2023年高考語文一輪復習講義必修下冊單篇梳理-促織

單篇梳理5課文8促織

［復習重點］1.積累并記牢120個實詞中的“涕”“造”兩字及次常用字“發(fā)”。2.翻譯重點

句子。

基礎積累奠基高考

一、基礎夯實

（第1段）宣德間，宮中日促織之戲，歲征民間。此物”非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以

一頭寸，試使斗而毛，因責常供。令以方之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為

奇貨。里胥猾黠,修此號華丁口，每責一頭，停傾數(shù)家之產(chǎn)。

1.解釋加點的詞語

①尚（）②故（）③進（）

④才（）⑤責（）⑥假（）

⑦科斂（）⑧丁口（）⑨輒（）

答案①崇尚，喜好②原來，本來③進奉④有才能。這里指勇猛善斗⑤責令⑥憑

借，利用⑦攤派，征收⑧人口⑨總是

2.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案城里游手好閑、不務正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用籠子養(yǎng)著它們，抬高它們的價

錢，儲存起來，當作稀奇的貨物（等待高價）。（得分點：昂、直、居）

（第2段）邑有成名者，椿童子業(yè)，久不等。為人單的，遂為猾胥報充里正役，百計營謀

不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。合征促織，成不敢拿片？，而又無所賠償，憂悶欲死。妻日：

“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”成然之。早出暮歸,提竹筒銅絲籠，于孫靖

叢草處，殍石發(fā)穴，摩計不施，華無涉。即捕得三兩頭，又劣弱不中于芯。辜嚴限追比，旬

余，杖至百，兩眩間膿血泡用，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。

3.解釋加點的詞語

①操（）②售（）③迂訥（）

④會（）⑤斂（）⑥戶口（）

⑦敗堵（）⑧探（）⑨靡（）

⑩迄（）?濟（）?款（）

?股（）?流離（）

答案①從事②賣出。這里指考取秀才③迂拙而又不善于言辭④恰巧，正好⑤征斂

⑥百姓⑦殘破的墻垣⑧摸?、釤o⑩最終?成功?規(guī)格?大腿?形容液體濕

淋淋地往下滴的樣子

4.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案成名的妻子說：“死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的收獲?！背?/p>

名認為這些話說得對。（得分點：裨益、冀、萬一、然）

（第3段）時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻曇資承問。見紅女白婆，填塞門戶。入其

舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者熬香于鼎，再拜。巫從旁望空代很，唇吻翁睜，不知何

詞。各各茬多以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻組錢案上,焚拜

如前人。住事，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，婁蘭若。后小山下，怪石

亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折

藏之，歸以示成。

5.解釋加點的詞語

①具（）②詣（）③祝（）

④翕辟（）⑤竦立（）⑥納（）

⑦食頃（）⑧類（）

答案①準備②到，前往③禱告④開合。翕，合；辟，開⑤恭敬地站著⑥貢獻，

繳納⑦一頓飯的工夫，形容時間很短⑧像，相似

6.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案一會兒，從簾幕里扔出一張紙，紙上寫的就是尋問之人心中所想的事，沒有絲毫差失。

（得分點：分間、即、爽）

（第4段）①成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀,與村東大佛閣真淳佟。乃罩起

扶杖，熱圖詣寺后，有古陵期起。般陵而走，見蹲石鱗鱗，個雜類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，

似尋針芥。②而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已,一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐楚

之，蟆入草間。型跡”求，見有蟲伏棘根。蓬撲之，入石穴中。與以尖草，不出；以筒水灌

之，始出，狀極俊健。逐而得之。事秘，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，單

連城拱璧不曾也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以搴官責。

7.解釋加點的詞語

①逼似（）②強（）③執(zhí)（)

④蔚（）⑤循（）⑥儼然（)

⑦趁（）⑧躡（）⑨披（)

⑩遽（)?輸）?審視（)

?雖（）?不啻（）?塞（)

