山東省德州市2023-2024學(xué)年高二年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

高二語文試題

2024.7

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1950年某個夏天的午后，偉大的物理學(xué)家恩里科?費米與他的朋友愛德華?泰勒、埃米爾?康佩斯

基、赫伯特?約克共進(jìn)午餐，其間他們做了一個關(guān)于宜居星球的計算。他們的結(jié)論是：即使生命是一個罕

見的偶然事件，星系也足夠大，它還是很可能存在的。談話繼續(xù)進(jìn)行，費米卻一反常態(tài)地沉默了好長時

間。突然，他向另外三個人吼道：“其他人在哪里？”這有時被稱為“費西陰，給天體生物學(xué)帶來了

一個挑戰(zhàn)：生命應(yīng)該出現(xiàn)在某處，但我們從未發(fā)現(xiàn)。

我記得我小時候看的第一部電影是倫納德?尼莫伊執(zhí)導(dǎo)的杰作《事呼還我4：搶救未來》，電影中“進(jìn)

取號”星艦的全體船員進(jìn)行了時間旅行，回到20世紀(jì)80年代的舊金山營救座頭鯨，從而與一個只能跟鯨

魚對話的外星人探測器交流。請認(rèn)真對待！這是史上最偉大的電影之一。直到今天，《星際迷航》仍然是

我最喜歡的系列電影，它總是因為描述了外星生命的奇異形式而令人著迷。例如，在劇集《索利安人的

網(wǎng)》中，“進(jìn)取號”船員遇到了一個完全由水晶構(gòu)成的物種。但是，《星際迷航》這樣的電影凸顯了我們

在想象外星實體時所面臨的概念困難。地球上的生命形式如此多樣，所以很難推斷其他地方會發(fā)生什么。

也許外星人正在拜訪我們，只是我們還沒有認(rèn)出他們。為了切實地解決外星生命的問題，我們必須有點悲

觀，絕對有可能存在我們無法認(rèn)識的奇怪生命，但在科學(xué)上，我們只能做出謹(jǐn)慎的評論。換句話說，我們

需要評估我們所知道的生命可能性，然后才能考慮我們所不知道的生命。

牛畬是什么？在1994年的一次會議上，NASA（美國宇航局）就生命的定義達(dá)成一致，認(rèn)為生命是

“一種符合達(dá)爾文進(jìn)化論并且可以自我維持的化學(xué)體系”，這一定義被大多數(shù)天體生物學(xué)家認(rèn)可。“化學(xué)

體系”把我們的定義縮小為由原子和分子構(gòu)成的東西。而“達(dá)爾文進(jìn)化論”則主張，這些化學(xué)結(jié)構(gòu)有足夠

的復(fù)雜性來儲存和傳遞信息。因此，生命從本質(zhì)上來說可以歸結(jié)為一種復(fù)雜的化學(xué)，使得我們可以合理地

猜測應(yīng)該尋找怎樣的行星或衛(wèi)星。

首先，我們需要找到有正確組成成分的地方。有一個好消息：地球上的每一種生物都是由相同的分子

組成----大部分是組成蛋白質(zhì)（構(gòu)成細(xì)胞的成分）的氨基酸和組成DNA（構(gòu)成蛋白質(zhì)的指令）的核甘酸

堿基，而這些成分并不是地球特有的。我們已經(jīng)觀察到遙遠(yuǎn)星云的氟基酸和核甘酸堿基，發(fā)現(xiàn)它們被困在

墜落的隕石之中。其次，生命很可能形成于一系列潛在的化學(xué)起始點，所以我們只需要確保一顆行星具備

發(fā)生反應(yīng)的合適條件。巖石、金屬和晶體這樣的固態(tài)化學(xué)體系很可能已經(jīng)出局了，因為它們的原子被固定

在剛性的晶格之中，無法移動，很難發(fā)生相互作用。相比之下，氣體面臨著相反的問題，由于粒子是無序

的，無法長時間接觸，所以無法進(jìn)行復(fù)雜的反應(yīng)。要想發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，分子必須是可移動的，而且離

得很近，以較低的速度移動。因此我們有理由認(rèn)為，當(dāng)化學(xué)物質(zhì)漂浮在液體之中，生命最有可能從中誕

生，但并不是任何液體都可以。這種液體不能太活躍，它應(yīng)該能使許多不同類型的分子懸浮其中，而且應(yīng)

該在很大的溫度范圍內(nèi)保持液態(tài)，以適應(yīng)星球上的季節(jié)性變化。已知的這類化學(xué)物質(zhì)寥寥可數(shù)，氨和硫化

氫是很好的選擇，但目前來說水是最豐富的。一顆行星想要維持液態(tài)水，繞恒星運行的距離必須是特定

的，這段距離叫作“拿盡帶”，它的溫度必須像粥一樣恰到好處。宇宙中有多少顆宜居星球呢？我們以銀

河系為例，保守估計有8100萬個宜居世界，即使生命的可能性是百萬分之一，仍然可能有大約80顆行星

上存在生命。

假設(shè)外星人正在分析我們的太陽系，并評估它是否適合生命，就像我們對其他恒星系所做的那樣。他

們能發(fā)現(xiàn)我們嗎？他們將注意到的最重要的線索是，地球大氣層中的氧氣。一顆行星想要維持氧氣大氣

層，唯一的方法是行星上不斷有東西在制造氧氣。此外，地球不是一顆不起眼的行星，我們使用了大量的

無線電通信技術(shù)，這些無線電泄漏到了太空，只要把探測器放在銀河系的角落里，任何人都可以毫不費力

地竊聽。我們甚至故意向太空發(fā)送了些信息，以防外面的人聽不到。在1977年發(fā)射的兩艘“旅行者號”

