三年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 教案 滬教版 2賽龍舟

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案滬教版2賽龍舟主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程，教材為滬教版《美術(shù)》第二課《賽龍舟》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解賽龍舟的歷史背景和文化意義。

2.學(xué)習(xí)賽龍舟的繪畫方法，包括龍舟的構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配。

3.掌握賽龍舟場(chǎng)景中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)技巧。

4.通過繪畫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的視覺感知能力，通過觀察賽龍舟的場(chǎng)景，提升對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞力。

2.發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的賽龍舟畫作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過賽龍舟的繪畫實(shí)踐，理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和民族精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備基本的繪畫技能，如線條、色彩的基本運(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于民俗活動(dòng)的繪畫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的民俗活動(dòng)充滿好奇，對(duì)賽龍舟這樣的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能偏好直觀、互動(dòng)和操作性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在龍舟的構(gòu)圖和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上遇到困難，需要引導(dǎo)如何處理畫面中的動(dòng)態(tài)效果。

-在色彩搭配上，學(xué)生可能難以把握傳統(tǒng)賽龍舟的色調(diào)，需要教師提供色彩搭配的建議。

-學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，可能會(huì)忽略人物的表情和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，需要教師的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備賽龍舟的相關(guān)圖片、視頻片段，以及優(yōu)秀的學(xué)生作品范例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等繪畫工具。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫區(qū)，每組學(xué)生配備足夠的繪畫空間，同時(shí)設(shè)置作品展示區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)向你們展示一些賽龍舟的圖片和視頻片段，讓你們直觀感受賽龍舟的氣氛和場(chǎng)景。

-然后，我會(huì)簡單介紹賽龍舟的歷史背景和文化意義，激發(fā)你們的興趣和好奇心。

2.討論賽龍舟的特點(diǎn)

-現(xiàn)在我們一起討論一下，賽龍舟的場(chǎng)景中都有哪些元素？比如，龍舟、劃船的人、水面、旗幟等。

-請(qǐng)你們分享一下自己看到的賽龍舟的特別之處，比如龍舟的形狀、劃船人的動(dòng)作、比賽場(chǎng)地的布置等。

3.分析教材中的賽龍舟畫作

-接下來，我們來看一下教材中的賽龍舟畫作。請(qǐng)大家觀察一下，畫家是如何表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景的？

-請(qǐng)你們注意畫作中的線條運(yùn)用、色彩搭配以及人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。我們可以一起討論一下畫家用了哪些技巧來表現(xiàn)賽龍舟的氣氛。

4.學(xué)習(xí)賽龍舟的繪畫方法

-現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何繪制賽龍舟的場(chǎng)景。首先，我會(huì)示范如何構(gòu)圖，確定畫面的主要元素位置。

-請(qǐng)你們注意觀察我如何使用線條來勾勒出龍舟的輪廓，以及如何通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系。

-接著，我會(huì)示范如何上色，講解色彩搭配的基本原則，比如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等。

5.繪畫實(shí)踐

-現(xiàn)在輪到你們自己動(dòng)手了。請(qǐng)你們根據(jù)我剛才的示范，嘗試?yán)L制一幅賽龍舟的畫作。

-在繪畫過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我提問，我會(huì)一一解答你們的疑問。

-請(qǐng)你們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出自己心中的賽龍舟。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-繪畫完成后，請(qǐng)你們將作品展示給大家。我們可以一起欣賞彼此的作品，互相學(xué)習(xí)交流。

-我會(huì)根據(jù)你們的畫作，給出一些評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)包括畫面構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等方面。

-同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)你們互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，給出建設(shè)性的意見。

7.總結(jié)與反思

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)賽龍舟的繪畫方法有了更深的了解。現(xiàn)在請(qǐng)你們反思一下，自己在繪畫過程中有哪些收獲？

-請(qǐng)你們分享一下，自己在繪畫過程中遇到的困難和如何克服它們。

-最后，我想請(qǐng)大家談?wù)?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)賽龍舟這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的理解有沒有更深？

8.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，我希望你們能夠再次繪制一幅賽龍舟的畫作，嘗試運(yùn)用今天學(xué)到的技巧。

-請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)中，特別關(guān)注人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，以及畫面的整體效果。

-下節(jié)課，我們會(huì)一起分享和討論你們的作業(yè)，看看誰的作品最有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-賽龍舟的起源與發(fā)展：介紹賽龍舟的起源地、歷史演變以及在不同地區(qū)的慶祝方式。

-賽龍舟的民間傳說：分享一些與賽龍舟相關(guān)的民間故事，如屈原投江、白蛇傳等。

-賽龍舟的繪畫技法：介紹傳統(tǒng)水墨畫中賽龍舟的表現(xiàn)手法，如潑墨、勾勒等。

-賽龍舟的攝影作品：展示一些賽龍舟的攝影作品，讓學(xué)生感受不同角度、光線下的賽龍舟。

-賽龍舟的文學(xué)作品：推薦一些描繪賽龍舟的詩歌、散文，讓學(xué)生感受文學(xué)中的賽龍舟。

-賽龍舟的民俗活動(dòng)：介紹賽龍舟當(dāng)天的其他民俗活動(dòng)，如粽子制作、香囊制作等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生課后收集賽龍舟的相關(guān)資料，如圖片、視頻、文字等，加深對(duì)賽龍舟的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以賽龍舟為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，運(yùn)用不同的繪畫材料和方法，如水彩、蠟筆、水墨等。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐馁慅堉刍顒?dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，感受賽龍舟的魅力。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于賽龍舟的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉對(duì)美術(shù)作品的審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友一起制作粽子、香囊等傳統(tǒng)手工藝品，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

