小學(xué)語文寫作 詳略得當(dāng)來敘事 課件 部編版

語文【專題課程】詳略得當(dāng)來敘事詳寫和略寫的關(guān)系如何確定詳略怎樣安排詳略課堂小結(jié)目錄貳點(diǎn)擊此處添加小標(biāo)題壹點(diǎn)擊此處添加小標(biāo)題詳寫和略寫的關(guān)系第一章詳寫和略寫的定義詳寫是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫。略寫指對(duì)雖與表現(xiàn)中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的材料進(jìn)行概括式的敘述。詳略之間的關(guān)系

對(duì)立統(tǒng)一相輔相成沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。有詳有略安排文章的內(nèi)容，可以使文章點(diǎn)面結(jié)合，主次分明，重點(diǎn)突出。如何確定詳略2通過文章的題目有時(shí)候題目就確定了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要詳寫的地方?！墩n余生活的樂趣》課余生活（重點(diǎn)）課堂（不寫或略寫）圍繞文章的中心

記一次球賽今天我們班的“小火車頭”隊(duì)和三年級(jí)（3）班的“沖沖沖”隊(duì)要進(jìn)行籃球比賽。比賽前，我們可忙了。張華準(zhǔn)備毛巾、茶水。他可真細(xì)心，毛巾上還灑了點(diǎn)花露水，據(jù)說這樣可以刺激頭腦呢！李杰負(fù)責(zé)戰(zhàn)情分析，隨時(shí)關(guān)注隊(duì)員的打法，以便及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)報(bào)告，供他參考。張茜負(fù)責(zé)拉拉隊(duì)，她帶著班級(jí)中嗓音最響的六個(gè)女同學(xué)站在場(chǎng)地兩邊，說是左右一起喝彩，效果最好。我呢，負(fù)責(zé)打雜，水不夠去打水，衣服沒人管就看衣服，別人喝彩嗓子啞了，我頂著……

哨子聲一響，比賽開始了，雙方展開了激烈的拼搏。我隊(duì)的小虎可真是只小老虎，他一下子帶球插到對(duì)方籃下，一投就中了?！巴哆M(jìn)啦，投進(jìn)啦！加油，加油！”拉拉隊(duì)叫得響極了。隨著拉拉隊(duì)不斷的喝彩聲，我們隊(duì)接連又投進(jìn)好幾個(gè)球。但“沖沖沖”隊(duì)也不是好惹的，他們奮起直追，但最終我們以42∶40勝了他們。詳略不得當(dāng)略寫：比賽場(chǎng)景詳寫：賽前準(zhǔn)備中心：球賽很激烈圍繞中心確定詳略圍繞文章的中心修改前：今天我們班的“小火車頭”隊(duì)和三年級(jí)（3）班的“沖沖沖”隊(duì)要進(jìn)行籃球比賽。比賽前，我們可忙了。張華準(zhǔn)備毛巾、茶水。他可真細(xì)心，毛巾上還灑了點(diǎn)花露水，據(jù)說這樣可以刺激頭腦呢！李杰負(fù)責(zé)戰(zhàn)情分析，隨時(shí)關(guān)注隊(duì)員的打法，以便及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)報(bào)告，供他參考。張茜負(fù)責(zé)拉拉隊(duì)，她帶著班級(jí)中嗓音最響的六個(gè)女同學(xué)站在場(chǎng)地兩邊，說是左右一起喝彩，效果最好。我呢，負(fù)責(zé)打雜，水不夠去打水，衣服沒人管就看衣服，別人喝彩嗓子啞了，我頂著……

修改后：今天我們班的“小火車頭”隊(duì)和三年級(jí)（3）班的“沖沖沖”隊(duì)要進(jìn)行籃球比賽。哨聲未停，拉拉隊(duì)長張茜就扯開她的大嗓門喊起了“加油！”我這個(gè)“百事管”一手夾住大塊頭的外套，一手拎著條濕漉漉的毛巾，一激動(dòng)，把毛巾捏出了一把水。略寫：賽前準(zhǔn)備烘托氣氛圍繞文章的中心修改前：

哨子聲一響，比賽開始了，雙方展開了激烈的拼搏。我隊(duì)的小虎可真是只小老虎，他一下子帶球插到對(duì)方籃下，一投就中了?！巴哆M(jìn)啦，投進(jìn)啦！加油，加油！”拉拉隊(duì)叫得響極了。隨著拉拉隊(duì)不斷的喝彩聲，我們隊(duì)接連又投進(jìn)好幾個(gè)球。但“沖沖沖”隊(duì)也不是好惹的，他們奮起直追，但最終我們以42∶40勝了他們。

修改后：

哨子聲一響，比賽開始了，雙方展開了激烈的拼搏。球被我隊(duì)的大塊頭抓住了，他一個(gè)長傳——真帥！那個(gè)球簡(jiǎn)直如一條白光，直落1號(hào)孫長勝的手中。孫長勝偷一個(gè)空子，他躲過對(duì)方隊(duì)員的阻撓，一個(gè)側(cè)拋，“嚓！”球穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了網(wǎng)。嘩——，場(chǎng)外一片轟動(dòng)，轟動(dòng)聲中夾著張茜的最強(qiáng)音！但“沖沖沖”隊(duì)到底是三年級(jí)冠軍隊(duì)，他們馬上增強(qiáng)了防守，把我們的神投手孫長勝盯得死死的，繼而發(fā)起了猛攻。他們的5號(hào)隊(duì)員個(gè)子矮小，卻像一條行水蛟龍，攔到球，幾個(gè)穿梭，轉(zhuǎn)眼間已到籃下。再猛一彈跳，人成魚躍式，球像有眼有翅似的往網(wǎng)里鉆。二平、二比四、四平……上半場(chǎng)打得難分難解，但最終我們以42∶40勝了他們。詳寫：比賽場(chǎng)景圍繞中心詳略合理突出了比賽的激烈怎樣安排詳略3顯然能突出中心的部分要詳《我最喜愛的游戲》A高架飛行車的高、險(xiǎn)B玩時(shí)的感覺C如何開始游戲D排隊(duì)等待的心情E游戲后的感受中心：游戲驚險(xiǎn)，能鍛煉人的魄力事件的主要片段要詳《一件難忘的事》A發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情B無畏搶險(xiǎn)C搶險(xiǎn)結(jié)果

以“搶險(xiǎn)”為題材時(shí)間經(jīng)過（重點(diǎn)）人物結(jié)果地點(diǎn)起因開頭結(jié)尾敘事六要素怎樣安排詳略略寫略寫詳寫課堂小結(jié)4今天我們一起愉快地學(xué)習(xí)了：1.詳寫和略寫的關(guān)系；2.