探測器上，我們設(shè)計了一份更詳細(xì)的信息。這兩艘飛船都安裝著金制的留聲機(jī)，里面還有地球的116幅圖

像，以及常見的地球聲音的錄像，從貝多芬到查克?貝里的音樂剪輯，從55種語言的問候到鯨魚歌聲的

樣本。你懂的，以防《星際迷航4》真的說對了什么。接觸宇宙同胞的想法是令人興奮的，但它經(jīng)常引起

深切的關(guān)注。如果外星物種懷有敵意，那么向他們發(fā)送我們的詳細(xì)信息，基本上就是向入侵艦隊介紹該怎

樣攻擊我們。所以有些人也許會說，趁著我們還沒有成為航天軍事的受害者，應(yīng)該保持低調(diào)。

我知道這種擔(dān)憂從何而來，但如果可以的話，我想提出一個相反的看法。所有的生物都面臨著同樣的

基本挑戰(zhàn)：競爭有限的資源，確保后代的生存，抵御競爭對手，等等。好斗的傾向的確有助于實現(xiàn)其中一

些目標(biāo)，卻妨礙了整個社會的運轉(zhuǎn)。生物在受到威脅時必須戰(zhàn)斗，但也必須要克制，不能攻擊家庭成員和

部落盟友。一個物種如果不能發(fā)展出克制與耐心的品格，就會因為內(nèi)部斗爭而消亡。所以不可能存在超級

好斗的物種。而且，從實用主義的角度來看，外星人入侵地球沒有什么意義。一個能進(jìn)行星際旅行的物種

所擁有的技術(shù)一定非常先進(jìn)，以至于我們這顆渺小的星球什么也提供不了。我們擁有水、各種礦物、一個

熔融的地核與一個太陽，但這些東西并不稀缺，你可以毫不費力地在銀河系任何地方找到。外星物種對我

們宣戰(zhàn)，就像是我們對企鵝宣戰(zhàn)，企鵝住在我們不想生活的地方，我們?nèi)ツ莾盒枰冻雠?，那兒沒有我

們能用的資源，企鵝對我們不構(gòu)成威脅，而且我們往往覺得它們很可愛。所以情況就是這樣，女士們先生

們。人類，就是銀河系的企鵝。

（摘編自蒂姆?詹姆斯《宇宙已知和未知的一切》）

1.下列對材料相關(guān)概念的理解和分析，不正確的一項是（）

A.費米悖論，理論推算應(yīng)該有外星生命，即使是偶然的，但是實際上人類又沒有發(fā)現(xiàn)外星生命存在。

B.《星際迷航》，系列科幻電影，描述的外星生命實體形式奇異，暗示了人類尋找外星生命的意義和價

值。

C.生命，美國宇航局從生物與化學(xué)的角度進(jìn)行定義，這個定義為人類尋找外星生命提供了新思路。

D,宜居帶，行星與恒星保持的特定運行距離，這段距離上的行星能夠以合適的溫度維持液態(tài)水的存在。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.涉及外星生命的形式，“我們只能做出謹(jǐn)慎的評論”，意思是，對外星生命是否存在，地球人仍不確

定。

B.如果一顆行星具備組成生命的物質(zhì)，而且發(fā)生反應(yīng)的條件合適，那么就有可能存在生命。

C.外星人可以通過探測地球上的氧氣與地球發(fā)射的無線電的方式來認(rèn)識太陽系，并進(jìn)而找到地球人。

D.人類向太空發(fā)射了包含人類信息的探測器，意在尋找外星文明，同時，也希望外星文明找到地球。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析與評價，不正確的一項是（）

A.選文段落之間聯(lián)系嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，除第一段外，每一段的段尾句和下一段的段首句語意勾連。

B.作者喜歡《星際迷航》等科幻電影，他希望人們能認(rèn)真對待電影中的情景，也許電影的描述是真的。

C.論述液態(tài)物質(zhì)對生命的重要性時，作者使用了排除法，固態(tài)化學(xué)體系和氣體沒有產(chǎn)生生命的可能。

D.文章多處使用設(shè)問的手法，能夠啟發(fā)讀者對探訪外星文明的思考，使文章的表述有波瀾，有變化。

4.科幻作家劉慈欣在他的小說《三體》中提出“黑暗森林法則”：一旦某個宇宙文明被發(fā)現(xiàn)，就必然遭到

其他宇宙文明的打擊。本文作者的觀點是否與“黑暗森林法則”一致？請結(jié)合文本簡要分析。

5.本文作者是一位科學(xué)老師，他的科普作品語言具有一種親和力，請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】1.B2.A3.C

4.①不一致。②本文作者認(rèn)為所有物種除了好斗的品質(zhì)之外，還有克制與忍耐，以保持物種間的平衡，不可

能存在超級好斗的物種，如果有外星人，可能不會攻擊地球。③從實用主義的角度，外星人攻擊地球沒有意

義，因為地球文明可能低于外星文明。

5.①文章開頭以講故事的形式引入對外星生命的探索，作者還講述了自己喜歡電影《星際迷航》的故事，可

以激發(fā)讀者閱讀與探索的興趣，具有親和力。②本文講述人類向宇宙發(fā)射含有地球信息的飛船時使用了“請

認(rèn)真對待”“你懂的”等詞語，讓讀者產(chǎn)生對話感，具有親和力。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

B.“暗示了人類尋找外星生命的意義和價值”錯，原文是說“《星際迷航》這樣的電影凸顯了我們在想象

外星實體時所面臨的概念困難”，選項于文無據(jù)。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“對外星生命是否存在，地球人仍不確定”錯，原文說“絕對有可能存在我們無法認(rèn)識的奇怪生命，但

