家務(wù)勞動教案-1

家務(wù)勞動教案家務(wù)勞動教案

作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的家務(wù)勞動教案，希望能夠幫助到大家。

家務(wù)勞動教案1

【活動目標(biāo)】：

1、通過競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。

2、通過實(shí)踐，學(xué)會如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。

3、小組合作，人人動手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也體會父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛惜父母的勞動成果。

4、讓學(xué)生在一系列活動中培養(yǎng)動手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。

5、在各項(xiàng)活動比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力；在各項(xiàng)活動的策劃開展中培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。

6、各次活動比賽，讓學(xué)生自行組織評比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。

【活動時(shí)間】：約3個(gè)月

第一階段——走近廚房（約2個(gè)月）

第二階段——走進(jìn)廚房（約1個(gè)月）

【活動設(shè)想】：活動準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行：

1、廚房衛(wèi)生知識知多少；

2、廚房安全知識知多少；

3、擇菜洗菜我最行；

4、我是小小營養(yǎng)師；

5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào)；

6、快快樂樂做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。

【活動過程】：

第一階段——走近廚房

一、了解進(jìn)行時(shí)

1、調(diào)查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干？他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會干。而且好多孩子還說，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上網(wǎng)。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會一些做菜小竅門等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的.信息，津津樂道。

3、操練。進(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們在父母的指導(dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長，請他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長們也比較支持。

二、競賽進(jìn)行時(shí)

1、廚房衛(wèi)生知識知多少。我先后亮出了以下問題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺下小手如林，孩子們爭先恐后地回答。雖然有人在說如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充；雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說倒了，但總有人會馬上糾正。一節(jié)課下來，他們對如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識。

2、廚房安全知識知多少。我先后亮出了以下問題：如何安全使用煤氣、油煙機(jī)；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐；如何安全使用菜刀切菜等?，F(xiàn)在這些問題也難不倒他們了，有的說使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^電熱管；有的說用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的時(shí)間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會爆炸的；有的說切菜時(shí)一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語，誰也不甘落后。

3、擇菜洗菜我最行。同學(xué)們從家里帶來了沒擇過的韭菜、青菜、土豆、魚等，只見小玲自告奮勇地上臺，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練！再看小惠，會殺魚勒！她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗，刮完剖魚肚時(shí)，看上去挺費(fèi)勁，掏魚鰓、魚腸時(shí)小心翼翼，洗魚時(shí)先洗魚肚里再洗魚外面。整個(gè)過程雖顯得有點(diǎn)笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評。

4、我是小小營養(yǎng)師。每小隊(duì)把小隊(duì)成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說給大家聽。看來大家準(zhǔn)備充分，手拿稿紙，說起來一套一套的。小勇說雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會破壞營養(yǎng)物質(zhì)；小紅說牛奶晚上喝最好；小燕說做魚香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會神的聽著，不時(shí)還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。

5、制作人手一份手抄報(bào)。我布置大家人手設(shè)計(jì)制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報(bào)。我先帶他們來到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時(shí)間，設(shè)計(jì)版面，勾畫圖案，抄寫內(nèi)容，自己巡回指導(dǎo)，他們做得津津有味。通過各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料，學(xué)生不但對飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對飲食文化的興趣，提高廚房勞動的積極性；以手抄報(bào)的形式體現(xiàn)出來，也是學(xué)生一種智力勞動能力的展示。

家務(wù)勞動教案2

一、活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

培養(yǎng)兒童積極主動的勞動態(tài)度，使兒童體驗(yàn)到做家里小主人的愉快。

2、行為與習(xí)慣：

培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，主動做自己力所能及的事，逐步培養(yǎng)樂于勞動的好習(xí)慣。

3、知識與技能：

學(xué)會必要的、簡單的勞動技能，在做家務(wù)勞動時(shí)注意安全。

4、過程與方法：

在活動中充分肯定兒童參與家務(wù)勞動的熱情與態(tài)度，鼓勵(lì)他們?yōu)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動。

