九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理中考點(diǎn)撥典型例題解析

走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室學(xué)問點(diǎn)梳理【學(xué)問與考點(diǎn)】化學(xué)試驗(yàn)中常用儀器名稱、用處和運(yùn)用方法，藥品取用，物質(zhì)加熱、溶解、過濾和蒸發(fā)操作，玻璃儀器洗滌以及一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液配制等都是中考熱點(diǎn)。1．考察識(shí)圖。根據(jù)題給儀器圖形寫儀器名稱。2．考察運(yùn)用。簡(jiǎn)述某儀器或根本操作用處和考前須知等。3．考察推斷。推斷某一試驗(yàn)根本操作正誤或試驗(yàn)?zāi)?，推斷某一操作先后依次?．考察思維實(shí)力。分析反常試驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生緣由；預(yù)料違規(guī)試驗(yàn)操作后果；推斷試驗(yàn)結(jié)果合理性等?！緦W(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】常用儀器基本操作加熱儀器酒精燈火焰溫度：外焰＞內(nèi)焰＞焰芯四不原則酒精量不超過燈內(nèi)容積2/3不能向燃著燈內(nèi)添加酒精不能用兩酒精燈互相點(diǎn)火不能吹滅酒精燈〔用燈帽蓋滅〕干脆加熱儀器試管用處：少量試劑反響容器，簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器留意要預(yù)熱并勻稱加熱，不驟冷液體不超過試管容積1/3斜持、口不對(duì)人，加熱固體管口要傾斜蒸發(fā)皿〔不是玻璃儀器〕：用于液體蒸發(fā)墊石棉網(wǎng)加熱：燒杯：用于溶解配制溶液，作反響容器計(jì)量?jī)x器托盤天平ɡ運(yùn)用稱量前：調(diào)零，墊紙或放玻璃器皿〔潮濕、腐蝕性藥品〕稱量時(shí)：稱量物放左盤，砝碼放左盤，加砝碼要用鑷子，由大到小最終挪動(dòng)游碼稱量后：砝碼放回盒，游碼歸零量筒用處：用于量取一定體積液體藥品留意：不能受熱，不作反響容器，不配溶液運(yùn)用：規(guī)格適當(dāng)，放平，視線與凹液面最低處保持程度膠頭滴管用處：汲取滴加少量液體運(yùn)用〔四不原則〕：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁貯存儀器：集氣瓶搜集貯存氣體，廣口瓶貯固體，細(xì)口瓶或滴瓶貯液體固定支撐儀器試管夾：從試管底部往上套，夾在試管中上部，拇指不按短柄處鐵架臺(tái)〔含鐵夾鐵圈〕：用于固定過濾或加熱裝置其他：漏斗、玻璃棒、膠塞、導(dǎo)管、水槽、試管刷等根本操作藥品取用四不：不手摸、不品味、不湊聞、剩余藥品不放回原瓶取用量按說明用量無說明取少量：固體鋪滿試管底部，液體取1-2ml操作取用固體固體粉末或小顆粒用藥匙，要領(lǐng)：一斜二送三豎密度大或塊狀固體用鑷子，要領(lǐng)：一橫二放三慢豎取用液體傾倒法：瓶塞倒放，標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨容器口滴加法：用膠頭滴管，方法見其運(yùn)用方法取定量藥品：固體用托盤天平，液體用量筒。腐蝕性藥品取用：酸液沾在皮膚上，馬上用大量水沖洗，再用稀碳酸氫鈉溶液洗，堿液沾在皮膚上，馬上用大量水沖洗，再涂硼酸溶液。濺入眼睛內(nèi)馬上用水沖洗后找醫(yī)生根本操作物質(zhì)加熱方法：檢查酒精燈，擦干容器外壁玻璃儀器洗滌不溶性堿、碳酸鹽、堿性氧化物先用鹽酸洗，再用水洗油脂先用熱純堿液、洗衣粉等洗，再用水清洗干凈標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁水勻稱附著，不成股不凝合固體溶解：將大塊固體研碎后放入燒杯中加水溶解，并用玻璃棒攪拌過濾用處：將不溶性固體與液體別離操作一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡二低：濾紙邊緣低于漏斗口，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣三靠：燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠濾紙、漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁蒸發(fā)：在蒸發(fā)皿中加熱，用玻璃棒攪拌，出現(xiàn)較多量固體時(shí)就停頓加熱配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液用固體配制步驟：計(jì)算—稱量—溶解用濃溶液配制步驟：計(jì)算—量取—稀釋稀釋濃硫酸時(shí)：一定要把濃硫酸沿器壁漸漸倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌！【典型題例】例1以下各組儀器，能在酒精燈火焰上干脆加熱一組是〔〕A．燒杯、蒸發(fā)皿B．水槽、量筒C．蒸發(fā)皿、試管D．集氣瓶、燃燒匙解析常用儀器中能干脆加熱儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙，能間接加熱儀器有燒杯、燒瓶、錐形瓶。不能加熱儀器有量筒、漏斗、集氣瓶、水槽等。解題時(shí)可先找出不能加熱儀器：水槽、量筒、集氣瓶，然后再找出要墊上石棉網(wǎng)加熱燒杯，所以能干脆加熱一組儀器應(yīng)是蒸發(fā)皿、試管答案C例2以下圖是初中化學(xué)常見幾個(gè)試驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤是〔〕解析此題考察推斷試驗(yàn)操作圖正誤試驗(yàn)學(xué)問。比照用量筒量取液體、傾倒液體、滴加液體、用試管給液體加熱等根本操作要點(diǎn)，可知讀取量筒時(shí)視線要與凹液面最低處保持程度；傾倒液體時(shí)瓶塞倒放，標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨容器口；滴加液體時(shí)滴管不伸入容器，不碰容器壁；加熱液體時(shí)試管內(nèi)液體不超過試管容積1/3。否則會(huì)造成讀數(shù)錯(cuò)誤碼、液體外流、標(biāo)簽腐蝕、污染試劑、暴沸飛濺等事故。答案A【穩(wěn)固練習(xí)】1．(08宜昌市)以下試驗(yàn)操作正確是〔D〕2．〔08臨沂〕右圖表示是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體操作。請(qǐng)你細(xì)致視察該圖，推斷量筒內(nèi)液體體積實(shí)際是_____________(填大于、等于或小于)25mL。3.〔08泰州〕化學(xué)試驗(yàn)過程中要標(biāo)準(zhǔn)操作，留意試驗(yàn)平安，假如發(fā)生意外也要冷靜處理。以下意外事故處理方法中，錯(cuò)誤是()選項(xiàng)意外事故處理方法A灑在桌面上酒精燃燒起來馬上用濕抹布或沙子撲滅B稀酸飛濺到皮膚上馬上用大量水沖洗再涂上3%～5%小蘇打溶液C誤服氯化鋇溶液馬上喝大量鮮牛奶或雞蛋清D堿液潑在衣服上用水沖洗后，再涂上硫酸溶液4.〔08江西〕化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底科學(xué)。(1)根據(jù)圖1答復(fù)：①寫出a名稱；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中措施是；(2)采納圖2所示操作可能造成后果之一是；(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)展試驗(yàn)是；A．用高錳酸鉀制氧氣B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳C．用鋅與稀硫酸制氫氣D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣(4)圖3中氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)潔，操作便利，但無法限制反響速率。請(qǐng)從圖4中選取(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新氣體發(fā)生裝置，以到達(dá)限制反響速率目。答案1.D2.小于3.D4.(1)①試管②將插入橡皮管導(dǎo)管一端用水潮濕；(2)壓破試管〔或刺破手〕；(3)C、D(4)C我們四周空氣學(xué)問點(diǎn)梳理【學(xué)問與考點(diǎn)】空氣、氧氣是化學(xué)學(xué)習(xí)第一大類物質(zhì)，空氣中氧氣含量測(cè)定，化學(xué)根本反響類型，混合物、純凈物分類，氧氣試驗(yàn)室制法，以及空氣污染與防治都是中考命題熱點(diǎn)之一。在中考命題中形式多樣，主要考察學(xué)生環(huán)保意識(shí)，對(duì)化學(xué)根本概念理解和試驗(yàn)探究實(shí)力，考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決生活、消費(fèi)中實(shí)際問題實(shí)力?！緦W(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】空氣︵混合物︶

