Unit 1 My school Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)英語Unit1MyschoolPartA為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，通過聽、說、玩、演等多種形式，幫助學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用學(xué)校相關(guān)詞匯，如"school","classroom","teacher"等，以及基本句型，如"Howmany...?""Thereare..."，以增強(qiáng)日常交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活的話題，提升學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，理解不同學(xué)校的共同點(diǎn)和差異。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問題和解決問題，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)提高他們參與課堂、合作學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如"school","classroom","library","playground"等。

②學(xué)會(huì)使用"Howmany...?""Thereare..."等句型進(jìn)行提問和描述。

③能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校話題的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確區(qū)分和使用學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，尤其是發(fā)音相近的單詞，如"classroom"和"computerroom"。

②靈活運(yùn)用"Howmany...?""Thereare..."句型進(jìn)行實(shí)際情景下的交流，如詢問和描述班級(jí)人數(shù)、物品數(shù)量等。

③在實(shí)際語境中正確使用冠詞"a"和"an"，以及在描述學(xué)校場(chǎng)所時(shí)正確使用"thereis"和"thereare"。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生融入情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校場(chǎng)景圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線問答和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)物品或模型，如學(xué)校的微型模型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并使用英語描述學(xué)校環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些學(xué)校場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校話題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

過程：

講解學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如"classroom","library","playground"等。

詳細(xì)介紹"Howmany...?""Thereare..."等句型的用法，使用示例句子幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校話題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。

過程：

選擇幾個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的情景案例進(jìn)行分析，如描述教室、圖書館等場(chǎng)所。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和情景，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中可能發(fā)生的對(duì)話，如何使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活中可能遇到的問題，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的具體情況、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體情況、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生描述自己的學(xué)校生活，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置與學(xué)校生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固。

鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解更多學(xué)校生活的信息，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如"classroom","library","playground"等，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用"Howmany...?""Thereare..."等句型，就學(xué)校場(chǎng)所的人數(shù)、物品數(shù)量等進(jìn)行提問和描述，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.聽力理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠聽懂關(guān)于學(xué)校生活的簡(jiǎn)單對(duì)話，并從中獲取關(guān)鍵信息。

4.口語交流：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中積極參與，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高了口語表達(dá)能力。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問題，提出了創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.思維品質(zhì)：通過對(duì)學(xué)校生活案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，提高了邏輯思維和批判性思維。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加愿意投入到英語學(xué)習(xí)中。

8.自主學(xué)習(xí)能力：課后作業(yè)的布置促使學(xué)生自主查找資料，了解更多的學(xué)校生活信息，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活的話題，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，理解了不同學(xué)校之間的共性和差異。

10.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校參觀、介紹學(xué)校時(shí)，能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，提高了語言運(yùn)用能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如"classroom","library","playground"以及"Howmany...?""Thereare..."等。通過案例分析、小組討論和課堂展示，同學(xué)們對(duì)學(xué)校生活有了更深入的了解，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，同學(xué)們?cè)诤献?、思考和表達(dá)能力方面也有了明顯的提升。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗霰竟?jié)課所學(xué)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯，并嘗試用英文描述這些場(chǎng)所。

-教師隨機(jī)抽取幾位同學(xué)朗讀他們所寫的詞匯和描述。

2.句型檢測(cè)：

-教師給出一些學(xué)校場(chǎng)景的圖片，請(qǐng)同學(xué)們用"Howmany...?""Thereare..."句型提問并回答。

-教師挑選幾位同學(xué)進(jìn)行演示，檢查他們運(yùn)用句型的準(zhǔn)確性。

3.聽力檢測(cè)：

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話，同學(xué)們聽后回答相關(guān)問題。

-教師根據(jù)同學(xué)們的回答，評(píng)估他們的聽力理解能力。

4.口語檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話。

-教師觀察同學(xué)們的口語表達(dá)，評(píng)估他們的口語交流能力。

5.課堂作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，使用至少5個(gè)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師批改作業(yè)，檢查同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)建學(xué)校生活的故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過在線問答和游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)手段增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于分組不夠合理或討論主題不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和口語練習(xí)不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性上，而忽略了他們的思維過程和創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在下次課程中重新設(shè)計(jì)小組討論的分組和主題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法。

2.我將減少對(duì)多媒體的依賴，增加學(xué)生的實(shí)際操作和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，例如通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生更多地開口說英語。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重他們的思維過程和創(chuàng)造性，不僅僅關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的思考過程，并在評(píng)價(jià)時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。典型例題講解在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

例題1：描述學(xué)校場(chǎng)所

題目：請(qǐng)用英語描述你的教室。

答案：Thereare40desksandchairsinmyclassroom.Thereisablackboardonthewall.Therearetwowindowsandonedoor.

例題2：詢問學(xué)校場(chǎng)所物品數(shù)量

題目：請(qǐng)問你的圖書館有多少本書？

答案：Thereareabout5,000booksinourlibrary.

例題3：角色扮演對(duì)話

題目：假設(shè)你是學(xué)生A，你的朋友學(xué)生B想了解你的學(xué)校，請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

答案：

A:Welcometomyschool.Wouldyouliketoseemyclassroom?

B:Yes,please.Howmanystudentsarethereinyourclass?

A:Thereare25studentsinmyclass.Howaboutyours?

B:Thereare30studentsinmyclass.

例題4：編寫小故事

題目：請(qǐng)用至少5個(gè)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一個(gè)關(guān)于你在學(xué)校的一天的小故事。

答案：

Everyday,Igotoschoolbybus.Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanyclassrooms,alibrary,aplayground,andacafeteria.Inthemorning,Igotomyclassroom.Thereare40studentsinmyclass.Wehavefourlessonsinthemorning.Afterlunch,Igotothelibrarytoreadbooks.Therearethousandsofbooksinourlibrary.

例題5：繪制學(xué)校平面圖并描述

題目：請(qǐng)繪制你的學(xué)校的平面圖，并用英語描述每個(gè)場(chǎng)所的位置。

答案：

[假設(shè)學(xué)校平面圖已繪制]

Thereisaplaygroundinthefrontofourschool.Nexttotheplayground,thereisalibrary.Ourclassroombuildingisontheleftsideoftheschool.Thereisacafeteriaontherightside.Thesciencelabisonthesecondflooroftheclassroombuilding.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)校場(chǎng)所詞匯的邏輯關(guān)系：

①教學(xué)重點(diǎn)詞匯：classroom,library,playground,cafeteria

②教學(xué)難點(diǎn)詞匯：區(qū)分發(fā)音相近的單詞，如"classroom"和"computerroom"

③教學(xué)難點(diǎn)詞匯：正確