吉林省長春市第二十中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次考試試題

PAGEPAGE11吉林省長春市其次十中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期其次次考試試題（滿分：120分時(shí)間：120分鐘）第Ⅰ卷（閱讀題共52分）一、現(xiàn)代文閱讀（19分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。傳統(tǒng)文化短視頻，顧名思義即是記錄傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)短視頻。截至2024年5月初，“抖音”平臺(tái)上關(guān)于傳統(tǒng)文化相關(guān)的短視頻數(shù)量超過6500萬條，累計(jì)播放量超過164億次，傳統(tǒng)文化話題成了“抖音”上最熱的話題之一。目前，短視頻客戶端用戶集中在24歲左右，而短視頻傳統(tǒng)文化傳播的不斷完善，也有利于在年輕人群體中推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。本文以“抖音”短視頻平臺(tái)為例，探討傳統(tǒng)文化短視頻的受眾心理。人類永無止境的新穎 心督促著人們主動(dòng)進(jìn)入新環(huán)境、新領(lǐng)域，獲得新學(xué)問。而“復(fù)古風(fēng)”從生活服飾刮到了傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，從前與受眾保持肯定距離的“高冷”傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播的快速性和跨時(shí)空性特質(zhì)下，源源不斷地傳播到受眾的面前。受眾對(duì)于生動(dòng)豐富、充溢趣味的小眾傳統(tǒng)文化是新穎 的，基于新穎 與求新的心理，受眾起先關(guān)注傳統(tǒng)文化短視頻，重新相識(shí)博大精深的傳統(tǒng)文化。相對(duì)于“抖音”其他類型的信息，傳統(tǒng)文化等學(xué)問的傳播是以一種較為輕松的方式傳遞肅穆的傳統(tǒng)文化信息，受眾在觀看其他類型比如搞笑類短視頻時(shí)可能會(huì)有奢侈時(shí)間的隱憂，但是觀看學(xué)問類短視頻能夠增加受眾技能學(xué)問、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿意感、充溢感。而在此基礎(chǔ)上，出于短視頻的學(xué)問傳播作用，短視頻客戶端不再只有休閑消遣的作用，也是一款輕松學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問的工具。法國聞名社會(huì)學(xué)家讓·鮑德里亞認(rèn)為，在后現(xiàn)代的社會(huì)中，人們通常通過“消費(fèi)”這個(gè)行為來表達(dá)自己，彰顯地位或品位。當(dāng)今時(shí)代，受眾整體的文化水平以及生活格調(diào)都在提高，審美觀念也與以往大不相同，不僅僅要求簡潔的好看、眼球刺激，還要有特性、流行等因素?！懊蓝煌笔谴蠖鄶?shù)人追求的新境界。傳統(tǒng)文化始終作為高雅文化存在，在注入短視頻這種新的傳播方式后起先接地氣，不同于傳統(tǒng)信息傳播的呆板與生硬，有特性的傳統(tǒng)文化傳播符合大眾審美，更簡潔在受眾中間擴(kuò)散傳播。在傳播活動(dòng)中,從眾是指個(gè)體(或群體)受到群體壓力而變更看法或行為，使之和大多數(shù)人保持一樣。在短視頻領(lǐng)域，傳統(tǒng)文化短視頻在受眾點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)的二次傳播中，引起了其他用戶的跟隨觀看。而大多數(shù)狀況下，由于“抖音”客戶端無限推送的信息流模式，許多用戶會(huì)選擇點(diǎn)贊量多的視頻進(jìn)行觀看。