其它氮?dú)?8%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%(體積分?jǐn)?shù))空氣污染與愛護(hù)危害：嚴(yán)峻損害人體安康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等。污染源：主要是有害氣體〔CO、SO2、氮氧化物〕和煙塵等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)工程為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。環(huán)境愛護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，運(yùn)用清潔能源，工廠廢氣經(jīng)處理過后才能排放，主動(dòng)植樹、造林、種草等。氧氣︵純凈物︶性質(zhì)物理性質(zhì)：無色、無味、密度為ɡ/L〔標(biāo)準(zhǔn)狀況下〕，不易溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)︵氧化反響︶硫：在空氣中發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出光明藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體碳：在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁氣體鐵：猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)磷：產(chǎn)生大量白煙石蠟：在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生氣體〔CO2〕制取方法工業(yè)制氧氣——?jiǎng)e離液態(tài)空氣法〔原理:氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同

物理變更〕實(shí)驗(yàn)室制法原理2H2O2MnO22H2O+O2↑2KMnO4

△

K2MnO4

+MnO2+O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑裝置發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型搜集裝置：根據(jù)物質(zhì)密度、溶解性步驟查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄〔茶莊定點(diǎn)收利息〕注意點(diǎn)

試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管裂開藥品平鋪在試管底部：勻稱受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管排水法搜集時(shí)，待氣泡勻稱連續(xù)冒出時(shí)再搜集〔剛開始排出是空氣〕試驗(yàn)完畢時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管裂開用排空氣法搜集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部用途供呼吸如潛水、醫(yī)療急救支持燃燒如燃料燃燒、煉鋼、氣焊【典型題例】例1：以下物質(zhì)適用于試驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量是〔〕A．紅磷B．炭C．硫D．鐵解析測(cè)定空氣中氧氣含量原理是：物質(zhì)和氧氣反響，除盡氧氣后，測(cè)量氣體體積減小量，得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)〔21%〕假如用炭、硫代替紅磷，不但除不盡氧氣，更重要是氧氣和炭、硫反響會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫氣體，所以氣體總體積不會(huì)變更，也就測(cè)不出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，假如用鐵代替紅磷，由于鐵在空氣中不能燃燒，所以也不能用，這里只有選用紅磷，紅磷和氧氣反響只生成固體，只要紅磷足量，就可把氧氣反響完，就可測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)。答案A例2：小明同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確是〔〕A.反響速率不變B.生成氧氣質(zhì)量不變C.反響速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D.反響速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加解析當(dāng)把氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱時(shí),略微加熱高錳酸鉀先分解：2KMnO4

△

K2MnO4+MnO2+O2↑生成二氧化錳又是氯酸鉀分解催化劑：2KClO3MnO22KCl+3O2↑，使氯酸鉀反響速率加快，同時(shí)高錳酸鉀也生成氧氣，所以生成氧氣質(zhì)量增加。答案D【穩(wěn)固練習(xí)】1．〔08黑龍江〕如下圖裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用處，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確是：A．b導(dǎo)管連接供給氧氣鋼瓶B．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣塑膠管C．該裝置可用來視察是否有氧氣輸出D．該裝置不能用來視察輸出氧氣速度2．〔08黑龍江哈爾濱〕以下圖示所表物質(zhì)屬于純凈物是：3．〔08江蘇鹽城〕通過一化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．電解水B．別離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．(1)信任(2)假設(shè)用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱

①

②；試驗(yàn)完畢，停頓加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)覺水槽中水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象緣由可能是；(3)假設(shè)分解過氧化氫制取氧氣，供選用裝置如下：要得到平穩(wěn)氧氣流，應(yīng)選用發(fā)生裝置是〔選填“甲〞或“乙〞〕；假設(shè)用丙裝置枯燥生成氧氣，丙中盛放液體試劑是，氣體應(yīng)從〔選填“a〞或“b〞〕端導(dǎo)入。4．〔08廣東揭陽〕探討性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2快慢與什么因素有關(guān)〞課題進(jìn)展探究，以下是他們探究主要過程：【假設(shè)】H2O2生成O2快慢與催化劑種類有關(guān)【試驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度H2O2溶液中，分別參與一樣質(zhì)量MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶〔一樣體積〕O2所需時(shí)間?！具M(jìn)展試驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)展試驗(yàn)裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是，此試驗(yàn)中B處宜采納氣體搜集方法是?！驹囼?yàn)記錄】試驗(yàn)編號(hào)12反響物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時(shí)間165秒46秒【結(jié)論】該探究過程得出結(jié)論是?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，參與MnO2或水泥塊后反響明顯加快，假設(shè)要證明MnO2和水泥塊是該反響催化劑，還須要增加試驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反響前后，是否變更。H2O2生成O2快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你扶植他們接著探究。〔只要求提出一種影響H2O2生成O2快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和試驗(yàn)方案〕【假設(shè)】?！驹囼?yàn)方案】。答案

1.C

2.B3.⑴加熱氯酸鉀〔加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物〕等⑵①試管

②集氣瓶

以防止水倒吸進(jìn)入熱試管中，造成試管裂開試管口沒有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽〔或?qū)Ч堋尝羌?/p>

