珍珠鳥(niǎo)教學(xué)課件

珍珠鳥(niǎo)

珍珠鳥(niǎo)羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，而且它還是一種怕人的鳥(niǎo)……

馮驥才，1942年生于天津，浙江寧波人。中國(guó)當(dāng)代作家、畫(huà)家、文化學(xué)者和教授。在文學(xué)上為文革后崛起的“傷痕文學(xué)”代表作家。1985年后以“文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。代表作《雕花煙斗》《神鞭》《珍珠鳥(niǎo)》《一百個(gè)人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩渦里》等。作者介紹

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。垂蔓

深幽

熟悉

雛兒?jiǎn)?/p>

柜頂享受

陪伴趴在眼瞼

眸子

咂咂嘴待一會(huì)兒màn蔓垂蔓

chú幼小的。雛鳥(niǎo)雛雞雛燕雛深幽偏遠(yuǎn)、僻靜偏遠(yuǎn)僻靜待等待dāi1.同學(xué)們靜靜地坐在教室里，等待（）老師上課。dài待遇2.媽媽說(shuō)要在這里待（）一會(huì)兒。待一會(huì)兒dàidāi多音字1“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？2課文中很多地方寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，找出這樣的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥(niǎo)之間的情意。請(qǐng)同學(xué)們自讀課本上的學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題。真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。珍珠鳥(niǎo)最大的特點(diǎn)是什么？

這是一種（）的鳥(niǎo)。怕人的1.吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，斑斑駁駁，顯得生意蔥蘢，珍珠鳥(niǎo)便從中伸出小腦袋瞅瞅我。2.那雛兒從畫(huà)框上飛下來(lái)，“嚓嚓”地在紙上跳動(dòng)，還用涂了蠟似的小紅嘴“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。3.珍珠鳥(niǎo)銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)膩的絨毛蓋住，還咂咂嘴。

（1）“我”為珍珠鳥(niǎo)精心布置幽靜、安全的居室。（2）為了不打擾它們，“我”從遠(yuǎn)處觀(guān)察。（3）當(dāng)小珍珠鳥(niǎo)出生后，“我”忍住好奇，沒(méi)有去驚動(dòng)它們。（4）小珍珠鳥(niǎo)跑到稿紙上繞著筆尖蹦，“我”不動(dòng)聲色。（5）小珍珠鳥(niǎo)落到“我”的肩上，“我”停住筆，生怕驚跑它?！拔摇睂?duì)珍珠鳥(niǎo)真誠(chéng)、無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓“我”逐漸獲得了珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)。三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。樣子可愛(ài)

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。無(wú)拘無(wú)束自由自在小珍珠鳥(niǎo)對(duì)我越來(lái)越親近，它的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，它后來(lái)又去了哪里，它和我都是什么表現(xiàn)？活動(dòng)地點(diǎn)我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。小珍珠鳥(niǎo)對(duì)我越來(lái)越親近，它的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，它后來(lái)又去了哪里，它和我都是什么表現(xiàn)？不驚動(dòng)它親近我漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……作者描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)時(shí)，三次用了“小家伙”這個(gè)詞。你從這個(gè)稱(chēng)呼中，感受到了什么？

作者就像父親稱(chēng)呼自己小兒女一樣稱(chēng)呼小珍珠鳥(niǎo)，可見(jiàn)對(duì)珍珠鳥(niǎo)多么喜愛(ài)。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落在我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？課文最后一個(gè)自然段有什么深刻含義？

這是文章的中心句。作者向往與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

因?yàn)椤拔摇保ǎ┙o予關(guān)愛(ài)、尊重所以珍珠鳥(niǎo)（）報(bào)以信賴(lài)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

“我”的表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。

我很少扒開(kāi)藤蔓瞧它們。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼睛驚動(dòng)它們。

它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出頭來(lái)。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。“我”逐漸得到珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)的過(guò)程“我”的表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)

我不管它。我不去傷害它。

我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。

我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上來(lái)，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去……

它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我的筆尖。它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡著了……師生對(duì)讀“我”的表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)我輕輕抬一抬肩。

它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？師生對(duì)讀

小鳥(niǎo)出世了，起先這個(gè)小家伙只在（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來(lái)飛去我的書(shū)桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥(niǎo)本來(lái)是一種（）。剛到我家時(shí)，開(kāi)始只能聽(tīng)到（），后來(lái)能看見(jiàn)（）。怕人的鳥(niǎo)

又