2024年秋八年級(jí)歷史上冊 第五單元 從國共合作到國共對峙 第17課 中國工農(nóng)紅軍長征教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊第五單元從國共合作到國共對峙第17課中國工農(nóng)紅軍長征教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)歷史上冊第五單元“從國共合作到國共對峙”的第17課“中國工農(nóng)紅軍長征”。本節(jié)課主要內(nèi)容如下：

1.紅軍第五次反“圍剿”的失敗和長征的必要性。

2.長征的歷程：四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越雪山、過草地等。

3.長征勝利的意義：標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨和紅軍擺脫了國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，為中國革命保存了力量，贏得了民心，打開了中國革命的新局面。

4.紅軍長征中的英雄事跡和長征精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解紅軍長征的歷程和勝利意義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

2.歷史理解：使學(xué)生理解紅軍長征的歷史背景、過程和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.歷史解釋：通過分析紅軍長征中的英雄事跡和長征精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立紅軍長征的時(shí)間和空間觀念，認(rèn)識(shí)長征在中國革命史上的重要地位。

5.歷史認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)紅軍長征的英勇事跡，增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。在學(xué)習(xí)中國工農(nóng)紅軍長征這一課時(shí)，他們可能已經(jīng)聽說過長征，但對于長征的具體過程和意義可能了解不深。因此，在教學(xué)過程中，我需要從基本概念入手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長征的歷史背景、過程和意義。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對歷史學(xué)科感興趣，愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。但也有一部分學(xué)生對歷史學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。針對這一情況，我需要在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)的故事、圖片和視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠獨(dú)立完成閱讀材料和撰寫簡單的文章。但在批判性思維、合作交流和問題解決等方面，部分學(xué)生的能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)一些小組合作、討論和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)參差不齊。部分學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義道路有一定的認(rèn)同感，但也有一些學(xué)生對此認(rèn)識(shí)模糊甚至存在誤解。因此，在教學(xué)中，我需要深入挖掘長征精神的教育內(nèi)涵，通過講述紅軍長征中的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

針對以上學(xué)情分析，我將采取以下教學(xué)策略：

1.從學(xué)生的興趣入手，運(yùn)用生動(dòng)的多媒體資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)長征的興趣。

2.以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解長征的歷史背景、過程和意義。

3.設(shè)計(jì)合作交流和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

4.通過講述長征中的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹紅軍長征的歷史背景、過程和意義，以及長征精神的重要性和價(jià)值。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對紅軍長征的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

案例研究法：分析紅軍長征中的具體戰(zhàn)役和英雄事跡，讓學(xué)生深入理解長征的艱苦歷程和英勇精神。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與有關(guān)長征的主題項(xiàng)目，如制作長征地圖、撰寫長征故事等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，模擬長征過程中的重要事件，增強(qiáng)學(xué)生對長征歷程的體驗(yàn)感。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)長征的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡易竹筏、野外求生技巧等，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)長征的問答、競賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組合作：分組進(jìn)行長征主題的研究，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、共同探討，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示紅軍長征的歷史圖片、地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，直觀地呈現(xiàn)長征的過程和意義。

視頻：播放有關(guān)紅軍長征的紀(jì)錄片和英雄事跡片段，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)素材。

在線工具：運(yùn)用在線地圖、時(shí)間線等工具，幫助學(xué)生更好地理解長征的地理和時(shí)間背景。

文獻(xiàn)資料：提供相關(guān)的書籍、論文等文獻(xiàn)資料，方便學(xué)生進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，我會(huì)利用多媒體播放一段關(guān)于紅軍長征的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受長征的艱苦歷程。隨后，我會(huì)向?qū)W生提出問題：“你們聽說過紅軍長征嗎？誰能簡要介紹一下長征的過程？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——中國工農(nóng)紅軍長征。

2.新課講授（20分鐘）

首先，我會(huì)用PPT展示紅軍長征的地圖，詳細(xì)講解長征的路線和重要戰(zhàn)役。接著，我會(huì)講述紅軍長征的原因和背景，讓學(xué)生理解長征的必要性。然后，我會(huì)逐個(gè)介紹長征過程中的重要事件，如四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河等，并通過圖片和視頻展示這些事件的場景。最后，我會(huì)講解長征勝利的意義，強(qiáng)調(diào)長征在中國革命史上的重要地位。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

首先，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)長征過程中的重要事件，分析其背后的意義和影響。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，模擬長征過程中的重要事件。最后，我會(huì)讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長征的心得體會(huì)，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對長征的理解和感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

我會(huì)提出三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

（1）紅軍長征的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？他們是如何克服的？

（2）長征勝利的意義是什么？對中國革命史產(chǎn)生了哪些影響？

（3）紅軍長征中的英雄事跡和長征精神對我們的生活有什么啟示？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

我會(huì)用PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長征的過程、勝利意義和長征精神。然后，我會(huì)提出一個(gè)問題：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為長征最讓人敬佩的是什么？”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，最后布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長征的作文，要求結(jié)合自己的感受和理解，表達(dá)對長征的敬意和感悟。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)40分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入了解紅軍長征的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解和歷史解釋能力，激發(fā)學(xué)生對長征精神的敬仰和傳承。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《中國工農(nóng)紅軍長征史》、《長征：一部英雄史詩》等，這些書籍詳細(xì)介紹了紅軍長征的歷史過程和英雄事跡，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。

