2022環(huán)境教育教案

第頁 2022環(huán)境教育教案 環(huán)境教化教案匯總6篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不須要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境教化教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環(huán)境教化教案篇1

活動目標：

1.反對過渡包裝，提倡綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

2.知道包裝的作用；指導(dǎo)過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔，會對資源造成奢侈、對環(huán)境造成污染。

3.能夠自覺避開過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，了解包裝學(xué)問

師:同學(xué)們，喜愛看動畫片嗎？今日，老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得仔細、聽得細致，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）

師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么方法?

生：他把珠寶進行了包裝。

師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學(xué)問，今日我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

師：包裝和我們的生活密不行分，同學(xué)們肯定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面溝通你們的調(diào)查結(jié)果。

生分小組溝通。

二、了解過渡包裝及其危害，提倡綠色包裝

師：今日老師也打算了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的嬉戲。

師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?

師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他漸漸取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發(fā)覺它還有一層包裝。打開最終一層包裝，我們最終見到了這支鋼筆。大家發(fā)覺沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？

師：這支鋼筆的價錢是68元?。ㄉ@異）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？

生：包裝。

師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。

（板書：過度包裝）

師：結(jié)合剛才同學(xué)們溝通的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學(xué)生分組綻開探討后說出自己的看法。）

生：過度包裝奢侈錢。

師：像這樣簡潔、便宜、節(jié)約的、可以回收再利用的、削減廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）

師：通過剛才溝通，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但提倡綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人相識到過度包裝的危害，提倡綠色包裝。下面拿起筆，給你四周的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

學(xué)生寫小倡議。

班級溝通小倡議。

三、包裝盒的妙用

師：這些精致的包裝扔了多惋惜啊，可不行以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？

學(xué)生溝通：可以做小工藝品。

師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們肯定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）

板書設(shè)計：

16.話說包裝

過度包裝：困難、昂貴、精致

綠色包裝：簡潔、便宜、節(jié)約可回收

變廢為寶：做個小手工

簡樸生活

環(huán)境教化教案篇2

教學(xué)目標：

1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。

2、知道全世界和在愛護環(huán)境方面所作的努力。

3、培育學(xué)生在生活中愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴峻的環(huán)境污染和生態(tài)危機：

（一）發(fā)展和惡化思索以下幾個問題。

1、能源問題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問題。

3、物種消逝的陰影。

4、自然資源的過量消耗。

二、全球的綠色行動。

1、斯德哥爾摩會議——人類愛護環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個人。

斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事務(wù)。

“世界環(huán)境日”

《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境改變。

三、德綠色行動1、《環(huán)境愛護法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境愛護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境愛護法》，使環(huán)境愛護工作有法可依。

（2）設(shè)立環(huán)境愛護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。

（3）加強環(huán)境愛護德宣揚教化工作，提高人們德環(huán)境愛護意識。

2、可持續(xù)發(fā)展在。

“環(huán)境與發(fā)展十大對策”

《21世紀議程》

環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)。

四、愛護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀德

環(huán)境教化教案篇3

教學(xué)目的：

1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系

2、理解水體富養(yǎng)分化的緣由、過程及其防衛(wèi)措施

3、了解水污染的防治原則及其含義

重點難點：水污染的類型、水體富養(yǎng)分化

教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法

教具：多媒體、實物投影儀

教學(xué)過程

一、水污染概述

1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈實力，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的變更，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

2、水體的自凈實力

物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等

化學(xué)凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝合等

生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

3、水體污染物水體污染源

4、水污染的類型

（1）化學(xué)性污染

①無機污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生改變，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

②無機有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危急的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

③有機有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

④需氧污染物質(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但須要大量的氧。

⑤植物養(yǎng)分物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等養(yǎng)分物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的`氮磷物質(zhì)。

⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

（2）物理性污染

①懸浮物質(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，阻礙水中植物的光合作用，削減氧氣的融入，對水生生物不利。

②熱污染：來自工業(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，干脆排入水體，可能引起水溫上升，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

③放射性污染：放射性礦藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

（3）生物性污染生活污水，特殊是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

（1）危害人體健康

（2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富養(yǎng)分化水體富養(yǎng)分化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的養(yǎng)分元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達到肯定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂移在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

8、水體富養(yǎng)分化的治理措施

（1）防止養(yǎng)分成分進入水體；

（2）限制水體中的藻類繁殖

①實施“禁磷”

②限制農(nóng)田污染

③污水處理采納蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進行深度處理，進一步限制污水中的氮、磷的排放量

④人工水體凈化⑤植物凈水

二、水污染的防治

1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效限制，使污染源排放的污染物削減到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在進入自然水體前，達到國家或地方規(guī)定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便削減對人類和環(huán)境的風險性。

3、清潔生產(chǎn)的特點

（1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

（2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

（3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一

4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教化教案篇4

教學(xué)目標：

1、通過簡潔的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

2、通過談話、探討、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。

3.從身邊事入手培育學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學(xué)的生活看法。

教學(xué)重點：什么是綠色出行

教學(xué)難點：培育綠色出行意識

教具打算：

1、調(diào)查表

2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二

教學(xué)設(shè)計：

一、以路人和家長為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

"前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學(xué)們都

把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告知我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"

二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標登記面，辨別出哪一種出行方式最多、最少。

1、"誰來告知我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"

2、"我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"

三、選擇自己喜愛的出行方式，并闡述理由

1、"同學(xué)們假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式?"

2、闡述理由。

四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，

選擇科學(xué)的出行方式。

五、請進行其次次選擇

"假如你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?"

六、制作"綠色出行宣揚單"

愛護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士"，請同學(xué)們自己來制作"綠色出行宣揚單"，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣揚"綠色出行"的學(xué)問。

環(huán)境教化教案篇5

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解動物之間相互制約和相互依存的關(guān)系，引起學(xué)生視察四周動物之

間關(guān)系的愛好。

2、培育學(xué)生愛惜各種動物的好習(xí)慣，進行初步的生態(tài)意識教化。

教學(xué)重點：了解動物之間相互制約和相互依存的關(guān)系

教學(xué)難點：培育愛惜各種動物的好習(xí)慣

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

1、今日，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

2、今日，我們除了看動物還要給動物找出它的摯友和敵人，什么是摯友?什么是敵人呢?

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀看多媒體畫面一：

這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?

說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

2、觀看多媒體畫面二：

下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

3、探討：

(1)你還知道哪些動物相互是敵人?

(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?假如沒有ХХ，會怎么樣?

4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生視察電腦多媒體畫面四：

探討動物之間的摯友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)~)

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

環(huán)境教化教案篇6

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。

2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響

3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

教學(xué)重點：不良飲食給環(huán)境帶來的影響

教學(xué)難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣

教學(xué)設(shè)計：

一、引入

當今和將來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威逼。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加留意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。或許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上起先，我們可以用"吃"來傳達對地球的關(guān)愛。

(板書課題：飲食與環(huán)保)

二、學(xué)習(xí)新課

中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"