答案①非常相似②勉強③拿著④草木茂盛的樣子⑤順著，沿著⑥仿佛，宛然

⑦追逐⑧追隨⑨撥開⑩立刻，馬上?輕輕撥動?仔細察看?即使?比不上

?充抵

8.翻譯畫線的句子

①譯文：___________________________________________________________________________

答案成名自己反復思考，該不會是告訴我捕獵促織的地方吧？（得分點：得無、所）

②譯文：___________________________________________________________________________

答案然而心力、視力、耳力都用盡了，結(jié)果完全沒有蹤跡和響動。（得分點：窮、絕）

（第5段）成有子九歲，窺父不在，有發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落

腹裂，曲屈就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵日：“牛根，死期至矣！西孽歸，

自與汝覆等耳！”兒涕而出。

9.解釋加點的詞語

①竊（）②斯須（）③業(yè)根（）④而翁（）⑤算（）

答案①私自②一會兒③禍種，惹禍的東西④你父親⑤算賬

（第6段）未幾，成歸，聞妻言，如狼冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。①既得其尸于井,

因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。

近撫之，氣息饌玲。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦

不敢復究兒。自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起處理，蟲宛

然尚在。喜而捕之，一鳴胡躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又舉，冬而躍。

急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。②審諦之，短小，黑赤色，頓非前

物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧,尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，

梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。

10.解釋加點的詞語

①被（）②曖然（）③覘視（）

④輒（）⑤裁（）⑥超忽（）

答案①覆蓋②氣息微弱的樣子③窺視，探看④就⑤同“才”，剛剛⑥形容跳得

輕快而高

11.翻譯畫線的句子

①譯文：___________________________________________________________________________

答案不久在井里找到了他的尸體，于是化怒氣為悲痛，頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。夫

妻二人面對著墻角（哭泣），茅屋里沒有炊煙，面對面坐著不說一句話，不再有所指望。（得分

點：既、搶、聊賴）

②譯文：___________________________________________________________________________

答案（成名）仔細地看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個兒小，

看不上它。（得分點：審諦、頓、以、劣）

（第7段）村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以

為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。

成視之，龐然修偉，自增修作，不敢與較。少年鳥學之。知念蓄劣物終無所用，不如拼博一

笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少

年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直苒敵

領。少年大駭，解令休止。蟲尊然冷鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞皆襲，徑進以

啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去冬有用。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知

所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲委冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

12.解釋加點的詞語

①斷作（）②固（）③強（）

④顧（）⑤舐（）⑥領（）

⑦翹（）⑧矜（）⑨瞥來（）

⑩尺有咫（）?集（）

答案①慚愧②堅持，一定③強迫，迫使④但⑤咬⑥脖子⑦舉，指鼓起翅膀

⑧得意，驕傲⑨突然而來⑩一尺多。咫，八寸?止

13.翻譯畫線的句子

譯文：_______________________________________________________________________________

答案村里一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）天天

和其他年輕人斗蟋蟀，沒有一次不勝的。（他）想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價格，

但是也沒有人買。（有一天）少年直接上門來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩著口笑。（得

分點：定語后置句，售、徑、造、胡盧）

（第8段）壽月進宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡摩。又

試之雞，果如成言。乃賞成，獻營撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉

天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應

節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，?現(xiàn)，宰以卓異弓，宰悅，

免成役。又囑學使寫入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。

撫軍亦厚爹成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄瞰各千計；一出門，裘馬過世家焉。

14.解釋加點的詞語

①翼日（）②靡（）③諸（）

④無何（）⑤聞（）⑥俾（）

⑦責（）

答案①次日?！耙怼蓖耙睢雹诘瓜垄壑冖軟]多久⑤上報⑥使⑦贈送，賞賜

（第9段）異史氏日：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪

吏虐，民日照婦賣兒，更無休止。故天子一蹉步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以零貧，

以促織富，裘馬衫衫。當其為里正、受抄衰時，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、

令尹，并受促織?陰。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”

