人音版九年級下冊音樂 2.2.1欣賞 軍民團結(jié)一家親 教案

人音版九年級下冊音樂2.2.1欣賞軍民團結(jié)一家親教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標1.通過欣賞《軍民團結(jié)一家親》，增強學生對我國民族音樂的興趣和認同感。

2.培養(yǎng)學生分析和理解音樂作品的能力，提高音樂鑒賞水平。

3.引導學生關(guān)注音樂作品背后的歷史文化背景，提升文化素養(yǎng)。

4.激發(fā)學生參與音樂創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點

-音樂作品《軍民團結(jié)一家親》的旋律和節(jié)奏特點。重點在于讓學生掌握歌曲的旋律走向、節(jié)奏模式和音樂風格，例如歌曲中的民族五聲階、富有特色的節(jié)奏型等，這些都是理解作品的基礎(chǔ)。

-分析歌曲中的情感表達。教師需要引導學生關(guān)注歌曲中的情感變化，理解歌曲所傳達的團結(jié)、友愛、樂觀向上的精神，以及如何通過音樂表達情感。

2.教學難點

-對民族音樂的理解和鑒賞。學生可能對民族音樂的背景知識較為缺乏，難以深入理解作品的文化內(nèi)涵，因此難點在于如何讓學生認識到《軍民團結(jié)一家親》所蘊含的民族文化元素，如歌曲中的民族樂器運用、特有的音樂符號等。

-音樂創(chuàng)作技巧的把握。在分析歌曲時，學生可能難以理解作曲家的創(chuàng)作手法，如旋律發(fā)展、和聲處理等。例如，歌曲中的旋律如何通過模進、變奏等手法展開，以及如何運用和聲強化情感表達，這些都是需要教師重點講解和輔導的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版九年級下冊音樂》教材，以便于跟隨教學進度閱讀和練習。

2.輔助材料：準備《軍民團結(jié)一家親》的音樂片段音頻、相關(guān)民族樂器的圖片和視頻資料，用于增強學生對音樂作品的理解和欣賞。

3.教學工具：準備白板和音響設(shè)備，用于播放音樂和展示教學資料。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學生能夠進行有效的合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《軍民團結(jié)一家親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道這首歌曲背后的故事嗎？它與我們國家的哪些歷史事件有關(guān)？”

-播放《軍民團結(jié)一家親》的音樂片段，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

-簡短介紹歌曲的歷史背景和它所代表的文化意義，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.音樂作品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《軍民團結(jié)一家親》的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點和文化內(nèi)涵。

過程：

-講解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括曲式、節(jié)奏和旋律。

-介紹歌曲中的民族音樂元素，如民族五聲階、打擊樂器等。

-通過實例分析歌曲中的旋律和節(jié)奏如何表達情感和主題。

3.音樂作品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解《軍民團結(jié)一家親》的藝術(shù)價值和情感表達。

過程：

-選擇歌曲中的關(guān)鍵部分進行詳細分析，如前奏、副歌等。

-介紹每個部分的旋律、節(jié)奏和和聲如何共同構(gòu)成歌曲的情感基調(diào)。

-引導學生思考歌曲如何反映時代背景和民族精神。

-小組討論：讓學生分組討論歌曲在當代的意義和如何傳承民族音樂。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和對音樂作品的深入理解。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇歌曲中的一個音樂元素（如旋律、節(jié)奏、和聲）進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該元素在歌曲中的作用和效果。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《軍民團結(jié)一家親》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括對音樂元素的分析和感受。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂作品的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歌曲的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點、情感表達等。

-強調(diào)音樂作品在傳承文化、表達情感方面的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《軍民團結(jié)一家親》的感受或分析報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握《軍民團結(jié)一家親》的旋律、節(jié)奏和音樂風格，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和民族音樂元素。通過對歌曲的深入分析，學生能夠理解作品所傳達的團結(jié)、友愛、樂觀向上的精神。

2.情感體驗方面：學生在欣賞和學唱《軍民團結(jié)一家親》的過程中，能夠感受到歌曲中的情感變化，理解作品所表達的情感內(nèi)涵。這有助于培養(yǎng)學生對音樂的敏感度和情感共鳴能力。

3.文化理解方面：通過學習這首歌曲，學生能夠認識到民族音樂的魅力和價值，了解我國民族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵。這有助于提高學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對民族音樂的熱愛和傳承意識。

4.實踐操作方面：學生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠運用所學知識對音樂作品進行分析和創(chuàng)作。這有助于鍛煉學生的實踐能力，提高他們運用音樂知識解決實際問題的能力。

5.團隊協(xié)作方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.自主學習方面：學生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，對《軍民團結(jié)一家親》進行深入研究。這有助于培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高他們的學習積極性。

7.創(chuàng)新意識方面：學生在討論和創(chuàng)作過程中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作的熱情。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體資源，如視頻和音頻片段，來增加學生的直觀感受，使他們對音樂作品產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了互動討論，讓學生在小組內(nèi)分享對音樂作品的理解，這樣可以激發(fā)學生的思維碰撞，促進更深層次的學習。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，需要我更加嚴格地控制討論方向。

