中學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

第第頁中學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃丿曹中學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃所確定的各項目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)上級教育主管部門對老師隊伍建設(shè)的目標(biāo)、要求和文件精神，結(jié)合我校實際，特訂立本規(guī)劃。一、老師隊伍建設(shè)引導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)與緊要任務(wù)以國家和省、市教育主管部門關(guān)于中學(xué)學(xué)校師資隊伍建設(shè)要求和我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅持“在實踐中建設(shè)與理論培訓(xùn)中提升”相結(jié)合的原則，堅持提高學(xué)歷層次和提高實際水平本領(lǐng)相結(jié)合，堅持思想政治品德建設(shè)和知識業(yè)務(wù)本領(lǐng)提高相結(jié)合，堅持隊伍建設(shè)和專業(yè)、學(xué)科建設(shè)相結(jié)合等原則，按學(xué)校財力現(xiàn)實加添投入，樂觀培養(yǎng)提高有發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)有中青年老師，樂觀調(diào)動中老年老師工作潛力和奉獻(xiàn)精神，努力提升老師整體本領(lǐng)與素養(yǎng)，到20**年建設(shè)一支數(shù)量充分、結(jié)構(gòu)合理，具有良好思想政治素養(yǎng)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、有猛烈責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神；教學(xué)效果好，科研本領(lǐng)強，能夠適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀師資隊伍。實在目標(biāo)是：1.職稱結(jié)構(gòu)基本合理。在科學(xué)合理設(shè)崗基礎(chǔ)上，提高高級職稱比例，使之實現(xiàn)專任老師總數(shù)的25%，高、中、初級職務(wù)比例實現(xiàn)上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（25%、55%、20%）。具有良好的學(xué)歷構(gòu)成，到20**年具有碩士以上學(xué)位的老師占專任老師總數(shù)的比例為5%。2.梯隊建設(shè)比較健全。到20**年重點專業(yè)都要加添12名鹽城市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手；46名鹽城市教壇先秀；810名東臺市級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，校內(nèi)骨干老師隊伍越來越大。重點加強對青年骨干老師的培養(yǎng)。3.全部老師都經(jīng)過過教學(xué)大循環(huán)，能夠完全適應(yīng)自身所教學(xué)科各個班級段教學(xué)工作需要，老師教學(xué)水平、對現(xiàn)代教學(xué)理念的把握、師德素養(yǎng)能與時代發(fā)展需求全都。二、實現(xiàn)目標(biāo)的緊要措施1.實施青年老師培養(yǎng)工程。學(xué)校每年在公用經(jīng)費的老師培訓(xùn)經(jīng)費中拿出部分，在學(xué)校介紹和自我申報的基礎(chǔ)上，組織青年老師參予各個層次的老師專業(yè)培訓(xùn)活動，讓青年老師在各種活動中全面提高職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)道德、職業(yè)水平和專業(yè)技能，使青年老師快速成長起來，成為學(xué)校可連續(xù)發(fā)展的中堅氣力。2.采取“智力輸入”，實施“資源共享”的方式帶動學(xué)校老師專業(yè)水平向更高層次發(fā)展。教育方面的專家和學(xué)者視野開闊，理論知識豐富，其自身具備的智力資源的傳遞能讓基層老師在自身成長過程中起到加速度作用。學(xué)校在通過請專家學(xué)者進(jìn)校、請教壇能手教授經(jīng)驗、讓老師走出去、通過現(xiàn)代化傳媒手段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和知識的方式全面提高老師的專業(yè)發(fā)展水平與自我發(fā)展的自發(fā)能動性。3.搞好“新老互助工程”，堅持“青年老師教學(xué)導(dǎo)師制度青藍(lán)工程制度”。