而平臺(tái)功能的便利性使得人們?cè)趶谋娦睦淼闹笇?dǎo)下，由新穎 的觀看轉(zhuǎn)化為參加視頻拍攝。如共青團(tuán)中心的“抖音”號(hào)與京劇演員珮瑜合作，共同發(fā)起了抖音話題“我要笑出國劇范”，并為話題供應(yīng)示范視頻，引發(fā)了眾多受眾的仿照，截至目前此話題閱讀量超過26億人次。在從眾心理的推動(dòng)下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化短視頻獲得了爆炸式的傳播。新媒體技術(shù)大大豐富了學(xué)問傳播的渠道與載體,短視頻突破了以圖文傳播為主的“兩微”傳播，豐富了現(xiàn)代人接收信息的方式。雖然存在短視頻“短小微”局限、所傳達(dá)的內(nèi)容不夠深化、視頻制作者水平不高導(dǎo)致視頻質(zhì)量不夠精致等問題，但目前，短視頻照舊處于風(fēng)口位置，傳統(tǒng)文化傳播者在充分利用短視頻平臺(tái)、發(fā)揮受眾主導(dǎo)地位、推動(dòng)更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻產(chǎn)出的同時(shí)，也要尋求更為深化的傳播方式。摘編自郝玉佩《短視頻時(shí)代的傳統(tǒng)文化傳播與受眾心理分析》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.觀看短視頻能增加受眾技能學(xué)問、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿意感、充溢感。B.在后現(xiàn)代的社會(huì)中，人們都想通過“消費(fèi)”這個(gè)行為來表達(dá)自己，彰顯地位或品嘗。C.當(dāng)今時(shí)代，“美而不同”的審美觀念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調(diào)。D.從眾心理推動(dòng)受眾點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、觀看、參加拍攝，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻獲得傳播。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從四個(gè)方面綻開論證，主要從受眾心理角度分析探討短視頻時(shí)代傳統(tǒng)文化短視頻傳播倍受熱捧的緣由。B.文章用共青團(tuán)中心與京劇演員合作發(fā)起抖音話題并供應(yīng)示范視頻的實(shí)例證明從眾心理對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的影響。C.文章作者運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、引用論證、比方論證的方法闡明自己的觀點(diǎn)。D.最終一段總結(jié)全文，論及短視頻作為新媒體對(duì)于傳播中國傳統(tǒng)文化的作用與存在問題，給文化傳播者指出方向。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻與傳統(tǒng)文化的結(jié)合喚醒青年用戶群體對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展起到主動(dòng)的作用。B.傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播的快速性和跨時(shí)空性特質(zhì)是受眾起先關(guān)注傳統(tǒng)文化短視頻，重新相識(shí)博大精深的傳統(tǒng)文化的主觀因素。C.抖音短視頻平臺(tái)為中國傳統(tǒng)文化傳播供應(yīng)了新的途徑，同時(shí)傳統(tǒng)文化也為抖音視頻平臺(tái)帶來了豐富的內(nèi)容，注入了新活力。D.