15.解釋加點的詞語

①貼（）②蠹（）③揚揚（）④撲責（）⑤恩蔭（）

答案①抵押②蛀蟲，這里比喻胥吏③得意的樣子④杖擊的責罰⑤恩惠蔭庇

二、重點梳理

1.120個實詞積累、識記

⑴涕

滁涕涕

小篆隸書楷書

“涕”是形聲字，小篆從“水”部（即7）,弟聲（聲母相近，韻母相同）。表示眼淚。

義項例句

①兒部而出

②涉落百余行（《孔雀東南飛》）

③鼻涕拆書放床頭，涉與淚垂四（韓愈《寄皇甫混》）

答案①流天,哭泣②眼淚

【識記方法】“涕”的本義是“眼淚”，流眼淚時會鼻子發(fā)酸而流出鼻涕，故又引申出“鼻

涕”之義。

【閱讀小遷移——解釋加點字】一女與氓交好。氓與之約日，以秋為婚期。不見氓時，女泣誦

（眼淚）漣漣。后嫁之，而遭氓棄，常澤（哭泣）之，夜夜誦（鼻涕）淚交流。

⑵造

耕造造

小篆隸書楷書

“造”是形聲字，小篆從“孟”部（即L）,告聲（韻母相同）。表示走近、到…

義項例句

①徑淮廬訪成

②懷王使屈原淮為憲令（《屈原列傳》）

③復道候風地動儀（《后漢書?張衡傳》）

④因淮玉清宮，伐山取材（《夢溪筆談》）

⑤形成，建立顧自民國肇道，變亂紛乘（《〈黃花崗七十二烈士事略〉序》）

⑥期，時代滿清末造（《〈黃花崗七十二烈士事略〉序》）

答案①至，到②制定③制造，制作④建造

【識記方法】“造”有兩個基本義：一是“到某地去”，一是“做亦制造”。由“到某地去”

可引申出“到達某一境界"（到某地去的抽象表達）義。

【閱讀小遷移——解釋加點字】貞觀年間，魏征常（到……去）民舍，察民生之疾苦?；貙m中,

舉:（制定）法令，興水利，以利民生。

2.通假字

例句本字及意義

①昂其亶

②畫翁歸

③手裁舉

④翼日進宰

答案①同“值”，價值、價錢②同“爾”，你、你的③同“才”，剛剛④同“翌

翌日、次日

3.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

古義：_______________________________________

①戶口成不敢斂產(chǎn)n

今義：戶籍

古義：________________________________________

②童子操里于業(yè)

今義：男孩子，泛指兒童

答案①百姓②童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人

4.多義實詞

詞語例句意義

①探石發(fā)穴/竊庫盆

②無毫界爽

③見其界矢十中八九（《賣油翁》）

發(fā)

④秦發(fā)兵擊之（《屈原列傳》）

⑤野芳發(fā)而幽香（《醉翁亭記》）

⑥而大聲界于水上（《石鐘山記》）

答案①打開②頭發(fā)，比喻極小的數(shù)量③發(fā)射④派遣⑤開放⑥發(fā)生，發(fā)出

5.詞類活用

例句活用類型及釋義

①市中游俠兒得佳者籌養(yǎng)之

②旬余，林至百

③試使斗而才

④成述其異

⑤而心目耳力俱方

⑥獨是成氏子以蠹田，以促織富

⑦耳其直/而面其直

⑧輒假數(shù)家之產(chǎn)