二、教學(xué)對象分析：

家務(wù)勞動是兒童會做但不一定愿意去做的事情。因?yàn)樽黾覄?wù)是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過調(diào)查了解，我班上的兒童都認(rèn)識一些簡單的.家務(wù)勞動，大部分兒童對做家務(wù)活充滿好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務(wù)勞動由父母包辦代替的、有的家長在指導(dǎo)時(shí)不夠耐心的，家長不配合或沒有時(shí)間指導(dǎo)兒童在家的活動，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會做、很少做家務(wù)。根據(jù)這些情況，我在活動過程中始終關(guān)注兒童參與家務(wù)勞動的熱情，及時(shí)肯定他們的積極主動的勞動態(tài)度。在課后，注意與家長溝通聯(lián)系，為兒童提供做家務(wù)勞動的機(jī)會，給予指導(dǎo)，最終目的是使兒童在生活中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、指導(dǎo)兒童學(xué)會做家務(wù)勞動，讓兒童養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

２、激起兒童的勞動興趣，讓他們樂于參與家務(wù)勞動。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

照相、powerpoint課件、勞動材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動調(diào)查表等。

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

在家里，你們會做家務(wù)嗎？你都會做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報(bào)、澆花等等）小結(jié)：這些在我們家里經(jīng)常要做的事情，都是家務(wù)。板書：我愛做家務(wù)勞動

［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童認(rèn)識到自己是家里的主人，有責(zé)任做家務(wù)勞動。］

（二）激發(fā)興趣，樹立榜樣。

１、請打開書本Ｐ４５頁。你覺得這些小朋友他們做得怎樣？

２、爸爸媽媽看到你做家務(wù)，他們是怎么說的？你聽到后心里有什么感受？

［設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們體驗(yàn)做家務(wù)的成功與喜悅，從中獲得享受。］

３、小結(jié)：原來做家務(wù)是一件高興的事情。平時(shí)多做力所能及的家務(wù)，減輕家里負(fù)擔(dān)，這樣你就是一個(gè)好孩子。

［設(shè)計(jì)意圖：樹立身邊的勞動榜樣，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］

（三）家務(wù)勞動大比拼

１、請五位組長分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動要求。

２、把完成的家務(wù)成果展示出來，各小組相互參觀。要求：守紀(jì)律，有次序，眼看手勿動。

３、(展示相片)組長匯報(bào)，你們是怎樣做的？在匯報(bào)過程中評選勞動小能手。

［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童在實(shí)踐操作中，加深對勞動的情感體驗(yàn)。然后，通過多種形式的評價(jià)，充分肯定與鼓勵(lì)兒童，使兒童充滿自信，對做家務(wù)勞動有著更想嘗試的體驗(yàn)。］

（四）明事理，長智慧。

１、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動的相片，判斷對錯(cuò)，簡述理由。

［設(shè)計(jì)意圖：深化教學(xué)目標(biāo)，使兒童學(xué)會做家務(wù)勞動的同時(shí)學(xué)會事事注意安全。］

（五）總結(jié)：今天我們一起分享了做家務(wù)的快樂。

１、從今天開始，回家堅(jiān)持做家務(wù)，不會做的家務(wù)跟家人學(xué)著做。

２、出示“家務(wù)勞動調(diào)查表”進(jìn)行說明。

［設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)兒童是家里的小主人，應(yīng)該幫助家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個(gè)契機(jī)，使得兒童與家人緊密溝通，增進(jìn)與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗(yàn)生活的愉快。］

（六）板書：

我愛做家務(wù)勞動

堅(jiān)持做，

學(xué)著做。

附：

家務(wù)勞動調(diào)查表

班級：姓名：

家務(wù)勞動項(xiàng)目

家務(wù)勞動教案3

【活動課型】：

爭章啟動課

【活動設(shè)計(jì)理念】：

當(dāng)今社會獨(dú)生子女偏多，于是就帶來了一個(gè)很明顯的問題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作?！叭擞袃杉?，雙手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動可以使我們既動手又動腦，在動手的同時(shí)靈活動腦。在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在勞動中創(chuàng)造美，在勞動中磨煉意志，在勞動中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動是少先隊(duì)員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會做”到“我會做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們在勞動中體驗(yàn)勞動的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動實(shí)踐，來培養(yǎng)少先隊(duì)員的動手能力。通過活動，讓孩子從小自己動手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會到自己的責(zé)任，懂得只有勞動才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長之間的感情，使他們體會到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動。

【活動目標(biāo)】：

1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。

2.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

【活動重難點(diǎn)】：

培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動技能。

【活動地點(diǎn)】：隊(duì)活動室

【活動準(zhǔn)備】：

（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：

1.開展?fàn)幷聠诱n，根據(jù)中少雛鷹爭章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動三環(huán)節(jié)。