在智能技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻須要尋求不同領(lǐng)域的合作來實(shí)現(xiàn)傳播效果的優(yōu)質(zhì)與傳播方式的深化?！敬鸢浮?.D2.C3.B（二）文學(xué)類文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成4～5題除夕夜里的流浪漢蒼蒼松柏?zé)艄恻c(diǎn)亮了小鎮(zhèn)，鞭炮聲在除夕夜里迭起。窗內(nèi)，人們圍坐推杯笑語；屋外，夜里寒風(fēng)刺骨，偶有煙花起落。小男孩隔著霧氣迷漫的窗戶，覷見了一條熟識(shí)的人影，又是那個(gè)流浪漢！他正在除夕的夜色中流浪！小男孩始見那個(gè)流浪漢是在春天。那時(shí)的流浪漢干瘦，腰板還是直挺的，肩上掮著根系了兩袋垃圾的扁擔(dān)，身上裹著披散斑駁的棉襖，頂著鬈髭結(jié)塊的及肩散發(fā)，走近了閑坐著的人們。假如不是那一對(duì)灰蒙蒙的眼仁久久還會(huì)一轉(zhuǎn)動(dòng)，那扁擔(dān)上的就不止是兩袋垃圾了?！昂?，老頭要錢抽煙不？”小男孩循聲看去，一個(gè)中年男人叫住了流浪漢，“我拿錢給你去買煙抽，要不要？”中年男人臉上泛起笑容?！澳憬o我煙抽嘛?！绷骼藵h停在中年男人身邊，像小孩索要糖果似的看著他。中年男人稍稍離了流浪漢，繼而笑道：“我這兒有五角和一塊，你看哪張買得煙，說對(duì)咯，就拿錢給你買煙抽。”圍坐的人聞言大都忍著笑?！拔也粫缘?，一塊買得煙抽不嘛?！绷骼藵h問。中年男人幾乎遏制不住大笑：“一塊囊個(gè)（怎么）買得到煙抽，五角要比一塊大得多咯嘛，你真勒是撿渣渣（垃圾）腦殼撿搭鐵（蠢笨）略！”流浪漢聞言憨笑，說：“他們都說我憨，你給我五角，買煙抽嘛?！薄敖o你給你，快去買煙，不耽擱你撿渣渣略，你一天工務(wù)繁忙得很。”中年男人搜尋一陣丟給了流浪漢，或許這是他第一次笑著給別人錢。流浪漢接過錢像孩童接過久望的糖果，嘴里嘟囔著：“感謝咯，感謝咯，買煙抽……”然后笑著漸漸走遠(yuǎn)?！澳隳覀€(gè)騙人家憨包哦！”圍坐的一個(gè)婦女眼角堆著笑意道。“哪點(diǎn)騙了嘛，說給錢就給他錢！不是騙嘛！”春風(fēng)吹散了笑趣，拂過流浪漢漸漸遠(yuǎn)去的樂滋滋的背影，卻也吹皺了小男孩的心，一種無法言清的東西壅塞在他的胸口。后來，小男孩聽大人們說起，才知道流浪漢不是本鎮(zhèn)的，家人都不在了，平日靠撿渣渣（垃圾）度日；也會(huì)在別人酒宴后幫忙清理，充當(dāng)廉價(jià)的勞力，人算勤快，手腳也還是麻利的，酬勞往往就是殘羹與香煙。其次次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢。流浪漢湊近了老人，笑道：“給我五角錢嘛——買煙抽，五角錢……”流浪漢臉上堆起的滿是褶子，只見他原本干瘦的身子更加單薄，竟有了幾分佝僂，肩上的扁擔(dān)卻不見了蹤影。老人剛從廟堂里出來，微笑道：“我這兒沒得五角，你去問哈其他人。”言罷，趨步叫著小男孩跟上。流浪漢又緊跟上來：“五角，給我五角嘛……”老人不搭不睬直至擺脫了流浪漢，對(duì)著小男孩說教道：“遇到這種憨包，就不要理睬他?！薄拔矣幸粔K的零錢的嘛？”小男孩興奮地掏出兜里的一塊錢，舉到奶奶面前?！澳憬o他一塊，他就會(huì)始終纏著你。這種憨包見得多咯?！崩先瞬慌d奮地說?！澳蔷徒o五角……”小男孩小聲說?！安恍校∽?！”奶奶生氣地把小男孩的一塊錢塞回兜里，拉著他的手快步走開?！盀槭裁茨亍毙∧泻⑿睦锓膏止??！拔褰?，給我五角嘛……給我五角嘛……”流浪漢斷斷續(xù)續(xù)的聲音漸漸被丟在了身后。再后來，聽說流浪漢逢著誰都會(huì)開口要五角錢，撿渣渣成了一件沒關(guān)系的事，而大家還是會(huì)說他是“憨包”，卻通常一邊笑著抓緊走開。至于流浪漢如何會(huì)養(yǎng)成向人要錢的習(xí)慣，小男孩隱隱有了答案；而自此以后，望見廟堂里威嚴(yán)凜凜的神像，小男孩就會(huì)厭惡頓生。除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟識(shí)的身影在煙花迷霧里漸漸清楚?！