濃硫酸

a4.儀器名稱：錐形瓶子搜集方法：排水集氣法【結(jié)論】在一樣條件下，H2O2生成O2快慢與催化劑種類有關(guān)【反思】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【假設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等【試驗(yàn)方案】在同溫下，取二份質(zhì)量相等不同濃度H2O2溶液，分別參與質(zhì)量相等同種催化劑，測(cè)量各搜集一瓶氣體所需時(shí)間〔其它合理答案給分〕自然界水學(xué)問點(diǎn)梳理例1：明明講渾濁湖水倒入燒杯中，先參與明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，然后進(jìn)展過濾，請(qǐng)問：〔1〕加明礬作用是，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了?！?〕操作過程中，他發(fā)覺過濾速度太慢，緣由可能是；〔3〕過濾后，視察發(fā)覺，濾液仍舊渾濁，可能緣由是；〔4〕改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透亮水，他興奮宣布：我最終制得了純水！對(duì)此你看法是,理由是，假設(shè)要制取純水，還須要采納凈化方法是。分析：此題探討了用過濾法凈化水全過程根本操作和考前須知。〔1〕明礬溶于水后生成膠狀物，簡(jiǎn)潔吸附雜質(zhì)，可以促進(jìn)水中雜質(zhì)沉降。在過濾過程中，一定要用玻璃棒來引流，這樣不簡(jiǎn)潔流到漏斗外邊，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁也是同樣緣由?！?〕過濾速度慢，緣由有很多，首先應(yīng)當(dāng)檢查一下漏斗上濾紙是否放好，假如有殘留氣泡會(huì)影響過濾速度?！?〕一般濾液仍舊渾濁緣由主要有兩條，第一，濾紙破了；第二，濾液高過了濾紙上邊緣。〔4〕過濾方法只是除去了不溶于水雜質(zhì)，要想得到純水。，還要通過蒸餾法除去可溶性雜質(zhì)。答案：〔1〕吸附雜質(zhì)防止液體飛濺〔2〕濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留氣泡減緩了過濾速度?！?〕濾紙被捅破了或液面高過了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過，沒有起到過濾作用〔4〕不是純水含有可溶性雜質(zhì)蒸餾點(diǎn)評(píng)：過濾是化學(xué)試驗(yàn)中一個(gè)重要操作，盼望同學(xué)們一定要多練習(xí)幾次操作全過程，記住其要領(lǐng)。例2：以下圖是蒸餾紅糖水試驗(yàn)裝置，答復(fù)以下問題:〔1〕指出圖中編號(hào)儀器名稱：①：；②：；③：；④：；⑤：；⑥：。〔2〕指出圖中錯(cuò)誤，并改正。說明理由。①：；②：；③：?！?〕紅糖水沸騰時(shí)，溫度計(jì)指示沸點(diǎn)溫度，同時(shí)在儀器④內(nèi)搜集了色液體?！?〕用玻璃棒蘸蒸餾瓶殘留紅糖水一滴，把它滴在濾紙上，待水滲入濾紙后，用滴管間歇滴水于紅糖水斑點(diǎn)中心，形成多層，因此紅糖水有色物質(zhì)屬于。〔5〕由上述試驗(yàn)可知紅糖水屬于。分析：這是一道考察根本試驗(yàn)操作試題。該題中涉及到很多儀器名稱，操作中考前須知。同時(shí)該題也隱性聯(lián)絡(luò)與我們生活關(guān)系最親密水。生活每一滴水都是經(jīng)過怎樣過程，一步一步被凈化呢？而這道題中就談到了一個(gè)重要操作──蒸餾。只要我們調(diào)動(dòng)每一根神經(jīng)，去回憶相關(guān)學(xué)問，再細(xì)致視察裝置圖，就可以正確解答。答案：〔1〕①蒸餾燒瓶②溫度計(jì)③冷凝管④錐形瓶⑤尾接收⑥鐵架臺(tái)〔2〕①?zèng)]有石棉網(wǎng)，燒瓶不能干脆加熱，應(yīng)添加石棉網(wǎng)②溫度計(jì)插得太往下了，應(yīng)位于支管處，測(cè)蒸汽溫度③冷凝水流向不對(duì)，應(yīng)當(dāng)逆向流，冷凝效果較好〔3〕不固定，無〔4〕色環(huán)混合物〔5〕混合物【學(xué)問與考點(diǎn)】本單元學(xué)問來源于生活,效勞于生活,是社會(huì)關(guān)注環(huán)境問題和能源問題，水電解試驗(yàn)，氫氣性質(zhì)，單質(zhì)、化合物分類，分子和原子性質(zhì)，過濾操作應(yīng)用，以及水資源利用和愛護(hù)，都是中考命題熱點(diǎn)之一。在中考命題中形式多樣，主要考察學(xué)生可以利用所學(xué)學(xué)問，解決實(shí)際消費(fèi)、生活中問題，同是關(guān)注環(huán)境，關(guān)注開發(fā)新能源對(duì)人類宏大作用。【學(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】水物理性質(zhì)無色、無味液體，4℃時(shí)=1ɡ/cm3，101kPa時(shí)，凝固點(diǎn)是0℃，沸點(diǎn)是100℃電解氫氣〔負(fù)極〕無色、無味、難溶于水，密度最小氣體，燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氧氣〔正極〕無色、無味、不易溶于水，能使帶火星木條復(fù)燃，支持燃燒凈化方法靜置沉淀、過濾、吸附、蒸餾硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物水分布、儲(chǔ)量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中地球外表71%被水覆蓋，但供人類利用淡水小于1%，我國(guó)水資源狀況分布不均，人均量少