在科學(xué)上，我們只能做出謹(jǐn)慎的評論。換句話說，我們需要評估我們所知道的生命可能性，然后才能考慮

我們所不知道的生命”，可見這種評論是基于謹(jǐn)慎的考慮，不是不確定。

故選A

[3題詳解】

本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。

C.“固態(tài)化學(xué)體系和氣體沒有產(chǎn)生生命的可能”錯，原文是說“巖石、金屬和晶體這樣的固態(tài)化學(xué)體系很

可能已經(jīng)出局了”“氣體面臨著相反的問題，由于粒子是無序的，無法長時間接觸，所以無法進(jìn)行復(fù)雜的

反應(yīng)”，這些只是推測，選項說法絕對化。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

①首先明確：不一致。

②結(jié)合“生物在受到威脅時必須戰(zhàn)斗，但也必須要克制，不能攻擊家庭成員和部落盟友。一個物種如果不

能發(fā)展出克制與耐心的品格，就會因為內(nèi)部斗爭而消亡。所以不可能存在超級好斗的物種”可知，本文作

者認(rèn)為所有物種除了好斗的品質(zhì)之外，還有克制與忍耐，以保持物種間的平衡，不可能存在超級好斗的物

種，如果有外星人，可能不會攻擊地球。

③結(jié)合“從實用主義的角度來看，外星人入侵地球沒有什么意義。一個能進(jìn)行星際旅行的物種所擁有的技

術(shù)一定非常先進(jìn)，以至于我們這顆渺小的星球什么也提供不了”可知，從實用主義的角度，外星人攻擊地

球沒有意義，因為地球文明可能低于外星文明。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章語言特點的能力。

①“1950年某個夏天的午后，偉大的物理學(xué)家恩里科?費米與他的朋友愛德華?泰勒、埃米爾?康佩斯

基、赫伯特?約克共進(jìn)午餐，其間他們做了一個關(guān)于宜居星球的計算”文章開頭以講故事的形式引入對外

星生命的探索，“直到今天，《星際迷航》仍然是我最喜歡的系列電影，它總是因為描述了外星生命的奇

異形式而令人著迷”作者還講述了自己喜歡電影《星際迷航》的故事，可以激發(fā)讀者閱讀與探索的興趣，

具有親和力。

②“你懂的，以防《星際迷航4》真的說對了什么“本文講述人類向宇宙發(fā)射含有地球信息的飛船時使用

了“請認(rèn)真對待”“你懂的”“所以情況就是這樣，女士們先生們”等詞語，讓讀者產(chǎn)生對話感，具有親

和力。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

迅速消失的一切

李娟

為了讓羊多吃一點，走遠(yuǎn)一些，居麻每次放羊總是天黑透了才回來。等回到家，凍成了一截木頭的居

麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭聲。這一天，尤其地冷，哪怕緊傍著爐火，呼吸間仍是濃重的白

氣。后來，這家伙大約緩過來了，突然俯身過來扯著我的外套袖子，開口道：“是新衣服嗎？"我說：

“不，穿了五年了?！彼惴浅３泽@的樣子，嘖嘖不已。

然后他又扯著自己身上半舊的軍便裝說：“這個嘛，兩千，十年的！”—我乍聽之下，以為是兩千

年買的，穿了十年了。連忙說：“哎呀，穿了十年還這么新?。抠|(zhì)量可真好！”

他一愣，生氣地說：“哪里的'十年'，三個月不到！”

原來，“兩千十年”的意思是“2010年”。

如果只是才穿了三個月的衣服，那看著未免也太舊了……

他又指著嫂子的紫紅色長大衣——我前兩天剛為她奮力洗出來——說：“這個，才穿了一年，還是兩

百塊錢的東西！”我不吭聲，我這件棉服才一百多塊錢。

當(dāng)時給嫂子洗大衣時，心里還想：也不知穿了幾十年了，臟成這樣！卻不知道，這衣服那才是第一次

下水。

洗出來的那水，跟巧克力漿似的！清第一遍的水像老抽一樣，清第二遍的水跟醬油一樣。估計第三遍

才能清出生抽來。但當(dāng)時已經(jīng)洗了兩個多鐘頭。

這邊，居麻還在憤憤地發(fā)牢騷：“一年一件，衣服沒有了，兩百塊！兩雙鞋子沒有了，一百塊！里面

的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都沒有了，算下來多少錢？！天天放羊，早早地出去，晚

晚地回來，結(jié)果這個樣子！”

我不知如何安慰。想分享幾招保護(hù)衣服的方法，剛開口又想起這幾招只適用于定居的生活——較輕松

的、穩(wěn)定的生活。

但又怎能說大家不愛惜物品呢？衣物總是補(bǔ)了又補(bǔ)，鞋子沒有一雙不曾打過補(bǔ)丁。穿壞的衣服就剪

開，拼補(bǔ)成大塊布料，縫成結(jié)實的大包搬家時使用，或給駱駝做外套?；虿贸蓷l兒，編成結(jié)實的繩子……

總之，一件衣服被淘汰后還要在這個家中存在很長時間，才一點點消散。

連一只喝過飲料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辭辛苦帶進(jìn)了冬窩子，裝了這個又裝那個。一次盛了牛

奶后，夜里上凍了，倒不出來。加瑪就把瓶子放在鐵爐邊烘烤。一不留神火燒得太大，瓶子烤癟了，整個

兒深深凹成了“C”形。但仍然不扔，換成裝葵花籽油。

盡管如此節(jié)省，一切還是在迅速流經(jīng)這個家庭，像水一樣。

無論被這水如何地沖刷，這個家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結(jié)實。

可我還是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切。

長年的艱辛勞動，令居麻和嫂子一身病痛，有時痛得路都走不成。于是兩人整天把阿司匹林和去痛片

當(dāng)飯吃，一天四五遍，一次兩片。據(jù)說已經(jīng)連著吃了五六年了！

服下阿司匹林或去痛片不到半小時，疼痛立刻消減，令大家很滿意。幾乎每一家牧民都大量備有這些

便宜藥，很讓人揪心...