2.教學組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分學生沒有足夠的時間進行展示。

3.教學方法方面，我在講解音樂理論知識時，可能過于理論化，沒有很好地結(jié)合實際音樂作品，使得部分學生感到難以理解。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在小組討論前明確討論主題和目標，并在討論過程中加強巡回指導，及時引導討論回到正軌。

2.對于教學組織方面的問題，我將在課堂展示前制定詳細的時間表，確保每個小組都有足夠的時間進行展示，并且在展示過程中，我會提醒學生控制時間，避免超時。

3.在教學方法方面，我將更加注重將理論知識與實際音樂作品相結(jié)合，通過具體的音樂片段來解釋理論知識，使學生能夠更好地理解和吸收。

此外，我還計劃在今后的教學中增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵他們在課后收集更多關(guān)于民族音樂的信息，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。同時，我會考慮與學校的藝術(shù)社團合作，組織學生參與音樂創(chuàng)作和表演活動，以增強他們對音樂的實踐體驗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.分析作業(yè)：要求學生選擇《軍民團結(jié)一家親》中的一個音樂元素（如旋律、節(jié)奏、和聲）進行深入分析，并撰寫一篇分析報告。報告中需包括對該元素的特點描述、在歌曲中的作用以及它如何增強歌曲的情感表達。

2.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一段簡短的音樂，可以是以《軍民團結(jié)一家親》為靈感，也可以是其他民族音樂風格。要求學生創(chuàng)作過程中注意運用本節(jié)課所學的音樂知識和技巧。

3.研究作業(yè)：讓學生調(diào)查一種在本節(jié)課中提到的民族樂器，了解其歷史、演奏技巧以及在《軍民團結(jié)一家親》中的運用，并撰寫一篇研究性報告。

作業(yè)反饋：

1.分析作業(yè)反饋：在批改學生的分析報告時，我會重點關(guān)注他們是否能夠準確識別和描述音樂元素，以及是否能夠深入分析這些元素在歌曲中的作用。對于報告中存在的理解不準確或分析不深入的地方，我將給出具體的改進建議，如提供更多的音樂理論知識、建議他們再次聆聽并分析歌曲等。

2.創(chuàng)作作業(yè)反饋：對于學生的創(chuàng)作作業(yè)，我會著重評價他們的創(chuàng)新意識和音樂表達能力。我會指出他們在創(chuàng)作中成功運用了哪些技巧，同時也會提出如何改進的建議，如如何更好地結(jié)合民族音樂元素、如何增強音樂的情感表達等。

3.研究作業(yè)反饋：在批改研究性報告時，我會檢查學生是否能夠全面收集和整理信息，以及是否能夠清晰地表達他們的研究成果。對于報告中存在的信息不準確或表達不清的地方，我會提供詳細的反饋，并建議他們參考更多的資料或改進寫作結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計①音樂作品基本信息

-標題：《軍民團結(jié)一家親》

-作曲家：（姓名）

-演唱者：（姓名或團體）

②音樂元素分析

-旋律：五聲階、民族特色

-節(jié)奏：富有特色的節(jié)奏型

-和聲：和聲處理強化情感表達

③情感與文化內(nèi)涵

-情感表達：團結(jié)、友愛、樂觀向上

-文化內(nèi)涵：反映時代背景、民族精神

-民族樂器：運用及特點

④課后作業(yè)提示

-分析作業(yè)：選擇音樂元素進行分析

-創(chuàng)作作業(yè)：嘗試音樂創(chuàng)作

-研究作業(yè)：調(diào)查民族樂器課后作業(yè)1.分析作業(yè)

題目：分析《軍民團結(jié)一家親》中的旋律特點。

要求：請從旋律的走向、節(jié)奏模式和音樂風格等方面進行分析，并撰寫一篇短文，不少于300字。

2.創(chuàng)作作業(yè)

題目：創(chuàng)作一段民族風格的音樂。

要求：以《軍民團結(jié)一家親》為靈感，創(chuàng)作一段簡短的音樂作品，并說明創(chuàng)作思路和所用的民族音樂元素。

3.研究作業(yè)

題目：研究民族樂器在《軍民團結(jié)一家親》中的運用。

要求：選擇歌曲中的一種民族樂器，研究其在歌曲中的演奏技巧和作用，撰寫一篇研究報告，不少于500字。

補充和說明舉例題型：

題型一：音樂分析

題目：《軍民團結(jié)一家親》中的副歌部分是如何表達情感的？

答案：副歌部分通過重復的旋律和強烈的節(jié)奏，傳達了歌曲的核心情感——團結(jié)和友愛。

題型二：創(chuàng)作反思

題目：在創(chuàng)作民族風格音樂時，你遇到了哪些挑戰(zhàn)？是如何克服的？

答案：在創(chuàng)作過程中，我遇到了如何融入民族音樂元素的挑戰(zhàn)。我通過研究民族樂器的演奏技巧和音樂理論，逐漸找到了將它們?nèi)谌雱?chuàng)作的方法。

題型三：文化理解

題目：《軍民團結(jié)一家親》反映了哪個歷史時期的民族精神？

答案：《軍民團結(jié)一家親》反映了新中國成立后，