2024年秋九年級歷史上冊 第5單元 步入近代 第15課 探尋新航路教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第5單元步入近代第15課探尋新航路教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第5單元步入近代第15課探尋新航路教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史上冊第5單元“步入近代”的第15課“探尋新航路”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.新航路的開辟背景，包括歐洲對東方商品的需求、黃金熱的興起以及馬可·波羅的影響。

2.迪亞士、達·伽馬、哥倫布和麥哲倫等探險家的航海歷程及其貢獻。

3.新航路開辟的意義，包括促進了全球化的進程、使歐洲國家實力壯大以及推動了世界市場的形成等。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、觀看圖片和視頻等手段，了解新航路的開辟背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的識記和分析能力。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考新航路開辟對世界歷史的影響，提高學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟背景、過程和影響，使學(xué)生能夠理解這一歷史事件在時空背景下的意義，培養(yǎng)學(xué)生的時間和空間觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、觀看圖片和視頻等手段，了解新航路的開辟過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、史料實證的能力。

3.歷史理解：通過分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲等地的影響，使學(xué)生能夠理解這一歷史事件對世界歷史的深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力。

4.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟背后的動力和原因，以及其對世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，使學(xué)生認識到探索和開拓的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和責任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟對不同地區(qū)和民族的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人類命運共同體意識。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在知識、能力和價值觀等方面得到全面發(fā)展。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。他們在七、八年級學(xué)習(xí)了中國古代史和近代史的相關(guān)內(nèi)容，對于歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的認識。然而，九年級的學(xué)生正面臨著從初中到高中的過渡階段，他們的思維方式和認知水平正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，需要通過更深入的學(xué)習(xí)和思考來理解歷史。

在知識方面，學(xué)生對于新航路的開辟可能已經(jīng)有一定的了解，知道一些著名的探險家，如哥倫布和麥哲倫。然而，他們可能對于新航路開辟的背景、過程和影響等方面的知識不夠深入。因此，教師需要通過課堂教學(xué)和課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新航路的開辟過程及其對世界歷史的影響。

在能力方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析歷史事件。然而，他們的批判性思維能力和獨立思考能力還需要進一步培養(yǎng)。因此，教師可以通過設(shè)計一些探究性問題和討論活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析歷史事件，提高他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會責任感和集體意識，對于社會問題和歷史事件有一定的關(guān)注。然而，他們的全球視野和跨文化交際能力還需要進一步培養(yǎng)。因此，教師可以通過介紹不同文化和歷史背景下的探險家和新航路開辟的影響，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的跨文化交際能力。

在行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生可能存在一些問題，如學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、注意力不集中等。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在介紹新航路開辟的背景、過程和影響等方面，教師可以通過生動的講述和豐富的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析歷史事件。

2.討論法：在探究新航路開辟對世界歷史的影響時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論或全班討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和獨立思考能力。

3.案例分析法：教師可以選擇一些典型的探險家和新航路開辟的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的動力和原因，以及其對世界歷史的影響，提高學(xué)生的分析能力和歷史理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示新航路開辟的地圖、圖片和視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師可以運用教學(xué)軟件進行課堂演示和互動，如通過在線調(diào)查、模擬探險等手段，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和探究，如訪問歷史博物館、查閱相關(guān)文獻等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第15課“探尋新航路”，了解新航路的開辟背景、過程和影響。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，初步了解新航路的相關(guān)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、歷史文獻、網(wǎng)絡(luò)資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師活動：運用多媒體設(shè)備展示新航路開辟的地圖、圖片和視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新航路的開辟。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看展示資料，初步了解新航路的開辟。

教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

教學(xué)資源：地圖、圖片、視頻資料

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：探尋新航路的過程

教師活動：講解新航路的開辟過程，介紹探險家的貢獻。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)，記錄重點知識，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

教學(xué)資源：教材、歷史文獻

作用和目的：幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新航路的開辟過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力。

環(huán)節(jié)三：新航路開辟的影響

教師活動：分析新航路開辟對世界歷史的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的動力和原因。

學(xué)生活動：學(xué)生通過小組討論或全班討論，發(fā)表自己的觀點和看法。

教學(xué)方法：討論法、案例分析法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材

教學(xué)資源：教材、歷史文獻

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和獨立思考能力，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文，內(nèi)容可以包括新航路開辟的背景、過程、影響等方面。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、歷史文獻、網(wǎng)絡(luò)資料

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準確地記住新航路的開辟背景、過程和主要探險家，理解新航路開辟對世界歷史的影響。他們還能夠了解不同文化背景下對新航路開辟的評價和看法。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過閱讀教材、觀看多媒體資料等方式，自主學(xué)習(xí)和獲取歷史知識。他們還能夠在小組討論或全班討論中，運用批判性思維和分析能力，對歷史事件進行深入的思考和討論。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對于歷史的興趣和好奇心，提高他們的歷史素養(yǎng)。他們還能夠在寫作作業(yè)中，運用所學(xué)知識，提高他們的寫作和表達能力。

4.價值觀形成：學(xué)生將能夠理解探索和開拓的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和責任感。他們還能夠認識到新航路開辟對不同地區(qū)和民族的影響，提高他們的全球視野和跨文化交際能力。

綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.新航路開辟的背景

-歐洲對東方商品的需求

-黃金熱的興起

-馬可·波羅的影響

2.新航路的開辟過程

-迪亞士的航海歷程及其貢獻

-達·伽馬的航海歷程及其貢獻

-哥倫布的航海歷程及其貢獻

-麥哲倫的航海歷程及其貢獻

3.新航路開辟的影響

-促進全球化進程

-歐洲國家實力壯大

-世界市場的形成

-對亞洲、非洲和美洲的影響

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過列出關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶新航路的開辟背景、過程和影響。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖示、符號、顏色等方式，將新航路的開辟過程呈現(xiàn)出來，使得板書更加生動和直觀。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合教材內(nèi)容，簡要描述新航路開辟的背景、過程和影響。要求條理清晰，語言簡潔。

2.請選取一位探險家，詳細介紹其航海歷程及其對新航路開辟的貢獻。要求重點突出，內(nèi)容具體。

3.請分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。要求觀點明確，論述充分。

4.請就新航路開辟的歷史意義進行思考，談?wù)勀愕目捶?。要求觀點獨特，論述合理。

5.請以小組為單位，調(diào)查有關(guān)新航路開辟的歷史遺跡或紀念物，了解其背后的歷史故事。要求內(nèi)容真實，富有啟示。

作業(yè)答案：

1.新航路開辟的背景：歐洲對東方商品的需求、黃金熱的興起、馬可·波羅的影響。過程：迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等探險家的航海歷程。影響：促進全球化進程，歐洲國家實力壯大，世界市場形成，對亞洲、非洲和美洲產(chǎn)生深遠影響。

2.探險家：哥倫布。航海歷程：哥倫布于1492年從西班牙出發(fā)，經(jīng)大西洋到達美洲。貢獻：哥倫布的航海開辟了通往美洲的新航線，推動了歐洲與美洲的交流。

3.新航路開辟對歐洲：促進了歐洲的資本主義發(fā)展，增強了歐洲國家的綜合實力。對亞洲：加強了歐洲與亞洲的聯(lián)系，促進了文化交流。對非洲：帶來了歐洲的殖民擴張，