（2）紀(jì)錄片：如《長征》、《紅軍長征紀(jì)實(shí)》等，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解長征的艱苦歷程和英勇精神。

（3）網(wǎng)站資源：中國工農(nóng)紅軍長征勝利紀(jì)念館官網(wǎng)、紅色中國官方網(wǎng)站等，為學(xué)生提供了豐富的長征歷史資料和英雄事跡。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀紅軍長征勝利紀(jì)念館或紅色革命紀(jì)念地，讓學(xué)生親身感受紅軍長征的艱苦歷程和英勇精神。

（2）開展長征主題的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解和感受，撰寫關(guān)于長征的作文。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行長征主題的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、訪問專家等方式，深入研究長征歷史。

（4）開展長征精神的校園宣傳活動(dòng)，如組織長征精神演講比賽、制作長征精神宣傳板報(bào)等，弘揚(yáng)長征精神。

（5）結(jié)合時(shí)事，關(guān)注國家紀(jì)念長征勝利的活動(dòng)和報(bào)道，讓學(xué)生了解長征精神在當(dāng)代的價(jià)值和意義。重點(diǎn)題型整理1.簡答題型

(1)請簡述紅軍長征的原因和背景。

答案：紅軍長征的原因是第五次反“圍剿”的失敗，背景是中國革命戰(zhàn)爭的形勢和國共合作破裂。

(2)請簡要介紹紅軍長征的過程。

答案：紅軍長征的過程包括四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越雪山、過草地等。

2.論述題型

(1)請論述紅軍長征勝利的意義。

答案：紅軍長征勝利標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨和紅軍擺脫了國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，為中國革命保存了力量，贏得了民心，打開了中國革命的新局面。

(2)請結(jié)合紅軍長征中的英雄事跡，論述長征精神的重要性。

答案：紅軍長征中的英雄事跡體現(xiàn)了長征精神的堅(jiān)定信念、英勇斗爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等特點(diǎn)，長征精神是中國共產(chǎn)黨和中國人民在革命事業(yè)中取得勝利的重要保障。

3.分析題型

(1)請分析紅軍長征中的困難及其克服方式。

答案：紅軍長征中遇到了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的困難，如敵人的圍追堵截、自然環(huán)境的惡劣等。紅軍通過正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等方式克服了這些困難。

(2)請分析長征勝利對中國共產(chǎn)黨和紅軍的影響。

答案：長征勝利使中國共產(chǎn)黨和紅軍擺脫了敵人的圍追堵截，保存了革命力量，提高了黨的威信，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命奠定了基礎(chǔ)。

4.案例題型

(1)請以四渡赤水河為例，說明紅軍長征中的英雄事跡及其意義。

答案：四渡赤水河是紅軍長征中的重要戰(zhàn)役，紅軍在此次戰(zhàn)役中英勇奮戰(zhàn)，成功突破了敵人的封鎖，體現(xiàn)了紅軍的英勇斗爭和艱苦奮斗精神。

(2)請以紅軍翻越雪山為例，說明長征過程中的艱苦歷程及其精神內(nèi)涵。

答案：紅軍在長征過程中翻越了雪山，面臨著極端惡劣的自然環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士們憑借堅(jiān)定的信念和英勇的斗志，成功克服了這一困難，體現(xiàn)了長征精神中的艱苦奮斗和堅(jiān)定信念。板書設(shè)計(jì)①紅軍長征的原因和背景

②紅軍長征的過程：四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越雪山、過草地等

③紅軍長征的勝利意義

④紅軍長征中的英雄事跡和長征精神

2.板書設(shè)計(jì)詞、句：

①紅軍長征、四渡赤水河、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越雪山、過草地等

②勝利、艱苦歷程、英雄事跡、長征精神

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，如紅軍長征路線圖、重要戰(zhàn)役的插圖等，使板書更具直觀性和生動(dòng)性。

②設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表，如時(shí)間線、事件列表等，幫助學(xué)生快速掌握長征的過程和重要事件。

③運(yùn)用色彩、字體加粗等手段，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)板書的吸引力。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生參與繪制長征路線圖、重要事件卡片等，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

⑤結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)創(chuàng)意板書，如漫畫、手繪插圖等，展現(xiàn)長征的歷史趣味性和藝術(shù)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、觀點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性，以及他們在展示中的表達(dá)和呈現(xiàn)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對紅軍長征的基本知識(shí)、歷史背景、過程和意義的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對長征精神的理解和感悟，以及他們通過寫作表達(dá)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。教學(xué)反思在教授中國工農(nóng)紅軍長征這一課時(shí)，我深感這是一段充滿激情與奮斗的歷史，對于學(xué)生來說，長征不僅是一段歷史，更是一種精神的傳承。在教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生了解長征的歷史背景、過程和意義，以及長征精神的重要性和價(jià)值。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過播放紅軍長征的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受長征的艱苦歷程，并引出本節(jié)課的主題。這種直觀的導(dǎo)入方式能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授過程中，我采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解長征的歷史背景、過程和意義。通過講述紅軍長征的原因和背景，讓學(xué)生理解長征的必要性。同時(shí)，通過分析紅軍長征中的重要事件，如四渡赤水河、巧渡金沙江等，讓學(xué)生了解長征的艱苦歷程。最后，通過講解長征勝利的意義，強(qiáng)調(diào)長征在中國革命史上的重要地位。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和問題解決能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)