一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.16 加減混合｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.16加減混合｜蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《加減混合》。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：理解加減混合的概念，掌握加減混合的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的加減混合題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解加減混合的意義，掌握加減混合的運(yùn)算順序，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解加減混合的概念，以及如何正確進(jìn)行加減混合的運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解加減混合的意義，掌握加減混合的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的加減混合題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)日常生活中的例子，比如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引出加減混合的概念。2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫(xiě)下例子，并進(jìn)行計(jì)算，解釋加減混合的運(yùn)算順序，即先加后減。3.例題講解：給出一些簡(jiǎn)單的加減混合題目，比如“5+32=?”，讓學(xué)生上臺(tái)演示并解釋運(yùn)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成一些加減混合的題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。5.游戲環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)加減混合的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加減混合例題：5+32=?七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.5+32=?2.7+24=?3.4+64=?答案：1.62.53.6八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)加減混合的概念有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行加減混合的運(yùn)算。但是，還是有一部分學(xué)生對(duì)于加減混合的運(yùn)算順序掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們回家后，找一些日常生活中的例子，進(jìn)行加減混合的運(yùn)算，第二天分享給大家，以此來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是我在課堂上會(huì)特別強(qiáng)調(diào)的部分。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了日常生活中常見(jiàn)的情景來(lái)引出加減混合的概念。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)貼近生活的例子，學(xué)生能夠更容易理解和接受新的數(shù)學(xué)概念。例如，我用了小明買(mǎi)蘋(píng)果的例子，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到加減混合的實(shí)際意義。二、講解與演示在講解過(guò)程中，我選擇了用黑板和粉筆進(jìn)行演示。這是因?yàn)楹诎逖菔究梢灾苯又庇^(guān)地展示運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的變換。這種直觀(guān)的教學(xué)方式有助于學(xué)生跟隨我的思路，更好地理解加減混合的運(yùn)算順序。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生上臺(tái)演示并解釋運(yùn)算過(guò)程。這個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)加減混合的理解。通過(guò)上臺(tái)演示，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到正確的運(yùn)算方法，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成一些加減混合的題目。這個(gè)細(xì)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己在運(yùn)算中出現(xiàn)的問(wèn)題。五、游戲環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)加減混合的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)細(xì)節(jié)是為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)加減混合運(yùn)算的熟練度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了幾個(gè)加減混合的題目，并要求學(xué)生回家后找一些日常生活中的例子進(jìn)行運(yùn)算。這個(gè)細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減混合的概念。七、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算順序的掌握情況。這是因?yàn)榧訙p混合運(yùn)算順序是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這部分的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。在拓展延伸部分，我建議學(xué)生回家后找一些日常生活中的例子進(jìn)行加減混合的運(yùn)算。這個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減混合的概念?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)中會(huì)特別關(guān)注和強(qiáng)調(diào)的部分。我相信，通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的深入理解和掌握，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課時(shí)注重語(yǔ)言的生動(dòng)和有趣，語(yǔ)調(diào)的變化能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專(zhuān)注地聽(tīng)講。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)讓學(xué)生感到急促，也不會(huì)讓他們感到無(wú)聊。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)他們的思考，同時(shí)也能夠及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入貼近生活的情景，如小明買(mǎi)蘋(píng)果的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新的數(shù)學(xué)概念。教案反思1.對(duì)于加減混合的運(yùn)算順序，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地進(jìn)行講解，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加靈活地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對(duì)生活實(shí)例感興趣，但也有學(xué)生注意力被其他事物吸引。我需要思考如何更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要更加注重題目的多樣性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小華有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，然后媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案1：小華現(xiàn)在一共有4個(gè)蘋(píng)果。題目2：動(dòng)物園里有大象5只，又來(lái)了3只小猴子，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有幾只動(dòng)物？答案2：現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有8只動(dòng)物。題目3：小王買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，然后又買(mǎi)了一塊橡皮花了2元，請(qǐng)問(wèn)小王一共花了多少錢(qián)？答案3：小王一共花了5元。題目4：請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：__+____=__答案4：一個(gè)可能的答案是：4+21=5題目5：根據(jù)下列情景，計(jì)算結(jié)果：小藍(lán)有5個(gè)氣球，小綠給