網絡教研團隊講義

蘇州市電化教育館金陵Tel.E-mail.網絡教研團隊與教師專業(yè)發(fā)展——NOC網絡教研團隊競賽介紹一、網絡教研團隊競賽概況二、網絡教研團隊競賽為什么受歡迎三、網絡教研團隊競賽賽項介紹四、如何取得好成績一、網絡教研團隊競賽概況首屆

2008年六屆NOC，湖北武漢，參賽隊不足50第二屆

2009年七屆NOC，江蘇蘇州，參賽隊增加到142年輕的賽事二、網絡教研團隊競賽為什么受歡迎

《如夢令》常記武大日暮，教研不知歸路。網絡勤點評，又歷磨練幾度？不苦，不苦，收獲啟迪無數(shù)！——深圳新華中學語文教師李丘林如夢令的故事《落日的幻覺》

《如夢令》常記武大日暮，教研不知歸路。網絡勤點評，又歷磨練幾度？不苦，不苦，收獲啟迪無數(shù)！——深圳新華中學語文教師李丘林㈠網絡教研團隊競賽促進教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)理論知識教育科研能力教師專業(yè)發(fā)展教師教育技術能力實踐性知識（默會知識）教師學科教學能力實踐性知識發(fā)展再實踐完善反思實踐優(yōu)秀教師是磨出來的磨再設計反思評價設計網絡教研團隊競賽㈡網絡教研團隊競賽感悟網絡環(huán)境教師工作新方式⒈傳統(tǒng)教師工作方式媒介材料勞動方式備課紙質化教參資料化常規(guī)教研現(xiàn)場實時形式單一話語權有限傳統(tǒng)教師

工作方式

缺陷資料少，智慧少！深度教研受阻！難以知識管理！

⒉網絡時代教師工作方式工作成果向知識管理發(fā)展紙質媒介向電子媒介發(fā)展課堂教學向多媒體多元化發(fā)展教師個體勞動向網絡協(xié)作發(fā)展分享信息，分享經驗；激發(fā)智慧精英教研與大眾教研并行發(fā)展備課電子化教參資源化呈現(xiàn)媒體化教研網絡化網絡同伴互助協(xié)作與反思教師思辨能力分享信息能力把握學科能力教育技術能力自我完善方法激發(fā)智慧能力三、網絡教研團隊競賽賽項要點說明網絡教研團隊競賽⒈賽項內容概述基于網絡與同伴互助①②③信息化教學設計評價與完善教學設計方案陳述與答辯⒉參賽報名項目一覽表學科組別語文數(shù)學英語物理美術信息技術教育學校類跨校類學校類跨校類學校類跨校類學校類跨校類學校類跨校類學校類跨校類小學●●●●●●●●●●初中●●●●●●●●●●高中●●●●●●●●●●每個組別各評選出一等獎、二等獎、三等獎若干；獲得一等獎的教師將獲得參評恩歐希大獎的資格。獎項⒊網絡教研團隊競賽三個階段3天第1天信息化教學設計1、公布的課題2、每位成員各自獨立完成一份信息化教學設計（含資源和媒體運用的設計，但不需要完成課件）3、把個人教學設計上傳到規(guī)定的網絡平臺上。第1天上午關閉外網完成本團隊信息化教學設計完成課件制作。按要求上傳到規(guī)定的網絡平臺上第1天下午開通外網⑴信息化教學設計賽事環(huán)節(jié)內容網絡狀態(tài)目的時間信息化教學設計參賽成員個人教學設計關閉外網強化個人研修能力;為團隊協(xié)作交流做好準備;考察選手的思辨能力半天團隊協(xié)作完成教學設計開放外網團隊協(xié)作，同儕互助，拓展視野,激發(fā)智慧;加深對教材的理解和對教法運用的感悟，形成優(yōu)化的團隊教學設計；完成課件制作半天第2天評價、反思與完善信息化教學設計第2天上午評價兄弟團隊的信息化教學設計。采用循環(huán)評價的方式，即01團隊評價02團隊，02團隊評價03團隊，以此類推。評價文字數(shù)量控制在1500字至2000字之內，超過2000字將予以扣分1、完善本團隊原信息化教學設計方案，形成新的教學設計方案（包括課件修改）。2、完善后的方案上傳在規(guī)定的網絡平臺上。3、準備第三天的陳述，包括陳述內容和陳述內容時必須同時展示的媒體設計（課件）

第2天下午賽事環(huán)節(jié)內容網絡狀態(tài)要求時間評價與完善信息化教學設計評價兄弟參賽團隊的信息化教學設計開放外網提煉亮點,指出不足,提出修改建議考察思辨能力半天完善本團隊信息化教學設計開放外網協(xié)作開展教學反思，甄別信息、激發(fā)智慧，優(yōu)化教學設計完成答辯順序抽簽半天⑵評價與完善信息化教學設計陳述與答辯第3天a.陳述：8分鐘。本團隊設計的最為精華的環(huán)節(jié)。參賽選手不得攜帶紙質文稿（包括記載文稿的手提電腦）進入答辯賽場。b.答辯：5分鐘。回答評委提出問題。參賽選手協(xié)商討論2分鐘，由評委指定主陳述選手之外的另外兩名選手中的一位回答問題，另一位選手作必要的補充。兩位選手回答問題的時間合計不得超過。c.超時倒扣30分。⑶陳述與答辯賽事環(huán)節(jié)內容網絡狀態(tài)目的、方式與要求時間陳述與答辯陳述開放外網可視化陳述：信息化教學設計最精華的部分（環(huán)節(jié)）；考察結果：教學設計質量；考察教師的歸納能力、語言表達（含肢體語言表達）能力、資源與技術應用的合理性，以及技術熟練程度等情況。不超過8分鐘/隊答辯開放外網評委分別指定陳述選手之外的另外兩位選手回答問題；針對性評委提出的問題，協(xié)商討論1分鐘后回答?？疾旖處熖幚斫滩牡哪芰Γ约皻w納能力、語言表達（含肢體語言表達）能力等情況。不超過5分鐘/隊四、網絡教研團隊競賽如何取得好成績熟讀教材，吃透教材理清思路理出教法不要拘泥在技術上！同伴互助拓寬視野分享經驗激發(fā)智慧巧用技術巧用資源圍繞目標優(yōu)化效果善于感悟資源發(fā)現(xiàn)資源創(chuàng)造資源！切忌為用技術而用技術！滿腔熱情做好評價肯定優(yōu)點指出不足提出改進建議善于思辨善于把別人的建議與自己的優(yōu)勢結合起來！

陳述充滿自信條理清晰有沖擊力

告別照本宣讀！肢體語言和操作熟練也很重要喔！

答辯從容不迫條