有一天居麻突然鼻血流個不停。我想以個人的經(jīng)驗幫他止血，可他不干，說頭疼得很，血流出來就不

痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力摞鼻子，強(qiáng)迫其繼續(xù)再流……看得人心驚肉跳。

我覺得肯定與服藥過量有關(guān)。他也承認(rèn)，昨晚膝蓋疼得厲害，便起來一氣吞了四粒去痛片。

我痛心疾首地說：“再別吃了！那東西不好！”

他說：“對，去痛片不好。還是阿司匹林好?！?/p>

我連忙說：“阿司匹林也不好！”

他說：“豁切?！痹賾械美砦?。坐在床沿上，垂著頭，繼續(xù)有氣無力地流鼻血。

除了沉重的生活壓力，威脅健康的還有不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣。我看到女人們總是一洗完頭，就把濕頭發(fā)緊

緊地編成辮子盤起來，再出去到冰天雪地里干活。而且還總是濕著頭發(fā)睡覺。

每天晚上，嫂子結(jié)束一天的勞動后，就哼哼唧唧爬到花氈上讓我給她按摩。尤其是小腿處，我用腳尖

輕輕一踩她就痛得叫出聲來。

居麻因腿疼而一痛一癩地爬上床躺倒時，大家都悄悄地不吭聲，稍微說點啥都會惹他心煩。

連十五歲的扎達(dá)也天天嚷嚷著這痛那痛。還咳嗽個不停，咳聲很渾濁。

加瑪雖然沒有疼痛，但其實也不健康。她和嫂子一樣，指甲凹凸不平，扭曲得厲害。沒辦法，一年到

頭也吃不了多少蔬菜，還都不是什么新鮮的蔬菜，更別提水果了。

我發(fā)現(xiàn)，牧業(yè)上的孩子，小的時候總是顯得比實際年齡小；一旦長大了，又總顯得比實際年齡大。如

此緩慢的成長，如此迅速的衰老。

前來收購牲畜的老板對我發(fā)牢騷：你看你們城里人，四十多歲還和我們二十多的人一樣！你們這些天

天坐在房子里干活的人，哪會有什么病呢？……我無話可說。

無論如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用現(xiàn)代生活。一定要定居，羊群一定要停下來。不只

是牧人，連大地也受不了了——羊多草少、超載過牧的狀況令脆弱的環(huán)境正在迅速惡化。

但是，草畜平衡，這是牧業(yè)生產(chǎn)的一個基本道理，也是牧人們自覺恪守的古老準(zhǔn)則。是哪里出了問

題？是什么導(dǎo)致失控？……想來想去，大約是我們每一個人的心最先失控了。每一個人，每一個在餐桌上

吃半份羊肉剩半份羊肉的貪婪又狂妄的人。

總之接下來，一定得把羊群攔截在南下的途中，使之停留在烏倫古河一帶。一定得承受徹底離開羊群

后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價……無可避免。

羊的數(shù)量繼續(xù)理直氣壯地增長，世人更加理所當(dāng)然地浪費。不知再怎樣說下去……

總是有人說，今年是羊群進(jìn)入冬窩子的最后一年。那么，這些定居前最后的情景正好讓我遇見……我

不認(rèn)為這是我的幸運。

（節(jié)選自《冬牧場》，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）

A.“我”穿了五年的棉服還很新，而居麻才穿了三個月的軍便裝已經(jīng)半舊了，側(cè)面描寫出牧民在冬牧場生

活的環(huán)境惡劣。

B.牧業(yè)上的孩子成長緩慢，衰老迅速，是因為當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，資源匱乏，再加上勞苦的游牧生活方式，

生命健康得不到保障。

C.作者親身經(jīng)歷游牧生活，收集原生態(tài)素材，以在場者的姿態(tài)狀寫冬牧場情景，以質(zhì)樸又生動的語言表

達(dá)真摯的情感。

D.作者描寫冬牧場時，使用豐富的細(xì)節(jié)描寫，如對舊衣服的改造和居麻流鼻血的描寫，將牧民的日常生

活呈現(xiàn)在讀者面前。

7.下列對本文語言錘煉的表述，不正確的一項是（）

A.錘煉語言，要推敲詞語。寫居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表現(xiàn)居麻吃藥的迫切，令讀者深切地感

受到居麻的疼痛。

B.錘煉語言，要靈活運用句式。居麻針對衣服發(fā)的牢騷，使用了多組整句，表達(dá)了居麻對錢不經(jīng)用的憤

憤之情。

C.錘煉語言，要巧用修辭。寫居麻放牧回來“凍成了一截木頭”，使用借喻修辭，表現(xiàn)天氣的寒冷與放

牧的不易。

D.錘煉語言，要讓語言有情趣。敘述“我”為嫂子洗臟衣服時，接連使用了“老抽”“醬油”“生抽”

等詞語，充滿了趣味。

8.文中劃橫線的句子說“一成不變”，又說“帶走一切”，對此你作何理解？

9.文章結(jié)尾為何說“我不認(rèn)為這是我的幸運”？

【答案】6.D7.C

8.①“一成不變”指的是居麻一家辛勤勞作、認(rèn)真生活的精神支撐著艱辛的游牧生活，使其繼續(xù)下去。

②“帶走一切”指的是惡劣的自然環(huán)境和居無定所的游牧生活帶走了人們的健康、青春及財富。

9.①所謂“幸運”，是指“我”有幸遇到羊群進(jìn)入冬窩子的情景，之后牧人開始定居，這種游牧的生活不再

有了。

②定居是牧業(yè)的趨勢，可以讓牧民和世人一樣平等生活；但定居要承受牧場徹底離開羊群后，荒野失去活

力，漸漸退化乃至沙化的代價，這又是不幸的。

③“我”的所見所聞使“我”對牧業(yè)生產(chǎn)和牧民生活產(chǎn)生了深切的憂慮，所以“我不認(rèn)為這是我的幸運”。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“對舊衣服的改造”錯，對舊衣服的改造不是細(xì)節(jié)描寫。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

