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文檔簡(jiǎn)介
統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元22為中華之崛起而讀書自讀要求:大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思:周恩來(lái)為什么立志“為中華之崛起而讀書?”自學(xué)要求(1)課文主要寫了周恩來(lái)少年時(shí)期的幾件事?標(biāo)出相關(guān)自然段。(2)畫出課文中描寫四部分內(nèi)容的相關(guān)段落及重點(diǎn)詞語(yǔ),并嘗試概括課文主要內(nèi)容。1.同桌交流:默讀第11~14自然段,抓住關(guān)鍵詞,說(shuō)一說(shuō)周恩來(lái)和伯父給你留下了什么印象。2.同桌分角色朗讀好周恩來(lái)和伯父的對(duì)話。
魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到,一個(gè)十二三歲的孩子竟然有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句:“你再說(shuō)一遍,為什么而讀書?”
“為中華之崛起而讀書!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了,高興地連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起,有志者當(dāng)效此生!”
新學(xué)年開始了,修身課上,奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題:“你們?yōu)槭裁炊x書?”“為家父而讀書?!薄盀槊骼矶x書?!薄盀楣庖T楣而讀書?!庇腥烁纱噙@樣回答。
有位同學(xué)一直默默地坐在那里,若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了,他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái),點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定地回答道:
“為中華之崛起而讀書!”
寫一寫說(shuō)一說(shuō)1.少年周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”。2.伯父囑咐周恩來(lái),不要到被外國(guó)人占據(jù)的地方去,周恩來(lái)感到疑惑不解。3.周恩來(lái)和同學(xué)在被外國(guó)人占據(jù)的地方看到中國(guó)婦女的親人被外國(guó)人的汽車
軋死,中國(guó)巡警不但不幫助,反而訓(xùn)斥她,周恩來(lái)理解了“中華不振”。課文主要寫了周恩來(lái)少年時(shí)期的幾件事?閱讀提示“為家父而讀書?!?/p>
“為明理而讀書。”
“為光耀門楣而讀書?!薄盀橹腥A之崛起而讀書!”贊不要寫成“乚”肅先兩邊后中間晰振胸懷贊肅效晰振胸懷效左右結(jié)構(gòu)可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字借助過(guò)渡段可以利用形近字來(lái)記住字音,區(qū)分字義關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)的變化劃分方法新學(xué)年開始了→12歲那年→一個(gè)星期天這位同學(xué)是誰(shuí)呢?他就是周恩來(lái)……立志“振興中華”聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”,周恩來(lái)難以忘懷。耳聞“中華不振”目睹“中華不振”在修身課上,當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生們?yōu)楹味x書時(shí),周恩來(lái)表明志向,要“為中華之崛起而讀書”周恩來(lái)在被外國(guó)人占據(jù)的地方,得知一位中國(guó)婦女的親人被外國(guó)人的汽車軋死,中國(guó)巡警不但不懲處外國(guó)人,還訓(xùn)斥中國(guó)婦女,他真正體會(huì)到“中華不振”歸納梳理
在奉天上學(xué)的時(shí)候,伯父告訴他,奉天有些地方被外國(guó)人占據(jù)了,不要隨便去玩,有事也要繞著走,免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。
少年周恩來(lái)疑惑不解,問(wèn)道:“被外國(guó)人占據(jù)?為什么呢?”“中華不振哪!”伯父嘆了口氣,沒(méi)有再說(shuō)什么。十二歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全明白伯父的話,但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。歸納梳理可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字之所以……是因?yàn)椤?/p>
周恩來(lái)十二歲那年,聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”,他難以忘懷。一個(gè)星期天,他來(lái)到被外國(guó)人占據(jù)的地方,得知一位中國(guó)婦女的親人被外國(guó)人的汽車軋死,而中國(guó)巡警不但不懲處外國(guó)人,還訓(xùn)斥中國(guó)婦女,他真正體會(huì)到“中華不振”。所以,在新學(xué)年的修身課上,當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生們?yōu)楹味x書時(shí),周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地表明志向,要“為中華之崛起而讀書”。歸納梳理新學(xué)年開始了12歲那年一個(gè)星期天修身課上魏校長(zhǎng)(問(wèn))周恩來(lái)(回答)奉天伯父(告訴)周恩來(lái)(疑惑不解)被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女(受欺負(fù))中國(guó)巡警(不懲處、訓(xùn)斥)圍觀的中國(guó)人(只能勸慰)周恩來(lái)(看見(jiàn)、體會(huì))時(shí)間地點(diǎn)人物(做什么)耳聞“中華不振”11-14目睹“中華不振”15-17立志“振興中華”1-10可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字①抓住主要人物和事件;可以利用形近字來(lái)記住字音,區(qū)分字義②先概括幾件事,再把幾件事的內(nèi)容連起來(lái)概括課文主要內(nèi)容。概括方法單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/10/1019課堂檢測(cè)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/10/10202.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()
A喝彩
吵嚷懲處B欺凌清晰疑或不解C耀武揚(yáng)威
得意揚(yáng)揚(yáng)
B單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/10/1021
xīfànshěnɡA清晰模范沈陽(yáng)xiàohuáicìB效果淮安訓(xùn)斥
huò
wèiC疑惑不解
為之一振
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()C3.給加點(diǎn)的字選擇正確的解
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