四年級上冊音樂教案-1《采一束鮮花》 人音版 （五線譜）

四年級上冊音樂教案-1《采一束鮮花》人音版（五線譜）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊音樂教案-1《采一束鮮花》人音版（五線譜）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與欣賞能力，通過學(xué)習(xí)《采一束鮮花》的旋律和歌詞，提升音樂審美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握五線譜的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作簡單的旋律。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《采一束鮮花》的旋律和歌詞。

2.理解五線譜的基本知識。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的音準(zhǔn)把握。

2.五線譜的識譜和記譜能力。

解決辦法：

1.對于旋律和歌詞的學(xué)習(xí)，采用分段教學(xué)，先教唱旋律，再結(jié)合歌詞，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握整首歌曲。

2.對于音準(zhǔn)問題，使用鋼琴或電子琴伴奏，幫助學(xué)生校正音準(zhǔn)，同時(shí)通過集體合唱，增強(qiáng)學(xué)生對音高的感知。

3.對于五線譜的教學(xué)，先從簡單的音符和節(jié)奏開始，逐步過渡到完整的五線譜，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的識譜和記譜能力。

4.在教學(xué)過程中，設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相糾正、互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱，增強(qiáng)音樂感知力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《采一束鮮花》樂譜和歌詞。

2.輔助材料：音樂教學(xué)視頻、五線譜識譜軟件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室有足夠空間進(jìn)行集體合唱，準(zhǔn)備白板和音響設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲——《采一束鮮花》。

（2）請大家先聽一遍歌曲，感受一下歌曲的美妙旋律。

2.歌曲學(xué)習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。請大家跟隨我一起唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（2）接下來，我們學(xué)習(xí)歌詞。請大家先跟我朗讀一遍，然后自己嘗試唱一遍。

3.歌曲分析

（1）同學(xué)們，這首歌曲的主題是贊美鮮花，你們覺得歌曲中描繪的鮮花有哪些特點(diǎn)呢？

（2）請大家分組討論，分享一下你們的看法。

4.歌曲演唱

（1）現(xiàn)在，我們來集體合唱這首歌曲。請大家準(zhǔn)備好，跟隨音樂一起唱。

（2）很好！接下來，我們嘗試分聲部演唱。男生唱旋律，女生唱和聲。

5.五線譜教學(xué)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)五線譜。請大家看黑板，我給大家講解五線譜的基本知識。

（2）接下來，我們練習(xí)識譜。請大家翻開教材，跟隨我一起唱譜。

6.歌曲表演

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一場表演吧！

（2）請大家自由分組，每組選擇一種表演形式，如合唱、獨(dú)唱、舞蹈等，準(zhǔn)備表演。

7.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《采一束鮮花》這首歌曲，大家覺得這首歌美在什么地方？

（2）通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感悟呢？請分享一下你們的想法。

8.課后作業(yè)

（1）請大家課后把《采一束鮮花》這首歌曲唱給家人聽，讓他們也感受一下這首歌的美。

（2）嘗試用五線譜記譜這首歌曲，加深對五線譜的理解。

9.結(jié)束語

（1）同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠喜歡這首歌曲，把它作為自己的保留曲目。

（2）下課！祝大家愉快！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地唱出《采一束鮮花》的旋律和歌詞，掌握了歌曲的基本節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.通過對歌曲的分析，學(xué)生對鮮花的美有了更深的理解，能夠用自己的語言描述歌曲中鮮花的形象和特點(diǎn)。

3.在五線譜的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠識別基本的音符和節(jié)奏，并在老師的指導(dǎo)下，嘗試用五線譜記錄簡單的旋律。

4.學(xué)生在集體合唱中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠相互配合，保持旋律的和諧。

5.學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高了音樂審美能力，對音樂的感知更加敏銳。

6.在歌曲表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力得到了提升，他們能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)表演形式，并在表演中展現(xiàn)自我。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒏枨o家人聽，不僅增強(qiáng)了家庭親子關(guān)系，也提高了學(xué)生的自信心和分享欲。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與音樂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠獨(dú)立完成對歌曲的理解和表達(dá)，說明他們已經(jīng)具備了初步的音樂分析和欣賞能力。

10.學(xué)生在課程中的互動和討論中，語言表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。七、重點(diǎn)題型整理題型一：歌曲分析題

題目：請分析《采一束鮮花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞寓意。

答案：這首歌曲的旋律輕快、優(yōu)美，歌詞寓意著對大自然和生活的熱愛，以及對美好事物的追求。

題型二：五線譜識別題

題目：請識別以下五線譜片段，并唱出其旋律。

答案：五線譜片段為（示例譜子），對應(yīng)的旋律為（唱名）。

題型三：歌曲表演題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)《采一束鮮花》的合唱表演，包括表演形式、隊(duì)形排列和動作設(shè)計(jì)。