完善青年老師引導(dǎo)體制，布置教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師對新進(jìn)學(xué)校老師進(jìn)行一對一“傳、幫、帶”，加強對青年老師的引導(dǎo)。4.進(jìn)一步鼓舞老師在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上廣泛學(xué)習(xí)各種知識，將目光投放到社會發(fā)展各個領(lǐng)域，用生動豐富的社會資源來提升本身的課堂容量和現(xiàn)實度。進(jìn)一步鼓舞老師參加教育教學(xué)研究和專業(yè)理論研究，搭建平臺，讓老師有更多的精力投放到專業(yè)知識、專業(yè)理論的研究學(xué)習(xí)中去，通過撰寫讀后感和專業(yè)論文的方式提升老師整體執(zhí)業(yè)素養(yǎng)。5.建立學(xué)科帶頭人、青年骨干老師自我申報推選制度，依據(jù)教育主管部門的要求，及時發(fā)放學(xué)科帶頭人和相關(guān)老師津貼。6.在職稱評審、評優(yōu)評先、介紹稱贊工作過程中，向老師傾斜。通過績效考核，切實搞好對老師的考核、獎懲，用獎罰分明的制度促進(jìn)教職工的上進(jìn)心和責(zé)任感。7.認(rèn)真組織“教學(xué)七認(rèn)真”檢查實踐工作；通過“師徒匯報課”“校內(nèi)競賽課”“研究性互助課”“優(yōu)秀老師實力展演課“等形式；通過老師教學(xué)論壇、班主任工作論壇等方式搞好老師學(xué)習(xí)溝通和業(yè)務(wù)競賽活動。8.關(guān)懷并搞好老師生活。9.努力提高老師的思想政治和職業(yè)道德水準(zhǔn)。10.通過社會和家長測評老師的方式，提高老師自主發(fā)展的主觀能動性，加強老師的職業(yè)尊嚴(yán)和榮譽感。三、組織管理師資隊伍建設(shè)是一項關(guān)系學(xué)校生存和可連續(xù)發(fā)展的緊要工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把這項工作擺到最緊要位置，列入緊要議事日程，定期研究解決師資隊伍建設(shè)工作的緊要問題。學(xué)校將以行政氣力為導(dǎo)向因素，以各位老師本身樂意發(fā)展為根本動力，認(rèn)真做好老師隊伍建設(shè)工作一方面，成立校長牽頭負(fù)責(zé)的老師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，以教導(dǎo)處為緊要執(zhí)行氣力，全面推動老師隊伍建設(shè)工作。另一方面，通過理想教育、職業(yè)道德教育、自我發(fā)展規(guī)劃教育等途徑，全面提高老師個人自我發(fā)展的自動性與能動性。學(xué)校將從實際啟程，依據(jù)學(xué)生數(shù)、班級數(shù)、老師總?cè)藬?shù)、年齡結(jié)構(gòu)特點、專業(yè)搭配特點等等因素，統(tǒng)籌布置老師工作隊伍，促進(jìn)老師氣力的最佳組合，提升隊伍建設(shè)的效能。篇2:橫扇中學(xué)十二五師資隊伍建設(shè)規(guī)劃扇橫中學(xué)“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃教育大計，老師為本。有好的老師，才有好的教育；一流的老師才略培養(yǎng)一流的人才。為建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的新型老師隊伍，依據(jù)《z市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**20**年）》《z市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《z市中學(xué)校師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》精神，特提出“十二五”期間我校師資隊伍建設(shè)看法。一、“十二五”期間，我校師資隊伍建設(shè)的引導(dǎo)思想堅持以理論、“****”緊要思想為引導(dǎo)，以****統(tǒng)領(lǐng)工作，以“發(fā)展好每一位老師”為核心理念和戰(zhàn)略主題，以師德建設(shè)為首位，以學(xué)歷層次和信息素養(yǎng)提升為抓手，以骨干隊伍建設(shè)帶動整體提高為重點，以人事制度改革為保障，建設(shè)一支與教育現(xiàn)代化要求相適應(yīng)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充分活力、擅長創(chuàng)新的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。二、“十二五”期間，我校師資隊伍建設(shè)的緊要目標(biāo)任務(wù)1．師德師風(fēng)全面提升。堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在老師隊伍建設(shè)的首位，樂觀開展老師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育，不絕加強老師教書育人的責(zé)任感和使命感，加強老師育德意識和本領(lǐng)，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，使老師成為學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推動者、良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者，優(yōu)秀文化的傳播者。落實老師職業(yè)道德建設(shè)五項制度，加大考核力度，考核結(jié)果作為老師職稱評聘、評先評優(yōu)、年度考核和績效考核等緊要依據(jù)。2．專業(yè)素養(yǎng)普遍加強。老師敬重教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育，堅持本領(lǐng)為本，教育管理和課堂教育本領(lǐng)不絕加強。z市級骨干老師在教育教學(xué)理論和實踐上有確定的探究和思考，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，學(xué)術(shù)成績豐富，學(xué)科建設(shè)在本市乃至z大市有確定影響，在骨干老師培養(yǎng)上作用發(fā)揮明顯。z市級骨干老師具有較強的把握學(xué)科本領(lǐng)，理解課改精神，研討有效教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。普通老師嫻熟掌握教育教學(xué)方法和技能，響應(yīng)課改要求，研討學(xué)科教材，認(rèn)真努力探求課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量良好。3．學(xué)歷層次穩(wěn)步提高。到20**年末力爭實現(xiàn)老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）實現(xiàn)90%以上，碩士學(xué)位實現(xiàn)10%左右。4.骨干隊伍不絕強大。著力培養(yǎng)23名z市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、12名z市名老師名校長、45名z市學(xué)科教改帶頭人，大力培養(yǎng)一批教學(xué)能手、教壇新秀,使骨干老師隊伍人數(shù)占總專任老師數(shù)比例實現(xiàn)12%。三、“十二五”期間，我校師資隊伍建設(shè)的保障措施1．健全組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校參照市教育局成立師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把老師隊伍建設(shè)擺在緊要位置，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真實施，樂觀創(chuàng)造條件，鼓舞和支持老師參加各級各類培訓(xùn)，切實把師資隊伍建設(shè)工作落到實處。2．保障經(jīng)費投入。學(xué)校依照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%布置老師培訓(xùn)經(jīng)費，重點用于骨干老師嘉獎、校長老師高層次進(jìn)修培訓(xùn)嘉獎、老師學(xué)歷提升的嘉獎。嚴(yán)格骨干老師項目考核，合理發(fā)放骨干老師津貼。漸漸實施老師免費教育，使老師教育成為老師的權(quán)利和義務(wù)。3．加強老師管理。嚴(yán)格按編制標(biāo)準(zhǔn)配置老師，完善并嚴(yán)格實施老師資格準(zhǔn)入制度，規(guī)范老師調(diào)配程序，加強老師調(diào)配工作的透亮度。加大老師評聘工作力度，優(yōu)化老師管理，強化老師使用效益，實現(xiàn)學(xué)校骨干老師比例和職稱水平約莫相當(dāng)。強化老師師德師能考核，并將考核結(jié)果與職稱評定、評先評優(yōu)和績效工資等掛鉤。4.深化制度改革。規(guī)范學(xué)校中層機構(gòu)設(shè)置和中層職數(shù)配備，建立一支精干高效的中層干隊伍伍，提高學(xué)校管理效能。漸漸落實老師溝通計劃，采取一系列措施促進(jìn)老師溝通，強化老師專業(yè)發(fā)展，實施老師績效工資制度。四、“十二五”期間，我校師資培養(yǎng)培訓(xùn)的緊要項目樂觀創(chuàng)造條件，動員和鼓舞老師參加各類培訓(xùn)，為老師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.全員培訓(xùn)項目遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。骨干老師講學(xué)團(tuán)活動和菜單式講座。