Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2"TravellingAround"的ReadingandThinking部分為核心，針對(duì)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)生實(shí)際水平，圍繞旅游主題展開。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析文本內(nèi)容、挖掘信息、推測(cè)作者意圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合課本中的閱讀材料，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀和理解課文，增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力；培養(yǎng)思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深度思考，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；強(qiáng)化文化意識(shí)，通過(guò)探討不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解；提高學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“travelitinerary,”“scenery,”“l(fā)ocalcuisine,”“culturalheritage”等，這些詞匯是理解和表達(dá)旅游相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)。

-閱讀理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解技巧，包括快速獲取文章大意、識(shí)別文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息、推斷作者意圖等。

-文化背景知識(shí)：理解課文中提到的不同國(guó)家的旅游文化，如意大利的“文藝復(fù)興”，法國(guó)的“巴黎鐵塔”，這些都是需要強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-長(zhǎng)難句理解：課文中的長(zhǎng)難句可能會(huì)成為學(xué)生的理解障礙，例如：“Theitineraryincludesvisitstoworld-famouslandmarks,eachofferingauniqueglimpseintothecountry'srichculturalheritage.”需要教師通過(guò)分解句子結(jié)構(gòu)、解釋詞匯含義來(lái)幫助學(xué)生理解。

-推斷性閱讀：課文中的一些內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行推理和推斷，如作者對(duì)于旅游體驗(yàn)的感受，這可能需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和背景知識(shí)。

-語(yǔ)言輸出能力：學(xué)生在表達(dá)自己的旅游經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述的困難，如使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，需要教師在課堂上提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、筆記本和文具

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列旅游照片，詢問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)有過(guò)旅游經(jīng)歷，分享他們的有趣故事。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過(guò)的詞匯和句型，為學(xué)生理解本課文的旅游主題打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹課文的主要內(nèi)容，包括旅行的目的地、活動(dòng)和文化體驗(yàn)。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的具體例子，解釋核心詞匯和短語(yǔ)的使用場(chǎng)合。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容討論旅行計(jì)劃，并分享彼此的想法。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成一些閱讀理解問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們的理解程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.語(yǔ)言輸出（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行咨詢場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的語(yǔ)言輸出，提供反饋和糾正錯(cuò)誤。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)完成填空、匹配和改寫句子的練習(xí)，鞏固新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如規(guī)劃一次旅行。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit2"TravellingAround"主題相關(guān)的英文旅行雜志、博客和旅游指南，如《NationalGeographicTraveler》、《LonelyPlanet》等，以增加學(xué)生的文化背景知識(shí)和詞匯量。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)上的旅游視頻，展示不同國(guó)家和地區(qū)的旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀地了解各地文化。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法。

-英語(yǔ)聽力材料：提供英語(yǔ)聽力練習(xí)材料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生每周至少閱讀一篇與旅行相關(guān)的英文文章，記錄生詞和短語(yǔ)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)心得。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬旅行場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)安檢、酒店入住、景點(diǎn)咨詢等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-文化體驗(yàn)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的國(guó)際文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、外語(yǔ)角等，以增強(qiáng)文化意識(shí)。

-語(yǔ)言實(shí)踐：建議學(xué)生在日常生活中盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如用英語(yǔ)寫旅行日記、與外國(guó)朋友交流等。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作一個(gè)英文旅游PPT，介紹一個(gè)他們夢(mèng)想中的旅行目的地。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如一起觀看英文旅游節(jié)目，討論節(jié)目?jī)?nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-在線論壇參與：引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和旅行故事，提高寫作和交流能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)開放性和封閉性問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文中的旅行目的地、活動(dòng)和體驗(yàn)的問(wèn)題，以及他們對(duì)這些信息的看法。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便提供個(gè)性化反饋。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)核心詞匯、短語(yǔ)和閱讀理解技巧的掌握情況。測(cè)試可以是多項(xiàng)選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題形式。

-及時(shí)反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，指出正確之處，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-問(wèn)題解決：對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，及時(shí)提供解答，如果問(wèn)題具有普遍性，可以組織全班討論，共同尋找答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)法使用和拼寫錯(cuò)誤，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，選擇代表性的作業(yè)在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)指出常見的錯(cuò)誤，提供改正建議。

-反饋：通過(guò)書面或口頭形式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供個(gè)性化的作業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)

-定期總結(jié)：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和單元測(cè)試成績(jī)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)更加有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、重點(diǎn)題型整理題型一：信息提取題

題目：閱讀課文中的旅行計(jì)劃，提取以下信息：旅行目的地、旅行日期、主要活動(dòng)。

答案：旅行目的地：意大利和法國(guó)；旅行日期：7月15日至7月25日；主要活動(dòng)：參觀博物館、品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、欣賞地標(biāo)建筑。

題型二：概括段落大意題

題目：概括課文第二段的主要內(nèi)容。

答案：第二段主要介紹了旅行者在意大利的文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品中尋找靈感的經(jīng)歷。

題型三：推理判斷題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，推理旅行者在巴黎的哪個(gè)地方可能度過(guò)了最難忘的時(shí)光。

答案：根據(jù)課文描述，旅行者在巴黎鐵塔下觀賞夜景時(shí)度過(guò)了最難忘的時(shí)光。

題型四：語(yǔ)言運(yùn)用題

題目：使用課文中的詞匯和句型，描述你的一個(gè)旅行經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.IvisitedtheForbiddenCityandwasdeeplyimpressedbyitsrichculturalheritage.Thegrandpalacesandbeautifulgardensofferedmeauniqueglimpseintotheancientroyallife.

題型五：寫作題

題目：寫一篇短文，介紹你夢(mèng)想中的旅行目的地，包括你想去的原因和計(jì)劃做的事情。

答案：MydreamtraveldestinationisJapan.Ihavealwaysbeenfascinatedbyitsuniquecultureandnaturalbeauty.IwouldlovetovisithistoricsiteslikethetemplesinKyoto,enjoythedeliciousJapanesecuisine,andexperiencethetraditionalteaceremony.IalsoplantoexplorethebeautifulcherryblossomsinspringandhikeintheJapaneseAlps.

題型六：詞匯填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

1.Theitineraryincludesvisitstoworld-famouslandmarks,eachofferingauniqueglimpseintothecountry's__________(heritage).

2.Wewere__________(amazed)bythestunningsceneryoftheSwissAlps.

答案：1.heritage；2.amazed

題型七：改寫句子題

題目：將以下句子改寫為過(guò)去時(shí)。

原句：TheywillvisittheLouvreMuseumandseethefamouspainting,MonaLisa.

答案：TheyvisitedtheLouvreMuseumandsawthefamo