⑨成然之/成以其小，多之/益奇之

答案①名詞作狀語，用籠子②名詞作動詞，用杖打③名詞作動詞，有才能。這里指勇

猛善斗④形容詞作名詞，非凡本領⑤形容詞作動詞，用盡⑥形容詞作動詞，窮，變窮/

富，變富⑦使動用法，使……高⑧使動用法，使……傾盡⑨意動用法，認為……對/

認為……低劣/認為……奇特

6.特殊句式

例句句式特點（請指出標志詞）

①焚拜如前人

②村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲

③遂為猾胥報充里正役

④旬余，杖至百

答案①狀語后置句標志詞：如②定語后置句標志詞：者③被動句標志詞：為④

被動句無標志詞（“杖”意為“被用杖打”）

7.文化常識

（1）《聊齋志異》是中國18世紀成書的一部文言小說集，共491篇?！傲凝S”是的

書齋名?！读凝S志異》內(nèi)容極為豐富，故事主要來自民間傳說，也有根據(jù)前人傳奇或現(xiàn)實生活

進行創(chuàng)作的。形式多樣，除小說外，還有筆記、雜文、寓言故事等。作者繼承“傳奇””志

怪”的傳統(tǒng)，以說狐談鬼的方式，抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。

（2）促織：又名。古諺曰：“蟋蟀鳴，懶婦驚。”是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫

聲，便知秋日已到，離冬天不遠了，于是抓緊時間紡織，這便是“促織”一名之由來。

（3）操革于業(yè)，久不售

童子：童生，指科舉時代，還沒考取的讀書人。明清的科舉制度，凡是習舉業(yè)的讀

書人，不管年齡大小，未考取生員（秀才）資格之前，都被稱為童生或儒童。但需要注明的是,

童生并不完全等同于未考上秀才的學子。根據(jù)明朝史書記載，只有通過了縣試、府試兩場考

核的學子才能被稱作童生，成為童生方有資格參加院試，其中成績佼佼者才能成為秀才。

（4）李用既駕

東曦，指。在中國古代傳說中，日神的名字叫曦和，乘著六條龍駕馭的車在天

空中馳騁。

答案⑴蒲松齡⑵蛾岫（蟋蟀）⑶秀才（4）日神東君

【特別小練習】

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

古大將之才，類出天授。然其臨敵制勝也，要皆先識兵勢虛實，而以避實擊虛為百戰(zhàn)百

勝之法。文士家作文，亦何獨不然？故一題到壬必靜相其神理所起止由實告勘到虛室更電有

生旬處勘到無字句處吸入其中復周索之上下叩愛焉而題無余醯矣及其取于心而注于手也，務

于他人所數(shù)十百言未盡者，予以數(shù)言了之；又于他人數(shù)言可了者，予更以數(shù)十百言，排蕩搖

曳而出之。如是又何慮文之不理明辭達，神完氣足也哉！此則所謂避實擊虛之法也。

（節(jié)選自《聊齋佚文輯注》，有刪改）

A.故一題到手/必靜相其神理/所起止由實字勘到虛字/更由有字句處勘到無字句處/既入其中/

復周索之/上下四旁焉而題無余蘊矣/

B.故一題到手/必靜相其神理所起止/由實字勘到虛字/更由有字句處勘到無字句處/既入其中/

復周索之上下四旁焉/而題無余蘊矣/

C.故一題到手/必靜相其神理/所起止由實字勘到虛字/更由有字句處勘到無字句處/既入其中/

復周索之上下四旁焉/而題無余蘊矣/

D.故一題到手/必靜相其神理所起止/由實字勘到虛字/更由有字句處勘到無字句處/既入其中/

復周索之/上下四旁焉而題無余蘊矣/

答案B

解析“所起止”補充“神理（主旨）”的范圍，依然是賓語部分；再根據(jù)“由實字勘到虛

字”“更由有字句處勘到無字句處”的句式推斷，應在“所起止”后面斷開，排除A、C兩

項。再看“上下四旁”與“其中”都是范圍，加之“焉”是句末語氣詞，應在“上下四旁焉”

后斷開，排除D項。故選B。

【參考譯文】

古代大將的指揮才能，大都出自天授。而他們面對強敵卻能取勝，原因都是先了解敵兵

部署的虛實，以避開敵軍實力所在、攻擊其薄弱部位作為百戰(zhàn)百勝的法寶。文士寫文章，又

未嘗不是這樣？所以一個題目到手，必須先靜心思考題目的意蘊和范圍，由實字探求到虛字，

又由有字句處探求到無字句處，這樣做了之后，再周密地探求到上下四方，使題目再無其他

意思被遺漏。等到弄清題意動筆寫作時，一定要做到，別人用幾十句、幾百句還不能表達完

的，我只用幾句話就可以交代清楚；對于別人幾句話就寫完的，我則能寫出幾十句、幾百句，

鋪陳起伏，搖曳多姿。如果這樣寫文章，又何必擔心文章理不明、辭不達、文無神韻、文氣

不足呢！這就是所謂避實擊虛的方法。

拓展訓練走進高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐,

服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，狐涂鴉甚，狼藉不辨行墨。因擇其稍

潔者輯讀之，僅得六七十首，心恚憤而無如何。又積窗課二十余篇，待度名流。晨起，見翻

攤案上，墨汁濃泄殆盡。恨甚。

會王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪。見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示