愛護(hù)水資源水污染緣由工業(yè)“三廢〞〔廢渣、廢液、廢氣〕生活污水隨意排放農(nóng)藥、化肥不合理施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農(nóng)業(yè)消費(fèi)運(yùn)用被污染水，會(huì)降低產(chǎn)品質(zhì)量消退水污染工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡運(yùn)用農(nóng)家肥物質(zhì)組成物質(zhì)〔純凈物〕由元素組成構(gòu)成原子：金屬、稀有氣體、碳、硅等。分子：如氯化氫由氯化氫分子構(gòu)成。

H2、O2、N2、Cl2。離子：NaCl等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子〔Na+〕氯離子〔Cl-〕構(gòu)成分類混合物由兩種或多種物質(zhì)混合而成物質(zhì)純凈物單質(zhì)〔同種元素〕：金屬、非金屬、稀有氣體化合物〔不同種元素〕：CuO

HCl

NaOH

NaCl分子與原子定義分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小微粒原子是化學(xué)變更中最小微粒相像點(diǎn)體積小、質(zhì)量小，不斷運(yùn)動(dòng)，有間隙聯(lián)絡(luò)分子是由原子構(gòu)成，分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)微粒區(qū)分化學(xué)變更中，分子可以再分，原子不能再分【典型題例】例1：以下操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)特性不一樣選項(xiàng)是〔

〕選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象分子特性A給籃球充氣分子間有間隙B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量C在花園中可聞到花香味分子是運(yùn)動(dòng)D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分解析此題主要考察分子根本性質(zhì)與宏觀現(xiàn)象聯(lián)絡(luò)。宏觀現(xiàn)象或操作可以反映分子某些性質(zhì)，同時(shí)分子某些性質(zhì)又可以說明宏觀現(xiàn)象，二者是互相對(duì)應(yīng)?！?00mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL〞對(duì)應(yīng)分子根本性質(zhì)是：分子間有間隙。答案B例2：微觀模擬題：通過右圖反響示意圖答復(fù)以下問題：〔1〕丙物質(zhì)屬于純凈物中___________〔填物質(zhì)分類〕。〔2〕該反響根本反響類型為_____________反響?！?〕用分子和原子觀點(diǎn)來說明化學(xué)反響本質(zhì)____________。解析試題通過模擬圖示較為直觀、形象地將有關(guān)粒子構(gòu)成狀況展示出來，使原來很抽象微觀概念詳細(xì)化、形象化。主要考察學(xué)生借助圖示來分析和解決一些實(shí)際問題實(shí)力。甲是由同種分子構(gòu)成純凈物，甲分子又是由不同種原子構(gòu)成，發(fā)生化學(xué)變更后，視察分子和原子變更狀況以及生成物分子構(gòu)成。答案〔1〕單質(zhì)〔2〕分解〔3〕在化學(xué)變更中，分子可以再分，原子不能再分，只是重新組合形成其他物質(zhì)分子?！痉€(wěn)固練習(xí)】1.(08湖北黃石〕以下圖表示物質(zhì)分子示意圖。圖中“●〞和“○〞分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)原子，則圖中表示單質(zhì)是〔〕2.(08山東濰坊)航天員專用小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。以下關(guān)于小分子團(tuán)水說法中正確是〔〕B．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙D．小分子團(tuán)水部分物理性質(zhì)與一般水有所不同3.(08江蘇南通海門〕在物質(zhì)混合、反響等過程中，存在著“1+1≠2〞好玩現(xiàn)象。通常狀況下，以下各種混合或反響過程中，“1+1〞不等于“2〞是〔〕A.1g酒精和1g水混合后總質(zhì)量B.1g金屬鐵和1g稀鹽酸反響后溶液質(zhì)量C.1g飽和食鹽水中參與1g食鹽后，所得溶液質(zhì)量D.1g氫氧化鈉溶液和1g醋酸溶液混合后溶液質(zhì)量4.(08湖北咸寧)18.水是生命之源,愛護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)責(zé)任.以下做法有利于防止水資源污染是()①農(nóng)業(yè)消費(fèi)中要合理運(yùn)用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉④將海水淡化A.①②④