C.“'凍成了一截木頭'，使用借喻修辭”錯，這句使用的是擬物的修辭手法，將放牧歸來被凍得麻木

的居麻比擬成不能動的木頭，從側(cè)面襯托了天氣的寒冷。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子含意的能力。

①“無論被這水如何地沖刷，這個家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結(jié)實”是“一成不變”這個詞所在的句子，

這一句總括了上文中所描述的居麻一家的生活特點。在句中“艱辛的游牧生活”是說，盡管游牧生活如此

艱辛，居麻一家還是辛勤地勞作、認(rèn)真地生活?！耙怀刹蛔儭北砻髁似D辛的游牧生活在居麻一家辛勤勞

作、認(rèn)真生活的精神支撐之下，繼續(xù)了下去。

②“可我還是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切”在文中起到的是對下文的總括作用。惡劣的自然環(huán)

境和居無定所的游牧生活對人們的無情摧殘。在風(fēng)沙的侵襲下，人們的健康逐漸消磨；在漫長的遷徙中，

青春的活力悄然流逝；在不確定的未來面前，財富的積累顯得如此微不足道。這些都被無情地帶走，只留

下了歲月的痕跡和生活的艱辛。這“帶走一切”，是惡劣的自然環(huán)境和居無定所的游牧生活帶走了人們的

健康、青春及財富。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

文章結(jié)尾之所以說“我不認(rèn)為這是我的幸運”，是源于我有幸目睹了羊群涌入冬窩子。

首先，提及的“幸運”確實是指我有幸目睹了羊群涌入冬窩子的壯觀景象，這是意味著牧民開始定居，這

種游牧的生活不再有了。隨著牧人們選擇定居，牧民將能像世人一般享受穩(wěn)定和平等的生活，牧民們不再

會有游牧的艱辛。

但在這份“幸運”背后，卻隱藏著無法忽視的代價。定居意味著牧場的遷移，那些曾經(jīng)被羊群踏過的荒

野，在失去生命的律動后，逐漸失去了往日的生機(jī)，開始退化，乃至沙化。這種生態(tài)的變遷，如同時間的

流沙，無聲無息地侵蝕著我們的生存環(huán)境。牧場徹底離開羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代

價，這又是不幸的。

面對這樣的現(xiàn)實，使我對牧業(yè)生產(chǎn)和牧民生活產(chǎn)生了深深的憂慮。這種憂慮不僅源于對生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂，

更是對牧民生活方式的深切關(guān)懷。因此，盡管我見證了那一刻的壯觀與美麗，但我卻無法將其稱為“幸

運”，因為這份“幸運”背后，隱藏著太多的不幸與無奈。

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

吾家舊宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始創(chuàng)承志堂。時大父方串留,

上梁之日，有二鶴翔止于梁上，觀者千人，皆以為吉祥壽考之征。大父為太常卿夏公孫婿，夏公親題其額

日承志堂。

其后，高大父又自別創(chuàng)宅于須浦之上。吾生之年，高大父夢有人謂目：“公何不作高玄嘉慶堂？”高

大父覺可喜，日：“城中必得孫矣?！背侵?，蓋指今舊宅大父居也。已而吾與伯兄皆生，高大父遂以次年

創(chuàng)堂須浦，顧太史九和為之記。然吾大父猶自居城中。

先是，堂前嘗有虹起屬天。又大父辟西園，好植薔薇，須浦創(chuàng)堂之前年春，花盛開?；ㄖ袕?fù)有蕊，作

重迭樓子，周圍滿架，五色燦爛，所未有也。西園南有井，雖大旱，不羯。人亦以為井泉甘美，能益人

壽。以是大父與世父及先君，皆饗高年。

隆慶二年，吾自吳興還，因返舊宅。支撐型粵，完葺破漏。明年二月，僅還舊日之觀。歐陽公題王太

師畫像云：”畫已百年，完之又可得百年。”吾修此堂，亦謂尚可及百年也。第年往歲徂，德業(yè)不聞，無

以副前人命堂之志。旦以去垂祖父之生.存不至十年依依仰止豈勝.怵惕凄愴之情云L

（歸有光《重修承志堂記》）

材料二：

……余自棗室讀書軒中，一日，大母過余日：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎

也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，目：

“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚，殆有

神護(hù)者。

項脊生日：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺法。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起

隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余田序處敗屋中，方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其

謂與坎井之蛙何異？”

(歸有光《項脊軒志》)

【注】女懷清臺：秦始皇為蜀郡寡婦清而筑，其在丈夫死后能守丹穴產(chǎn)業(yè)，富可敵國。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

且以去吾祖父之生A存B不至十年C依依D仰止E豈勝F怵惕G凄愴之情云！

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.胡批、束發(fā)，文中分別指人換齒、扎發(fā)之時，借指七八歲孩童和十五歲的男孩。

B.“高大父覺而喜”中的“而”與《石鐘山記》中“扣而聆之”中的“而”用法相同。

C.“支撐傾墮”中的“傾墮”與《歸去來兮辭》中的”倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。

D.區(qū)區(qū)，表自稱的謙詞，與《孔雀東南飛》“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.承志堂上梁之時有鶴“翔止”，園內(nèi)“井泉甘美，能益人壽”，這是承志堂命名的緣由。

B.承志堂歷經(jīng)三世，從創(chuàng)建、延續(xù)到修繕，時間推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。

C.老宅發(fā)生的種種“異象”，蘊(yùn)含著濃厚的感情色彩，是歸有光內(nèi)心感受的外在表述。

D.“記”和“志”均為古代記敘事物抒發(fā)感情的文體，但材料一重在記物，材料二重在記人。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)第年往歲徂，德業(yè)不聞，無以副前人命堂之志。

