九年級(jí)化學(xué)人教版上冊 4.4 化學(xué)式與化合價(jià) 第一課時(shí)化學(xué)式 教案

九年級(jí)化學(xué)人教版上冊4.4化學(xué)式與化合價(jià)第一課時(shí)化學(xué)式教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)式的書寫和意義。具體包括理解化學(xué)式的概念、書寫常見元素的化學(xué)式、書寫簡單化合物的化學(xué)式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過元素、原子和分子的概念，以及元素符號(hào)表示方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒃胤?hào)與化合物的組成相結(jié)合，進(jìn)一步理解化學(xué)式的書寫規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)化合物的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)打下基礎(chǔ)。教材對應(yīng)章節(jié)為九年級(jí)化學(xué)人教版上冊第四章第四節(jié)“化學(xué)式與化合價(jià)”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過化學(xué)式的書寫練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。

2.科學(xué)探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生在書寫化學(xué)式過程中，自主探究元素組成和化合價(jià)規(guī)律。

3.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生從教材和資料中提取關(guān)鍵信息，理解化學(xué)式的意義和書寫規(guī)則。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及對化學(xué)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了元素符號(hào)的書寫規(guī)則、原子的基本構(gòu)成以及元素的簡單分類等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對化學(xué)元素有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和書寫常見的元素符號(hào)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，九年級(jí)的學(xué)生對探索物質(zhì)組成和變化充滿好奇心，對實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問題解決有較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有所發(fā)展，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的學(xué)生擅長記憶，有的學(xué)生更傾向于理解原理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-理解化合價(jià)的概念，以及如何根據(jù)化合價(jià)來確定化學(xué)式中的元素比例。

-掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，尤其是對于多原子離子和復(fù)雜化合物的化學(xué)式。

-將化學(xué)式與實(shí)際的化學(xué)物質(zhì)聯(lián)系起來，理解化學(xué)式背后的化學(xué)原理。

-在書寫化學(xué)式時(shí)，可能會(huì)混淆不同元素的符號(hào)，或者在確定化合價(jià)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過系統(tǒng)講解化學(xué)式的概念和書寫規(guī)則，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分析不同化學(xué)式的書寫過程，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示化學(xué)式的結(jié)構(gòu)和書寫過程，增強(qiáng)視覺效果。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和錯(cuò)誤。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

以一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，如展示水的化學(xué)式H?O，并提問：“我們?nèi)绾沃浪慕M成？化學(xué)式又能告訴我們什么？”通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式的作用和意義，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)式的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解化學(xué)式的定義，通過展示幾個(gè)簡單的化學(xué)式（如H?、O?、NaCl等），讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的是物質(zhì)的組成。

-詳細(xì)介紹化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括原子符號(hào)、數(shù)字索引和電荷等，通過示例分析如何正確書寫化學(xué)式。

-通過具體例子（如硫酸H?SO?、氫氧化鈉NaOH）講解化合價(jià)的確定方法，強(qiáng)調(diào)化合價(jià)在化學(xué)式書寫中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生嘗試獨(dú)立書寫幾個(gè)簡單化合物的化學(xué)式，如二氧化碳CO?、氧化鐵Fe?O?。

-進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“化學(xué)式接龍”，每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)化學(xué)式，下一個(gè)學(xué)生需要說出一個(gè)以此化學(xué)式為基礎(chǔ)的新化學(xué)式。

-利用教學(xué)軟件或在線工具，讓學(xué)生在電腦上模擬化學(xué)式的書寫過程，即時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-如何從元素的化合價(jià)推斷化學(xué)式？

-舉例說明化學(xué)式如何反映物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？

-討論在實(shí)際應(yīng)用中，化學(xué)式的重要性，如藥品標(biāo)簽、化學(xué)反應(yīng)方程式中的化學(xué)式。

-每組選代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括化學(xué)式的定義、書寫規(guī)則、化合價(jià)的確定等。通過提問方式檢查學(xué)生對重難點(diǎn)的掌握情況，如：“化學(xué)式中的數(shù)字索引代表什么？”“如何確定一個(gè)元素的化合價(jià)？”最后強(qiáng)調(diào)化學(xué)式在化學(xué)學(xué)習(xí)中的核心地位，并布置相關(guān)的課后作業(yè)以鞏固所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)式的概念

-化學(xué)式是用元素符號(hào)和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子。

-化學(xué)式可以表示純凈物的組成，包括元素和化合物。

2.元素符號(hào)

-元素符號(hào)是用來表示元素的簡寫，通常由一個(gè)或兩個(gè)字母組成。

-一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫，兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。

3.化學(xué)式的書寫規(guī)則

-對于單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示，如O?、Fe。

-對于化合物，先寫正價(jià)元素，再寫負(fù)價(jià)元素，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，如H?O、NaCl。

-如果化合物中有多個(gè)相同的原子，應(yīng)在元素符號(hào)后面加上相應(yīng)的數(shù)字，如CO?。

4.化合價(jià)的概念

-化合價(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，用來表示元素在化合物中結(jié)合的能力。

-化合價(jià)分為正化合價(jià)和負(fù)化合價(jià)，正化合價(jià)表示元素失去電子，負(fù)化合價(jià)表示元素獲得電子。

5.常見元素的化合價(jià)

