專題6 第2單元 第2課時(shí) 燃料的選擇和氫能的利用2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題6第2單元第2課時(shí)燃料的選擇和氫能的利用2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探討燃料的選擇及其對(duì)環(huán)境的影響，幫助學(xué)生深入理解氫能作為一種清潔能源的利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。結(jié)合蘇教版高一化學(xué)必修第二冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)講解氫能的制備、儲(chǔ)存和利用，以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過探討燃料選擇與氫能利用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解氫能概念的基礎(chǔ)上，探索其在生活中的應(yīng)用；強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到清潔能源對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立綠色發(fā)展的觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提高綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①氫能的制備方法及其原理，包括水的分解、電解水等方法；

②氫能的儲(chǔ)存和運(yùn)輸方式，以及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用；

③氫能的利用途徑，如氫燃料電池的原理和工作機(jī)制；

④氫能作為清潔能源的環(huán)境效益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并計(jì)算氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率；

②掌握氫能儲(chǔ)存和運(yùn)輸中的安全問題和解決策略；

③氫燃料電池的工作原理和電化學(xué)反應(yīng)過程的深入理解；

④結(jié)合實(shí)際案例，分析氫能在不同領(lǐng)域應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-計(jì)算機(jī)及化學(xué)教學(xué)軟件

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如電解裝置、氫氣傳感器等）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-化學(xué)教育資源庫

3.信息化資源

-化學(xué)教育視頻

-虛擬實(shí)驗(yàn)室模擬軟件

-在線化學(xué)題庫

4.教學(xué)手段

-實(shí)驗(yàn)演示

-小組討論

-案例分析

-互動(dòng)式問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示氫能源汽車圖片，提問學(xué)生關(guān)于氫能源的已知信息，引發(fā)學(xué)生對(duì)氫能源的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)能源分類，特別是可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹氫能的制備方法，包括水的分解、電解水等，講解氫能的儲(chǔ)存和運(yùn)輸方式，以及氫能的利用途徑，如氫燃料電池的原理。

-舉例說明：通過展示氫燃料電池汽車的實(shí)際案例，說明氫能利用的可行性和環(huán)保效益。

-互動(dòng)探究：分組討論氫能制備和利用過程中的能量轉(zhuǎn)化效率，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M氫氣的制備和儲(chǔ)存過程。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成氫能制備方法的計(jì)算題，討論氫能儲(chǔ)存的安全性問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供必要的幫助。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論氫能在生活中的應(yīng)用，以及如何推廣氫能利用以減少環(huán)境污染。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)淠艿纳鐣?huì)價(jià)值和未來發(fā)展方向。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氫能作為清潔能源的重要性。

-反饋：學(xué)生提問，教師解答，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)關(guān)于氫能利用的思考題，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和分析。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.掌握氫能的基本概念，包括其制備方法、儲(chǔ)存方式和利用途徑；

2.能夠分析氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率，理解能量守恒定律在氫能制備中的應(yīng)用；

3.通過實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，理解氫燃料電池的工作原理及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到氫能作為一種清潔能源對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性；

5.能夠結(jié)合實(shí)際案例，探討氫能在不同領(lǐng)域應(yīng)用的可行性和潛在挑戰(zhàn)；

6.提高科學(xué)思維能力，通過小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力；

7.通過鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成氫能相關(guān)的計(jì)算題和分析題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用；

8.在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出問題，參與課堂討論，展示對(duì)氫能知識(shí)的深入理解和批判性思考；

9.通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提出推廣氫能利用的創(chuàng)新想法；

10.學(xué)生在態(tài)度上能夠表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)研究的興趣和對(duì)清潔能源的積極態(tài)度，體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)氫能制備、儲(chǔ)存和利用知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)演示和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和合作效果，評(píng)估學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括氫能的制備方法、能量轉(zhuǎn)化效率、儲(chǔ)存和運(yùn)輸方式等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，特別是計(jì)算題和分析題的完成情況。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出常見錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和深入分析給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行持續(xù)跟蹤，通過定期的課堂小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)步情況，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行必要的調(diào)整。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)氫能源發(fā)展的科普文章，深入了解氫能源在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

-視頻資源：提供關(guān)于氫燃料電池汽車和氫能源利用的視頻資料，讓學(xué)生通過視覺直觀地了解氫能源技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的科普文章，加深對(duì)氫能源的理解，并撰寫簡(jiǎn)要的讀書筆記，分享自己的感悟和見解。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，分析視頻中的氫能源技術(shù)原理，并討論其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的方向進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如氫能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程、氫燃料電池的科研進(jìn)展等，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。