(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

14.兩則材料所抒之情打動人心，請簡要概括其異同。

【答案】10.BCE

11.C12.A

13.(1)只是時間流逝，(我)品德學(xué)業(yè)還不彰顯，沒有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。

(2)我關(guān)上窗戶待在里面，時間長了，能根據(jù)腳步聲辨別經(jīng)過的人是誰。

14.相同點：①均表達(dá)了對老宅的留戀(對親人的懷念)之情；②均表達(dá)了肩負(fù)家族厚望而德業(yè)不就的感傷。

不同點：材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其樂之情；材料一無此情感。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：況且因為距離我祖父逝年，還不到十年，所以仰望留戀，怎能盡表驚懼悲傷的感情呢！

“以去吾祖父之生存不至十年”與“依依仰止”是因果關(guān)系復(fù)句，二者之間C處斷開；

且“去吾祖父之生存”是“不至十年”的主語，主謂之間B處斷開，表強(qiáng)調(diào)；

“豈”表反問副詞，前省略主語“吾”，其前E處斷開。

故選BCEo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識，理解文言實詞、虛詞意義用法的能力。

A.正確。

B.正確。都是連詞，表順承。句意：高祖父醒后很高興。/敲擊后聆聽它們的聲音。

C.錯誤。動詞作名詞，快傾倒掉落的墻體；形容詞作名詞，傲世之情。句意：頂住快傾倒掉落的墻體。/

倚著南窗寄托我的傲世之情。

D.正確。表自稱的謙詞；誠摯。句意：我今天居住在這破舊的小屋里。/感謝你誠摯的情意。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“這是承志堂命名的緣由”錯。由原文“時大父方朋齪，上梁之日，有二鶴翔止于梁上，觀者千人，皆

以為吉祥壽考之征”可知，上梁之時有鶴“翔止”，眾人都認(rèn)為是吉祥長壽的跡象，與承志堂命名沒有關(guān)

系，對園內(nèi)“井泉甘美，能益人壽”的交代，更是在承志堂命名很長時間之后；由“大父為太常卿夏公孫

婿，夏公親題其額曰承志堂”可知，命名為承志堂，應(yīng)該是體現(xiàn)了主人希望家族能夠繼承和發(fā)揚(yáng)其志向和

精神的愿望。

故選A?

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“第”，只是；“徂”，流逝;“副”，符合。

(2)“扃牖”，關(guān)上窗戶；“以”，根據(jù)；“辨”，辨別。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評價探究文中思想觀點的能力。

相同點：①由原文“且以去吾祖父之生存，不至十年，依依仰止，豈勝怵惕凄愴之情云”“瞻顧遺跡，如

在昨日，令人長號不自禁”可知，均表達(dá)了對老宅的留戀（對親人的懷念）之情；②由原文“第年往歲

徂，德業(yè)不聞，無以副前人命堂之志”“余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎

井之蛙何異”可知，均表達(dá)了肩負(fù)家族厚望而德業(yè)不就的感傷。

不同點：由原文“人知之者，其謂與坎井之蛙何異”可知，材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含

有自得其樂之情；材料一無此情感。

參考譯文：

材料一：

我家老宅在宣化里，我祖父也不知道始建于何時。只說高祖父在成化初年才開始創(chuàng)建承志堂。當(dāng)時祖

父還是兒童，建房上梁的那天，有兩只鶴盤旋止息在梁上，有上千人觀看，都認(rèn)為是吉祥長壽的跡象。祖

父是太常卿夏公的孫女婿，夏公親自題寫額匾為承志堂。

之后，高祖父又在須浦另為創(chuàng)建宅院。我出生的那年，高祖父夢見有人對他說：“您怎么不創(chuàng)建高玄

嘉慶堂？”高祖父醒后很高興，說："城中一定是出生孫子了。”城中，大概指的就是現(xiàn)在祖父居住的老

宅了。不久我和堂兄都出生了，高祖父于是在次年創(chuàng)建須浦堂，顧九和太史為他作記?？墒俏易娓溉匀痪?/p>

住在城中老宅。

在這之前，承志堂前曾經(jīng)有彩虹生成上連于天。還有祖父開辟了西園，喜歡種植薔薇，在創(chuàng)建須浦堂

前一年的春天，薔薇花盛開?；ǘ渲匕?，呈現(xiàn)花上開花的景象，四周開滿花架，五彩斑斕，絢麗多彩，是

沒有出現(xiàn)過的事情。西園南邊有口井，即使是大旱，也不會干枯。人們都認(rèn)為井泉水甘甜可口，能增加壽

命。因此祖父和伯父還有父親都享高壽。

隆慶二年，我從吳興回來，返回老宅。頂住快傾倒掉落的墻體，修繕破漏的地方。第二年二月，才恢

復(fù)往日的情景。歐陽公題王太師畫像說：“畫像已經(jīng)百年，修整后又可再過百年?！蔽倚掭莩兄咎?，也可

以說能再撐百年了。只是時間流逝，（我）品德學(xué)業(yè)還不彰顯，沒有什么符合先人命名承志堂愿望的地

方。況且因為距離我祖父逝年，還不到十年，所以仰望留戀，怎能盡表驚懼悲傷的感情呢！

材料二：

……我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影

了，為什么整天默默地呆在這里，像個女孩子一樣呀？”等到離開時，用手關(guān)上門，自言自語地說：“我

們家讀書人很久沒有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一會，拿著一個象笏過來，

說：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你一定會用到它！”瞻仰回顧舊日事物，

就像發(fā)生在昨天一樣，讓人忍不住放聲大哭。

項脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過。我關(guān)上窗戶待在里面，時間長了，能

根據(jù)腳步聲辨別經(jīng)過的人是誰。項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神明護(hù)佑著它吧。

