人美版一年級美術上冊《第19課　可愛的大熊貓-變字母（四川）》教學設計

人美版一年級美術上冊《第19課可愛的大熊貓——變字母（四川）》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版一年級美術上冊《第19課可愛的大熊貓——變字母（四川）》教學設計教學內容人美版一年級美術上冊《第19課可愛的大熊貓——變字母（四川）》的教學內容主要包括：

1.教材章節(jié)：第19課，主題為“可愛的大熊貓——變字母（四川）”。

2.內容列舉：

-觀察大熊貓的外形特征，了解其生活習性。

-學習字母的基本形態(tài)，嘗試將大熊貓形象與字母相結合。

-運用繪畫技巧，創(chuàng)作出可愛的大熊貓變字母作品。

-培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高美術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，通過觀察大熊貓的形態(tài)和生活習性，提高學生對美的感受和鑒賞能力。

2.發(fā)展學生的創(chuàng)意實踐能力，鼓勵將大熊貓形象與字母結合，創(chuàng)作出具有個性的美術作品。

3.強化學生的視覺感知能力，通過繪畫實踐，提升學生對形狀、線條和色彩的應用技巧。

4.增強學生的文化理解，了解大熊貓作為國寶的文化意義，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和認同。教學難點與重點1.教學重點

-理解大熊貓的外形特征：重點在于讓學生通過觀察和描述大熊貓的耳朵、眼睛、鼻子、身體和尾巴等部位的特征，掌握其獨特的形象。

-字母與形象的結合：強調如何將大熊貓的形象與字母C和D相結合，例如，利用大熊貓的耳朵形狀創(chuàng)作出字母C，身體部分創(chuàng)作出字母D。

-繪畫技巧的應用：包括線條的流暢性、色彩的搭配以及畫面的構圖，確保作品既有大熊貓的特點，又有字母的元素。

2.教學難點

-形象特征的準確把握：學生可能難以準確描述大熊貓的外形特征，需要通過展示圖片、實物模型等輔助材料幫助學生觀察和理解。

-創(chuàng)意結合的難度：將大熊貓形象與字母結合可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，教師可以提供一些示例，如將大熊貓的耳朵變成字母C的開口部分，身體變成字母D的封閉部分，引導學生進行模仿和創(chuàng)新。

-繪畫技巧的運用：學生在繪畫過程中可能難以把握線條的流暢性和色彩的搭配，教師需要通過示范和個別指導，幫助學生掌握基本的繪畫技巧，如使用曲線來表現(xiàn)大熊貓的柔和形象，以及使用對比色來突出字母的形狀。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解大熊貓的特征和字母結合的創(chuàng)意方法，同時進行現(xiàn)場繪畫示范，增強直觀感受。

2.設計小組合作活動，讓學生在小組內討論大熊貓與字母結合的可能性，并通過角色扮演的方式，輪流扮演大熊貓和字母，促進學生互動和創(chuàng)意思考。

3.使用多媒體教學，如播放大熊貓的紀錄片和字母變化動畫，增加課堂趣味性，同時利用電子白板展示學生作品，便于集體評價和反饋。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張大熊貓的圖片，提問：“同學們，你們知道這是什么動物嗎？它有什么特點？”引導學生積極回答，激發(fā)他們對大熊貓的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的字母C和D的形狀，為后續(xù)將大熊貓形象與字母結合的教學做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解大熊貓的外形特征，如耳朵、眼睛、鼻子、身體和尾巴的形狀，以及大熊貓的生活習性。

-舉例說明：教師展示一些大熊貓與字母結合的案例，如將大熊貓的耳朵變成字母C的開口部分，身體變成字母D的封閉部分，讓學生直觀地理解如何進行創(chuàng)意結合。

-互動探究：教師將學生分成小組，要求每個小組討論如何將大熊貓的形象與字母C和D結合，并選派代表進行分享。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，動手繪畫出可愛的大熊貓變字母作品。教師提供必要的繪畫材料，如畫紙、彩筆等。

-教師指導：教師巡回指導，觀察學生的繪畫過程，對有困難的學生及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成作品。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：學生將完成的作品展示給全班同學，分享創(chuàng)作思路和繪畫技巧。

-集體評價：教師組織學生進行集體評價，鼓勵大家相互學習、交流，提高美術素養(yǎng)。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調大熊貓的特征和字母結合的創(chuàng)意方法。

-拓展：教師提出一些拓展性問題，如：“你們還知道哪些動物可以和字母結合？請大家課后嘗試創(chuàng)作?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，為下一節(jié)課做好鋪墊。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述大熊貓的外形特征，如耳朵、眼睛、鼻子、身體和尾巴的形狀，以及大熊貓的生活習性。同時，學生能夠理解字母C和D的形狀，并掌握將大熊貓形象與字母結合的方法。

