2024春新教材高中地理 3.1 大氣的組成與垂直分層教案 湘教版必修第一冊(cè)

2024春新教材高中地理3.1大氣的組成與垂直分層教案湘教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024春新教材高中地理湘教版必修第一冊(cè)的3.1章節(jié)，圍繞“大氣的組成與垂直分層”展開(kāi)。首先，詳細(xì)解析大氣的組成成分，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，并探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔门c影響。其次，深入探討大氣的垂直分層，即對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和散逸層的特征及其對(duì)地球環(huán)境與氣候的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)基礎(chǔ)的氣象知識(shí)有所了解，如天氣現(xiàn)象、氣溫變化等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度認(rèn)識(shí)大氣層的結(jié)構(gòu)，理解不同大氣層的特點(diǎn)及其對(duì)地球生態(tài)、氣候變化的作用，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升對(duì)大氣科學(xué)認(rèn)識(shí)的深度和廣度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升綜合思維：通過(guò)探究大氣的組成與垂直分層，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理綜合思維方法，分析大氣層對(duì)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的影響。

2.增強(qiáng)空間感知能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，形象地描述大氣層的結(jié)構(gòu)與分布，形成空間概念。

3.培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)實(shí)證方法，探討大氣層變化對(duì)地球生態(tài)、氣候變化的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

4.提升社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解大氣層對(duì)人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣的組成成分及其作用。

2.大氣垂直分層的特征及其對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.大氣層結(jié)構(gòu)與功能的理解與記憶。

2.各大氣層對(duì)氣候、生態(tài)影響的深入分析。

解決辦法：

1.利用圖表、實(shí)物模型等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶大氣組成與分層結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答、小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究大氣層的作用與影響，提高理解深度。

3.通過(guò)案例分析法，結(jié)合實(shí)際天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解大氣層對(duì)環(huán)境的具體影響。

4.組織課后實(shí)踐作業(yè)，如觀察當(dāng)?shù)貧庀髷?shù)據(jù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)大氣層知識(shí)的掌握。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，為學(xué)生講解大氣的組成與垂直分層的基本概念、原理，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)大氣層對(duì)環(huán)境、氣候的影響展開(kāi)探討，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、批判性思維的能力。

3.案例研究：選擇具有代表性的天氣現(xiàn)象和大氣層相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以大氣層為主題的探究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示地球大氣層的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣層的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課內(nèi)容講解：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，結(jié)合講授法，為學(xué)生講解大氣組成、大氣垂直分層等知識(shí)點(diǎn)。

（3）小組討論：將學(xué)生分為若干小組，針對(duì)大氣層對(duì)環(huán)境、氣候的影響進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）案例分析：展示與大氣層相關(guān)的天氣現(xiàn)象案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（5）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的氣象實(shí)驗(yàn)，如制作小型的氣象站，觀察大氣層對(duì)氣溫、濕度等的影響。

（6）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后探究項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇課題，結(jié)合實(shí)地調(diào)查、資料查閱等方法，深入探究大氣層的奧秘。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：制作精美的PPT課件，展示大氣組成、分層結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解記憶。

2.視頻：播放與大氣層相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地了解大氣層的結(jié)構(gòu)與功能。

3.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象數(shù)據(jù)查詢平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

4.實(shí)物模型：準(zhǔn)備大氣層結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生形象地理解大氣分層。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供大氣組成與分層的相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如預(yù)習(xí)指南、在線視頻等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)指南和在線資源自主預(yù)習(xí)大氣組成與分層的基礎(chǔ)知識(shí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)指南、在線視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，初步了解大氣組成與分層。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：展示地球大氣層的圖片，提出引導(dǎo)性問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考問(wèn)題，積極參與討論。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物模型。

-作用和目的：激發(fā)興趣，引入新課內(nèi)容，建立直觀認(rèn)識(shí)。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容講解

-教師活動(dòng)：利用PPT和視頻資料，詳細(xì)講解大氣組成、大氣分層的原理和特點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，參與互動(dòng)。

-教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)問(wèn)答。

-教學(xué)手段：PPT、視頻、實(shí)物模型。

-作用和目的：系統(tǒng)傳授知識(shí)，解答學(xué)生疑惑，加深對(duì)重難點(diǎn)的理解。

-環(huán)節(jié)三：小組討論與分享

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)大氣層對(duì)環(huán)境、氣候的影響進(jìn)行案例分析和分享。