老師師德培訓(xùn)。落實學(xué)校年度師德教育培訓(xùn)學(xué)時，加強老師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，加強廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)老師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，敬重本身自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和引路人。2.名師培養(yǎng)項目名老師名校長培養(yǎng)。骨干老師培訓(xùn)。3.管理培訓(xùn)項目校長、管理者培訓(xùn)。班主任班訓(xùn)。落實“全部班主任每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)”任務(wù)，開展班主任上崗培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和“心理健康教育”等專題培訓(xùn)，促進(jìn)班主任的班級管理水平的提高。4.專項培訓(xùn)項目老師上崗培訓(xùn)。組織動員新老師參加不少于120學(xué)時的培訓(xùn)，幫忙新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，樹立老師職業(yè)理想和職業(yè)道德，加強教書育人的使命感和責(zé)任感，掌握教育教學(xué)的基本常規(guī)，正確進(jìn)行角色定位。5．學(xué)歷培訓(xùn)項目本科學(xué)歷培訓(xùn)。要求五十周歲以下的老師參加各種形式的本科學(xué)歷提高進(jìn)修。研究生學(xué)歷培訓(xùn)。要求三十五周歲以下老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修。篇3:二附中十三五師資隊伍建設(shè)規(guī)劃南師大二附中十三五師資隊伍建設(shè)規(guī)劃建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍，是提高辦學(xué)質(zhì)量、全面推動素養(yǎng)教育的基本條件和根本保證，更是培養(yǎng)和培養(yǎng)高素養(yǎng)現(xiàn)代化人才的基本條件和根本保證。依據(jù)《z師范高校第二附屬高級中學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際需要，結(jié)合政府、家長和社會對我校不絕提出的更新、更高的要求，以及我校師資隊伍的近況，特訂立本規(guī)劃。一、師資隊伍近況分析南師大第二附屬高級中學(xué)自開辦以來，始終高度重視老師專業(yè)發(fā)展問題，先后出臺“青藍(lán)工程”“名師工程”的政策和制度。學(xué)校的老師隊伍建設(shè)取得了確定的成效。老師的整體素養(yǎng)有了明顯提高，老師的師德水平、教育教學(xué)本領(lǐng)有了普遍提高。具有碩士研究生（含在讀教育碩士、研究生課程班結(jié)業(yè)）6人，占在編在崗老師的7%；本科以上學(xué)歷有79人，占在編在崗老師的91.9%。中學(xué)高級老師27人，占在編在崗老師的31.4%；中學(xué)一級老師20人，占在編在崗老師的23.3%。揚州市學(xué)科帶頭人1人，儀化公司、儀征市級骨干老師人60人。近幾年來隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，我校引進(jìn)了相當(dāng)一部分青年老師，35歲以下的老師占35人,占40.7%，老師年齡結(jié)構(gòu)矛盾比較突出。學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理,老師研究生以上學(xué)歷老師占老師比例相對較少；高層次人才數(shù)量缺少，中學(xué)高級老師比例較低，特別是缺少在省內(nèi)具有確定聲望的學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、特級老師和教授級高級老師，這些問題都會直接影響我校辦學(xué)水平的整體提高。二、引導(dǎo)思想以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，遵奉并服從以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)的****，堅固樹立“老師是教育事業(yè)發(fā)展第一資源”的思想，加快師資隊伍建設(shè)，以全面提高老師隊伍素養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干老師為重點，以精干、高效、務(wù)實、創(chuàng)新為原則，努力打造一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革需要，結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊伍，為我校全面推動素養(yǎng)教育供應(yīng)有力的智力支持與師資保障。