項脊生說：“巴蜀有個名清的女子，她繼承了丈夫留下的朱砂礦，采礦獲利為天下第一，后來秦始皇

筑女懷清臺紀(jì)念她。劉備與曹操爭奪天下，諸葛亮出身隴中由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個人還待在不為

人所知的偏僻角落時，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂，以為有奇

景異致。如果有知道我這種境遇的人，恐怕會把我看作目光短淺的井底之蛙吧？”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詞，完成下面小題。

滿江紅?思家

鄭燮

我夢揚(yáng)州，便想到揚(yáng)州夢我。第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里紅橋火。更紅

鮮冷淡不成圓，櫻桃顆。

何日向，江村躲；何日上，江樓臥。有詩人某某，酒人個個?；◤讲粺o新點綴，沙鷗頗有閑功課。將

白頭供作折腰人，將毋左\

【注】左：違背，不合。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞作開篇主客移位，照應(yīng)題目，點明作者對故鄉(xiāng)揚(yáng)州的深切思念。

B.“隋堤綠柳，不堪煙鎖”兩句，寫出了春日揚(yáng)州煙雨迷蒙的獨特景致。

C.揚(yáng)州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤，新鮮待摘，令人垂涎欲滴魂系夢牽。

D.下闋用“躲”字寫歸隱，用“臥”字寫鄉(xiāng)居，語言平易淺顯，活潑風(fēng)趣。

16.古典詩詞多以虛實相生的手法營造藝術(shù)境界，請比較本詞和《蜀道難》虛實手法運用的不同。

【答案】15.C16.①本詞上闋通過夢境虛寫令人魂牽夢縈的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物，表現(xiàn)凄迷鄉(xiāng)愁；下闋通過暢想自

己回到家鄉(xiāng)后閑話詩酒自在逍遙的生活，表現(xiàn)作者對仕途的厭倦，對鄉(xiāng)居生活的喜愛。

②《蜀道難》虛實結(jié)合，通過實寫蜀道高峻險阻，虛寫五丁開山等神話想象，表現(xiàn)蜀道艱難，抒發(fā)對友人入

蜀的牽掛，寄寓了自己復(fù)雜的人生感受。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。

C.“揚(yáng)州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤”錯，“更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆”的意思是：更有那尚待成熟的櫻

桃晶瑩紅潤，都無不令人魂系夢牽。通過“冷淡不成圓”，可以推知此時的櫻桃還沒有成熟。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

①在這首詞的上闋，“我夢揚(yáng)州，便想到揚(yáng)州夢我”作者巧妙地運用夢境的虛幻，將我們帶入了一個充滿

鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物之中。那不僅僅是簡單的景物描寫，柳、煙、潮、月，雨、橋、火、櫻桃每一個細(xì)節(jié)事物

都烙印著作者的深深眷戀。這不僅僅是對家鄉(xiāng)的懷念，更是對那份純真、寧靜生活的向往。下闋，作者則

以一種暢想的方式，描繪了自己回到家鄉(xiāng)后的自在生活一一躲江村、臥江樓。那里，只與詩人某某的相

會，沒有官場的繁文緡節(jié)，沒有仕途的爾虞我詐，只有詩和酒，還有那份久違的寧靜與自在。他可以與友

人把酒言歡，暢談詩詞歌賦，也可以獨自靜坐，聆聽自然的聲音。這種生活，對他來說，是如此的愜意，

如此的向往。字里行間，都透露出作者對仕途的厭倦，對鄉(xiāng)居生活的深深喜愛。

②在《蜀道難》中，作者實寫了蜀道的險峻，讓讀者仿佛能身臨其境，感受到那份驚心動魄。同時，他又

虛寫了五丁開山的神話想象，使得整首詩更加富有神秘感和藝術(shù)感。作者運用了虛實結(jié)合的手法，將蜀道

的高峻險阻描繪得淋漓盡致。不僅表現(xiàn)了蜀道的艱難，更抒發(fā)了作者對友人入蜀的深深牽掛，寄寓了自己

復(fù)雜的人生感受。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子認(rèn)為自然萬物“方生方死，方死方生”，且把長壽的彭祖和夭折的兒童等同看待，王羲之

《蘭亭集序》里“,”兩句否定了這種觀點。

（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中以愛之名、行害之實，造成樹木天性一天天背離的兩句是：