2.技能提升：學生在繪畫實踐中，能夠運用所學的線條、色彩和構圖技巧，創(chuàng)作出可愛的大熊貓變字母作品。他們的繪畫技能得到了鍛煉和提升，作品展示出較高的美術素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意思維：學生在小組討論和創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮想象力，將大熊貓形象與字母C和D結合，呈現(xiàn)出多樣化的創(chuàng)意作品。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

4.實踐能力：學生在動手實踐過程中，不僅加深了對大熊貓?zhí)卣骱妥帜附Y合知識點的理解，還提高了實際操作能力。他們在繪畫過程中能夠獨立解決問題，調整畫面效果，使作品更加完善。

5.團隊協(xié)作：在小組合作活動中，學生學會了傾聽他人意見，積極參與討論，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.文化認同：通過學習大熊貓這一國寶級動物，學生增強了對傳統(tǒng)文化的興趣和認同。他們了解到大熊貓作為世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種之一，需要我們共同保護。

7.學習興趣：學生在本節(jié)課的學習過程中，表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，認真完成繪畫作品，展現(xiàn)出對美術學科的熱愛。

8.自我評價與反思：學生在作品展示與評價環(huán)節(jié)，能夠客觀評價自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，為下一階段的學習奠定基礎。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將大熊貓的形象與字母結合，這樣的創(chuàng)新教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習知識。

2.通過小組合作的方式進行討論和創(chuàng)作，不僅提高了學生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在實踐中學會了分享和傾聽。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫技巧方面存在一定的困難，導致作品效果不盡如人意。

2.在評價學生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，可能導致學生對自己的作品認識不清。

3.在教學組織中，我意識到課堂紀律管理方面還有待加強，以保證教學活動能夠順利進行。

（三）改進措施

1.針對學生在繪畫技巧方面的困難，我計劃在今后的教學中增加一些繪畫技巧的講解和示范，如線條的運用、色彩的搭配等，幫助學生提高繪畫能力。

2.為了使評價更加明確，我將在今后的教學中制定具體的評價標準，并引導學生按照這些標準進行自我評價和互相評價，以提高他們對作品的認識。

3.在教學組織中，我將加強對課堂紀律的管理，制定一些課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、保持安靜等，以確保教學活動能夠有序進行。同時，我還會關注學生的心理健康，營造一個和諧、輕松的課堂氛圍。板書設計①大熊貓?zhí)卣?/p>

-外形特征：耳朵、眼睛、鼻子、身體、尾巴

-生活習性：喜食竹子、棲息地

②字母C和D

-字母形狀：C的開口、D的封閉

③創(chuàng)意結合

-結合方法：大熊貓形象與字母C和D的融合

-繪畫技巧：線條、色彩、構圖課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了如何觀察大熊貓的外形特征和生活習性，并且探討了如何將大熊貓的形象與字母C和D相結合，創(chuàng)作出有趣的美術作品。大家通過觀察、討論和實踐，不僅掌握了大熊貓的特點，還學會了用創(chuàng)意的方式表達對大熊貓的理解。在創(chuàng)作過程中，同學們展現(xiàn)了良好的觀察力和想象力，同時也鍛煉了繪畫技巧。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握情況，下面進行當堂檢測。

1.請同學們用自己的話簡述大熊貓的外形特征。

2.請列舉出大熊貓的三個生活習性。

3.請在紙上畫出大熊貓的形象，并將其與字母C或D結合，展示你的創(chuàng)意。

4.請說明你在創(chuàng)作過程中遇到的困難和如何克服它們。

5.請評價一下你的作品，你認為它在哪些方面做得好，哪些方面還有待改進。

同學們，請認真完成檢測題目，這不僅是對你們學習成果的一次檢驗，也是對你們思考和創(chuàng)作能力的一次鍛煉。完成后，我會邀請幾位同學分享他們的作品和創(chuàng)作思路。希望大家能夠積極參與，互相學習，共同進步。典型例題講解1.例題一：描述大熊貓的外形特征。

題目：請根據(jù)你對大熊貓的觀察，描述其耳朵、眼睛、鼻子、身體和尾巴的特點。

答案：大熊貓的耳朵是圓形的，眼睛周圍有黑色的眼圈，鼻子是粉紅色的，身體肥胖，尾巴短而蓬松。

2.例題二：大熊貓的生活習性。

題目：大熊貓有哪些生活習性？請列舉三個。

答案：大熊貓以竹子為主食，喜歡在樹上休息，通常在白天活動。

3.例題三：字母C和D的形狀與大熊貓的結合。

題目：請舉例說明如何將大熊貓的形象與字母C結合。

答案：可以將大熊貓的耳朵設計成字母C的形狀，或者將其身體的一部分彎曲成字母C的形狀。

4.例題四：創(chuàng)意繪畫實踐。

題目：請用繪畫的方式表現(xiàn)出大熊貓變字母D的創(chuàng)意形象。

答案：學生可以畫出大熊貓的身體部分，將其尾巴彎曲成字母D的形狀，或者將大熊貓的四肢設計成字母D的