2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。

3.準(zhǔn)備活動方案、主持稿。

4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。

5.準(zhǔn)備活動材料和隊(duì)員一起布置活動場地。

（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：

1.積極參與網(wǎng)上爭章活動，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。

2.收集有關(guān)詩歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭章要求開展實(shí)踐活動，并將活動過程進(jìn)行創(chuàng)作并展示

【活動實(shí)錄】：

第一環(huán)節(jié)：活動預(yù)備部分

準(zhǔn)備儀式

1.報(bào)告人數(shù)

2.出旗（奏樂、敬禮）

3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

4.宣布活動開始

第二環(huán)節(jié)：正式活動部分——爭獲成長章，當(dāng)光榮勞動小能手

序曲部分（小隊(duì)出行，亮出風(fēng)采）

主持人男:太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了鳥兒忙梳妝；

主持人女:小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；

主持人男:幸福的生活從哪里來？

主持人女:要靠勞動來創(chuàng)造！

主持人男、女:太陽花中隊(duì)“勞動實(shí)踐成長章”爭章活動現(xiàn)在開始。

主持人男:隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？

隊(duì)員齊：準(zhǔn)備好了！

主持人女:現(xiàn)在，就讓我們有請各隊(duì)長和各小隊(duì)亮相。

希望小隊(duì)：“勇往直前，走向明天?！蔽覀兪窍Ｍ￡?duì)。（雙手斜上舉）

智慧小隊(duì)：“擁有智慧，擁有成功?！蔽覀兪侵腔坌￡?duì)。（右手握拳）

超越小隊(duì)：“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想?！蔽覀?/p>

是超越小隊(duì)。（右手揚(yáng)起）

先鋒小隊(duì)：“先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒?！?/p>

我們是先鋒小隊(duì)。（敬禮）

（一）誦讀勞動詩作，燃放激情

主持人男:青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；

主持人女:不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它；

主持人男:要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖；

主持人女:勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

主持人男:中國詩歌源遠(yuǎn)流長，古代許多著名的詩人都喜歡通過詩歌來表現(xiàn)勞動的偉大與勞動的美！

主持人女:首先，請欣賞各小隊(duì)帶來的關(guān)于勞動的詩歌朗誦。掌聲有請！

希望小隊(duì)：唐代李紳的《憫農(nóng)》

智慧小隊(duì)：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》

超越小隊(duì)：王禹偁的《畬田調(diào)二首》

先鋒小隊(duì)：范成大的《四時(shí)田園雜興》

（二）明確目標(biāo)，爭當(dāng)最美勞動小詩人

輔導(dǎo)員提出要求：

（1）搜集適合本年級誦讀的關(guān)于勞動為主題的詩歌、散文、故事，分小隊(duì)編成一張勞動小報(bào)。

（2）搜集勞模事跡，準(zhǔn)備召開一次講故事比賽。

（一）學(xué)一學(xué)，做一做，爭當(dāng)勞動小能手

（1）學(xué)會一生有用的勞動技能。

主持人男：藍(lán)天白云、綠樹紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；

主持人女：綠樹紅花、藍(lán)天白云，造就了炎黃子孫萬代人的勤勞和善良。

主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)勞動好技能；

主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們當(dāng)一天的家，爭當(dāng)勞動小能手。

輔導(dǎo)員給孩子講解幾種勞動技能。

了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計(jì)量來稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關(guān)按到煮飯一檔即可。

簡單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。

清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機(jī)洗、手洗、脫色、不脫色進(jìn)行分類處理；三是學(xué)會用洗衣機(jī)洗衣的程序，并能在父母指導(dǎo)下妥善處理好其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

小鬼當(dāng)家日：“我當(dāng)一天家”家庭活動：

早晨起床、洗漱完畢，做早飯。

早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。

和媽媽一起上街買菜。

做簡單飯菜，當(dāng)媽媽的小助手：擇菜、洗菜。

午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐。

晚飯后，小評“當(dāng)家”情況，請家長對“當(dāng)家”情況進(jìn)行綜合評價(jià)，并填寫在“我當(dāng)一天家”反饋表上。

（2）“每天都是清潔日”活動。

輔導(dǎo)員教給正確的掃地方法。

認(rèn)真做好班級的值日工作。

堅(jiān)持每天清掃家里的地面，并請爸爸媽媽監(jiān)督作出評價(jià)。

（3）明確活動目標(biāo)，爭當(dāng)勞動小能手：

在接下來的一個(gè)月期間，家長指導(dǎo)孩子在日常勞動中學(xué)會生活的自理，家長每天在學(xué)生自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生家庭勞動記錄單》上，及時(shí)準(zhǔn)確，實(shí)事求是地記錄孩子在家勞動的情況。

