部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《霧在哪里》教學(xué)課件2篇2

19霧在哪里第一課時(shí)第二課時(shí)語文二年級(jí)上冊(cè)猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。生活中你見過的霧是什么樣的呢？白蒙蒙朦朦朧朧模模糊糊今天，我們一起看看淘氣的霧寶寶會(huì)藏在哪里呢？數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

10第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙初讀課文后，說一說文中霧給你留下了怎樣的印象？

這是一個(gè)

的霧。調(diào)皮可愛淘氣愛惡作劇整體感知

課文中的霧是怎樣的？讀第一自然段，用課文中的一個(gè)詞來回答?；?dòng)課堂從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。把“霧”當(dāng)成一個(gè)孩子，生動(dòng)有趣。táo掏錢形近字比較把“霧”當(dāng)成一個(gè)孩子，生動(dòng)有趣。形近字比較

文中的霧真是個(gè)淘氣的孩子，想一想：霧都把什么藏起來了。帶著問題來學(xué)習(xí)。分自然段讀第3-6自然段，找到淘氣的霧都說了哪些話？他都把什么藏起來了？用圓圈畫出來。我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

朗讀時(shí)“我”后面稍作停頓，語氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長(zhǎng)，略作停頓，讀出思考的語氣。我要把自己藏起來。àn朗讀指導(dǎo)說一說霧是個(gè)淘氣的孩子，他把

、

、

、

、

都藏起來。大海天空太陽海岸自己朗讀第三自然段，霧把什么藏了起來？用圈圈出來。藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。讀好霧說話時(shí)的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。yú于編口訣：干字加鉤于于于學(xué)認(rèn)字朗讀第四自然段，霧把什么藏了起來？用圈圈出來。藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。暗黑暗暗無天日讀好霧說話時(shí)的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。學(xué)認(rèn)字霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。于久jiǔ

yú第二橫長(zhǎng)橫短撇長(zhǎng)豎鉤壓線捺畫起筆在中心點(diǎn)學(xué)寫字論切qiè

lùn左窄右寬左窄右寬撇捺伸展撇畫穿插學(xué)寫字lùn部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：討論議論造句：同學(xué)們都在議論今年的兒童節(jié)該怎么過的問題。學(xué)寫字qiè部首：刀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一切確切造句：媽媽為我做的一切我都銘記于心。學(xué)寫字

霧藏住了_____、_______、______、________、______和________后出現(xiàn)的場(chǎng)景。天空太陽大海海岸城市自己一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。論（）（）切（）（）于（

）（

）久（

）（

）

生于無論議論一切急切于是很久不久二、我會(huì)擴(kuò)詞。朗讀第六自然段，說說這三句話分別寫了什么內(nèi)容？第二課時(shí)“現(xiàn)在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏起來了，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。第一句都是霧說的話，第二句是他把什么藏起來了，第三句是發(fā)生的變化。àn海岸、岸邊、河岸街道橋梁“梁”本無“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。jiē

liánɡ學(xué)認(rèn)字讀好句子房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。shènzhì

樹木、橋梁，甚至行人和小貓，霧把一切都藏了起來。多音字qiēqiè切切割切斷學(xué)認(rèn)字師生合作讀，說說，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

男女生和老師合作讀第三、四、六自然段，說說這3個(gè)自然段有什么相同的地方。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。第一句都是霧說的話，第二句是他把什么藏起來了，第三句是發(fā)生的變化。讀好霧說話時(shí)的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。

拓展想象，學(xué)習(xí)表達(dá)：如果你就是這個(gè)淘氣的霧孩子，你還會(huì)飛到哪里？把什么藏起來？霧來到

，“我要把．

?！庇谑?，他

。

，都看不見了。教室和校園里霎時(shí)，校園變成了一個(gè)仙境小組合作說一說操場(chǎng)藏起來把教室和操場(chǎng)藏起來了剛才，我們把自己當(dāng)成故事中的人物，展開想象，把我們生活中的場(chǎng)景也融入到故事中，讓我們的閱讀更有趣了。