鞍?，老爺爺在外頭很冷吧，也餓了吧？”小男孩想到。這會(huì)子大人們聊得正起勁，竟沒有人發(fā)覺小男孩偷偷兜了一些吃食，靜靜溜出了和暖的房屋?！袄蠣敔敚^年好??！這些吃食您拿去吃吧?！毙∧泻⒆Я俗Я骼藵h的棉襖，小手舉著吃的，笑盈盈的站在流浪漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，好像被什么東西填得滿滿的。煙花又起，五彩的光線在流浪漢黑黢黢的眼仁里熠熠閃光……或許，新年的春天里，小男孩會(huì)再見到流浪漢，還有那肩上掮著的系了兩袋垃圾的扁擔(dān)。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.小說以“除夕夜里的流浪漢”為題，交代了時(shí)間和人物，既能引起讀者的閱讀愛好，同時(shí)與文章開頭除夕夜流浪漢的出場相呼應(yīng)。B.小說寫中年男人、圍坐的人、圍坐婦女都提到“笑”，這里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪漢被大人們拿來取樂，具有諷刺意味。C.“望見廟堂里威嚴(yán)凜凜的神像，小男孩就會(huì)厭惡陡生”，厭惡正是“小男孩隱隱有了答案”的證明，厭惡的或許是神像下求佛庇佑的人。D.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作、肖像、心理等描寫手法，生動(dòng)地塑造了流浪漢的形象，反映了弱勢群體的生存現(xiàn)狀，及作者對(duì)弱勢群體的憐憫。5.小說寫“小男孩”有何作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）【答案】4.D5.①“小男孩”是小說的線索，通過其所見所聞，使得人物更為真實(shí)。②運(yùn)用對(duì)比手法，“小男孩”的單純和善與成人的世故冷漠等形成了顯明對(duì)比，呈現(xiàn)出不同的人物性格。③通過小男孩沒有受到成人的世故冷漠的影響，呈現(xiàn)出一種傳統(tǒng)的美德，突顯出一種溫溫煦希望。二、古代詩文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成第6～9題胡藩,字道序,豫章南昌人也。藩少孤,居喪以毀稱。州府辟召,不就。須二弟冠婚畢,乃參郗恢征虜軍事。義旗起,(桓)玄戰(zhàn)敗將出奔,藩于南掖門捉玄馬控,日:“今羽林射手猶有八百，皆是義故西人,一旦舍此,欲歸可復(fù)得乎?”玄直以馬鞭指天而已,于是奔散相失。追及玄于蕪湖,玄見藩,喜謂張須無日:“卿州故為多士,今乃復(fù)見王叔治?！备咦嫠芈劮毖杂谝笫?殷仲堪),又為玄盡節(jié)，召為員外散騎侍郎,參鎮(zhèn)軍事。從征鮮卑,賊屯聚臨朐,藩言于高祖日:“賊屯軍城外,留守必寡，今往取其城，而斬其旗幟，此韓信所以克趙也?！备咦婺饲蔡瓷嘏c藩等潛往,既至,即克其城。賊見城陷,一時(shí)奔跑,還保廣固累月。將拔之夜,佐史并集，忽有鳥大如鵝,蒼黑色,飛入高祖帳里，眾皆駭愕,以為不祥。藩起賀日:“蒼黑者,胡虜之色,胡虜歸我,大吉之祥也?！泵鞯?，攻城，陷之。從伐劉毅。毅初當(dāng)之荊州,表求東道還京辭墓,去都數(shù)十里,不過拜闕。高祖出倪塘?xí)?。藩?jiǎng)裼谧鴼⒁?高祖不從。至是謂藩日:“昔從卿倪塘之謀,無今舉也?！备咦娣デ技俜獙幩穼④妳⑻拒娛陆y(tǒng)別軍至河?xùn)|暴風(fēng)漂藩重艦渡北岸索虜牽得此艦取其器物藩?dú)鈪栃膽崳首笥沂?乘小船徑往河北。賊騎五六百見藩來,并笑之。藩素善射,登岸射,賊應(yīng)弦而倒者十許人，賊皆奔退,悉收所失而反。又遣藩及朱超石等追索虜于半城,虜騎數(shù)重,藩及超石所領(lǐng)皆割配新軍，不盈五千,率厲力戰(zhàn)，大破之。論平司馬休之及廣固功,封陽山縣男,食邑五百戶。少帝景平元年，坐守東府,開掖門,免官,尋復(fù)其職。元嘉四年,遷建式將軍、江夏內(nèi)史。十年,卒，時(shí)年六十二,謚日壯侯。(節(jié)選自《宋書.