王。王承玩之，其所涂留，似有春秋。又復視沈①卷，類冗雜可刪。訝目：“狐似有意。不

惟勿患，當即以為師?！边^數(shù)月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀

其異。比曉，又涂之。積年余，不復涂，但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

王閱之日：“狐真爾師也，佳幅可售矣。”是歲，果入邑庫。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐

啖飲。每市房書名稿,不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。

時葉公文章，風雅絕麗，家弦而戶誦之。郭有抄本，愛惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，

污蔭幾無余字，又擬題構(gòu)作，自覺快意，悉浪涂之：于是漸不信狐。無何，葉公以正文體被

收，又稍稍服其先見。然每作一文，經(jīng)營慘淡，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以是

益疑狐妄，乃本向之灑點煬多者試之，狐又盡訛之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”

遂不為狐設饌，取讀本鎖箱麓中。旦見封錮儼然，啟視則卷面涂四畫，粗于指，第一章畫五，

二章亦畫五，后即無有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于畫

也。

足球氐旦潘超損謙裳遨天道也多少.立遂自以為建執(zhí)吐公之.余習犯②而丕變勢丕至大敗涂

處丕也也滿之為害加是夫。（選自《聊齋志異.郭生》，有刪改）

【注】①沈：弄臟。②狙:因襲。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.又積窗課二十余篇，待廈名流質(zhì)：請教，詢問

B.素與郭菁，登門造訪善：友好，交好

C.王諦玩之，其所涂留，似有春秋諦：仔細，詳細

D.乃圣向之灑點煩多者試之錄：記載，記錄

答案D

解析錄：抄錄，眷錄。

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余/習犯而不變勢/不至大敗

涂地不止也/滿之為害如是夫

B.異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習/犯而不變/勢不至大敗

涂地不止也/滿之為害如是夫

C.異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習/犯而不變勢/不至大敗

涂地不止也/滿之為害如是夫

D.異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余/習犯而不變/勢不至大敗

涂地不止也/滿之為害如是夫

答案B

解析先根據(jù)表對話的詞語“日"和句末語氣詞“也”斷開三處，然后再結(jié)合句式以及語法

知識進行排除。“余習”偏正結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除A、D兩項?！皠莶弧恢挂病本涫?/p>

較固定，不能斷開，排除C項。故選B。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.郭生家中經(jīng)常鬧狐患，丟失了許多東西，不少習作也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此

他非常怨恨狐貍。

B.老友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺得狐貍不僅無惡意，而且還可

以當郭生的老師。

C.葉公名氣很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公

的文章并不出色。

D.郭生屢拔前茅之后，狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然，就不再為狐貍設饌，并

將讀本鎖在箱子里。

答案C

解析“郭生便明白了葉公的文章并不出色”錯。原文為“于是漸不信狐”，意思是郭生漸

漸不相信狐貍，并不是“郭生便明白了葉公的文章并不出色”。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）（狐貍）只是把濃墨灑成大黑點，（弄得）滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴

王生。

（2）郭生因此感激狐貍，常常置辦（美味的）雞肉和飯，供給狐貍吃喝。

解析（1）句首省略主語“狐貍”；“但"，只是；第一個“以”，把；“巨點”，大黑點；

“異”，意動用法，認為……奇怪；"持以白王”，省略介詞賓語“之”；“白”，告訴。

（2）“以是”，因為這個原因，因此；“德”，形容詞作動詞，感激；“置”，置辦；“啖”，

吃。

5.本文所塑造的狐仙有什么特點？你認為作者塑造這一形象的原因是什么？

答：___________________________________________________________________________

答案（1）本文中的狐仙擅長辨別文章好壞，能夠指導人們讀書作文。（2）作者塑造這一形象，

用以表達自己的夢想，即盼望現(xiàn)實生活中真有如狐仙般高明的人來指導人們讀書，以舒緩或

釋放由現(xiàn)實生活的不如意而帶來的苦悶。

【參考譯文】

郭生，是淄博東山人。他從小特別喜歡讀書，但山村沒有地方可以請教。二十多歲時，

他的字畫還有很多錯誤。以前，他家中狐貍作難，衣