-一些常見元素的化合價(jià)需要記憶，如氫（+1）、氧（-2）、鈉（+1）、氯（-1）等。

6.化學(xué)式的計(jì)算

-根據(jù)化學(xué)式可以計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。

-可以通過化學(xué)式中的元素比例來計(jì)算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比。

7.化學(xué)式的應(yīng)用

-化學(xué)式在化學(xué)反應(yīng)方程式中用來表示反應(yīng)物和生成物的種類和比例。

-在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)式用來標(biāo)識(shí)化學(xué)試劑和化合物。

8.化學(xué)式與物質(zhì)的性質(zhì)

-化學(xué)式可以反映物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如酸堿性質(zhì)、氧化還原性質(zhì)等。

-通過化學(xué)式可以預(yù)測物質(zhì)的反應(yīng)類型和產(chǎn)物。

9.化學(xué)式與物質(zhì)的制備

-化學(xué)式在化學(xué)工業(yè)中用來指導(dǎo)物質(zhì)的合成和制備。

-在實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)式幫助實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)備所需的化學(xué)試劑。

10.化學(xué)式與環(huán)境保護(hù)

-了解化學(xué)式有助于理解化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的影響。

-化學(xué)式在環(huán)境監(jiān)測和污染治理中發(fā)揮著重要作用。

11.化學(xué)式與日常生活

-在日常生活中，化學(xué)式幫助我們理解食品、藥品、化妝品等產(chǎn)品的成分。

-化學(xué)式也是理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)變化的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了化學(xué)式的基本概念、書寫規(guī)則、化合價(jià)的確定、化學(xué)式的計(jì)算和應(yīng)用等方面，這些都是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。通過對這些知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)式在化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.化學(xué)式的概念與書寫

①化學(xué)式的定義：理解化學(xué)式是用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子。

②書寫規(guī)則：掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括元素符號(hào)的大小寫和數(shù)字索引的使用。

③重點(diǎn)詞匯：單質(zhì)、化合物、化學(xué)式、元素符號(hào)、數(shù)字索引。

2.化合價(jià)的理解與應(yīng)用

①化合價(jià)的概念：理解化合價(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，分為正化合價(jià)和負(fù)化合價(jià)。

②化合價(jià)的確定：學(xué)會(huì)如何根據(jù)元素在化合物中的位置和性質(zhì)確定其化合價(jià)。

③重點(diǎn)句子：化合價(jià)表示元素在化合物中結(jié)合的能力，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

3.化學(xué)式的計(jì)算與意義

①相對分子質(zhì)量的計(jì)算：掌握如何根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。

②元素質(zhì)量比的計(jì)算：學(xué)會(huì)通過化學(xué)式中的元素比例計(jì)算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比。

③重點(diǎn)概念：相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比、質(zhì)量守恒定律。

4.化學(xué)式在實(shí)際中的應(yīng)用

①化學(xué)反應(yīng)方程式：理解化學(xué)式在化學(xué)反應(yīng)方程式中表示反應(yīng)物和生成物的種類和比例。

②實(shí)驗(yàn)室制備：掌握化學(xué)式在實(shí)驗(yàn)室制備化學(xué)試劑和化合物中的應(yīng)用。

③重點(diǎn)應(yīng)用：化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)室制備、化學(xué)工業(yè)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在講解化學(xué)式時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)際物品，如飲料中的碳酸、食鹽的化學(xué)成分，讓學(xué)生更加直觀地理解化學(xué)式的意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：通過化學(xué)式接龍等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。

3.利用信息技術(shù)：運(yùn)用多媒體教學(xué)和在線互動(dòng)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)式。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生掉隊(duì)。

2.教學(xué)方法方面：課堂互動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過定期的小測驗(yàn)和課堂提問，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。

2.豐富教學(xué)方法：采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)驗(yàn)操作能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知能力。

4.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用：進(jìn)一步利用信息技術(shù)，如在線作業(yè)和互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和反饋機(jī)會(huì)，同時(shí)方便教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.加強(qiáng)校企合作：與化學(xué)相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)認(rèn)知。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立書寫以下化合物的化學(xué)式：硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鉀。

2.完成化學(xué)式書寫練習(xí)冊中的相關(guān)題目，包括但不限于單質(zhì)和化合物的化學(xué)式書寫。

3.閱讀教材中關(guān)于化合價(jià)的章節(jié)，總結(jié)出常見元素的化合價(jià)，并記錄在筆記本上。

4.選擇一個(gè)生活中常見的化合物，調(diào)查其化學(xué)式，并解釋其化學(xué)式的含義。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生提交的化學(xué)式書寫作業(yè)進(jìn)行逐一批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-化學(xué)式是否書寫正確，包括元素符號(hào)、數(shù)字索引和化合價(jià)的標(biāo)注。

-學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用化合價(jià)規(guī)則來確定化學(xué)式。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)化學(xué)式的意義。

2.反饋時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出以下反饋：

-對于書寫正確的化學(xué)式，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對于書寫錯(cuò)誤的化學(xué)式，指出錯(cuò)誤所在，并解釋正確的原因。

-對于練習(xí)冊中的題目，給出解題思路和步驟，幫助學(xué)生理解。

-對于總結(jié)常見元素化合價(jià)的作業(yè)，檢查學(xué)生的記錄是