒的興趣。2、老師：今日我要帶小伙伴進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想方法解決它，每解決一個問題就會響起歡快的音樂，然后才略連續(xù)前進。二、基本部分：（一）給物體充氣——感受物體充氣前后的更改。1、幼兒試驗給物體充氣——培養(yǎng)勇于探究的精神，感受物體充氣前后的更改。2、料想假如氣球始終充氣，氣球會怎樣？老師小結(jié)：給物體充氣，物體變得越來越大，假如始終充氣，物體會爆炸的。（二）游戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前后的更改1、幼兒自身是充氣物體——幼兒自身用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。2、試驗用身體其它部位表演化大變小——進一步感受充氣前后的更改。鼓舞幼兒試驗身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演化大變小的形象。3、變稍大一些的氣球——試驗體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。（三）幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來越小的情形。三、結(jié)束部分隨音樂變成大氣球離場。中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.了解認(rèn)得不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。2.引起幼兒的探究欲望，鼓舞幼兒動手操作。3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造本領(lǐng)。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自身的看法。重點難點：認(rèn)得不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。教學(xué)準(zhǔn)備：各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)過程：一、欣賞杯子師出示杯子師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？二、引導(dǎo)幼兒自由探究、察看，通過看、說對不同的杯子初步感知1.師：今日，老師帶來了很多的杯子寶寶，看一看，你最愛好哪一種（掀去蓋布，幼兒充分察看）請你們跟你旁邊的好伙伴輕輕地說一說（幼兒溝通）2.請個別幼兒說一說你最愛好哪一個杯子。通過比較認(rèn)得杯子并給杯子分類包含外表、斑紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包含外表、斑紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。（老師巡回引導(dǎo)，個別提問：你是怎么分的？）小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的`，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)得一次性紙杯和一次性塑料杯（出示一次性紙杯和塑料杯）1.提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么？（請個別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。2.師：是不是用全部的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會保護環(huán)境。請小伙伴看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）3.師演示用電熱杯燒水。4.認(rèn)得保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒察看）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中心是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，實現(xiàn)保溫的目的。小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可喜好看的杯子。四、想象和制作杯子今日請小伙伴們來當(dāng)聰穎、能干的設(shè)計師，設(shè)計出你最愛好的杯子。幼兒動手制作杯子。1.請個別幼兒介紹自身的杯子。（怎么做的什么形狀、顏色有什么用處？）2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動緊要是讓幼兒在察看、探究、溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)得不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。教學(xué)反思：讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動延長部分我又跟孩子們一起認(rèn)得《科學(xué)》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。通過學(xué)習(xí)《杯子》，讓孩子們總結(jié)出外出旅行時應(yīng)當(dāng)選擇靈活、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時應(yīng)學(xué)會珍惜杯子，甚至有個別小伙伴還建議說使用木杯環(huán)保，對身體有益呢！小百科：杯子，（一種特地盛水的器皿）從古至今其緊要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺冢谘刂睆脚c杯高近乎相等。中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇4活動目標(biāo)1、認(rèn)得陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒察看陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。2、引發(fā)幼兒對探究科學(xué)活動的興趣，能試驗說出自身的發(fā)現(xiàn)。3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，磨練幼兒的動腦、動手的本領(lǐng)。4、自動參加試驗探究。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自身的看法。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：制作陀螺的方法。教學(xué)難點：找出圓的中心點。活動準(zhǔn)備1、老師自制陀螺若干個；2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。老師：這是什么玩具？（出示陀螺）你們玩過什么樣的陀螺？幼兒爭著說自身玩過的陀螺。