利用綜合實(shí)踐活動時(shí)間，開展一系列的家務(wù)勞動實(shí)踐活動，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)勞動的快樂。

（二）說一說，唱一唱，爭當(dāng)勞動小能手

主持人男：五月，是孩子們的天堂。

主持人女：五月，是全世界勞動人民的節(jié)日。

主持人男：勞動人民用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。

主持人女：勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動者致敬?。ㄕ埲w同學(xué)起立，敬禮！禮畢。）

主持人男：五一國際勞動節(jié)，是怎么來的呢？請智慧小隊(duì)說說五一國際勞動節(jié)的來歷。

主持人女：勞動是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動者，在平凡的崗位上辛勤的勞動著，下面請希望小隊(duì)展示PPT《勞動最光榮》。

主持人女：愛清潔，講勤儉，自己的事情自己做。

主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。

合：接下來讓我們一起做個(gè)小調(diào)查：

主持人女：會買菜、擇菜、洗菜的同學(xué)請舉手。

主持人男：在家自己洗衣服的同學(xué)請舉手。

主持人女：在家天天打掃地面的同學(xué)請舉手。

主持人男：會釘紐扣的同學(xué)請舉手。

主持人男:說得真棒,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,自已的事情自己做。下面請超越小隊(duì)展示小合唱《我有一雙萬能的手》。

合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動使我們的思想更健康，勞動使我們的生活更有趣味，勞動使我們的身體更健壯！

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我們經(jīng)常會唱起這么一首兒歌：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮?！边@首兒歌是對勞動的贊美，它告訴我們：勞動最光榮。為什么說勞動最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛勞動的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過一個(gè)建筑工地，看到工地的`磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的病情，推車幫助工地運(yùn)起磚來。在雷鋒叔叔看來，勞動也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來歡樂，激勵(lì)人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動實(shí)踐活動，在勞動中不怕苦，不怕累，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。接下來的一個(gè)月我們將舉行以下活動進(jìn)行爭章活動：

①舉行勞動詩歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。

②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。

③說說五一勞動節(jié)的來歷。

主持人女：勞動是辛苦的，

主持人男：勞動是光榮的。

主持人女：勞動是快樂的，

主持人男：勞動是高尚的。

主持人女：勞動者是最美麗的，辛勤的勞動是最光榮的。下面請先鋒小隊(duì)的同學(xué)展示《釘紐扣》。

主持人男：小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最光榮》。（播放MTV,請全班同學(xué)齊唱。）

合：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項(xiàng)活動展示：我能行！

1.“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。

2.體驗(yàn)日記大公開：以“我當(dāng)一天家”為主題，撰寫勞動體驗(yàn)日記，寫出勞動的樂趣與快樂。

3.以“勞動”為主題，以學(xué)生作品、活動圖片等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)并布置展板。

輔導(dǎo)員老師講話：

少先隊(duì)員們，在本次的定章主題活動中，同學(xué)們都積極配合，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：朗誦詩歌，技能比武，學(xué)唱勞動之歌，搜集勞動者圖片，勞動者故事等。所以，我們成長章的具體目標(biāo)為：

成長章之最感人故事搜索獎

成長章之最勵(lì)志圖片展示獎

成長章之最勤勞創(chuàng)意獎”

成長章之最美勞動者獎

隊(duì)員們，勞動是辛苦的，勞動是快樂的，勞動是高尚的，勞動更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學(xué)了勞動最基本的知識和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個(gè)創(chuàng)造生活的人！隊(duì)員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。