B.②③④C.①②③

D.①②③④5.(08重慶)(1)向容積為250mL細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中現(xiàn)象是_____________，說明______________。(2〕接著向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后，A中現(xiàn)象為______________，說明____________。儀器A細(xì)頸部作用是_____________________。6.(08河北省)如下圖是電解水試驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別搜集到氣體a和氣體b。請(qǐng)答復(fù)：(1)電解水時(shí)，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為；(3)試驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b方法是答案5.(1〕整瓶水變紅分子在不斷運(yùn)動(dòng)(2)液面低于刻線且間隔較遠(yuǎn)分子間存在間隙便于視察液面變更6.(1)電能(2)H2(或氫氣)(3)用帶火星木條伸入盛有氣體b試管中，視察木條是否復(fù)燃物質(zhì)構(gòu)成奇妙學(xué)問點(diǎn)梳理【學(xué)問與考點(diǎn)】本單元學(xué)問中物質(zhì)與元素、原子、分子以及離子區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，有關(guān)概念內(nèi)涵相識(shí)，客觀與微觀結(jié)合均是中考熱點(diǎn)，特殊是與之相關(guān)高科技信息題是近幾中考命題方向；尤其重要是化學(xué)用語---化學(xué)式書寫、涵義和根據(jù)化學(xué)式有關(guān)計(jì)算。在中考命題中形式多樣，主要考察元素、原子、分子及離子之間聯(lián)絡(luò)；根據(jù)信息要求書寫化學(xué)式和根據(jù)化學(xué)式有關(guān)計(jì)算等綜合性問題，進(jìn)步學(xué)生想像實(shí)力和綜合分析問題實(shí)力?！緦W(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】物

質(zhì)構(gòu)

成分

子定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小微粒表示法化學(xué)式定義：用元素符號(hào)和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成式子讀法：由兩種元素組成化合物，一般讀作某化某，有時(shí)還要讀出原子個(gè)數(shù)寫法a單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號(hào)表示它們化學(xué)式；而氧氣、氫氣、氮?dú)?、氯氣等非金屬氣體分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，其化學(xué)式表示為O2、H2、N2、Cl2。b化合物：正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后〔NH3，CH4除外〕化合價(jià)：原子之間互相化合數(shù)目；化合物中正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零根據(jù)化學(xué)式計(jì)算計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量=各元素相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之和計(jì)算物質(zhì)組成元素養(yǎng)量比：相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比計(jì)算物質(zhì)中某元素養(yǎng)量分?jǐn)?shù)：該元素原子相對(duì)質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)/該物質(zhì)元素總質(zhì)量原

子定義：原子是化學(xué)變更中最小微粒結(jié)構(gòu)原子核質(zhì)子：帶正電中子：不帶電核外電子：分層排布，帶負(fù)電構(gòu)造簡(jiǎn)圖以鎂原子構(gòu)造示意圖為例相對(duì)原子質(zhì)量：以一種原子〔6個(gè)和6個(gè)〕質(zhì)量1/12為，其它原子質(zhì)量跟它比值。三確定確定元素種類：質(zhì)子數(shù)〔核電荷數(shù)〕確定元素化學(xué)性質(zhì)：最外層電子數(shù)確定原子質(zhì)量：原子核

相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)一等于原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)離子形成帶電荷原子或原子團(tuán)分類陽離子：帶正電荷原子陰離子：帶負(fù)電荷原子組