（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）二、基本環(huán)節(jié)1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，老師引導(dǎo)幼兒注意察看陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動起來是什么樣子的；2、引導(dǎo)幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來后變成了一圈圈色環(huán)，特別美麗！3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹料子，幼兒操作，老師引導(dǎo)）4、幼兒呈現(xiàn)作品，玩自身制作的陀螺。（幼兒玩，老師細(xì)心察看）幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？老師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（老師與幼兒共同找尋原因、修改：制作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長……。）三、結(jié)束環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。四、活動延長今日，小伙伴們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小伙伴再去用其他料子制作陀螺，想一想怎樣才略使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快，并選出轉(zhuǎn)動得時間最長的一個準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺競賽。教學(xué)反思本次活動是孩子們開動腦筋，自身的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導(dǎo)者、輔佑襄助者。整個活動程序的布置，能遵奉并服從《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不但學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴溝通等方法來解決問題。小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、在吹泡泡的游戲中，體驗創(chuàng)造以及成功的歡快，萌發(fā)愛探究的樂觀情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者縫隙。3、能動手動腦解決問題，能創(chuàng)造性自制吹泡泡工具?；顒訙?zhǔn)備：4個籃框、16個盤子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、樹葉若干片、鐵絲若干、計時器、毛巾15條?；顒舆^程：一、我們來玩吹泡泡1、看準(zhǔn)備的東西，猜猜今日有可能玩什么游戲。2、提問：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3、小結(jié)：吹泡泡是要把氣往外吹，千萬別把泡泡液吸進去，吸進去會肚子疼的，要學(xué)會保護自身。二、用吸管吹泡泡1、要求：保護好盤子里的泡泡液，不要把它弄灑了，灑了就沒法玩了。吹泡泡的時候不要吹到別人的臉上和自身的臉上，確定要保護好自身，假如吹到了，趕快用小毛巾擦一擦。2、幼兒操作，巡回引導(dǎo)。3、收管子。示意成功的小伙伴坐下來。4、請成功的小伙伴說說、吹吹給小伙伴們看看。5、進一步小結(jié)：我們剛才都用吸管成功地把泡泡吹出來了。我們都要輕輕地用力，然后要吹很長是時間，不是“噗”一下吹出來。三、用工具吹泡泡1、提問：還可以用什么吹出泡泡來？以前你都是用什么（工具）吹的？2、認(rèn)得袋子里的工具。3、幼兒料想并試驗自主探究。4、要求1：袋子里的四種東西每一種都要試一試，假如能成功地吹出泡泡，請把它放在桌子下的籃子里。假如不能吹出泡泡，請把它留在袋子里。5、要求2：記住了還是那兩個要求。保護好你的泡泡液，保護好自身，別對著小伙伴吹。拿到了就去試一試，假如成功了抓緊時間把它送到籃子里來。6、共享試驗結(jié)果：讓我們一起來共享一下，袋子里吹不出泡泡的.工具有什么。誰來說說你的袋子里還剩了什么。7、請試驗成功的孩子教教不成功的孩子，一起發(fā)現(xiàn)原因。8、關(guān)鍵提問：泡泡從哪出來的？8、關(guān)鍵提問：你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為xx可以吹出泡泡？泡泡從xx的哪里吹出來？9、緊要總結(jié)：有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來。工具有一個要求……四、改造樹葉吹泡泡1、改造樹葉：我的袋子里現(xiàn)在又有一樣?xùn)|西，它有洞洞有縫隙嗎？它能變成吹泡泡的工具嗎？能吹泡泡的工具必需有什么？那你能想方法把它變成吹泡泡的工具嗎？2、幼兒操作：拿到了就去試一試，有想法就去試一試。看誰能把樹葉變成吹泡泡的工具，誰能當(dāng)科學(xué)家。3、落座，討論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析成功與失敗的原因。五、各種形狀的鐵絲吹泡泡1、改造鐵絲：我們的小葉子變出小洞洞就可以吹出泡泡來。那這個東西，認(rèn)得嗎？直直的，可以變形的。它可以變成吹泡泡的工具嗎？2、誰敢挑戰(zhàn)？我發(fā)現(xiàn)有人把小鐵絲打了個圈，他會變形。這個圓形會吹泡泡嗎？怎么弄呀，擰在一起。還能變其他形狀嗎？3、拓展思維：不同形狀的工具吹出的泡泡會是什么形狀？4、在幼兒操作中結(jié)束。中班關(guān)于橋的科學(xué)教案篇6活動目標(biāo)：1.察看了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。2.能夠分清不同動物的不同睡姿并試驗用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)3.加深對小動物的喜好，知道動物是人類的好伙伴，加強保護動物的責(zé)任感活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.《小豬睡覺》的音樂2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。3.擊鼓傳花的音樂及手絹花活動過程：1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）——小伙伴們，今日我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（播放歌曲）——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）2.做小客人去森林旅游察看別的動物怎么睡覺——小豬瞧到了這么多小伙伴可愉快了，它想邀請小伙伴們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?，看看別的`小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好？3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿1.出示丹頂鶴睡覺的圖片1）請幼兒認(rèn)真察看——“你們認(rèn)得它嗎？它是怎么睡覺的？”2）請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立3）為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能趕忙飛走2.出示貓頭鷹睡覺的圖片1）請幼兒察看是怎么貓頭