胡藩傳》,有刪改)[注]①索虜，南北朝時(shí)南朝對(duì)北朝的蔑稱。6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.高祖伐羌/假藩寧朔將軍/參太尉軍事/統(tǒng)別軍至河?xùn)|/暴風(fēng)漂藩重艦渡北岸/索虜牽得此艦/取其器物/B.高祖伐羌/假藩寧朔將軍/參太尉軍事統(tǒng)別軍/至河?xùn)|/暴風(fēng)漂藩重艦/渡北岸/索虜牽得此艦/取其器物/C.高祖伐羌/假藩寧朔將軍/參太尉軍事/統(tǒng)別軍/至河?xùn)|/暴風(fēng)漂藩重艦渡北岸/索虜牽得此艦/取其器物/D.高祖伐羌/假藩寧朔將軍/參太尉軍事統(tǒng)別軍至河?xùn)|/暴風(fēng)漂藩重艦/渡北岸/索虜牽得此艦/取其器物/7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.辟，與“征”并稱,是古代選拔官員的一種制度。朝廷召之為“辟”,官府召之為“征”。B.冠,文中指行加冠禮，即古代男子二十歲實(shí)行冠禮戴上表示已成人的帽子,并賜以字。C.拜闕,對(duì)著皇帝居住的宮闕叩拜,表示對(duì)皇帝敬重。闕是皇宮大門前兩邊供眺望的樓。D.食邑,中國古代諸侯封賜所屬的卿、大夫作為世祿的田邑(包括土地上的勞動(dòng)者在內(nèi))。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.胡藩竭盡忠心,堅(jiān)守自身責(zé)任?；感粦?zhàn)勝打算出逃時(shí),胡藩給桓玄提出了建議，也正因?yàn)楦咦嬷浪麨榛感M忠又對(duì)殷仲堪講直話而讓其任要職。B.胡藩足智多謀,懂得穩(wěn)定軍心。廣固將攻拔的夜晚，一只大鳥飛人軍帳,眾人認(rèn)為是不祥，而胡藩認(rèn)為青黑代表胡人,指胡人歸降我們,穩(wěn)定了軍心。C.胡藩通武善射,敢于沖鋒陷陣。大艦東西被搶,胡藩登上河岸便射擊索虜,索虜應(yīng)聲而倒的有十來人,其他的人便趕忙奔逃，胡藩把失落的船上物品全部收回。D.胡藩仕途通暢,深受皇帝信任。胡藩自從擔(dān)當(dāng)征虜軍事后,接著擔(dān)當(dāng)了員外散騎侍郎、參鎮(zhèn)軍事,仕途一帆風(fēng)順，始終為官直到擔(dān)當(dāng)建武將軍、江夏內(nèi)史。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)賊屯軍城外,留守必寡,今往取其城,而斬其旗幟，此韓信所以克趙也。(3分)(2)藩及超石所領(lǐng)皆割配新軍,不盈五千,率厲力戰(zhàn),大破之。(3分)6.C(“太尉軍事”“統(tǒng)別軍”中間應(yīng)斷開,解除B、D選項(xiàng)；“至河?xùn)|”是另外一件事情,不是承接“統(tǒng)別軍”,其后應(yīng)斷開,解除A選項(xiàng))。7.A(說反了,朝廷召之為“征”,官府召之為“辟”。)8.D(說法錯(cuò)誤,景平元年，胡藩因?yàn)榉朗貣|府,擅自打開邊門,被革職免官,不久官復(fù)原職。)9.(1)賊寇在城外駐軍,(城內(nèi))留下的守兵必定很少,現(xiàn)在前往攻城，并砍斷他們的旗幟,(換上我軍的旗幟,燕軍望見了,必定逃散),這也是韓信擊敗趙兵的法子。(“寡”“取”“所以”各1分)(2)胡藩和朱超石率領(lǐng)的都是剛安排的新兵，不滿五千人，但他們都在主將的激勵(lì)下盡力作戰(zhàn),大敗敵軍。(“所領(lǐng)”“盈”“率”各1分)文言文參考譯文:胡藩,字道序,是豫章南昌人。胡藩年幼時(shí)父親去世，他在喪事期間因悲傷過度而瘦損，受到贊揚(yáng)。州府征招他,他沒有應(yīng)命,等到兩個(gè)弟弟結(jié)婚后,他才擔(dān)當(dāng)郗恢的征虜軍事。(高祖劉裕)組織義軍(討伐桓玄)時(shí),桓玄被戰(zhàn)勝打算出逃，胡藩在南掖門拉住桓玄的馬韁繩說:“如今羽林射手還有八百人，都是您荊州受有舊恩的老部下,一旦舍棄他們，想回去還有可能嗎?”桓玄只用馬鞭指著天(說天命)而已。于是他們?cè)谔优苤邢嗷ナ?。