成元

素定義具有一樣核電荷數(shù)〔質(zhì)子數(shù)〕一類原子總稱符號(hào)意義：表示某種元素；表示該種元素一個(gè)原子寫法：由一個(gè)字母表示要大寫；由兩個(gè)字母表示第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母小寫常見元素化合價(jià)：鉀鈉銀氫彈+1，鈣鎂鋇鋅+2，氟氯溴碘酒-1，氧通常-2，鋁+3周期表簡(jiǎn)介：7橫行〔7個(gè)周期〕各周期電子層數(shù)一樣，核電荷數(shù)漸漸增加，18縱行〔16族〕各族最電外層電數(shù)一樣，電子層數(shù)漸漸增加〔化學(xué)性質(zhì)相像〕?！镜湫皖}例】例1飲用水用氯氣(Cl2)消毒會(huì)促使一些致癌物質(zhì)生成。為消退隱患,現(xiàn)已采納高效平安二氧化氯(ClO2)消毒殺菌。以下對(duì)ClO2表達(dá)中錯(cuò)誤是()2是一種氧化物B.ClO2是由氯元素和氧元素組成2中含有氧氣D.1個(gè)ClO2分子由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成解析此題從氧化物概念、物質(zhì)與分子、原子及元素關(guān)系入手。ClO2是由氯、氧兩種元素組成氧化物，A、B說法正確；“構(gòu)成〞表示微觀，講個(gè)數(shù)時(shí)前后一樣，且分子由原子構(gòu)成，D也正確；ClO2是純凈物，所以不含有氧氣，否則就成了混合物。答案：C例2在CO、CO2混合氣體中，氧元素養(yǎng)量分?jǐn)?shù)為67%，則該混合氣體中CO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？解析：假定混合氣體總質(zhì)量為1，設(shè)CO2氣體質(zhì)量為x。由題意得：解得：x=0.633即：x%=63.3%【穩(wěn)固練習(xí)】1.(08山東青島)1911聞名物理學(xué)家盧瑟福為探究原子內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)展了試驗(yàn)。在用一束帶正電、質(zhì)量比電子大得多高速運(yùn)動(dòng)α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)覺：(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不變更原來運(yùn)動(dòng)方向；(2)一小部分α粒子變更了原來運(yùn)動(dòng)方向；(3)有極少部分α粒子被彈了回來。以下對(duì)原子構(gòu)造相識(shí)錯(cuò)誤是〔〕2.(08海南省〕國(guó)家游泳中心—“水立方〞設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子〞，很多“水泡泡〞、很多“水分子〞。以下關(guān)于水分子說法正確是()3.(08山東青島)元素周期表中第三周期各元素原子構(gòu)造示意圖如下，請(qǐng)答復(fù)：〔1〕在化學(xué)反響中，鈉元素原子簡(jiǎn)潔失去電子變成________〔填“陰〞或“陽〞〕離子；〔2〕元素化學(xué)性質(zhì)與原子構(gòu)造中______________數(shù)關(guān)系親密；〔3〕從原子構(gòu)造方面看：同一周期元素具有一樣_______________數(shù)；〔4〕在此周期中，各元素原子構(gòu)造呈現(xiàn)變更規(guī)律是：_______________________________依次遞增。４.(08山東泰安〕莽草酸是我國(guó)傳統(tǒng)香料——八角茴香重要成份，也是目前世界上對(duì)抗禽流感良方——“達(dá)菲〞原料。請(qǐng)你根據(jù)莽草酸化學(xué)式〔C7H10O5〕計(jì)算：〔1〕莽草酸中氫元素和氧元素養(yǎng)量比為；〔2〕174g莽草酸中含有g(shù)碳元素。答案：１．Ｄ２．C3.(1)陽〔2〕最外層電子數(shù)〔3〕電子層〔3〕原子質(zhì)子數(shù)4.(1)1︰8〔2〕84質(zhì)量守恒定律學(xué)問點(diǎn)梳理【學(xué)問與考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律根本上出如今中考試題中，化學(xué)方程式書寫，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算是歷中考必出試題。常見題型有選擇題、填空題、計(jì)算題、探究性學(xué)習(xí)題等。通常結(jié)合農(nóng)業(yè)消費(fèi)、日常生活、科學(xué)試驗(yàn)等考察學(xué)生計(jì)算實(shí)力、綜合分析實(shí)力和敏捷運(yùn)用學(xué)問實(shí)力。【學(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】化學(xué)方程式理論根據(jù)：質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參與化學(xué)反響各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反響后生成各物質(zhì)質(zhì)量總和。實(shí)質(zhì)宏觀化學(xué)反響前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變化學(xué)反響前后元素種類不變微觀原子種類不變?cè)訑?shù)目不變?cè)淤|(zhì)量不變概念：用化學(xué)式來表示化學(xué)反響式子供給信息表示反響物和生成物必需按質(zhì)方法讀表示各物質(zhì)間質(zhì)量比必需按量方法讀表示反響條件表示參與反響各微粒相對(duì)數(shù)量表示反響前后質(zhì)量守恒書寫原則以客觀事實(shí)為根底遵守質(zhì)量守恒定律書寫步驟寫：左邊反響物，右邊生成物配：使兩邊各元素原子個(gè)數(shù)相等注：注明生成物狀態(tài)和反響條件〔“↑〞或“↓〞〕等：將短線改為等號(hào)應(yīng)