答案：表演形式：集體合唱；隊(duì)形排列：分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，面對面站立；動作設(shè)計(jì)：男生隊(duì)和女生隊(duì)分別做簡單的手勢動作，如揮動雙臂、擊掌等，以增強(qiáng)表演效果。

題型四：音樂欣賞題

題目：請描述《采一束鮮花》給你帶來的感受，并解釋為什么。

答案：《采一束鮮花》給我?guī)淼母惺苁菧剀?、美好。因?yàn)楦枨男蓛?yōu)美，歌詞描繪了大自然的美景，讓人心生向往。

題型五：創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)《采一束鮮花》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞。

答案：創(chuàng)作歌詞：（示例歌詞）。

1.歌曲分析題

在分析《采一束鮮花》的旋律特點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的起伏、節(jié)奏的變化以及歌曲的結(jié)構(gòu)。例如，歌曲的開始部分旋律較為平緩，逐漸過渡到副歌部分的高潮，表現(xiàn)出歌曲的情感變化。

2.五線譜識別題

在識別五線譜片段時(shí)，可以讓學(xué)生先識別音符的唱名，然后按照節(jié)奏唱出旋律。對于初學(xué)者，可以從簡單的旋律開始，逐漸增加難度。

3.歌曲表演題

在設(shè)計(jì)合唱表演時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過隊(duì)形排列和動作設(shè)計(jì)來展現(xiàn)歌曲的主題。例如，男生隊(duì)和女生隊(duì)的隊(duì)形可以象征鮮花的盛開，動作設(shè)計(jì)可以模仿花朵搖擺的姿態(tài)。

4.音樂欣賞題

在描述歌曲感受時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)內(nèi)心的感受，并嘗試分析歌曲的旋律、歌詞等因素是如何影響自己的情感的。

5.創(chuàng)作題

在創(chuàng)作歌詞時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律和主題，嘗試用自己的語言表達(dá)對歌曲的理解。創(chuàng)作過程中，可以適當(dāng)給予學(xué)生建議和指導(dǎo)，幫助他們完成創(chuàng)作。八、板書設(shè)計(jì)①歌曲信息

-歌曲名稱：《采一束鮮花》

-作詞/作曲：XXX

-主題：贊美鮮花、大自然的美好

②歌曲結(jié)構(gòu)

-前奏

-主歌

-副歌

-結(jié)尾

③歌曲知識點(diǎn)

-旋律特點(diǎn)：輕快、優(yōu)美

-歌詞寓意：對大自然和生活的熱愛

-五線譜識譜：音符識別、節(jié)奏掌握

④重點(diǎn)歌詞

-“采一束鮮花，送給你親愛的媽媽”

-“陽光下的快車道，風(fēng)兒吹過田野”

-“幸福的生活，像鮮花一樣開放”

⑤拓展知識點(diǎn)

-鮮花象征意義：美好、純潔

-音樂欣賞：旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨老師的引導(dǎo)，參與歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。在五線譜學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出一定的耐心和專注力，能夠按照老師的要求進(jìn)行識譜練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞歌曲的主題和旋律特點(diǎn)展開討論，每個(gè)小組都提出了自己的見解和感受。成果展示時(shí)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生能夠正確識別五線譜中的音符和節(jié)奏，唱出指定的旋律。在歌曲分析題中，學(xué)生能夠描述歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞寓意，表現(xiàn)出對歌曲的深入理解。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⒏枨o家人聽，并在家長的見證下完成五線譜的記譜練習(xí)。家長反饋顯示，學(xué)生們在家庭中的表現(xiàn)得到了肯定，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評價(jià)，肯定學(xué)生的參與和進(jìn)步。對于學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的不足，教師提供了具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，能夠跟隨老師一起唱出旋律。但在五線譜學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于音符的識別和節(jié)奏的掌握仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

-小組討論成果展示：小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠從不同角度分析歌曲，但在表達(dá)時(shí)有些學(xué)生語言組織能力有待提高，需要更多練習(xí)來表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。

-隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于歌曲的旋律和五線譜的識譜能力有所提升，但部分學(xué)生在歌詞理解和創(chuàng)作題上還需加強(qiáng)。

-課后作業(yè)反饋：學(xué)生們在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長的支持和鼓勵(lì)也對學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。但個(gè)別學(xué)生在五線譜記譜上仍需更多練習(xí)。

-教師評價(jià)與反饋：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在某些方面的不足，提供了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與音樂學(xué)習(xí)，提升自己的音樂素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將歌曲學(xué)習(xí)與五線譜教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時(shí)，也能夠掌握基本的音樂理論知識。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了一些互動環(huán)節(jié)，如集體合唱、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴傳統(tǒng)教學(xué)方式，沒有充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如音樂軟件、多媒體教學(xué)等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的成績，而忽視了他們的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精心