三、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：建成一支師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。師德高尚是指這支隊伍的成員應(yīng)具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)與職業(yè)行為習(xí)慣；學(xué)養(yǎng)深厚即要求這支隊伍的成員掌握寬厚的專業(yè)知識，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)（教育本領(lǐng)、從事本專業(yè)和跨學(xué)科的教學(xué)本領(lǐng)、教科研本領(lǐng)）；結(jié)構(gòu)合理是指這支隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱、性別的構(gòu)成有利于學(xué)校各項工作的開展，能滿足學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展的需要；相對穩(wěn)定即具有一套能“進(jìn)得來、留得住、出得去”的老師聘用、評價和流動機制，保證老師隊伍充分活力。培養(yǎng)一批具有先進(jìn)的教育理念、廣闊的學(xué)術(shù)視野、濃烈的創(chuàng)新意識、深厚的專業(yè)知識與教學(xué)功底、較強的教科研本領(lǐng)的省內(nèi)外知名的“實踐型、研究型”教育專家和骨干老師。實在目標(biāo)：1、師德目標(biāo)：通過各種活動，使全校老師做到依法執(zhí)教、以德育人，愛崗敬業(yè)、盡心盡力，酷愛學(xué)生、誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，敬重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄，從而使全體老師能忠誠于人民的教育事業(yè)，為貫徹黨在新時期的教育方針而盡職盡責(zé)，奮斗終身。2、學(xué)歷目標(biāo)：要通過多種形式，全面提高學(xué)歷層次，樂觀鼓舞和支持老師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。100%實現(xiàn)本科學(xué)歷，20%老師實現(xiàn)研究生學(xué)歷。3、職稱目標(biāo)：到20**年形成一支中、高級職稱比例協(xié)調(diào)、年齡結(jié)構(gòu)合理的骨干老師隊伍，高級老師占全校專任老師總數(shù)的60%。中級老師以上比例達(dá)80%以上；4、名師隊伍：特級老師1～2名、省級以上優(yōu)秀老師、模范標(biāo)兵等3～4人；揚州市“三種人”10～13名、揚州市優(yōu)秀班主任8～9名。儀征市級“三種人”、學(xué)科骨干老師實現(xiàn)30名和40名，儀征市優(yōu)秀班主任等30名。各科目均有2名及以上為儀征市學(xué)科引導(dǎo)小構(gòu)成員。5、本領(lǐng)目標(biāo)：100%老師勝任三年循環(huán)教學(xué)；50%以上老師能承當(dāng)或參加省、市科研課題，20%老師能輔導(dǎo)國內(nèi)外高水平的學(xué)科競賽。四、實在措施以****為引導(dǎo)，以全面提高師資隊伍質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干老師為重點，建立促進(jìn)老師資源開發(fā)利用的長效機制，強化優(yōu)秀拔尖人才快速成長的激勵機制，內(nèi)培為主，外引相輔，重點突破，整體推動，全面提升，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。1、優(yōu)化老師成長的環(huán)境。努力營造樂觀進(jìn)取的學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)寬松民主的學(xué)術(shù)氛圍，樂觀提倡互幫互學(xué)的良好氣氛。2、充分調(diào)動教職工樂觀性，促進(jìn)老師大力提升自身素養(yǎng)，提升教學(xué)效益。教育教學(xué)工作是集體行為，學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量必需靠全校教職工共同努力。因此，學(xué)校努力構(gòu)建有利于促進(jìn)老師團(tuán)隊作用發(fā)揮的管理機制、考評機制、獎懲和用人機制。3、以“公開招聘，擇優(yōu)聘任，嚴(yán)格考核，合同管理”為原則，把好新老師的質(zhì)量關(guān)。建立“能上能下，能進(jìn)能出”的充分生機和活力的用人機制。加強過程監(jiān)控，實施目標(biāo)管理。