他在蕪湖追逐上桓?桓玄望見胡藩,興奮地對(duì)張須無說:“你們州原來就人才濟(jì)濟(jì),如今又見到王叔治一樣的人物?！眲⒃Ｒ幌蚵犝f胡藩對(duì)殷仲堪講直話,又為桓玄盡忠,就召他為員外散騎侍郎、參鎮(zhèn)軍事。胡藩跟隨高祖征討鮮卑,賊寇在臨朐駐兵,胡藩對(duì)劉裕說:“感寇在城外駐軍,(城內(nèi))留下的守兵必定很少,現(xiàn)在前往攻城,并砍斷他們的旗幟,(換上我軍的旗幟,燕軍望見了，必定逃散)，這也是韓信擊敗趙兵的法子。”劉裕于是派檀韶和胡藩暗中前進(jìn),軍隊(duì)一到,便攻下臨朐城,賊寇見城池陷落,同時(shí)奔逃,退守廣固好幾個(gè)月。在將要攻克廣固的那天夜里,高祖正召集全部佐史,突然有一只像鵝一樣的青黑色的大鳥，飛入高祖的軍帳.眾人都驚懼驚詫,認(rèn)為這是不祥之兆。胡藩上前慶賀道:“青黑的顏色,正是胡人的顏色,胡人歸降我們,這是大吉大利的征兆。”其次天早晨,大軍攻城,攻下了廣固。胡藩后來伴同高祖討伐劉毅。劉毅當(dāng)時(shí)到荊州上任時(shí)，上表懇求走東路回到京城,辭別祖先廬墓，離都?jí)A幾十里,卻不進(jìn)堿拜見皇上。高祖到倪塘?xí)妱⒁恪：獎(jiǎng)窀咦嬖跁?huì)見的座中殺了劉毅，高祖沒同意。到了這時(shí),高祖對(duì)胡藩說:“當(dāng)年假如聽從你在倪塘的計(jì)策,就不須要今日的行動(dòng)?！备咦嬗懛デ紩r(shí),令胡藩代理寧朔將軍、參太尉軍事,統(tǒng)率支隊(duì)。到河?xùn)|時(shí),暴風(fēng)把胡藩一艘大型戰(zhàn)艦吹到黃河北岸,索虜拉住這只船只,拿走了船上的東西。胡藩特別生氣,帶著身邊十二人,乘小船直駛黃河北岸。賊寇騎兵有五六百人,望見胡藩到來,都覺得可笑。胡藩始終擅長射箭,登上河岸便引弓放射,賊寇應(yīng)聲而倒的有十來人,于是都嚇得逃走,胡藩把失落的東西全部收回才返回南岸。高祖又派胡藩和朱超石等人追擊在半城的索虜,索虜?shù)尿T兵分幾層包圍他們，胡藩和朱超石率領(lǐng)的都是一些剛安排的新兵，不滿五千人,但他們都在主將的激勵(lì)下盡力作戰(zhàn).大敗敵軍。朝廷因?yàn)楹蕉ㄋ抉R休之和攻打廣固的功勞,封他為陽山縣男,食邑五百戶。景平元年,胡藩因?yàn)榉朗貣|府,擅自打開邊門,被革職免官,不久官復(fù)原職。元嘉四年,胡藩調(diào)任建武將軍、江夏內(nèi)史。元嘉十年,胡藩死去,死時(shí)六十二歲,謚號(hào)為壯侯。（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首詩，完成10～11題卜居①杜甫浣花溪水水西頭，主子為卜林塘幽。已知出郭少塵事,更有澄江銷客愁。多數(shù)蜻蜓齊上下,一雙鸂鶒②對(duì)沉浮。東行萬里堪乘興,須向山陰上小舟。[注]①此詩是杜甫卜居成都草堂時(shí)所作。卜居，擇地居住。②鸂鶒(xīchì):水鳥名，俗稱紫鴛鴦。10.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)交代草堂的位置和環(huán)境。在浣花溪的上游,溪水曲折，林木蔥蔥，秀麗幽靜。B.頷聯(lián)詮釋了卜居林塘的緣由。遠(yuǎn)離城郭少了塵事之?dāng)_，澄清溪水蕩滌遠(yuǎn)客之愁。C.頸聯(lián)緊扣一個(gè)“幽”字,用“蜻蜓”“鸂鶒”的悠然自由襯托林塘的環(huán)境之幽靜。D.尾聯(lián)運(yùn)用寫實(shí)手法,寫詩人定居林塘不久，就迫不及待乘興東行到萬里外的山陰。11.請(qǐng)簡要概括詩中所蘊(yùn)含的詩人的情感。(3分)11.D(“寫實(shí)手法”錯(cuò),“東行萬里”只是詩人的內(nèi)心想法而已。)12.①對(duì)結(jié)束漂泊生活(銷客愁),卜居浣花溪畔的喜悅之情；②對(duì)草堂環(huán)境清幽可人的滿意之情；③對(duì)能遠(yuǎn)離城郭,避開塵世俗務(wù)的自得之情；④對(duì)能乘興遠(yuǎn)游山陰的期盼之情。