Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教材分析“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊”本章節(jié)選自高中英語必修第三冊，主要圍繞道德和美德展開。通過閱讀文本，引導學生了解和思考不同文化背景下的道德觀念和品質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和批判性思維。本節(jié)課旨在幫助學生掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)其跨文化交際意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過深入分析課文內(nèi)容，提升學生的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。同時，通過探討不同文化中的道德觀念，增強學生的跨文化理解和尊重。在學習過程中，鼓勵學生主動參與，合作探究，提升自主學習能力和團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“virtue”，“morality”，“integrity”等。

②理解課文的主旨大意，即不同文化背景下對道德和美德的理解和表現(xiàn)。

③學會使用閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀，提高閱讀理解能力。

④分析和討論課文中的道德案例，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學難點

①理解和區(qū)分不同文化中道德觀念的差異和相似之處。

②分析課文中的復雜句子結(jié)構(gòu)，如長句、倒裝句等，提高語言理解能力。

③將課文中的道德理念應用到實際生活中，進行跨文化比較和反思。

④激發(fā)學生的批判性思維，引導他們獨立思考和表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《高中英語人教版（2019）必修第三冊》教材。

2.輔助材料：準備與課文主題相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、音頻和圖片，以輔助講解和文化背景介紹。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，安排座位以便于小組討論，并預留空間進行課堂活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布課文預習資料，包括課文原文和預習指導。

設計預習問題：圍繞“Unit2MoralsandVirtues”主題，設計問題如“列舉你了解的幾種美德，并簡述其在你生活中的體現(xiàn)”。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生預習進度，及時給出反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，理解主要內(nèi)容和道德理念。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個關(guān)于美德的小故事引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解課文中的關(guān)鍵詞匯和道德概念，如“integrity”和“compassion”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對課文案例的理解和感受。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動：學生分組討論課文案例，分享個人觀點。

提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的重要知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于個人美德的小作文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)所學所得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我認知。

本節(jié)課通過課前預習、課中討論和課后拓展，旨在幫助學生深入理解道德和美德的概念，掌握課文內(nèi)容，并在實際生活中應用所學，達到教學重難點的有效突破。知識點梳理1.課文內(nèi)容概述

-課文標題：“Unit2MoralsandVirtues:ReadingandThinking”

-課文主題：探討不同文化背景下的道德觀念和美德。

-課文結(jié)構(gòu)：課文由幾個小故事組成，每個故事都圍繞一個特定的美德展開。

2.關(guān)鍵詞匯和短語

-Morals：道德規(guī)范，行為準則。

-Virtues：美德，如誠實、善良、勇敢等。

-Integrity：誠信，正直。

-Compassion：同情心，憐憫。

-Responsibility：責任感，責任心。

-Respect：尊重，敬意。

3.語法結(jié)構(gòu)

-長句分析：課文中的長句較多，需要學生學會分析句子結(jié)構(gòu)，理解主從句的關(guān)系。

-被動語態(tài)：課文使用了一些被動語態(tài)的句子，學生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