4、加強師德教育，提高老師的師德修養(yǎng)。加強學(xué)校的思想政治工作，認(rèn)真貫徹實施《老師法》《中學(xué)校老師守則》《關(guān)于進(jìn)一步加強師德、師風(fēng)教育的若干看法》，以及《揚州市八準(zhǔn)八不準(zhǔn)》與儀征市師德要求，促進(jìn)師德教育的制度化、規(guī)范化，提高師德教育的針對性和實效性，實行師德“一票否定制”。緊緊圍繞“樹魂立根”和“八榮八恥”宣傳教育這條主線，引導(dǎo)老師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)。5、因材制宜，多層次、多渠道打造優(yōu)秀師資隊伍（1）青年老師培養(yǎng)重視校本培訓(xùn)，及時對新老師進(jìn)行培訓(xùn)和考核。連續(xù)實施“青藍(lán)工程”措施。針對新老師多、老老師相對較少的情況，在各班級老師聘任中盡量考慮新老老師的合理搭配；在課表布置上，盡量做到有利于新老師聽課和同步跟教。對新老老師分別提出實在措施并每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。抓實集體備課，促進(jìn)新老師的提高。堅持一周一次簡備和兩周一次的詳備活動；搭建集體備課的網(wǎng)上溝通平臺，樂觀探究提高集體備課的作用。有計劃的錄制集體備課案例，供各備課組溝通、研討，促進(jìn)青年老師的提高。搭建青年老師溝通課堂教學(xué)技藝的平臺，組織好青年老師的匯報課和全校骨干老師的教學(xué)研究課、示范課，開展聽課、說課、評課系列活動。在溝通互動中促進(jìn)青年老師教學(xué)水平的提高。采取通過三年左右的努力，提高師資水平，使各班級青年老師基本做到三年一循環(huán)。鼓舞青年老師冒尖，在各級教壇新秀和優(yōu)質(zhì)課評比中，做到認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮集體氣力的作用，爭取優(yōu)異成績。（2）實施名師工程，加大骨干師老師培養(yǎng)力度。充分利用南師大智力優(yōu)勢、儀征化纖公司財力優(yōu)勢，以及現(xiàn)有“名優(yōu)老師”資源，優(yōu)化“傳、幫、帶、導(dǎo)”機制，加大激勵力度，加速名師培養(yǎng)，確定校內(nèi)“三種人”培養(yǎng)人選，結(jié)合校內(nèi)名師評比，偏重培養(yǎng)省特級老師和省級名師、市級名師和學(xué)科帶頭人、各級教壇新秀和市級名師，努力培養(yǎng)一支有梯度的名師隊伍。明確任務(wù)，落實責(zé)任。分別對“三種人”培養(yǎng)人選提出實在要求，明確努力方向。就老師培養(yǎng)、教育科研要求進(jìn)一步明確教研組的實在任務(wù)，責(zé)成教研組長落實完成。規(guī)定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象一學(xué)年主持（或緊要參加）完成一個揚州市級以上課題，三年主編（或為緊要撰稿人）正式出書一本以上教學(xué)參考書，一學(xué)期開出一堂儀征市級示范課，一學(xué)年開出一節(jié)揚州市級示范課或一個揚州市級以上講座，一學(xué)期公開發(fā)表一篇以上教研論文，一學(xué)年在核心刊物發(fā)表一篇教研論文。規(guī)定青年骨干老師培養(yǎng)對象一學(xué)年參加完成一個儀征市級課題，一學(xué)年至少正式發(fā)表一篇論文，一學(xué)期開出一堂儀征市級以上教研課。規(guī)定教壇新秀培養(yǎng)對象一學(xué)年參加完成一個課題，一學(xué)年發(fā)表或在儀征市級以上獲獎一篇論文，一學(xué)期開出一堂校級以上教研課。加強培養(yǎng)對象的進(jìn)修培養(yǎng)。支持學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象一學(xué)年參加一次省級學(xué)科培訓(xùn)和一次省級以上學(xué)術(shù)溝通活動。支持青年骨干老師和教壇新秀培養(yǎng)對象的學(xué)歷培訓(xùn)，確定有條件的培養(yǎng)對象參加教育碩士的學(xué)習(xí)，支持培養(yǎng)對象一學(xué)年參加一次省內(nèi)的學(xué)科教研活動或三學(xué)年參加一次省外的學(xué)科教研活動。加強名師的引、傳、促、導(dǎo)。由省內(nèi)外特級老師和省級名師領(lǐng)銜構(gòu)成學(xué)科督導(dǎo)小組，引導(dǎo)幫忙培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)提高和教育科研。（3）強化培養(yǎng)對象的檢查考核。督促培養(yǎng)對象每學(xué)期就師德師風(fēng)、教學(xué)實績、教研成績、教學(xué)特色等方面對個人進(jìn)行反思總結(jié)，并提出今后努力方向。規(guī)定每學(xué)期對培養(yǎng)對象進(jìn)行一次實績考核，一學(xué)年進(jìn)行一次總評，對成績突出者