第三環(huán)節(jié)：活動結(jié)束部分

1.呼號

2.退旗（奏樂、敬禮）

3.宣布活動結(jié)束

【活動反思】

通過一個(gè)多月的爭成長章的活動，孩子對家務(wù)勞動有了更深的理解。在實(shí)踐活動過程中，整個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們都參與了活動，也表現(xiàn)得很出色。活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，把活動的評價(jià)權(quán)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主動地位。在評價(jià)時(shí)不能只要求學(xué)生調(diào)查成果有多具體，還要以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價(jià)依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說詞；自編自演合唱；講故事誦詩文……在小鬼當(dāng)家中，隊(duì)員們都當(dāng)了一天的家，深切感受到了家長們的辛苦，在體會到勞動的辛苦時(shí)懂得了感恩。在一系列的活動中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊(duì)活動，各成員之間需要合作，溝通，分擔(dān)任務(wù)。能力強(qiáng)的隊(duì)員幫助引導(dǎo)其他隊(duì)員，把能干的隊(duì)員當(dāng)成榜樣。活動過程中，請教家長，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀(jì)律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動中，每個(gè)隊(duì)員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個(gè)輔導(dǎo)員也不得不對他們刮目相看。

高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成為偉大和聰明的人?！惫糯鱾飨聛碛性S多關(guān)于勞動的詩歌和文學(xué)作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學(xué)過，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習(xí)這些名篇，讓孩子從中國源遠(yuǎn)流長的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動的偉大和勞動的美！

當(dāng)今社會小皇帝小公主越來越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠(yuǎn)，很大一部分人認(rèn)為“一肥遮百丑”，只要學(xué)習(xí)好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨(dú)苗苗們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力，缺乏基本的勞動技能。我們就利用休息日，開展“小鬼當(dāng)家”等一系列實(shí)踐活動，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動意識與生活技能，同時(shí)學(xué)會做簡單的家務(wù)勞動。

動。

家務(wù)勞動教案4

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道家務(wù)勞動的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。

2.情感目標(biāo)：懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識到做家務(wù)的好處。3.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

二、活動準(zhǔn)備

1.向家長調(diào)查隊(duì)員們在家的勞動情況。

2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。

3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。4.4套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。5.針線包、紐扣、男士襯衣。

6.2—3名家長準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動成果。

三、活動過程

(一)、中隊(duì)長：全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

(二)、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

(三)、出旗、奏樂、敬禮。

(四)、唱隊(duì)歌。

(五)、主題活動開始：

中隊(duì)長宣布四二中隊(duì)“家務(wù)勞動我能行”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始，現(xiàn)在請小主持人上場。

主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好，我是主持人張繼敏!

1、談話導(dǎo)入

主持人：同學(xué)們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?

學(xué)生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。

學(xué)生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。

學(xué)生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。

主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來做家務(wù)，請各隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。

(指若干隊(duì)員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)

2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。

主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?

主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請隊(duì)員們說一說。(隊(duì)員匯報(bào))

3.了解做家務(wù)的好處。

主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，對我們自己來說，還有更多好處呢?

4、欣賞小品《我長大了》

請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個(gè)從小會做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會做，哭著要回家了。)

主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊(duì)的隊(duì)長說一說吧?

(隊(duì)長總結(jié)做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識、發(fā)展智力。)

5、家務(wù)勞動大比拼

主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動大比評!

⑴.釘紐扣比賽

主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請?jiān)谧募议L做裁定。(釘紐扣比賽開始，家長評選出冠軍，并作出解釋。)⑵.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜

主持人：下面進(jìn)行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據(jù)了解，我們中隊(duì)還是有廚藝高手的，誰敢挑戰(zhàn)這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜?有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的廚藝高手。

(參賽隊(duì)員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開始制作。)

主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊(duì)員投票)

主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊(duì)廚藝高手的名字??不過，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。

⑶疊衣服比賽

主持人：家務(wù)勞動實(shí)在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫?那我們來進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?

比賽規(guī)則:同時(shí)開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導(dǎo)員一起來裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請家長點(diǎn)評。)

主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊(duì)的'疊衣服高手。我們讓他說說這個(gè)本領(lǐng)是怎么學(xué)會的吧?(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)

主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!

6、夸夸我的好兒女

主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改?，平時(shí)主動做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。)

主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說，要不要向他們學(xué)習(xí)?學(xué)生答：要

主持人：同學(xué)們，學(xué)習(xí)成績好固然是好的，但是如果不會做家務(wù)，那么即使他成績再好，將來也不會是一個(gè)有用的人，樂于做家務(wù)、會做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動起來，一起學(xué)做家務(wù)吧!