把自己想象成故事中的人物，聯(lián)系自己的生活情境，也能幫我們讀好句子。來，讀出霧孩子的自言自語吧。

“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了?！拔乙炎约翰仄饋怼！弊x好霧說話時(shí)的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。沒想到，淘氣的霧藏了這么多東西。它再也沒有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏起來了，又會(huì)有哪些變化呢？不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。把小花貓當(dāng)成人來寫，真有意思。表示“和”的意思。你還悠閑地做過什么？悠閑地吃飯、悠閑地看電影......說說霧消失后還會(huì)有什么變化？發(fā)揮想象：路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

．

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。喵喵叫著，快樂地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑齊讀最后一自然段。失:失去、走失、失物霧呢？不知道消失到哪里去了。shī小組討論：課文中說，霧是個(gè)“淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？在我眼里，霧是仙女，是頑皮的男生，是愛捉迷藏的伙伴......霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個(gè)基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。太陽一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。霧最害怕太陽，太陽一出來，霧就消失了。于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsàn

bù學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)岸于切論散久獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)屋步半包圍結(jié)構(gòu)岸屋wū上短下長(zhǎng)半包圍結(jié)構(gòu)撇畫伸展撇畫伸展àn學(xué)寫字散步bù左右同寬上短下長(zhǎng)月撇變豎斜撇伸展sàn學(xué)寫字部首：山結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：河岸岸邊造句：河岸邊種著許多大柳樹。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)àn學(xué)寫字sàn部首：攵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：解散散開造句：課間操結(jié)束后，我們的隊(duì)伍就解散了。學(xué)寫字bù部首：止結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：腳步步伐造句：國(guó)旗儀仗隊(duì)的同學(xué)們步伐整齊地來到了國(guó)旗臺(tái)前。學(xué)寫字霧霾霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。空氣中含有大量的被排放的細(xì)顆粒物。1.外出戴口罩如果外出可以戴上口罩。外出歸來，應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。

2.飲食清淡多喝水多飲水，吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。3.霧霾天氣少開窗霧霾天氣里，不主張?jiān)缤黹_窗通風(fēng)，最好等太陽出來再開窗通風(fēng)。應(yīng)對(duì)霧霾小常識(shí)什么都看不見了霧在哪里（淘氣）大?！Ｋ贿h(yuǎn)方橋梁行人小黑貓自己—一切都露出來了天空—天空太陽房屋街道樹木海岸城市覆蓋范圍大變化快濃度大

這是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。一、輕松找朋友。散屋切久于論岸yúlùnwūànqièsànjiǔ課堂演練論（）（）久（）（）切（）（）于（

）（

）散（

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）

生于無論議論不久很久一切急切于是散步散會(huì)岸邊海岸二、我會(huì)擴(kuò)詞。字詞聽寫

霧是一個(gè)

的孩子，東躲西藏，它來的時(shí)候，很多東西都

了，它走了，很多東西

。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。淘氣不見又出現(xiàn)了第七單元·第十九課霧在哪里課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入霧凇課文導(dǎo)入

凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1千米時(shí)，氣象學(xué)稱這種天氣現(xiàn)象為霧。霧的出現(xiàn)以春季二至四月間較多。霧形成的條件:一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。字詞積累霧藏霎露課文講解

從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，把霧比作孩子。課文講解“我要把大海藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把海岸藏起來?！薄艾F(xiàn)在我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來?！?/p>

從哪里可以看出霧的頑皮？課文講解“我要把大海藏起來?！闭n文講解“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！闭n文講解“現(xiàn)在我要把海岸藏起來。”課文講解“我要把自己藏起來。”課文講解

無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

觀察課文中的句子，并學(xué)習(xí)造句。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛的霧。課文講解作者把霧比作貪玩的孩子，用“藏起來”等詞語生動(dòng)形象地描繪了霧的特點(diǎn)，并巧妙地交代了霧產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)。課文講解由于霧天空氣流通差，大