-條件句：課文中有條件句的出現(xiàn)，學生需要理解條件句的類型和用法。

4.閱讀理解

-略讀：快速瀏覽課文，了解大意。

-尋讀：尋找特定的信息，如某個美德的具體例子。

-精讀：仔細閱讀，理解課文細節(jié)和深層含義。

5.文化背景知識

-西方文化中的道德觀念：如個人主義、自由、平等。

-東方文化中的道德觀念：如集體主義、和諧、孝順。

-跨文化交流：理解不同文化中的道德觀念，學會尊重和包容。

6.批判性思維

-分析課文案例：學生需要分析課文中的案例，理解其背后的道德理念和價值觀。

-對比不同文化：學生需要對比不同文化背景下的道德觀念，思考其差異和相似之處。

-應用到實際生活：學生需要思考如何將課文中的道德理念應用到自己的生活中。

7.寫作技能

-段落結(jié)構(gòu)：學生需要掌握段落的基本結(jié)構(gòu)，包括主題句、支撐句和結(jié)論句。

-論證方法：學生需要學會使用不同的論證方法，如舉例、對比、因果等。

-語言風格：學生需要理解不同寫作目的下的語言風格，如敘述、說明、議論等。

8.口語交流

-課堂討論：學生需要參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。

-角色扮演：學生可以通過角色扮演來模擬不同文化背景下的交流場景。

-演講：學生需要學會如何組織語言，進行有效的演講。

9.學習策略

-自主學習：學生需要學會如何自主學習，包括設定學習目標、選擇學習材料、監(jiān)控學習進度等。

-合作學習：學生需要學會如何與他人合作學習，包括分工、交流、共享等。

-反饋與評價：學生需要學會如何接受和給予反饋，以及如何評價自己的學習成果。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們深入學習了“Unit2MoralsandVirtues:ReadingandThinking”，通過分析和討論課文中的故事，我們對不同文化背景下的道德觀念和美德有了更深刻的理解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧和當堂檢測。

【課堂小結(jié)】

1.課文內(nèi)容回顧

-我們學習了課文中的幾個小故事，每個故事都圍繞一個特定的美德展開，如誠信、同情心、責任感等。

-我們討論了這些美德在不同文化中的表現(xiàn)形式和重要性。

2.關(guān)鍵詞匯和短語復習

-復習了關(guān)鍵詞匯“morals”、“virtues”、“integrity”、“compassion”、“responsibility”和“respect”等，并理解其在課文中的應用。

3.語法結(jié)構(gòu)回顧

-分析了課文中的長句結(jié)構(gòu)，理解了被動語態(tài)和條件句的用法。

4.閱讀理解技巧

-復習了略讀、尋讀和精讀的閱讀策略，并理解了如何運用這些策略來提高閱讀理解能力。

5.批判性思維培養(yǎng)

-通過分析課文案例，我們學會了如何批判性地思考道德問題和美德的實際應用。

6.寫作和口語交流

-我們討論了如何構(gòu)建有效的段落結(jié)構(gòu)，使用不同的論證方法，以及如何在口語交流中表達自己的觀點。

【當堂檢測】

1.選擇題

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-示例問題：以下哪個詞在課文中描述了一個人誠實守信的品質(zhì)？A.IntegrityB.CompassionC.ResponsibilityD.Respect

2.翻譯題

-翻譯以下句子：“Indifferentcultures,theexpressionofvirtuesmayvary,buttheessenceremainsthesame.”

-要求：準確翻譯句子中的關(guān)鍵詞匯，理解句子的深層含義。

3.簡答題

-根據(jù)課文內(nèi)容，簡述以下美德在你生活中的體現(xiàn)：誠信、同情心、責任感。

-要求：結(jié)合個人經(jīng)歷，用具體的例子說明。

4.口語表達

-與同桌討論：你認為在現(xiàn)代社會中，哪種美德最重要？為什么？

-要求：輪流表達觀點，用英語進行交流。

5.作業(yè)布置

-寫一篇短文，描述你在生活中遇到的一個道德困境，以及你是如何解決的。

-要求：結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，使用本節(jié)課學習的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。板書設計1.課文重點知識點

①道德與美德的概念及其在不同文化中的體現(xiàn)。

②課文中提到的幾種美德：誠信（integrity）、同情心（compassion）、責任感（responsibility）、尊重（respect）等。

③批判性思維的培養(yǎng)，如何將道德理念應用到實際生活中。

2.關(guān)鍵詞匯

①與道德和美德相關(guān)的詞匯：morals,virtues,integrity,compassion,responsibility,respect。

②用于描述和討論美德的表達：express,demonstrate,cultivate,apply。

3.重點句子

①課文中的主題句：“Virtuesarethecorevaluesthatguideour