（3）《客至》里“,”兩句，本來是寫杜甫家境之貧，

待客之簡，卻被某民宿客棧用作自己酒菜的廣告，吸引眾多游客前來品嘗。

【答案】①.固知一死生為虛誕②.齊彭殛為妄作③.爪其膚以驗其生枯④.搖其本以觀

其疏密⑤.盤饗市遠(yuǎn)無兼味⑥.樽酒家貧只舊酷

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：誕、殛、妄、饗、樽、酹。

三、基礎(chǔ)與運用（18分）

（一）整本書閱讀（3分）（本題共2小題，8分）

閱讀下面文字，完成下列小題。

在掌聲中，第一個走進(jìn)來的是尊車用。今天，他穿著西服。沒人看得見他的領(lǐng)帶，因為他的頭與背都

維持著鞠躬的姿式。他的后面是，瑞宣認(rèn)得，曾經(jīng)一度以宣傳反戰(zhàn)得名的日本作家井田。十年前，瑞宣曾

聽過井田的講演。井田是個小個子而肚子很大，看起來很像會走的一個泡菜壇子。他的肚子，今天，特別

往外凸出，高揚(yáng)著臉。東陽橫著走，為的是一方面盡引路之責(zé)，一方面又表示出不敢搶先的謙遜。他的頭

老在井田先生的肚子旁邊，招得井田有點不高興，所以走了幾步，井田把肚子旁邊的頭推開，昂然走上

去。藍(lán)東陽被井田那么一推，爽性不動了，就那么屁股頂著墻，靜候代表們?nèi)^去，都走完了，他依然保

持著鞠躬的姿態(tài)，往臺上走。走到臺上，他直了直腰，重新向井田鞠躬。然后他轉(zhuǎn)身，和臺下的人打了對

臉°他煦眼球猛的隹上一吊.臉上的肌囪用之一的一4止,——巨宣全挪了，也方"一好像委把臺工的人都吃工似的-

這時候，軍個有也立起來，向殿門一招手。一個漂亮整齊的男仆提進(jìn)來一對鮮花籃。曉荷把花籃接過來，

恭敬地交給冬衣與*人一人一只。

（摘編自《四世同堂》）

18.根據(jù)《四世同堂》，下列對選段中人物相關(guān)情節(jié)的解說不正確的一項是（）

A.“中華民國新民會”是日偽統(tǒng)治下的漢奸組織，藍(lán)東陽在新民會改組時任宣傳處長，娶了胖菊子后夫妻

沆濯一氣，專注巴結(jié)日本人，最終被暗殺。

B.作為祁家長子長孫，瑞宣擔(dān)負(fù)照顧家庭的責(zé)任，他不敢正面反抗日本侵略，但為亡國奴的身份所苦，

他還是毅然幫助弟弟瑞全離開北平參加了抗日。

C.冠曉荷曾做過官，一心追求權(quán)勢，曾捕風(fēng)捉影致使錢老人入獄；他窮心鉆營，冠家一度成為小羊圈胡

同的漢奸中心，最后落了個被日本人活埋的結(jié)局。

D.冠太太即大赤包，她蠻橫丑惡，手段骯臟，為了利益不惜把女兒當(dāng)作籌碼，選段中的這次文協(xié)大會，

她帶著女兒招弟一起給日本人敬獻(xiàn)花籃，討好求榮。

19.老舍先生的語言追求“俗而有力”，請賞析畫波浪線的句子。

【答案】18.A19.①“一吊”“一扯”“五官全挪了地方”，似要吃人一般，簡單的語言以漫畫式的夸

張表現(xiàn)藍(lán)東陽變臉之快，表情之狠；

②凸顯其對臺下中國同胞示威的傲慢，鮮明刻畫出了亡國漢奸兇狠無恥的形象。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對作品中人物、情節(jié)的把握能力。

A.“最終被暗殺”錯，藍(lán)東陽裝病被送到了廣島的療養(yǎng)院，結(jié)果被原子彈炸死。

故選Ao

【19題詳解】

本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。

在這一段文字中，老舍先生巧妙地運用了“吊”、“扯”這兩個動詞，以及“五官全挪了地方”這一夸張

而形象的描述，生動而精準(zhǔn)地展現(xiàn)了藍(lán)東陽變臉之快、表情之狠，將藍(lán)東陽的變臉?biāo)囆g(shù)演繹得淋漓盡致。

仿佛在他筆下，藍(lán)東陽的臉龐如同一張動態(tài)的漫畫，每一筆每一劃都充滿了張力。

這樣的描繪，讓讀者仿佛能親眼目睹藍(lán)東陽那張扭曲、猙獰的面孔，那張面孔上充滿了對臺下中國同胞的

仇恨與不屑，仿佛要將臺下的中國同胞都吞噬進(jìn)自己的怒火之中，那種兇狠與殘忍，令人不寒而栗。

這樣的描繪，不僅是對藍(lán)東陽個人情緒的刻畫，更是對他性格的深入挖掘。他的傲慢與示威，凸顯了他對

臺下中國同胞的輕蔑與侮辱；他的兇狠與無恥，更是將他的亡國漢奸形象刻畫得入木三分。

（二）語言文字運用（本題共3小題，10分）

閱讀下面文字，完成下列小題。

6月2日清晨，嫦娥六號成功著陸在月球背面南極——艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開啟人類探測器首次

（甲）。

嫦娥六號任務(wù)之前，人類對月球進(jìn)行的采樣均位于月球正面。月球和地球相距38萬公里，到月球背

面去“挖寶”，可以說A,難度很大。任務(wù)發(fā)射至采樣返回全過程約53天，任務(wù)周期長，工程創(chuàng)新

多，風(fēng)險高，難度大，每個階段都聯(lián)系緊密，B

發(fā)射窗口是第一道考驗。①一旦錯過發(fā)射的時間窗口，②“嫦娥奔月”就會受到影響。③科研人員應(yīng)

用了“窄窗口多軌道”發(fā)射技術(shù)，④火箭在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)設(shè)計了10條奔月軌道，⑤以

增強(qiáng)實施發(fā)射概率和可靠性。

想抵達(dá)月背并開展工作，通信是關(guān)鍵。任何飛到月背、落到月背的探測器，（乙），因為月球龐大的身

軀會擋住嫦娥六號與地面指揮的通信信號，在軌“等候多時”的鵲橋二號中繼星需要充當(dāng)“順風(fēng)耳”，架

起溝通的橋梁。

20.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不

得改變原意。

22.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個

字。

【答案】20.A前所未有B環(huán)環(huán)相扣

21.④在“火箭”前加“為”⑤把“增強(qiáng)”改成“提高”

22.甲：在月球背面實施的樣品采集任務(wù)

乙：都無法直接跟地球建立通信聯(lián)系

【解析】

20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A嫦娥六號任務(wù)之前，人類對月球進(jìn)行的采樣均位于月球正面，而嫦娥六號月球背面采樣是從未有過的，

可用：前所未有。前所未有：從來沒有過的。

B語句強(qiáng)調(diào)每個階段都聯(lián)系緊密，可用：環(huán)環(huán)相扣。環(huán)環(huán)相扣：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相

關(guān)。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

④成分殘缺，缺少與“……設(shè)計”搭配的介詞，在