-建議學(xué)生嘗試拍攝賽龍舟的照片，通過攝影角度感受賽龍舟的美，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

-邀請(qǐng)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的賽龍舟活動(dòng)，親身體驗(yàn)劃龍舟的感覺，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)，嘗試創(chuàng)作以賽龍舟為主題的故事、詩歌等文學(xué)作品，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)元素，提高對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將賽龍舟的歷史文化背景與繪畫技巧相結(jié)合，讓學(xué)生在繪畫的同時(shí)，深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以及學(xué)生的互動(dòng)討論，使課堂更加生動(dòng)活潑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于繪畫技巧的掌握程度不一，導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織上，我注意到學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，個(gè)別學(xué)生的創(chuàng)作思路較為局限，缺乏創(chuàng)新性。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的示范和模仿可能不足以激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，需要更多的互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的繪畫技能差異，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的教學(xué)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在課堂中加入更多創(chuàng)意性的繪畫活動(dòng)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己心中的龍舟，或者創(chuàng)作與賽龍舟相關(guān)的故事情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.我將增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、作品互評(píng)等，以及提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到更多的反饋和鼓勵(lì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和作品質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①賽龍舟的文化背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：賽龍舟的起源、歷史演變、文化意義

-重點(diǎn)詞語：端午節(jié)、龍舟、屈原、傳統(tǒng)節(jié)日

-重點(diǎn)句子：賽龍舟是端午節(jié)的重要習(xí)俗，它起源于紀(jì)念愛國詩人屈原。

②賽龍舟的繪畫技法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配

-重點(diǎn)詞語：輪廓、線條、水墨、色彩

-重點(diǎn)句子：在繪畫賽龍舟時(shí)，首先要確定畫面的構(gòu)圖，然后通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)龍舟的動(dòng)態(tài)。

③賽龍舟的審美評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：審美標(biāo)準(zhǔn)、作品評(píng)價(jià)、文化傳承

-重點(diǎn)詞語：審美、評(píng)價(jià)、傳承、創(chuàng)新

-重點(diǎn)句子：評(píng)價(jià)一幅賽龍舟畫作時(shí)，我們要考慮畫面的和諧性、創(chuàng)意性和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了賽龍舟的繪畫方法，了解了賽龍舟的歷史背景和文化意義。在課堂上，我們通過觀察和分析賽龍舟的圖片和視頻，掌握了構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配的基本技巧。大家的表現(xiàn)都非常出色，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的見解。

在這節(jié)課中，我們重點(diǎn)討論了以下幾點(diǎn)：

1.賽龍舟的起源和它在端午節(jié)中的重要地位。

2.如何通過繪畫來表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景和氛圍。

3.在繪畫過程中，如何運(yùn)用線條和色彩來增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我現(xiàn)在將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)根據(jù)以下要求完成檢測(cè)任務(wù)：

1.請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)，獨(dú)立完成一幅賽龍舟的畫作，要求畫面中有龍舟、劃船的人和水面等基本元素。

2.在畫作中，嘗試運(yùn)用我們今天學(xué)到的線條和色彩搭配技巧，表現(xiàn)出賽龍舟的動(dòng)態(tài)和氣氛。

3.完成畫作后，請(qǐng)將作品展示給小組內(nèi)的同學(xué)，互相評(píng)價(jià)并給出建議。

檢測(cè)過程中，我會(huì)巡回觀察大家的繪畫情況，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。檢測(cè)結(jié)束后，我們會(huì)一起討論大家的作品，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（檢測(cè)結(jié)束后，老師將收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)總結(jié)學(xué)生在本次課中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。）典型例題講解例題一：請(qǐng)根據(jù)賽龍舟的特點(diǎn)，繪制一幅龍舟比賽的場(chǎng)景，并標(biāo)出畫面中的主要元素。

答案：畫面中應(yīng)包含龍舟、劃船的人、水面、旗幟等元素。龍舟位于畫面中心，劃船的人動(dòng)作協(xié)調(diào)，水面波動(dòng)表現(xiàn)出比賽的動(dòng)態(tài)。

例題二：描述一幅賽龍舟的畫作中，畫家是如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)龍舟比賽的緊張氣氛。

答案：畫家通過使用粗細(xì)不一的線條來描繪龍舟的輪廓和動(dòng)態(tài)，運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比來表現(xiàn)比賽的緊張氣氛，如水面使用藍(lán)色，龍舟使用紅色，形成鮮明的對(duì)比。

例題三：請(qǐng)繪制一個(gè)賽龍舟的場(chǎng)景，并嘗試使用水墨畫技法來表現(xiàn)。

答案：使用水墨畫技法，以淡墨勾勒出龍舟和人物輪廓，用濃墨點(diǎn)