(每點(diǎn)2分,三點(diǎn)即可)（三）名篇名句默寫（10分）12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中主子公拄著拐杖時(shí)常抬頭遠(yuǎn)望所見景物是_______，。（2）王勃《滕王閣序》中繼房屋滿地，有不少官宦人家之后，還用“____，?！眱删浣又鴱?qiáng)調(diào)南昌的繁華富盛。（3）李密的《陳情表》中說完自己家里外無近親，內(nèi)無應(yīng)門之童后，強(qiáng)調(diào)自己孤寂的兩句是______，______。（4）莊子《逍遙游》中的“_______,______?！眱删洌憩F(xiàn)了宋榮子不因外界的贊譽(yù)和非難而動(dòng)搖心志。（5）莊周《逍遙游》中“______，_____”兩句，意在以“此小年也”說明二者照舊沒能達(dá)到“逍遙游”的境界?！敬鸢浮?1).策扶老以流憩(2).時(shí)矯首而遐觀(3).舸艦彌津(4).青雀黃龍之舳(5).煢煢孑立(6).形影相吊(7).且舉世譽(yù)之而不加勸(8).舉世非之而不加沮（9）朝菌不知晦朔（10）蟪蛄不知春秋三、語言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)人類起先仰視星空，幻想就起先了。（）；然而對(duì)于一個(gè)國家和一種文明而言，幾十年如__________。面對(duì)“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，人人都要有__________的緊迫感，要對(duì)得起時(shí)代的期盼，也經(jīng)得起子孫后代的評(píng)說，不讓歷史留下缺憾。奮斗的生活是美妙的，追夢(mèng)的青春是豐滿的。行進(jìn)在時(shí)代的峽灣中，有激流和險(xiǎn)灘，也有可以__________的河岸。曲折的峽谷會(huì)薄弱人的斗志，隱藏人的視線，讓人產(chǎn)生“漸漸走，觀賞啊”的沖動(dòng)。然而，不感受入?？诘膶掗?，不知道世界的格局之大；沒有在海洋“扎猛子”的經(jīng)驗(yàn)，就不懂得弄潮兒的氣魄。個(gè)人志向與宏大的時(shí)代相互塑造、相互成就。志之所趨，__________。青年追求宏大幻想，要將個(gè)人奮斗融入國家和民族的奮斗大潮中，將個(gè)人命運(yùn)與國家和民族的命運(yùn)緊密相連。如此，青年心中才有陽光，眼里才有遠(yuǎn)方，才能在逐夢(mèng)的路途上腳踏實(shí)地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，成就青春的輝煌。13.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.幾十年的時(shí)間，對(duì)人的一生很漫長B.對(duì)于人的一生來說，幾十年的時(shí)間很漫長C.幾十年的時(shí)間，對(duì)于人的一生來說很漫長D.人的一生，要度過漫長的幾十年14.依次填入文中橫線上的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.白駒過隙時(shí)不我待茍安一隅無遠(yuǎn)弗屆B.稍縱即逝時(shí)不我待得過且過無遠(yuǎn)弗屆C.白駒過隙一觸即發(fā)得過且過無邊無際D.稍縱即逝一觸即發(fā)茍安一隅無邊無際15.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.曲折的峽谷會(huì)減弱人的斗志，隱藏人的視線，讓人產(chǎn)生“漸漸走，觀賞啊”的沖動(dòng)。B.曲折的峽谷會(huì)遮擋人的視線，薄弱人的斗志，讓人產(chǎn)生“漸漸走，觀賞啊”的沖動(dòng)。C.曲折的峽谷會(huì)薄弱人的斗志，遮擋人的視線，讓人產(chǎn)生“漸漸走，觀賞啊”的沖動(dòng)。D.曲折的峽谷會(huì)遮擋人的視線，減弱人的斗志，讓人產(chǎn)生“漸漸走，觀賞啊”的沖動(dòng)。16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文