外研版（2019） 必修第三冊(cè) Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（10）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)探討課文中的案例，讓學(xué)生能夠理解并實(shí)踐如何在社會(huì)中做出積極的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的人物如何做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

-對(duì)社會(huì)問(wèn)題和公益活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題和公益活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探討如何在社會(huì)中做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠參與課堂討論和完成相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動(dòng)式和任務(wù)型學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)某些專(zhuān)業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用可能存在困難，需要老師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)解釋和引導(dǎo)。

-在進(jìn)行深入分析和批判性思維時(shí)，可能缺乏足夠的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要老師提供相關(guān)資料和案例。

-在寫(xiě)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到如何組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)，需要老師給予寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版（2019）必修第三冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如在線(xiàn)詞典、翻譯工具）

-課堂活動(dòng)所需的工作表和寫(xiě)作紙

-互聯(lián)網(wǎng)資源（如相關(guān)社會(huì)活動(dòng)案例、視頻資料）

-白板和標(biāo)記筆

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于聽(tīng)力練習(xí)）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas的相關(guān)課文和背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中的主人公是如何做出社會(huì)貢獻(xiàn)的？”和“你從他們的經(jīng)歷中學(xué)到了什么？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋和在線(xiàn)測(cè)試來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解文章大意。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：為課堂討論打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)介紹一個(gè)成功的社會(huì)活動(dòng)案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵概念，如“社會(huì)貢獻(xiàn)”和“發(fā)展思想”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在自己的社區(qū)中做出貢獻(xiàn)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于如何在自己社區(qū)中做出貢獻(xiàn)的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《改變世界的力量：個(gè)人如何在社會(huì)中產(chǎn)生影響》、《社會(huì)創(chuàng)新：解決社會(huì)問(wèn)題的全新思維方式》。

-相關(guān)視頻：TED演講中關(guān)于社會(huì)貢獻(xiàn)和個(gè)人影響力的演講，例如《如何利用你的才能改變世界》。

-相關(guān)文章：關(guān)于年輕人如何在社會(huì)中做出貢獻(xiàn)的案例研究，例如《青年領(lǐng)袖如何引領(lǐng)社會(huì)變革》。

-社會(huì)活動(dòng)案例：收集一些著名的社會(huì)活動(dòng)家或組織的故事，如Gandhi、MartinLutherKingJr.、MalalaYousafzai等人的事跡。

-在線(xiàn)課程：提供一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程，如Coursera、edX上的社會(huì)創(chuàng)新和公民參與課程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，以加深對(duì)個(gè)人如何在社會(huì)中做出貢獻(xiàn)的理解。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看TED演講或其他教育視頻，以獲取靈感并了解不同人如何在不同領(lǐng)域做出改變。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于他們?nèi)绾卧谧约旱纳鐓^(qū)或?qū)W校中實(shí)施一個(gè)社會(huì)項(xiàng)目的計(jì)劃書(shū)。

-社會(huì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享他們找到的社會(huì)活動(dòng)案例，討論這些案例的成功因素。

-研究項(xiàng)目：建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-公共演講：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公共演講活動(dòng)，分享他們的社會(huì)貢獻(xiàn)計(jì)劃和想法。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)或視頻創(chuàng)作來(lái)表達(dá)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法和解決方案。

-反思日志：建議學(xué)生定期撰寫(xiě)反思日志，記錄他們?cè)谏鐣?huì)參與活動(dòng)中的體驗(yàn)和學(xué)到的東西。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的社會(huì)參與活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持。

-**角色扮演**：學(xué)生可以扮演課文中的角色或歷史上的社會(huì)活動(dòng)家，模擬他們的生活和挑戰(zhàn)，從而更深入地理解他們的貢獻(xiàn)。

-**社區(qū)調(diào)研**：學(xué)生可以進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)中存在的問(wèn)題和需求，然后設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)解決這些問(wèn)題。

-**行動(dòng)計(jì)劃**：學(xué)生可以制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-**演講比賽**：組織一個(gè)演講比賽，讓學(xué)生分享他們的社會(huì)貢獻(xiàn)想法，評(píng)選出最有創(chuàng)意和可行性的計(jì)劃。

-**海報(bào)展覽**：學(xué)生可以制作海報(bào)，展示他們的社會(huì)貢獻(xiàn)項(xiàng)目，并在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行展覽，以吸引更多人的關(guān)注和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-MakingaDifference的意義和途徑

-Developingideas的方法和步驟

-社會(huì)貢獻(xiàn)的個(gè)人案例分析

②重點(diǎn)詞匯：

-Contribution（貢獻(xiàn)）

-Innovation（創(chuàng)新）

-Collaboration（合作）

-Impact（影響）

③重點(diǎn)句子：

-"Howcanindividualsmakeadifferenceintheircommunities?"

-"Whatarethekeystepsindevelopingideasthatleadtosocialchange?"

-"Theimpactofoneperson'sactionscaninspireotherstocontributetosociety."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了真實(shí)的社區(qū)案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解社會(huì)貢獻(xiàn)的實(shí)際意義，這一做法提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.我采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬社會(huì)活動(dòng)家的角色，通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解課文中的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛?huà)題不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或者學(xué)生缺乏足夠的背景知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)書(shū)面作業(yè)，忽視了學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多互動(dòng)元素，如在線(xiàn)問(wèn)答、小組討論等，以提高學(xué)生的參與興趣。

2.為了提高課堂討論的參與度，我計(jì)劃在課前更多地了解學(xué)生的興趣和背景，選擇更貼近學(xué)生生活的討論話(huà)題，并在課堂上提供更多的背景信息，幫助學(xué)生更好地參與討論。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性問(wèn)題，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此