-學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論，分析案例，準(zhǔn)備匯報(bào)。

-教學(xué)方法：討論法、案例研究。

-教學(xué)手段：案例分析資料、小組討論。

-作用和目的：提高學(xué)生的合作能力和分析問(wèn)題的能力，突破難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)四：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

-教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣象實(shí)驗(yàn)，觀察大氣層對(duì)氣溫、濕度等的影響。

-學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、記錄表。

-作用和目的：通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)大氣層影響的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置探究項(xiàng)目，提供研究方向和指導(dǎo)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：選擇課題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或資料查閱，完成探究項(xiàng)目報(bào)告。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

-教學(xué)手段：探究項(xiàng)目指南、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和應(yīng)用。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣的組成

-氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等主要成分的體積比例；

-稀有氣體、水蒸氣、雜質(zhì)等其他成分的存在及其作用；

-大氣組成對(duì)生物圈和人類活動(dòng)的影響。

2.大氣的垂直分層

-對(duì)流層：高度、溫度變化、天氣現(xiàn)象、生物生存環(huán)境；

-平流層：臭氧層、溫度分布、對(duì)地球的保護(hù)作用；

-中間層：高度、溫度遞減、大氣現(xiàn)象；

-熱層：高度、溫度升高、極光等現(xiàn)象；

-散逸層：高度、大氣分子稀薄、與太空的過(guò)渡。

3.大氣層之間的界限

-各大氣層之間的分界線，如對(duì)流層與平流層的對(duì)流層頂、中間層與熱層的中間層頂；

-界限處的氣溫、氣壓等物理特性的變化。

4.大氣層對(duì)氣候的影響

-大氣層結(jié)構(gòu)對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、反射、散射作用；

-大氣層對(duì)地球表面溫度分布的影響；

-大氣層對(duì)降水、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的作用。

5.大氣層對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用

-大氣層對(duì)生物生存環(huán)境的影響，如氧氣供應(yīng)、溫度條件等；

-大氣污染對(duì)生物多樣性和人類健康的影響；

-全球氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

6.人類活動(dòng)對(duì)大氣層的影響

-大規(guī)模排放溫室氣體導(dǎo)致的全球氣候變暖；

-污染物排放對(duì)大氣層組成和結(jié)構(gòu)的影響；

-人類干預(yù)大氣層可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

7.大氣層觀測(cè)與研究方法

-地面氣象觀測(cè)、遙感衛(wèi)星監(jiān)測(cè)等大氣層觀測(cè)手段；

-氣象模型、氣候模型等研究大氣層的方法；

-大氣層研究在天氣預(yù)報(bào)、氣候變化預(yù)測(cè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《大氣層與氣候變化》

-《大氣污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》

-《大氣層結(jié)構(gòu)與功能的研究進(jìn)展》

-《全球氣候變暖背景下的環(huán)境保護(hù)策略》

-《人類活動(dòng)對(duì)大氣層影響的案例分析》

-視頻資源：

-《地球大氣層探秘》

-《氣候變化真相》

-《大氣層與生物圈的關(guān)系》

-《大氣層對(duì)太陽(yáng)輻射的作用》

-《大氣層研究在生活中的應(yīng)用》

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇與自己興趣或疑惑相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，關(guān)注大氣層的結(jié)構(gòu)與功能、大氣層對(duì)環(huán)境的影響、人類活動(dòng)與大氣層的關(guān)系等方面，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或感悟，與同學(xué)分享交流，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維。

-教師關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的興趣和需求，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、筆記記錄等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)大氣組成與垂直分層知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和求知欲。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題，正確理解大氣層的基本概念和原理。

-學(xué)生認(rèn)真記錄筆記，整理課堂所學(xué)內(nèi)容，為課后復(fù)習(xí)鞏固奠定基礎(chǔ)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、案例分析、合作交流等方面。

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)大氣層影響氣候、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行深入分析。

-各小組能夠結(jié)合案例分析，提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大氣組成、大氣分層等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題目涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式出現(xiàn)。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)：布置與課堂所學(xué)相關(guān)的作業(yè)，如探究項(xiàng)目、研究報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用情況