7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

8、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，今天看到我們中隊(duì)有那么多能做家務(wù)的隊(duì)員，真是讓我感到高興。同學(xué)們，勞動是光榮的，人類也是通過勞動才有了今天的進(jìn)步。讓我們從小學(xué)做家務(wù)，從中鍛煉自己的動手能力，從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，將來做一個(gè)全能的人。

9、呼號：

中隊(duì)長：全體起立，呼號

中隊(duì)輔導(dǎo)員：(舉右拳呼號)準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗隊(duì)員(同時(shí)舉右拳)“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”中隊(duì)長：退旗

中隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布四二中隊(duì)《家務(wù)勞動我能行》主題隊(duì)會到此結(jié)束!

附：

給家長的調(diào)查表：

1、您的孩子在家里做家務(wù)嗎?

A、一點(diǎn)都不會()B、偶爾()C、經(jīng)常()

2、您的孩子會做哪些家務(wù)?

3、孩子最擅長的是什么家務(wù)?

給隊(duì)員的調(diào)查表：

1、父母每天要做哪些家務(wù)?

2、每天的家務(wù)要花多少時(shí)間?

3、父母做完家務(wù)后的感受

家務(wù)勞動教案5

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學(xué)校通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的`，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

活動過程：

一.實(shí)踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。

二.活動內(nèi)容

我們一年級3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項(xiàng)？

學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2.你還知道生活中哪些小常識？

3.學(xué)生交流。

班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯(cuò)。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？

展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動。

2.學(xué)生交流。

3.說說你還會做哪些家務(wù)？

班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實(shí)踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習(xí)幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

（1）請五名隊(duì)員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）

（2）請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？

（3）通過這次的勞動實(shí)踐你們有什么體會？

同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？？

活動四：詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價(jià)展延伸

1.學(xué)生代表發(fā)言。

2.家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊(duì)員評價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三.班主任講話

班主任：親愛的隊(duì)員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會學(xué)人所長，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四.呼號

五.結(jié)束儀式

班主任：一年3班“勞動實(shí)踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊(duì)會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了父母勞動的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學(xué)生在家務(wù)勞動能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。

家務(wù)勞動教案6

活動目標(biāo)

1.交流勞動經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，分享勞動的快樂。

2.逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備

(一）學(xué)情分析

一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會總體來說比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個(gè)班有一部分學(xué)生是外來人口的子女，自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動性和積極性還是較強(qiáng)的。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動內(nèi)容的花形圖。

2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動的錄像。

3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。

4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

活動時(shí)間

課前對學(xué)生在家做家務(wù)勞動的.情況進(jìn)行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動，分享勞動快樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動，學(xué)做新家務(wù)勞動活動。

活動過程

(一）活動引發(fā)

課前在班內(nèi)開展了一項(xiàng)“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動，然后將平時(shí)做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流，極大地調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。

(二）活動實(shí)錄

1.我知道的家務(wù)勞動。

播放動畫片，出示課題。

師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？

生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動崗位做好鋪墊，同時(shí)五彩繽紛的花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。

2.我會做的家務(wù)勞動。

師：在這些家務(wù)勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項(xiàng)家務(wù)呢？

生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。

生2：我?guī)湍棠虛癫?，還幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀?！?/p>

生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲?，媽媽病很快就好了?/p>

生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。

一個(gè)學(xué)生立刻站起來表示不同意見，教師也點(diǎn)頭表示同意。

生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。

一石激起千層浪，有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。

師：哦，那你說說吧！

生5：我?guī)蛬寢専岵耍綦u蛋羹時(shí)，只要調(diào)好時(shí)間就行了。

師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？（教師沒有簡單的否定，而是給他一個(gè)的機(jī)會）

生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會爆的。

生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。

生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……

學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對微波爐的了解很多。

師：大家說得可真不錯(cuò)，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一看我的采訪錄像。

教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動小本領(lǐng)，同時(shí)也為后面的勞動經(jīng)驗(yàn)交流做好鋪墊。

學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動的快樂。

(三）我做家務(wù)勞動的喜與憂

師：我們在做家務(wù)勞動時(shí)，家長夸獎我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒有煩惱的事呢？

生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。

生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。

生3：我總是做

不好，總摔碗，所以不讓我做。

師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。

生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。

生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。

生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。

師：對，大家想的辦法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們在課上