一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)-5.5《收玉米》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)5.5《收玉米》北師大版教案設(shè)計(jì)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)5.5《收玉米》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中的第五章第五節(jié)《收玉米》。這一節(jié)主要講述了整數(shù)減法的基本概念和運(yùn)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解整數(shù)減法的意義，掌握減法運(yùn)算的基本步驟，并能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整數(shù)減法的意義，知道減法運(yùn)算的結(jié)果叫做差。2.掌握減法運(yùn)算的基本步驟，能夠正確地進(jìn)行減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法運(yùn)算的基本步驟和技巧，能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解整數(shù)減法的意義，并能夠正確地判斷和處理減法運(yùn)算中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上畫出一幅收玉米的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述一下畫面中的情景。然后我會(huì)提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算一共收獲了多少個(gè)玉米，應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？”2.講解：我會(huì)通過(guò)教學(xué)卡片和示例，向?qū)W生講解整數(shù)減法的概念和運(yùn)算方法。我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明減法運(yùn)算的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立地進(jìn)行減法運(yùn)算。在學(xué)生解答的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和講解，幫助他們理解和掌握減法運(yùn)算的方法。4.應(yīng)用：我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用減法運(yùn)算來(lái)解決。例如：“如果我有5個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？”六、板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中，我會(huì)利用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。我會(huì)將整數(shù)減法的概念和運(yùn)算步驟寫在學(xué)習(xí)卡片上，讓學(xué)生一起來(lái)貼到黑板上，并進(jìn)行講解和示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對(duì)整數(shù)減法的理解和掌握，我會(huì)在課后布置一些作業(yè)。其中包括一些減法運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算來(lái)解決。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诩依锢^續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：教學(xué)內(nèi)容的選取與編排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排我選擇了北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第五章第五節(jié)《收玉米》作為教學(xué)內(nèi)容。這一節(jié)主要講述了整數(shù)減法的基本概念和運(yùn)算方法。在選取這一內(nèi)容時(shí)，我考慮到了它的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知水平。整數(shù)減法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是理解更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。而且，通過(guò)收玉米的場(chǎng)景，學(xué)生可以更好地理解和掌握減法運(yùn)算的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重了目標(biāo)的具體性、可操作性和可評(píng)估性。我希望學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解整數(shù)減法的意義，掌握減法運(yùn)算的基本步驟，并能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算。同時(shí)，我還希望學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，既有對(duì)知識(shí)技能的要求，也有對(duì)過(guò)程方法和情感態(tài)度的要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我分析了學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解整數(shù)減法的意義和掌握減法運(yùn)算的基本步驟是他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。因此，我將在課堂上特別注重對(duì)這兩個(gè)方面的講解和示范，并通過(guò)具體的例子和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和提高。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，既有助于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于提供直觀的展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我注重了引入、講解、練習(xí)和應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。我會(huì)在黑板上畫出一幅收玉米的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述一下畫面中的情景。然后我會(huì)提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算一共收獲了多少個(gè)玉米，應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？”通過(guò)這樣的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。接著，我會(huì)通過(guò)教學(xué)卡片和示例，向?qū)W生講解整數(shù)減法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生在具體的情境中理解和掌握。然后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立地進(jìn)行減法運(yùn)算，并及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和講解，幫助他們理解和掌握減法運(yùn)算的方法。我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用減法運(yùn)算來(lái)解決，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)利用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。我會(huì)將整數(shù)減法的概念和運(yùn)算步驟寫在學(xué)習(xí)卡片上，讓學(xué)生一起來(lái)貼到黑板上，并進(jìn)行講解和示例。這樣的板書設(shè)計(jì)，既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，也有助于他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對(duì)整數(shù)減法的理解和掌握，我會(huì)在課后布置一些作業(yè)。其中包括一些減法運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算來(lái)解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠幫助學(xué)生鞏固和提高減法運(yùn)算的能力，也能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诩依锢^續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)這樣的反思和拓展延伸，我希望能夠進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解整數(shù)減法的時(shí)候，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和概念。同時(shí)，我還注意調(diào)整我的語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又有起伏感，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂教學(xué)中，我既注重了內(nèi)容的講解，又給學(xué)生留有足夠的練習(xí)時(shí)間。我安排了適當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上并及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在一開(kāi)始上課時(shí)，我利用黑板上的收玉米場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫面中的情景。這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠引出本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握整數(shù)減法的實(shí)際意義。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我注重了提問(wèn)的技巧，避免只問(wèn)“對(duì)”或“錯(cuò)”的問(wèn)題，而是問(wèn)一些能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解釋的問(wèn)題。例如：“你為什么這樣計(jì)算？你是怎樣得出這個(gè)答案的？”這樣的提問(wèn)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。在講解過(guò)程中，我還注意了一些小竅門。例如，我使用教學(xué)卡片和示例來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生親自貼到黑板上，并進(jìn)行講解和示例。這樣的方式既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，也有助于他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和復(fù)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算來(lái)解決。這樣的題目能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)一步鞏固和提高他們的減法運(yùn)算能力。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門，幫助我更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教案反思我覺(jué)得在教學(xué)內(nèi)容的選取和編排上，我做得比較成功。通過(guò)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的收玉米場(chǎng)景，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解和掌握整數(shù)減法的實(shí)際意義。然而，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我還需要進(jìn)一步提高時(shí)間的分配和控制能力。有時(shí)候，我講解的內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間的合理分配，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我覺(jué)得在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問(wèn)時(shí)，我可以設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放和深入的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還需要注意給予每個(gè)學(xué)生充分的回答時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的思考和理解。課后提升1.計(jì)算題：（1）2312=________________（2）4527=________________（3）3618=________________（4）5429=________________（5）7245=________________2.應(yīng)用題：（1）小華有28個(gè)糖果，他吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？（2）小明有50顆小石頭，他送給了小紅12顆，還剩下多少顆小石頭？（3）超市運(yùn)來(lái)37箱飲料，賣出去了23箱，還剩下多少箱飲料？（4）學(xué)校有48名學(xué)生，轉(zhuǎn)走了19名學(xué)生，還剩下多少名學(xué)生？（5）工廠生產(chǎn)了63個(gè)玩具，損壞了26個(gè)，還剩