用表示化學(xué)反響根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)展計(jì)算〔解題步驟〕設(shè)：設(shè)求知數(shù)寫：寫化學(xué)方程式關(guān)：相關(guān)物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量、量、求知量列：列比例解：解答答：簡(jiǎn)明答案【典型題例】例1：聞名創(chuàng)建家諾貝爾經(jīng)過長(zhǎng)期探討與試驗(yàn)，最終創(chuàng)建了平安炸藥—三硝酸甘油脂，三硝酸甘油脂化學(xué)式為C3H5N3O9，這種炸藥發(fā)生爆炸反響方程式為C3H5N3O9-----12CO2↑+10H2O↑+6Ⅹ↑+O2↑(1)Ⅹ化學(xué)式是(2)推斷Ⅹ化學(xué)式根據(jù)是解析此題思維切入點(diǎn)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反響前后原子個(gè)數(shù)不變。反響前反響后碳原子個(gè)數(shù)：12碳原子個(gè)數(shù)：12氫原子個(gè)數(shù)：20氫原子個(gè)數(shù)：20氦原子個(gè)數(shù)：12氦原子個(gè)數(shù)：0氧原子個(gè)數(shù)：36氧原子個(gè)數(shù)：36所以6Ⅹ中共有12個(gè)氦原子，Ⅹ化學(xué)式為N2答案：(1)N2(2)質(zhì)量守恒定律例2：某煉鐵廠用含氧化鐵80%赤鐵礦〔主要成分〕冶煉生鐵。假設(shè)要煉出1120t含鐵95%生鐵，須要含氧化鐵80%赤鐵礦多少噸？〔反響化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2〕解析該題由生成物質(zhì)量求反響物質(zhì)量。生成物質(zhì)量為1120t·95%，設(shè)赤鐵礦石質(zhì)量為x，則其中氧化鐵質(zhì)量為Ⅹ·80%，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算即可求得x。答案：設(shè)須要含氧化鐵80%赤鐵礦質(zhì)量為xFe2O3+3CO2Fe+3CO2160112x·80%1120t·95%答案:須要含有氧化鐵80%赤鐵礦質(zhì)量為1900t【穩(wěn)固練習(xí)】1.(08四川達(dá)州)某校九級(jí)綜合理論活動(dòng)小組用一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最終所得氣體質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)計(jì)算：所用過氧化氫溶液質(zhì)量？〔要求寫出解題過程〕2.(08福建三明)三明市民新水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反響〔假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反響也不溶于水?！秤嘘P(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反響前反響后試驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸質(zhì)量石灰石樣品質(zhì)量燒杯和其中混合物質(zhì)量150g12g相對(duì)原子質(zhì)量：C12O16Ca40⑴根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反響中生成二氧化碳質(zhì)量為g。⑵求該石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)。〔有關(guān)反響化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑〕3.(08湖北咸寧〕請(qǐng)根據(jù)以下圖提示，自編一道簡(jiǎn)潔計(jì)算題，并解答。自編題目:答案：1.(08四川達(dá)州〕解：設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫質(zhì)量為X，則：2H2O22H2O+O2↑6832X1.6gX=3.4g則過氧化氫溶液質(zhì)量=34g答：過氧化氫溶液質(zhì)量為34g。2.(08福建三明)⑴根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳質(zhì)量為：150g+12g－157.6g=4.4g⑵解：設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣質(zhì)量為x。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑10044x198g此石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：(略)3.(08湖北咸寧)自編題目1:多少克鋅與足量鹽酸反響產(chǎn)生0.2g氫氣自編題目2:足量鋅與多少g14.6%鹽酸反響消費(fèi)0.2g氫氣自編題目3:多少克鋅與多少克14.6%鹽酸恰好完全反響生成0.2g氫氣(只要學(xué)生設(shè)計(jì)題目合理均可給分)鹽酸:50克)碳和碳氧化物學(xué)問點(diǎn)梳理【學(xué)問與考點(diǎn)】本單元是中考出題熱點(diǎn)，主要內(nèi)容有：碳幾種單質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及主要用處，C、CO復(fù)原氧化銅探究試驗(yàn)，試驗(yàn)室制取CO2反響原理、裝置、搜集方法，CO2化學(xué)性質(zhì)及用處和“溫室效應(yīng)〞。在中考中常以選擇題、簡(jiǎn)答題〔探究、拓展、開放〕形式出現(xiàn)。【學(xué)問點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)】單質(zhì)碳天然存在金剛石自然界中最硬物質(zhì)，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)鉆頭等。石墨最軟礦物之一，有導(dǎo)電性，光滑性。可用于制鉛筆芯、電池電極、電車滑塊等C60由60個(gè)碳原子構(gòu)成分子，形似足球，構(gòu)造穩(wěn)定。無定形碳木炭活性炭、木炭具有猛烈吸附性活性碳炭墨炭黑加到橡膠里可以增加輪胎耐磨性。焦炭冶鐵化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性常溫下性質(zhì)穩(wěn)定可燃性完全燃燒〔氧氣足夠〕生成CO2：C+O2點(diǎn)燃CO2不完全燃燒〔氧氣不足夠〕生成CO：2C+O2點(diǎn)燃2CO復(fù)原性C+2CuO高溫2Cu+CO2↑〔置換反響〕應(yīng)用：冶金工業(yè)碳氧化物一氧化碳物理性質(zhì)無色,無味氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰化學(xué)性質(zhì)一般狀況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸與水反響生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3

生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅，H2CO3==H2O+CO2↑

碳酸不穩(wěn)定,易分解能使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca〔OH〕2=