一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第47頁(yè)至第49頁(yè)，主要包括兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算技巧，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。例如，教師可以展示一幅圖片，圖片中有一輛購(gòu)物車(chē)，購(gòu)物車(chē)?yán)镉?3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)香蕉，問(wèn)學(xué)生一共需要支付多少錢(qián)？2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)出示一些具體的例題，如23+5，37+8等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)律。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，可以先將整十?dāng)?shù)加到個(gè)位數(shù)上，然后再進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師可以出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。例如，25+7，38+6等。教師可以通過(guò)巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。4.小組合作（10分鐘）教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過(guò)合作、交流的方式，共同解決一些兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的問(wèn)題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的解題思路和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)可以包括兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+5=2.37+8=3.25+7=4.38+6=答案：1.282.453.324.44八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法掌握情況較好。大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加到個(gè)位數(shù)上的運(yùn)算規(guī)律理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和補(bǔ)充說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和學(xué)習(xí)。例如，我展示了一幅圖片，圖片中有一輛購(gòu)物車(chē)，購(gòu)物車(chē)?yán)镉?3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)香蕉，我引導(dǎo)學(xué)生思考，一共需要支付多少錢(qián)？這個(gè)情景引入的方式可以幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示一些具體的例題，如23+5，37+8等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握運(yùn)算方法。例如，在講解23+5時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以先將整十?dāng)?shù)2加到個(gè)位數(shù)3上，得到5，然后再將個(gè)位數(shù)5加到個(gè)位數(shù)3上，得到8。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生可以理解到，在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，可以先將整十?dāng)?shù)加到個(gè)位數(shù)上，然后再進(jìn)行計(jì)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法的理解和掌握。通過(guò)獨(dú)立計(jì)算，學(xué)生可以加深對(duì)運(yùn)算方法的理解，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在巡視課堂的過(guò)程中，我及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和解答疑問(wèn)，幫助他們克服困難，提高他們的自信心。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)合作、交流的方式，共同解決一些兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，小組合作的方式可以激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的交流和思考。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生可以分享自己的解題思路和方法，從同伴中獲得啟發(fā)和幫助，從而更好地理解和掌握運(yùn)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶運(yùn)算方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我包括了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生可以更加明確和系統(tǒng)地掌握運(yùn)算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些作業(yè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以鞏固和加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注意了題目的多樣性和難度適中，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也提供了答案，以便學(xué)生能夠及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算方法。同時(shí)，我通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)觀察和分析例題，獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，并進(jìn)行小組合作和交流。這樣，學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中充分思考和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思維和思考。我提出了不同難度的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和解答，從而幫助他們理解和掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，確保他們對(duì)運(yùn)算方法有清晰的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于依賴圖片和情境，而沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生參與和思考。下次教學(xué)中，我可以增加一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，下次教學(xué)中，我可以適當(dāng)增加一些獨(dú)立完成的練習(xí)題，讓學(xué)生在合作之前先獨(dú)立思考和解答。3.在課后反思環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。下次教學(xué)中，我可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的練習(xí)題，并給予個(gè)別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課程的教學(xué)，我學(xué)到了一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，同時(shí)也對(duì)教案進(jìn)行了一些反思。我相信，通過(guò)不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）35+7=（2）48+5=（3）23+9=（4）47+6=（5）44+8=2.答案：（1）42（2）53（3）32（4）53（5）523.課后提升題：（1）假設(shè)你在商店里買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，然后你又買(mǎi)了一塊橡皮花了2元，請(qǐng)問(wèn)你一共花了多少錢(qián)？（2）小華有25個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果，請(qǐng)